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《我們給自己定規(guī)則》教案設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《我們給自己定規(guī)則》教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。大家定的規(guī)則，需要大家來共同遵守。
2、懂得遵守規(guī)則靠自覺。
二、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守規(guī)則，會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。
教學(xué)難點(diǎn)
明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。
三、課前準(zhǔn)備
a)教學(xué)
b)搜集有關(guān)違規(guī)造成的惡果的事例。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┛磮D引入
a)出示教材插圖
b)提問：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中遇到過這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？板書課題：我們給自己定規(guī)則。
（二）學(xué)文明理
1、出示教材插圖，想：同學(xué)們?cè)鯓又贫ㄒ?guī)則？制定了什么規(guī)則？
2、結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。思考以下問題：
�。�1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）
�。�2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）
（3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。）
3、假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)則
4、舉出本班看圖書情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例子。
�。�1） 讓學(xué)生討論，制定看圖書的規(guī)則。
5、小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。
�。ㄈ┗顒�(dòng)天地
1、提出：什么是“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論，得出結(jié)果。
2、根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。（讓學(xué)生從改進(jìn)自己班集體的角度查找班里的問題）
3、針對(duì)班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個(gè)班級(jí)公約。
（1）學(xué)生自由提出班級(jí)公約。
�。�2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際。
�。�3）選取符合班里實(shí)際，大多數(shù)人擁護(hù)的，作為班中的公約。
�。�4）把公約抄寫好，貼在墻報(bào)上，說一說自己是否能做到。
4、教師小結(jié)：
（四）深化導(dǎo)行
1、出示一些學(xué)生不遵守規(guī)則的圖片，提問：為什么有些時(shí)候，明明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守，是什么原因？
2、引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。
3、想一想生活周圍有沒有這種情況？當(dāng)別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？
4、想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？
5、教師小結(jié)
�。ㄎ澹┙虒W(xué)延伸
1、看圖片：違規(guī)造成的惡果。
2、說說生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例。
（六）總結(jié)
1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？
2，教師：在集體和社會(huì)生活中，不能只圖自己一時(shí)快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)。
板書設(shè)計(jì)
我們給自己定規(guī)則
考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作
共同遵守
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