一年級上冊《媽媽的小幫手》教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的一年級上冊《媽媽的小幫手》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標：

　　1、感受分類的必要性，通過觀察、操作，能準確對物品進行分類。

　　2、進一步體會同一標準分類的確定性和不同標準分類的多樣性。

　　教具設(shè)計：

　　投影儀、分類物卡

　　教法運用：

　　探究法、交流法、操作法

　　活動設(shè)計：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，現(xiàn)在已經(jīng)長大了，有沒有幫爸爸、媽媽做些事情呢？咱們的好伙伴小明就經(jīng)常幫媽媽做事，是媽媽的好幫手。一起瞧瞧，怎么樣？

　　二、整體感知

　　[出示投影幫媽媽整理衣服]

　　師：從圖中你都發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ㄉ�交流發(fā)現(xiàn)）

　　師引導(dǎo)：小明要怎樣幫媽媽整理衣服呢？

　�。ㄉ�小組內(nèi)探討交流）

　　師：誰愿意當代表把自己小組的意見交流一下？

　　（生交流各組的想法）

　　師引導(dǎo)：還可以怎樣整理？只有一種整理方法嗎？

　�。ㄉ�自主探究后積極交流，師引導(dǎo)生互評）

　　師小結(jié)：看來咱們同學(xué)都很聰明，像剛才這樣把同類的物品放在一起，數(shù)學(xué)上叫分類。（板書課題）

　　三、鞏固練習

　　1、[明確同一標準分類的確定性]

　　師：我收集的小物品不知被誰給弄亂了，誰能幫幫我？

　　[師發(fā)給每人一袋分類物卡，有動物、植物和圖形，生自主探究]

　　（生到展臺前展示自己分好的物品，師生共評）

　　2、[不同標準分類的多樣性]

　　師：在每個小組的桌子上有一個信封，打開來看是什么？（樹葉）請小組長組織小組同學(xué)，先討論，再把它們進行分類。

　　師巡視

　　各小組交流分法

　　師小結(jié)：小朋友們真棒，幾片小小的樹葉竟有這么多種分法。

　　四、拓展延伸

　　師：想一想生活中有哪些分類現(xiàn)象？

　　師生交流

　　五、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課我們學(xué)習了分類，其實你仔細觀察生活中還有很多分類現(xiàn)象。今回家?guī)蛬寢屨�理廚房，我們下節(jié)課再來交流。

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