科學教案：怎樣悄悄對你說

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的科學教案：怎樣悄悄對你說，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

　　1、通過活動探索聲音是如何產生的。

　　2、學習自制傳話筒，提高動手能力。

　　【活動準備】

　　各種聲音的錄音；鈴鼓、鑼、三角鐵、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；紙杯、棉線、透明膠帶。

　　【活動過程】

　　1、播放各種聲音的錄音，引起幼兒的興趣。

　　提問：“你聽到了什么？”

　　2、引導幼兒嘗試用各種方法使物體發(fā)出聲音。

　�。�1）提供各種物體，引導幼兒觀察。

　　提問：“這些東西不動時，它能發(fā)出聲音嗎？”“你能用什么辦法使它們發(fā)出聲音呢？”

　　（2）幼兒實驗，相互交流分享經驗。

　　小結：這些物體不動時，都不能發(fā)聲。當對它進行敲、拍、吹、撥時就能發(fā)出聲音了。

　　3、幼兒再次實驗，探索和感受物體發(fā)聲時產生的振動。

　�。�1）教師：“現在請你想辦法讓這些東西發(fā)出聲音，同時請你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，然后告訴大家會有什么新的發(fā)現？”

　�。�2）鼓勵幼兒操作，師生共同交流分享新的發(fā)現。

　　小結：我們發(fā)現的這些跳動的、晃動的、發(fā)麻的現象和感覺都是因為這些東西發(fā)生了振動。所以，物體發(fā)出聲音的時候，都發(fā)生了振動。

　　4、教師做實驗，讓幼兒了解聲音與震動的關系。教師和幼兒共同得出結論：聲音是因為物體振動而產生的。

　　5、出示玩具傳聲筒，引出游戲“悄悄對你說”：

　�。�1）教師和幼兒通過傳聲筒說悄悄話，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�2）教師展示傳聲筒的制作方法。

　�。�3）幼兒自由結伴制作傳聲筒，教師巡回指導。

　　6、幼兒玩游戲“悄悄對你說”，鼓勵幼兒用自制傳聲筒對同伴說一句甜蜜的話。

　　【活動延伸】

　　給幼兒提供材料，嘗試用不同的紙盒制作傳聲筒。

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