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船長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-26 12:14:25 其它教案 我要投稿
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船長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課的教案設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的船長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課的教案設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

船長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課的教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,背誦最后6個(gè)自然段。

  2、學(xué)習(xí)通過人物的語言和行動(dòng)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,感受哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人的精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  抓住重點(diǎn)詞句朗讀品味,感受船長(zhǎng)臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  船長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)情趣:

  泰坦尼克號(hào)的沉沒是世界航海史上的一大悲劇,為此人們進(jìn)行了很多的藝術(shù)創(chuàng)作,從而產(chǎn)生了許多凄美動(dòng)人、慷慨悲壯的故事,今天再讓我們來欣賞雨果的《諾曼底號(hào)遇難記》,去認(rèn)識(shí)一位英雄。回憶:這是一位(x)的船長(zhǎng)。

  二、精讀課文

  1、談話引出課文最后一個(gè)自然段。

  哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人?課文是怎樣具體寫他忠于職守、履行做人之道的?

  2.默讀課文,畫出有關(guān)詞句,在空白處作批注,寫出自己的感受。

  3、班上交流、討論。

  預(yù)設(shè):(1)第三自然段

  指名讀,談感受。

  師點(diǎn)撥:在這萬分危急的時(shí)刻,哈爾威卻一點(diǎn)兒也不慌亂,他首先想到的是?有沒有想到他自己?

  抓住吼再讀2~5自然段找住船長(zhǎng)大聲吼的理由。讀好第二自然段情況危急的句子和第五自然段人們慌亂的句子。

  (2)第二十五自然段

  1、看插圖,理解船長(zhǎng)的沉著鎮(zhèn)定,說說船長(zhǎng)的神態(tài)、表情。

  2、面對(duì)災(zāi)難,他早已把自己的生死置之度外,感情朗讀此節(jié)。

 �。�3)哪個(gè)男人敢走在女人前面,你就開槍打死他。

  1、讀,體會(huì)語氣。

  2、質(zhì)疑:為什么下達(dá)開槍的命令?讀6~21節(jié)體會(huì)。

  3、讀后思考回答。點(diǎn)撥:時(shí)間就是生命。練讀對(duì)話。

  (4)第二十九自然段

  1、看圖觀察船長(zhǎng)的動(dòng)作、神情,想一想船長(zhǎng)能不能逃生?

  2、感情朗讀,和船長(zhǎng)做最后的告別。

  3、表達(dá)感受:假如你是那位獲救的乘客,你想對(duì)船長(zhǎng)說什么?

  齊讀最后一自然段,教師總結(jié)。

  三、練習(xí)背誦。

  板書設(shè)計(jì):

  船長(zhǎng)

  忠于職守、舍己救人、臨危不懼、沉著鎮(zhèn)靜

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,背誦最后6個(gè)自然段。

  2、學(xué)習(xí)通過人物的語言和行動(dòng)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,感受哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人的精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  抓住重點(diǎn)詞句朗讀品味,感受船長(zhǎng)臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  船長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)情趣:

  泰坦尼克號(hào)的沉沒是世界航海史上的一大悲劇,為此人們進(jìn)行了很多的藝術(shù)創(chuàng)作,從而產(chǎn)生了許多凄美動(dòng)人、慷慨悲壯的故事,今天再讓我們來欣賞雨果的《諾曼底號(hào)遇難記》,去認(rèn)識(shí)一位英雄。回憶:這是一位(x)的船長(zhǎng)。

  二、精讀課文

  1、談話引出課文最后一個(gè)自然段。

  哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人?課文是怎樣具體寫他忠于職守、履行做人之道的?

  2.默讀課文,畫出有關(guān)詞句,在空白處作批注,寫出自己的感受。

  3、班上交流、討論。

  預(yù)設(shè):(1)第三自然段

  指名讀,談感受。

  師點(diǎn)撥:在這萬分危急的時(shí)刻,哈爾威卻一點(diǎn)兒也不慌亂,他首先想到的是?有沒有想到他自己?

  抓住吼再讀2~5自然段找住船長(zhǎng)大聲吼的理由。讀好第二自然段情況危急的句子和第五自然段人們慌亂的句子。

  (2)第二十五自然段

  1、看插圖,理解船長(zhǎng)的沉著鎮(zhèn)定,說說船長(zhǎng)的神態(tài)、表情。

  2、面對(duì)災(zāi)難,他早已把自己的生死置之度外,感情朗讀此節(jié)。

 �。�3)哪個(gè)男人敢走在女人前面,你就開槍打死他。

  1、讀,體會(huì)語氣。

  2、質(zhì)疑:為什么下達(dá)開槍的命令?讀6~21節(jié)體會(huì)。

  3、讀后思考回答。點(diǎn)撥:時(shí)間就是生命。練讀對(duì)話。

  (4)第二十九自然段

  1、看圖觀察船長(zhǎng)的動(dòng)作、神情,想一想船長(zhǎng)能不能逃生?

  2、感情朗讀,和船長(zhǎng)做最后的告別。

  3、表達(dá)感受:假如你是那位獲救的乘客,你想對(duì)船長(zhǎng)說什么?

  齊讀最后一自然段,教師總結(jié)。

  三、練習(xí)背誦。

  板書設(shè)計(jì):

  船長(zhǎng)

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