口語交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的口語交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助。

　　2、學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語

　　3、指導(dǎo)說話時(shí)要把要求說清楚，正視對(duì)方的眼睛，態(tài)度誠懇。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)把要求說清楚，使用合適的禮貌用語。

　　2、能大致說清楚要求。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　一、通過小故事，引發(fā)思考，喚醒交際需要?

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）有一只漂亮的孔雀想出去看看美麗的風(fēng)景。它走呀走呀，忽然迷路了。正當(dāng)它焦急時(shí)，看見對(duì)面有頭老牛正在吃草，它便昂首挺胸地走到水牛旁邊，展開它那美麗的尾巴，然后問：“喂！到附近的公園怎么走？”老牛沒有理它，孔雀以為它聽不見，又問了一句，“喂！到附近的公園怎么走？”老牛還是不看它一眼，轉(zhuǎn)過身去吃草了

　　1、孔雀遇到了什么困難？（不知道怎么去附近的公園）?過渡：生活中，我們常常會(huì)遇到一些麻煩，碰到一些困難，自己又解決不了。如果能夠得到別人的幫助，這些困難和麻煩就算不了什么了。有時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的幫助。今天我們口語交際活動(dòng)的主題就是“請(qǐng)你幫個(gè)忙”

　　2、如果你是老牛，你會(huì)告訴孔雀附近的公園怎么走嗎？

　　預(yù)設(shè)：

　　生1:會(huì)。（你真是一個(gè)善良的孩子呀�。�?

　　生2：不會(huì)。（為什么？預(yù)設(shè)：因?yàn)榭兹覆欢�禮貌。沒有先跟老牛打招呼。沒有用上禮貌用語，沒有用商量的語氣）?

　　師小結(jié)：對(duì)呀，在請(qǐng)別人幫忙的時(shí)候，我們也要注意禮貌，別人才會(huì)更愿意幫助你。那么，你知道有哪些禮貌用語呢？?指名說（請(qǐng)，請(qǐng)問，您，您好，謝謝，不客氣等）?同學(xué)們可真棒！現(xiàn)在你能幫孔雀問問老牛附近的公園在哪里嗎？?指名表演。（一個(gè)演孔雀，老師演老牛）?（注意動(dòng)作和表情，可以用上禮貌的稱呼：牛伯伯。禮貌用語：您好�。�

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，示范交際，禮貌尋求幫助?

　　師：真不錯(cuò)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了問路了！現(xiàn)在，我們就要用上剛才學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來解決我們生活中遇到的小困難老師平時(shí)有讓你們?nèi)ベI課外書。你們知道去哪里買嗎？（書店）你知道書店怎么在哪里嗎？?

　　預(yù)設(shè)：?

　　生1：知道。（看來你肯定經(jīng)常去書店看書，真棒！）

　　生2：不知道（那該怎么辦呢？）?

　　預(yù)設(shè)：?jiǎn)柊职謰寢�、查手機(jī)等。如果只有你一個(gè)人去呢？可以請(qǐng)誰幫忙？（陌生人）

　　情境表演一：

　　現(xiàn)在，你要自己去書店買書，但是不知道書店在哪里。這時(shí)路邊的椅子上坐著一位叔叔正在看報(bào)紙。該怎么辦呢？誰來演一演?師生合作演（老師演叔叔），其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委師：我們來評(píng)一評(píng)剛才的表演。你們說，這位同學(xué)表演得怎么樣？??預(yù)設(shè)1：為什么叔叔會(huì)幫忙？?（剛才同學(xué)的表演很好。因?yàn)樗�很有禮貌。他把自己想要請(qǐng)人幫什么忙講清楚了。）?

　　預(yù)設(shè)2：為什么叔叔不想幫忙？?（他問路的時(shí)候沒有禮貌。他說話的聲音太小了。眼睛沒有看著對(duì)方。）師小結(jié)：大家說得不錯(cuò)，遇到困難想請(qǐng)別人幫忙，一定要像剛才的小朋友一樣講禮貌，態(tài)度要誠懇，說話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更樂意幫助你。大家明白了嗎？

　　三、小組合作，情境表演?

　　有兩位小朋友遇到了小困難，需要請(qǐng)求別人的幫助。現(xiàn)在我們一起來幫幫他們吧

　　1、出示情境（課本插圖）:? A、美術(shù)課上，老師讓同學(xué)們畫小樹。王麗發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她只好找同桌李山借水彩筆用。可是李山也正在用水彩筆啊，王麗該怎么說呢? B、李山在草地上踢球，他不小心把球踢到鐵絲網(wǎng)外面去了，正好有位大姐姐打外面路過，你可以請(qǐng)她幫忙把球扔過來嗎？?

　　2、師：請(qǐng)大家選擇一個(gè)感興趣的話題，同桌合作，演一演�？梢杂蒙侠蠋熃o你們寫的句子哦PPT出示參考句式：我能___________嗎？請(qǐng)你___________好嗎？_______________可以嗎？真是太感謝你啦！??因?yàn)槟愕膸椭�，我___________。謝謝！

　　3、指名進(jìn)行表演。預(yù)設(shè)：?情境表演A：?生1：李山，我忘了帶水彩筆，可以用一下你的嗎？生2：可以啊，你拿去用吧。生1：（作拿筆涂色狀）?生1：李山，謝謝你！我涂好了，還你水彩筆。生2：（接過筆）不用謝！我們是好朋友嘛?預(yù)設(shè)：?（聲音太大聲，美術(shù)課上說話聲音要小一點(diǎn)�？赡軟]有表達(dá)感謝，或者是單純說謝謝，感謝的話可以更豐富。如果演得不好，可以重新來一遍。）??情境表演B：生1：（作踢球狀，突然一腳把球踢出了球網(wǎng)）

　　生2：剛好從旁邊經(jīng)過生1：大姐姐，你好！我想請(qǐng)你幫個(gè)忙。生2：小弟弟，有什么事？請(qǐng)說吧生1：大姐姐，我剛才不小心把球踢到球網(wǎng)外了，你能把我撿一下嗎？生2：行啊。讓我給你找找。（驚喜）啊，找到了！（作扔球動(dòng)作）生1：（撿到球）謝謝你，大姐姐！我玩球去了。生2：不用謝！你去玩吧。預(yù)設(shè)：? (用禮貌稱呼，把需要幫什么忙說清楚。注意符合生活情境)?在引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)中，讓學(xué)生明白在他人給予幫助后，要真誠地對(duì)幫助者表示感謝

　　四、引向生活?

　　1、在生活中，你還遇到過什么困難，你是怎么請(qǐng)別人幫忙的？

　　2、想一想：平時(shí)生活中，哪些忙可以幫，哪些忙不可以幫。

　　五、課堂小結(jié)?

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？師生共同總結(jié)：?

　　1、知道了遇到麻煩或困難，要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫忙。

　　2、請(qǐng)人幫忙時(shí)要有禮貌

　　3、要把自己的要求說清楚，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

　　4、老師想送給大家一首詩：?有困難，請(qǐng)人幫，見面微笑掛臉上，禮貌用語不能忘，言語自然又大方，清楚明白把事講。我?guī)腿�，莫記上。人幫我，永不忘在生活或者學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到一些麻煩，碰到一些困難，靠自己的努力無法解決時(shí)，我們千萬不要忘了：指板書課題（生齊：請(qǐng)你幫個(gè)忙），學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙，才可能得到別人的幫助。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　七、教學(xué)反思

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