三個(gè)兒子的教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占�的三個(gè)兒子的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教材分析：

　　這篇課文是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》(二年級下冊)第六組的第三篇課文，這組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來選編課文，以誠信，孝敬貫穿始終，把優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育融合在生動有趣，感人肺腑的故事中。課文中的三個(gè)兒子面對著三個(gè)媽媽，當(dāng)他們的媽媽拎著沉重的水桶走來時(shí)，力氣大的只顧翻跟頭，嗓子好的只顧唱歌，他們對媽媽手里的水桶視而不見;而那個(gè)“沒有什么特別的地方”的兒子，卻能幫助媽媽拎水桶，這樣的兒子才是真正的兒子。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1會認(rèn)6個(gè)生字，會寫9個(gè)字。

　　2能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說話時(shí)的語氣。

　　3通過質(zhì)疑、討論等方法懂得要孝敬父母的道理。領(lǐng)會故事中的道理和人物的感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　懂得要孝敬父母的道理。領(lǐng)會故事中的道理和人物感情。

　　三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　相關(guān)課件、生字卡片

　　四、教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖：

　　課前交流：

　　同學(xué)們，你們的媽媽夸獎過你們嗎?為什么夸獎?怎樣夸獎的呢?

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、媽媽對我們的夸獎就是一種愛，是一種細(xì)膩、真摯的愛，這讓我們感到幸福。然而媽媽這個(gè)字眼在孩子的心中又是怎樣的呢?今天老師想和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇新課文。

　　2、指讀，齊讀。

　　二、識字

　　1、同學(xué)們課前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在讓我們來展示一下你的預(yù)習(xí)收獲。出示詞語：

　　(1)會讀嗎?同位倆互相幫助，來讀一讀。要想讀好這些詞，你想提醒大家什么?注意輕聲：嗓子晃蕩拎??

　　注意變音：沉甸甸abb

　　(2)開火車讀詞。

　　2、出示單個(gè)生字，齊讀。

　　(1)咱們班同學(xué)真聰明。下面再考考你們的觀察能力和想像力,有沒有信心?看，出示圖片：仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合旁邊的生字，你能找出幾個(gè)與這幅圖有關(guān)的生字嗎?還要說出原因。

　　桶：一齊來讀讀。

　　晃：組詞搖頭晃腦搖晃明晃晃晃動

　　拎：做動作(用手提)還可以拎什么?

　　甸：讀本音

　　(2)師猜字謎：左邊多一點(diǎn)一撇是良，右邊少一豎是無-既“嗓”有什么好辦法?

　　3、生字卡片開火車讀

　　三、學(xué)文

　　(一)質(zhì)疑

　　1、指名接讀文，邊聽邊思考：有什么問題?

　　2、質(zhì)疑：明明有三個(gè)兒子同時(shí)在眼前，為什么老爺爺說只看到一個(gè)兒子呢?

　　(二)朗讀感悟

　　1、先來看看這是三個(gè)怎樣的兒子?請同學(xué)們默讀有關(guān)課文，用橫線劃出三個(gè)媽媽評價(jià)自己兒子的話。[一個(gè)、一個(gè)、另一個(gè)]

　　交流：你們都找到了哪幾句話呀?出示。師敘述：一天，一位老爺爺坐在石頭上休息，旁邊三個(gè)媽媽不由說起了自己的兒子。現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)課文，想當(dāng)那位媽媽就讀那句，一會比比看，誰能把媽媽的語氣讀出來。

　　2、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀三個(gè)媽媽的話。

　　交流一：

　　(1)指讀，讀的怎么樣?是呀，在媽媽的心目中，他的兒子可是最優(yōu)秀的：[既聰明又有力氣] “既又”一下說出了兩方面的優(yōu)點(diǎn)，就是說他的兒子又?又?(課件變紅)想象一下，如果你的媽媽夸獎你，會說你“既又”?媽媽夸獎你時(shí)，會怎么說?說出感情來

　　(2)啊，我感受到了，媽媽都為你們感到這位媽媽說話時(shí)一定也向你們的媽媽一樣(驕傲、自豪)誰能當(dāng)這位媽媽再來讀讀?齊讀

　　交流二：

　　(1)指讀。[唱歌好聽] *采訪：你在夸獎自己兒子的時(shí)候，想些什么?師指導(dǎo)：誰都沒有他那樣的好嗓子，他在媽媽心目中可是最棒的呀，再讀。

　　(2)評議：他讀得怎么樣?或是有什么建議?師建議：加動作表情表現(xiàn)出媽媽那種引以為豪的樣子自由練習(xí)指讀

　　交流三：

　　(1)誰愿讀第三位媽媽的話?這位媽媽沒有夸獎自己的兒子，他覺得自己的兒子?

　　[沒有什么特別的]非常普通。

　　(2)如果你是這位媽媽，會怎樣說這句話?指讀評議：平靜的心態(tài)。

　　齊讀。

　　師生合作讀1-6段。其他同學(xué)就把自己當(dāng)作正在休息的老爺爺，聽三位媽媽聊天吧!老爺爺們聽明白了嗎，前兩個(gè)兒子?多才多藝，而第三個(gè)兒子?極為普通。那么接下來，發(fā)生了什么事呢?

　　(三)、自悟見真情。

　　1、師敘述7自，引讀8自出示8自，你讀懂了什么? (水很重)

　　2、交流反饋：你是從哪些地方出水很重的?相應(yīng)詞語變紅，同時(shí)還體會到什么?練習(xí)讀

　　此時(shí)媽媽會想些什么?

　　3、這時(shí)，三個(gè)兒子迎面而來，看到媽媽提著沉甸甸的水桶，他們各是怎么做的呢?請你去讀讀有關(guān)的內(nèi)容，利用這個(gè)填空題來說一說

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