學(xué)生生態(tài)文明教育教案（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)生生態(tài)文明教育教案（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生生態(tài)文明教育教案1
教學(xué)內(nèi)容：
走進(jìn)大自然
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)大自然的觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。
2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
從身邊做起保護(hù)大自然。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
導(dǎo)入新課：
一、導(dǎo)入課題：
談話導(dǎo)入，你能說說什么是大自然嗎？
二、美麗的大自然
1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來。
2、你知道嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。
活動(dòng)說明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的'地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動(dòng)感受。
分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請(qǐng)指出你走過的那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會(huì)格外留心周圍的動(dòng)靜嗎？
四、觀察云彩
天上的云彩千變?nèi)f化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察
學(xué)生生態(tài)文明教育教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)大自然的觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。
2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
從身邊做起保護(hù)大自然。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作
教具準(zhǔn)備：
幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
談話導(dǎo)入，你能說說什么是大自然嗎？
二、美麗的大自然
1、做一做
大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來。
2、你知道嗎？
水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。
活動(dòng)說明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動(dòng)感受。分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請(qǐng)指出你走過的那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會(huì)格外留心周圍的動(dòng)靜嗎？
四、觀察云彩
天上的云彩千變?nèi)f化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察云彩吧，一定會(huì)有許多收獲。
想一想：1云彩的形狀像什么？它們會(huì)變嗎？
2、用筆畫一畫你見到的云彩。
五、草地大家庭
青青的.草地真美麗，花兒草兒鋪滿地，草叢里藏著小秘密，小朋友們一起去看看！
1、你在草地里看到了哪些小動(dòng)物，請(qǐng)?jiān)趫D中將它們?nèi)Τ鰜�。課本p8頁。
2、你還發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)畫出來。
3、想一想，為什么那么多動(dòng)物住在草地里？
4、找一找，有沒有不屬于草地的東西，我們應(yīng)該把它放到什么地方呢？
六、撿落葉
秋天到了，樹葉變色了，一陣風(fēng)兒吹過，樹葉紛紛落下。仔細(xì)找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹葉，把它們拼在一起，就是一幅美麗的葉貼畫。見課本p11頁。
七、課堂小結(jié)
八、拓展延伸
制作樹葉貼畫
學(xué)生生態(tài)文明教育教案3
一、活動(dòng)目的
針對(duì)部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象，以討論的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的文明意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．召開班委會(huì)，分析班級(jí)情況，確定班會(huì)主題。
2．將班會(huì)的主題告訴全體學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考并作一些材料上的準(zhǔn)備。
3、小品《香蕉皮的故事》。
4、詩歌朗誦.
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：(出示圖片）同學(xué)們，你們看，這就是我們的學(xué)校，她美嗎？（美）誰來說一說我們的學(xué)校美在哪里？這么好的環(huán)境，是我們大家共同學(xué)習(xí)，共享快樂的家園。
師:可你是否注意它們？也許你會(huì)回答，可能見過吧，不過沒留意；也許會(huì)回答，注意到了，怎么啦？而我想要知道的是，你是否做到過隨手將垃圾撿起，丟進(jìn)垃圾筒，還我們的校園一個(gè)清潔呢？
師：每當(dāng)你漫步在校園中的時(shí)候，看見滿地的垃圾，想必會(huì)皺起眉頭吧。可同時(shí)，你卻不一定想到，也許就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的壞習(xí)慣給校園添加了一份臟亂；更不一定想到，自己應(yīng)該彎下腰，撿起這份臟亂。其實(shí)我們每個(gè)人，何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗？只是很多人還沒有意識(shí)到，打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。
九、小品欣賞
師：,現(xiàn)在讓我們來看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。
(旁白)星期一清晨,同學(xué)們都趕到教室去參加早讀?,在校長(zhǎng)室前出現(xiàn)了這樣一幕:?→小品表演
【甲生】"今天的香蕉真好吃!"[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]
【乙生】"哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮？
[見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]
"?這香蕉皮是你扔的吧?"
【甲生】"這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢?"
【乙生】"別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢！?"
【甲生】"對(duì),是我扔的,那又怎樣？?"
【乙生】"作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢！你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,還害我摔了一跤。"
【甲生】"哈哈,人摔了一跤,活該!,誰叫你不長(zhǎng)眼睛的！"
【乙生】(憤怒的樣子)"你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護(hù),受害的還是你自己。"
【甲生】"我走了,"[繼續(xù)往前走]
"哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德？?"
【乙生】"現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個(gè)學(xué)生都能自覺行動(dòng)起來,不亂扔果皮,保護(hù)環(huán)境,還會(huì)這樣嗎？"
【甲生】(后悔樣子)"我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了。
【乙生】"那才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去。"
師：看了這個(gè)小品,你知道了什么？
師：在許多人眼中，彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事，可這樣想真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)檫@本是一件我們應(yīng)該做到的光榮的事。當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗(yàn)的喜悅：原來我很愛自己的校園；當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，從你身邊走過的同學(xué)也許會(huì)來幫你，也許會(huì)想到：我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，也為校園的環(huán)境獻(xiàn)上一份力。以后的日子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中又多了許多彎腰的身影。這時(shí)無論誰見到這景象，都一定會(huì)露出最燦爛的微笑。你是否也會(huì)感到欣慰而自豪：你看，我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環(huán)境而努力。
師：因?yàn)樾l(wèi)生工作關(guān)系著每一個(gè)人，所以請(qǐng)大家在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，積極主動(dòng)做好衛(wèi)生工作，保持正確和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師：讓我們?cè)賮砜匆粋�(gè)小故事：
一個(gè)普普通通的早晨，一陣清風(fēng)掠過，卷起了地上一片薄薄的紙片，飛向了人行道邊的草叢。又是一股風(fēng)襲來一次又一次的，紙片飄起又落下，落下又飄起但是，無人過問.視而不見的從旁走過。就這樣，時(shí)間偷偷的溜走了。那張紙片還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上。突然間，一個(gè)十一歲左右的孩子彎下腰，伸出手去撿地上的紙片，卻被他的母親阻止了：“別碰！那太臟了。"孩子反駁道：“不，媽媽，我們不能因?yàn)榕屡K就懶得去撿；也不能因?yàn)槲覀冇屑笔露蝗臁＿@些都不能當(dāng)做推辭的`理由，這些都使來自自己的內(nèi)心，一種文明和修養(yǎng)，彎個(gè)腰，動(dòng)個(gè)手都不會(huì)浪費(fèi)我們多少時(shí)間因?yàn)槟侵皇菐酌腌娛鞘露�，我還是去把它扔了吧！”母親聽了孩子的一番話，倍受感動(dòng)臉上露出了慧心的微笑。
師：看完這個(gè)故事，我想問一問大家，為什么不是自己扔的也要撿起來呢？
師：為了校園衛(wèi)生我們應(yīng)該怎么做?
師：學(xué)校是我們共同的家園。彎彎腰撿起垃圾紙屑，也許是一件很不起眼的小事，一個(gè)很不經(jīng)意的小動(dòng)作。但是它體現(xiàn)出的，卻是你高尚的品行、良好的習(xí)慣，你對(duì)班級(jí)、對(duì)校園的愛。當(dāng)你彎下腰撿起垃圾時(shí)，你的舉動(dòng)會(huì)贏得同學(xué)們的尊敬和老師們的贊賞，更會(huì)感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來。文明就在身邊，人人都能做到。
師：我這里有有些事例，請(qǐng)你們判斷一下。
師：為了我們學(xué)習(xí)環(huán)境我倡議
1、全校師生一齊來保護(hù)我們現(xiàn)有的樹木。
2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。
3、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任、自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。
4、看到地面上有臟物主動(dòng)撿起來。
5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。
6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”
7、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。
十二、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，今天的主題班會(huì)就要結(jié)束了。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。讓我們攜起手來，以實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園吧。
學(xué)生生態(tài)文明教育教案4
教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)
1、通過古今交通工具的比較，體會(huì)從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)所發(fā)生的巨大變化，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
2、通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)按專題收集素材的能力和分析歸納的能力，訓(xùn)練語言表達(dá)能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。
3、回顧人類文明發(fā)展的歷程，培養(yǎng)尊重科學(xué)的信念和勵(lì)志創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生通過探究，知道如何按專題收集素材并進(jìn)行分析概括。
教學(xué)過程
【展示】中國(guó)政區(qū)圖
【計(jì)算】從海寧到北京有多少距離？（按直線距離算）
用以下不同的交通方式從溫州到北京要多少時(shí)間？
1、步行（以日行40千米計(jì)算）2、騎馬（以日行200千米計(jì)算）
3、汽車（80千米/小時(shí)）4、高速列車（300千米/小時(shí)）
5、噴氣客機(jī)（850千米/小時(shí)）6、超音速客機(jī)（2200千米/小時(shí)）
計(jì)算結(jié)果：步行：約34天騎馬：約7天汽車：17小時(shí)
高速列車：約5小時(shí)噴氣客機(jī)：1、6小時(shí)超音速客機(jī)：40分鐘
【提問】如果你想帶一些溫州的時(shí)令水果到北京送朋友，用上述的交通方式會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？（用步行或騎馬的方式需要一周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，溫州的楊梅和柑橘經(jīng)過那么多天會(huì)變質(zhì)。如果用空運(yùn)只要幾個(gè)小時(shí)，味道依然鮮美。）
【對(duì)比】杜牧《過華清宮》“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來�！睏钯F妃愛吃荔枝，而荔枝容易變質(zhì)，在但是那種條件下又不容易保存，所以唐玄宗下令千里飛騎，限令3天內(nèi)到達(dá)。這給老百姓造成巨大的負(fù)擔(dān)，負(fù)責(zé)運(yùn)送的差官也時(shí)有中暑而亡。當(dāng)時(shí)非產(chǎn)地的百姓更是難得一見。而今，各地的市場(chǎng)都擺滿了從全國(guó)各地甚至是外國(guó)運(yùn)來的各式各樣的新鮮水果。
【思考】從原來的難得一見到美味薈萃，出現(xiàn)這樣的變化，主要是什么原因？（主要原因是交通工具的`進(jìn)步，打破了時(shí)空的界限，大大縮短了各地之間的距離。）
閱讀課本83、84頁的三則材料，思考以下問題：
1、從材料一四幅圖中看，但是人們出行主要靠什么？（主要靠人力、畜力或自然力。）
2、材料一的故事反映了人們的什么愿望？（人們要求提高出行速度，解除長(zhǎng)途跋涉之苦。）
1、材料二說明，是什么原因使人們的愿望變成了現(xiàn)實(shí)？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)與應(yīng)用使人們的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。）
2、結(jié)合材料三和所學(xué)所知，說說火車、汽車、飛機(jī)等新式交通工具的出現(xiàn)對(duì)人類有什么影響？（縮短了世界的距離，加強(qiáng)了各地的聯(lián)系，擴(kuò)大了人類活動(dòng)的范圍，加速了信息傳遞的速度，提高了生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)男剩欣诟鞯亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了文化的交流和傳播，同時(shí)也加快了人們生活的節(jié)奏。）
3、工業(yè)革命時(shí)代相比，現(xiàn)在又有什么新式的交通工具？（地鐵、城市輕軌、磁懸浮列車、空中客車、航天飛機(jī)等。）
【展示】新式交通工具圖片。【思考】交通工具日新月異的原因是什么？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步──科技改變生活）【情境設(shè)置】A要給千里之外的B傳達(dá)信息，在不同時(shí)代，他可以運(yùn)用什么樣的方式？古代：書信近代：電報(bào)
現(xiàn)代：電話，電子郵件
用上述的方式，B要多久才能收到？這說明了什么？（在古代用書信的方式送信可能要一兩個(gè)月，在近代用電報(bào)可能要幾個(gè)小時(shí)，而今天用電話、電子郵件是光的速度。）
【展示】書信、電報(bào)、電話電子郵件等圖片
【分組討論】結(jié)合生活感受，討論工業(yè)文明給生活帶來的變化。
物質(zhì)生活方面：衣食住行用等。
社會(huì)生產(chǎn)方面：勞動(dòng)工具、生產(chǎn)組織方式等。
精神生活方面：娛樂、學(xué)習(xí)、業(yè)余生活等。
生活中具體的進(jìn)步，舉例：
洗衣：手洗──半自動(dòng)洗衣機(jī)──全自動(dòng)洗衣機(jī)
住房：茅草房──磚瓦房──現(xiàn)代大廈
收割：手工鐮刀──小型收割機(jī)器──大型聯(lián)合收割機(jī)
【總結(jié)】人類的生活與社會(huì)隨著科技的進(jìn)步而不斷進(jìn)步，科技是第一生產(chǎn)力。
課后作業(yè)
完成調(diào)查報(bào)告──從__________看社會(huì)的進(jìn)步。
學(xué)生生態(tài)文明教育教案5
目標(biāo)要求
知識(shí)與能力
1、知道知道我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀
2、知道節(jié)約資源國(guó)策、保護(hù)環(huán)境國(guó)策；
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義；
4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生態(tài)文明建設(shè)
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)入：圖片與詩句的對(duì)比，展示我國(guó)的`資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題
二、目標(biāo)展示
三、自主學(xué)習(xí)
自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）
�。ㄒ唬┪覈�(guó)的環(huán)境、資源現(xiàn)狀
通過課件展示圖片，歸納出我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國(guó)自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
�。ǘ┽槍�(duì)我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國(guó)家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策
堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；
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