- 相關(guān)推薦
不進(jìn)位乘教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的不進(jìn)位乘教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目的
1、使學(xué)生理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法并能正確的進(jìn)行口算。
2、使學(xué)生理解一位數(shù)乘兩位敷的(不進(jìn)位)，筆算方法，初步學(xué)會(huì)一位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)筆算。
教具準(zhǔn)備
例題插圖，教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程
一、鋪墊引入
1、口算：
2X 3 7X4 6X5 5X 9
2、口答：
20是( )個(gè)十
60是( )個(gè)十
8個(gè)十是( )
16個(gè)十是( )
3、揭示課題。
在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們今天開(kāi)始繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的相關(guān)知識(shí)和本領(lǐng)，(出示課題：乘法)
二、教學(xué)幾十乘幾的口算乘法
1、教學(xué)例題。
(1)出示例題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
提問(wèn)：大象在干什么，每頭大象運(yùn)了多少根木頭?有幾頭大象?
(2)提問(wèn)：3頭大象一共運(yùn)了多少根？
請(qǐng)學(xué)生們相應(yīng)地列出算式。
(3)組織小組討論各自的算法，并在全班進(jìn)行交流。
重點(diǎn)講評(píng)：
�、�?gòu)膱D中可以看到，每頭大象運(yùn)20根木頭，也就是2個(gè)l0根，3頭大象一共運(yùn)的木頭根數(shù)是6個(gè)十，也就是60。
�、�20也就是2個(gè)十，2個(gè)十乘3得6個(gè)十，也就是60。
(4)比較幾種算法，得出自己覺(jué)得比較簡(jiǎn)便的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)20X 3＝60的計(jì)算過(guò)程。
2、教學(xué)試一試。
(1)出示試一試中的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生列出算式，算一算。
(2)指名說(shuō)說(shuō)用自己喜歡的算法計(jì)算是怎樣算的。
3、完成“想想做做”第l題。
(1)出示第一題的四組題，請(qǐng)學(xué)生們3觀察。
提問(wèn)：以下幾題，你打算豎著做，還是橫著做？
(2)學(xué)生們練習(xí)：
提問(wèn)：你們?yōu)槭裁炊歼x擇豎著算?
(2)小結(jié)：在口算幾十乘幾時(shí)，我們可以把幾十看作幾個(gè)十，與幾相乘后得到的是幾1幾個(gè)十，這樣利用表內(nèi)乘法口訣就能口算出得數(shù)。
4、練習(xí)。
40X 2 60X3 70X 4 50X3
三、教學(xué)不進(jìn)位筆算乘法
1、教學(xué)例題。
(1)出示情境圖
提問(wèn)：小猴在干什么?它們摘的情況怎樣?
2只小猴一共采了多少個(gè)桃?
學(xué)生自己列式算一算(可以用加法，也可以用乘法。)
(2)請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己的算式及算法。
著重評(píng)講：在計(jì)算14X 2時(shí)，先把10和4分別和2相乘，再把兩次乘得的積20和8合起來(lái)就得到了28。
(3)說(shuō)明：按這樣先分開(kāi)乘再相加的方法，也可以運(yùn)用到乘法的豎式計(jì)算中，下面我們一起來(lái)研究一下如何筆算14~2。
(4)出示14X 2，說(shuō)明用筆算要先寫(xiě)出橫式，再列豎式。
�、僬f(shuō)明：豎式要先寫(xiě)乘號(hào)前面的數(shù)，再寫(xiě)乘號(hào)和另一個(gè)乘數(shù)。
提問(wèn)：寫(xiě)豎式時(shí)要注意什么?(數(shù)位對(duì)齊。)
②提問(wèn)：剛才口算14~2是分幾步算的?
說(shuō)明：筆算乘法14~2時(shí)也要分兩次來(lái)算，但要從個(gè)位算起。
③提問(wèn)：個(gè)位上幾乘幾得幾(說(shuō)明：8要與個(gè)位對(duì)齊，并板書(shū)。)
提問(wèn)：再算幾乘幾?為什么這時(shí)是與“l(fā)0”相乘；而不是“1”?得多少?(強(qiáng)調(diào)：十位上的“1”表示1個(gè)十，與2相乘得到2個(gè)十，是20。說(shuō)明：20的“2”對(duì)齊十位寫(xiě)，“0”對(duì)齊個(gè)位寫(xiě)，板書(shū)為20。)
④提問(wèn)：最后算什么?(將兩次積相加，得28，并板書(shū)。)
(5)請(qǐng)學(xué)生們口述筆算的過(guò)程，先算什么，再算什么，最后怎么算。
說(shuō)明：為了便于計(jì)算，筆算的豎式一般寫(xiě)成
1 4
X 2 (說(shuō)明書(shū)寫(xiě)位置，并板書(shū)。)
2 8
請(qǐng)學(xué)生們看著豎式說(shuō)一說(shuō)筆算過(guò)程。
2、教學(xué)試一試。
(1)出示3X21。請(qǐng)學(xué)生讀題。
說(shuō)明：3X21寫(xiě)豎式時(shí)寫(xiě)成豎式的形式，計(jì)算比較方便。
(2)學(xué)生們計(jì)算，指名說(shuō)一說(shuō)筆算過(guò)程。
(3)指導(dǎo)學(xué)生們用再乘一遍的方法驗(yàn)算。
3、完成“想想做做”第2題。
(1)提問(wèn)：筆算乘法要從哪一位乘起?
(2)學(xué)生們練習(xí)，指名板演。
(3)檢查時(shí)，口述筆算過(guò)程。
提問(wèn)：與十位上的數(shù)相乘得到的積為什么要與十位對(duì)齊寫(xiě)?
說(shuō)明：筆算乘法，要從個(gè)位乘起，乘到哪一位積就對(duì)齊哪一位寫(xiě)。
四、鞏固練習(xí)
1、完成“想想做做”第3題的第一行4題。
(1)學(xué)生們分組筆算，指名板演。
(2)請(qǐng)學(xué)生們分別說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。
提問(wèn)：在筆算這些乘法時(shí)要注意些什么?
2、完成“想想做做”第6題。
(1)學(xué)生理解圖意，解答第(1)、(2)個(gè)問(wèn)題。
(2)完成第
(3)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法來(lái)估計(jì)夠不夠。
(3)完成第
(4)問(wèn)。
五、課堂作業(yè)
課本第78頁(yè)，“想想做做”第3題第二橫行第4、5題。
第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)
一、口算下面各題。
2X6＝3X7＝4X 3＝
20X6＝30X7＝40X 3＝
6X5= 8X3＝5X3＝
60X 5＝8X30＝5X30＝
40X2= 70X2＝8X40＝
60X 3＝5X30＝90X2=
1X 90＝4X 60＝30X9＝
80X 2= 7X2＝6X70＝
二、列豎式計(jì)算下面各題。
22X4= 42X2＝
31X 2＝12X3＝
2X41＝3X13=
【不進(jìn)位乘教案】相關(guān)文章：
進(jìn)位加法教案02-28
進(jìn)位加教案02-23
數(shù)學(xué)乘加乘減教案01-11
兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位教學(xué)反思（精選12篇）10-31
數(shù)學(xué)教案：進(jìn)位加法12篇01-26
不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)反思（精選13篇）12-14
乘校車(chē)的安全教案03-01
小數(shù)乘整數(shù)教案02-13