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小魚游音樂教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小魚游音樂教案，歡迎大家分享。
小魚游音樂教案1
教學(xué)目的：
1、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲、
2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：
一、游戲“釣魚”
1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個詞
二、學(xué)唱歌曲
1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作
2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍
三：玩游戲
1、在手上套上彩色的'襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游
2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。
3、認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次。
邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。
小魚游音樂教案2
【教材分析】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！�
教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，在音樂教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。在活動設(shè)計時，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，并結(jié)合幼兒園思維特色， 在情景化的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂的優(yōu)美。
【活動目標(biāo)】
1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚游。
2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)小碎步。
3.愿意遵守游戲規(guī)則，體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。
2.小魚游視頻。
【活動過程】
1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的.情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。
提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進(jìn)一步熟悉旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。
2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現(xiàn)一下？引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的做動作。
3.結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)動作小碎步。
�。�1）引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
�。�3）重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
�。�4）幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作， 強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
4.幼兒玩游戲“小魚游”。
�。�1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？
�。�2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
�。�3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭， 搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。
小魚游音樂教案3
活動時間：
20xx年1月10日（9:10——9:40）
活動班級：
大二班
活動科目：
科學(xué)
活動類型：
數(shù)學(xué)
活動名稱：
《小魚游游游》
授課老師：
趙國霞
活動目標(biāo)：
1、探索8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。
2、專心自己的操作活動，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。
活動分析：
本節(jié)課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，并專心自己的操作活動，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過7以內(nèi)個數(shù)的組成
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚八條，記錄紙，筆
學(xué)具：
�。�1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為8的.小魚片片，記錄紙，筆。
�。�2）8個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
活動過程：
一.小魚游走了
1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導(dǎo)幼兒將小魚排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和7，并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄
二.個人操作活動
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄。
2、分玩具。將8個玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果
3、看算式進(jìn)行8以內(nèi)的加減運算。
三．活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師
生共同檢查8的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出8分成兩份有7中不同的分法，引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系：總數(shù)不變，兩個部分?jǐn)?shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。
小魚游音樂教案4
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。
2．愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學(xué)習(xí)小碎步。
3．初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。
4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備：
1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。
2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。
活動過程；
一．（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。
1、教師：看！誰來了。
2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好
�。ǘ�.幼兒跟音樂，學(xué)唱歌曲《小魚游》
1.教師示范唱。
2教師邊操作小魚邊說歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）
師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。
5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？
2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
�。�2）、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。
�。�3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
（4）、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
二．幼兒玩游戲“小魚游”。
1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。
2教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。
�。�1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
�。�2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
�。�3）幼兒繼續(xù)游戲。
三�；顒友由�
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。
反思分析：
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進(jìn)行的'傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。
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