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小班科學公開課教案及教學反思《迎春花開了》
作為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的小班科學公開課教案及教學反思《迎春花開了》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
2.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
活動準備：
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
活動重點：
了解迎春花的特征。
活動難點：
能用完整的語言講述自己對迎春花的認識。
審美元素：
春天來了，萬物復蘇，大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們去尋找春天的美景，并感受春天的美。
活動過程：
1.組織談話，導入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
2.引導幼兒觀察迎春花。
師：(出示迎春花)這是什么花?開在什么季節(jié)?(教師小結：因為這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。)
引導幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認識迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?迎春花有香味嗎?
(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。)
師小結：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。
3.引導幼兒愛護花兒。
師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開了以后，還會有什么花開呢?春天美嗎?為什么?我們應該怎樣愛護春天里的花?
師小結：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
教學反思：
幼兒園的科學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
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