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小班社會好吃的湯圓教案
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小班社會好吃的湯圓教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班社會好吃的湯圓教案1
設(shè)計意圖:
水煎包是山東名吃之一,在魯西南和魯北地區(qū)受歡迎程度比較高。在東營市,無論城區(qū)還是鄉(xiāng)村,無處不彌散著水煎包的香氣,三縣兩區(qū)最有名的當屬利津水煎包。利津水煎包始于清代,揚名于民國年間。為發(fā)面煎包,分葷、素餡兩種,包子下鍋后經(jīng)煮、蒸、煎三道工序而成。其特色在于兼得水煮油煎之妙,色澤金黃,一面焦脆,三面嫩軟,皮薄餡大,香而不膩。
本次活動是我在執(zhí)教上海建構(gòu)課程《做饅頭》這一活動中的生成活動,因為在這次活動中孩子對做饅頭非常感興趣,活動完成后,他們意猶未盡,在區(qū)角活動中經(jīng)常表演做饅頭的游戲。
作為幼兒教師的我在與孩子的談話中深深體會到:雖然我們生長在特色小吃——水煎包的家鄉(xiāng),我們的孩子也經(jīng)常吃水煎包,但卻對它的制作方法、起源了解甚少。于是我靈機一動,何不將孩子的這一興趣轉(zhuǎn)移到我們家鄉(xiāng)的特色小吃——水煎包的活動中來,所以因勢利導(dǎo)開展了這次活動。開展這次活動的目的主要是讓幼兒在教師的引導(dǎo)下以談話的方式熟悉了解做水煎包的過程,在輕松、愉快的音樂下體驗做水煎包的樂趣,更重要的激發(fā)幼兒珍惜他人勞動成果、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標
1、隨著音樂節(jié)奏,用自己喜歡的動作表現(xiàn)做水煎包的過程。
2、體驗輕松、愉快的情緒。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備:
1、事先與家長聯(lián)系好,可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過程。
2、實物水煎包。
3、音樂《向前沖》、音樂《喜洋洋》。
4、錄制好的做水煎包的過程。
活動過程:
一、設(shè)懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:今天老師收到一封信,你們想知道信的內(nèi)容嗎?(教師手拿一封信)(幼:想。)
師:(師神秘得打開信封并讀信的內(nèi)容):原來是夢幻城堡的老爺爺邀請我們?nèi)ビ瓮,你們想去?(幼兒回答想)
師:“好,現(xiàn)在我們準備好了,抬頭、挺胸,一起出發(fā)!”(音樂《向前沖》開始)“夢幻城堡的老爺爺給我們準備了禮物,但是我們必須勝利闖關(guān)到達終點,才能得到禮物,一共有四關(guān)游戲,小朋友可要加油呀!(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊說)
二、師幼共同闖關(guān),層層遞進,討論如何做水煎包。
1、以魔術(shù)箱的形式出示實物水煎包。
師:夢幻城堡到了。我們先來進入第一關(guān):我猜、我猜、我猜猜猜。好,請小朋友坐好。看!這是什么?(魔術(shù)箱)
師:下面我們一起來看一下這里面有什么好東西?(教師神秘拿出,幼兒高興得回答:水煎包)
師:回答正確。原來里面住著的是我們小朋友最熟悉最愛吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛吃,很多外地的人也愛吃,因為它皮薄餡大,香而不膩,水煎包還是我們利津人民的驕傲呢,因為我們利津的水煎包最有名了。
2、師幼談話,激發(fā)幼兒說一說的愿望。
師:好第一關(guān)我們已經(jīng)順利通過。我們一起來進入第二關(guān)——我說、我說、我說說說。
師:星期天的時候爸爸媽媽帶我們?nèi)タ丛鯓幼鏊灏,哪個小朋友來說一下,你看到的水簡包是怎么做的?(喚起幼兒的記憶)
幼:和面、搟面、洗菜、切菜……(幼兒自由回答)
3、整合幼兒對做水煎包的思路。
師:剛才小朋友說得可真好,說明你們都是一個細心愛觀察的好孩子。老師給你們帶來一段做水煎包的錄象,我們一起來看一下好嗎?(好)(師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過程)。
師:(小結(jié))我們利津水煎包的做法并不復(fù)雜,就和小朋友說得一樣先活面、發(fā)面,再剁餡,搟皮,最后捏成圓柱狀的包子,這樣就做成了。
三、師幼共同闖關(guān),層層遞進,逐步熟悉音樂并聽音樂配動作。
1、初步接觸音樂,讓幼兒感受到音樂的歡快。
師:好。第二關(guān)我們已經(jīng)順利通過。接下來我們進入第三關(guān)——我聽、我聽、我聽聽聽。
師:為了鼓勵你們在下面的闖關(guān)活動中表現(xiàn)更加得更好,下面老師請你們聽一首非常好聽的音樂。(教師和幼兒共同欣賞音樂《喜洋洋》)
師:聽完這首音樂,你心里感覺怎么樣呀?
幼:我覺得這是一首非常好聽的音樂,我覺得這是一首非常輕松、歡快的音樂……(幼兒自由回答)
師:下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂做水煎包好嗎?(好)
2、教師帶領(lǐng)幼兒深入理解音樂《喜洋洋》的音樂結(jié)構(gòu)。
(1)師:下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第一段,聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第一段音樂)
師:哪個小朋友先來表演一下?
幼:老師我想做和面的動作(幼兒邊說邊做);老師我想做揉面的動作(幼兒邊說邊做);……
師:請小朋友們一起和老師做和面、揉面的動作好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作)
(2)師:下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第二段,聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第二段音樂)
師:哪個小朋友先來表演一下?
幼:老師我想做洗菜的動作(幼兒邊說邊做);老師我想做切菜的動作(幼兒邊說邊做);我想做剁餡的動作(幼兒邊說邊做)……
師:請小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動作好嗎?(教師和幼兒一起做動作)
(3)師:下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第三段,聽完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第三段音樂)
師:哪個小朋友先來表演一下?
幼:老師我想把餡放到搟好的包子皮中(幼兒邊說邊做);老師我想把做好的水煎包一個一個放到鍋里(幼兒邊說邊做)……
師:說的真好,請小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎?(教師和幼兒一起做動作)
師:小朋友說得可真好。我們一起編一個好看的`水煎包舞好嗎?下面我們一起來進入第四關(guān)我做、我做、我做做做。
3、教師給幼兒分組,幼兒在愉快的音樂中自由設(shè)計動作。
師:下面老師把小朋友分成蘋果隊、香蕉隊、菠蘿隊。我們來比賽做水煎包好嗎?
(教師放上音樂,幼兒分組自由設(shè)計動作,教師巡回指導(dǎo)。)
4、教師組織幼兒依次表演。
師:哪組的小朋友先來?(好,我們給他們拍手鼓勵)
師:剛才香蕉隊小朋友做的這個動作真有趣,好了我們大家一起模仿一下。
(師帶領(lǐng)幼兒集體模仿大家共同設(shè)計的有趣的動作。)
四、勝利到達終點,升華熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、師:小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個個困難終于到了夢幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3,來看一下老爺爺給你們準備的什么禮物。(教師出示已經(jīng)準備好的一盤水煎包。)
2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。
3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源,增強幼兒的熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。
延伸活動:
1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū),讓幼兒自由觀看。
2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。
3、教師在表演區(qū)設(shè)置區(qū)角“愛我家鄉(xiāng)——好吃的水煎包”
活動反思:
俗話說:教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開啟了一片教育新天地。本次活動是我在執(zhí)教上海建構(gòu)課程《做饅頭》這一活動中的生成活動。因為在這次活動以后我深深的體會到我作為利津人,雖然知道自己家鄉(xiāng)的特色小吃——水煎包,但卻從未自豪過,我們的孩子更是了解甚微,所以自己感觸很深。因此開展這次活動的主要目的是要培養(yǎng)孩子從小熱愛家鄉(xiāng)的情感。在這次活動中我采用的是以“夢幻城堡”為引線,用闖關(guān)的形式層層遞進的方式,先是以魔術(shù)的形式導(dǎo)入,然后帶領(lǐng)孩子猜、說、看、做、演;活動的重點放在第三部分——聽音樂配動作,也就是做這一環(huán)節(jié)。孩子們在教師循序漸進的引導(dǎo)下,并與實際生活相聯(lián)系,師幼共同順利地完成了活動目標。孩子們在整個過程中始終保持積極的情緒,在活動的最后品嘗水煎包時,萌發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。
附:利津水煎包的制作方法及圖片:利津水煎包的做法不太繁瑣,先發(fā)其面,再剁其餡,捏成圓柱狀的包子,置平鍋一口,燃猛火一爐,水煎包口朝下擱置,灌入面糊水淹至水煎包頂端,蓋上鍋蓋,此乃為水煎是也。翻個。至水漸干,鍋底始有炸響,便改文火細烤,湯汁收盡之后,揭起鍋蓋,以細嘴油壺繞水煎包根底注入豆油、麻油,以油煎至起焦殼止。全程制作約十五分鐘,起鍋,擱置于圓盤之內(nèi)。
小班社會好吃的湯圓教案2
設(shè)計意圖:
大千世界,每個地方每個角落,都存在著色彩。普辛曾講過:"色彩是吸引眼睛注意的誘餌,所以,從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。"根據(jù)這一理念,我設(shè)計了本活動,并根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點,借助繪本《好餓的小蛇》生動、有趣的畫面制作了PPT;顒又形疫x擇性地截取繪本部分畫面,創(chuàng)設(shè)情境貫穿始終,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,猜測相應(yīng)形狀的水果,并鞏固對紅黃兩色的認識。接著制造"水果隱身"這一情景,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)揉搓紙球給相應(yīng)顏色的水果填色,再次讓幼兒練習(xí)從外形上區(qū)分水果品種,并給不同水果匹配相應(yīng)顏色,對之前所學(xué)知識進行高一層次的鞏固練習(xí)。整個活動讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動的樂趣。
活動目標:
1、根據(jù)形狀猜測水果,并能說出水果的相應(yīng)顏色,鞏固對紅黃兩色的'認識。
2、學(xué)習(xí)揉搓紙球,并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。
3、能積極參與動手操作,并堅持完成作品,感受成功的喜悅。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:認識一些水果,知道它們的形狀和顏色。
2、物質(zhì)材料準備:《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
活動過程:
一、觀看課件激興趣,理解故事內(nèi)容。
這是誰?它在哪里?
原來這是條好餓的小蛇,好餓的小蛇扭來扭曲在散步,同時也在找東西吃。
二、根據(jù)形狀猜水果,認識水果顏色。
1、根據(jù)月牙形猜水果,并認識黃色。
你猜猜,好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)
你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的?
還有什么水果也是黃色的?
2、根據(jù)圓形猜水果,并認識紅色。
你猜猜,好餓的小蛇還吃了什么?
你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?
還有什么水果也是紅色的?
剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果,可它還沒吃飽,還想吃呢!可樹上的水果都隱身了,躲起來了,怎么辦呀?我們來幫忙找一找好嗎?
三、學(xué)習(xí)揉搓團紙球,感受填色快樂。
1、教師示范填色操作
教師邊示范邊講解操作要求:
選擇一個你喜歡的水果輪廓,想一想它應(yīng)該是什么顏色的?再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙,放在手心揉一揉、團一團,一個紙球做好了,再用膠水粘一粘。
2、幼兒嘗試填色游戲
小朋友,我們大家一起來幫幫好餓的小蛇,把水果都"找"出來,好嗎?
四、相互欣賞果園,獲得成功體驗。
小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎?誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果?
小朋友,你們今天開心嗎?為什么?
讓我們一起來跳個快樂舞吧。
小班社會好吃的湯圓教案3
教學(xué)目標:
1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。
2、喜歡與同伴一起參加活動。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、體驗解決問題的`成就感。
教學(xué)準備:
1、各種瓜果實物及圖片。
2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。
教學(xué)過程:
1、回憶交談:出示圖片,“這是什么?你認識它嗎?”引導(dǎo)幼兒說出各種瓜的名稱及特征。
2、指認瓜果:“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”
3、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗:“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”
4、品嘗瓜果:
(1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。
(2)幼兒自由品嘗、分享。
小班社會好吃的湯圓教案4
活動目標
1、體驗和同伴一起分享食物的快樂,感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
活動準備
1、課件:水果類
2、竹簽、果盆、水果刀等,水果若干。
活動過程
一、談話交流
1、教師:我們班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會長的那么棒?
(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)
2、幻燈片:水果類
教師:原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3、教師:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。
有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,
引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
4、老師:請小朋友仔細觀察一下
這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
(從小到大等)
有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù),好嗎?
(點指數(shù)數(shù))
看看誰來了?蘋果生梨間隔排列
(間隔排序)
最后出示一個香蕉,許多小番茄
(1和許多)
二、游戲感知
1、老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲:變戲法
老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征。
(如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的',象小船一樣的是什么水果?)
3、讓小朋友猜猜是什么水果,當老師知道小朋友猜對時,小朋友一起說:
“變變變,變出一只紅蘋果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。
三、品嘗水果
1、教師:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嘗會吧,
嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。
老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,
小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?
如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。
水果品嘗會開始嘍!
2、引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。
(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)
3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
小班社會好吃的湯圓教案5
活動目標
1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計的方法。
2、激發(fā)創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
搭配小種籽「長大好快樂」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日圖表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具(抹刀、擠花袋……)。
活動過程
1、展示為幼兒舉辦慶生會時所拍攝的相片(蛋糕圖案明顯的),詢問幼兒喜不喜歡過生日?生日給你什麼樣的感覺?為什麼要慶祝生日呢?
2、透過小種籽「長大好快樂」P、8~9與幼兒討論過生日所吃的食物(豬腳麵線、紅蛋……)及慶祝的方式,再請幼兒分享自己過生日的經(jīng)驗(如:生日當天吃到哪些東西、曾在生日時許了什麼心愿……)。
3、詢問幼兒知不知道自己的'生日是哪一天?好朋友的生日又是哪一天?接著,展示生日圖表〔附〕請幼兒輪流向前找到自己生日的月分(如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿),簽名或畫上代表自己的圖案。
4、帶領(lǐng)幼兒進行數(shù)算,并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個月,再將統(tǒng)計表張貼在教室中,讓幼兒可以互相討論。
5、引導(dǎo)幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案,再請幼兒分享曾吃過什麼圖案的蛋糕,是哪種口味的……,詢問幼兒,如果自己是製作蛋糕的師傅會想怎樣裝飾蛋糕呢?請幼兒自由發(fā)表,引發(fā)製作蛋糕的興趣。
6、透過小種籽「不一樣的蛋糕」的畫面,將幼兒分組,發(fā)給每組一個海綿蛋糕、工具和食材進行蛋糕的製作。
7、請各組輪流上臺展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕,老師將各組的蛋糕集合在一起,邀請當月的壽星上前,大家一起為他們唱生日快樂歌后,請壽星許愿,再一同分享生日蛋糕。
評量
會使用統(tǒng)計表進行統(tǒng)計。
能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕。
活動結(jié)束
安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過程。
小班社會好吃的湯圓教案6
活動目標:
1、運用各種感觀認識番茄,形成相關(guān)經(jīng)驗。
2、啟發(fā)幼兒運用自己的語言描述自己取得的經(jīng)驗。
活動準備:
1、幼兒洗凈手進入活動室。
2、洗凈的大、小蕃茄、白糖。
3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、今天我們這里來了一位小客人,你們歡不歡迎啊?(教師拿出放在口袋里的蕃茄)你們猜猜會是誰?(請幼兒摸,感知番茄的基本特征)
2、幼兒猜測
3、讓我們一起來看看,原來是番茄,它是什么樣子?(圓圓的,紅紅的)
二、感知蕃茄的特征。
1、你們吃過番茄嗎?蕃茄的味道怎么樣?(酸酸的,甜甜的)
三、分類
1、我們小朋友平時吃的番茄都是爸爸媽媽買好的,今天啊,張老師想請小朋友幫張老師去買番茄,那到底買多少?你自己看看籃子就明白了。
2、幼兒根據(jù)籃子上的數(shù)量和大小挑選
3、小朋友都挑好了,讓我們一起來看一看籃子上的圖標。(驗證)并請個別幼兒介紹自己的方法;
4、重新選擇:有的小朋友選錯了,現(xiàn)在請小朋友在買一次
5、再次驗證
你可以找客人老師一起幫你看看,是不是選對了
四、制作糖拌蕃茄。
(1)小朋友幫張老師選好番茄了,那我們可以用番茄做些什么好吃的東西呢?(番茄醬、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋湯)
(2)教師拿出事先準備好的兩份蕃茄,我這里有兩份番茄,請小朋友嘗一嘗
(3)你吃出來有什么不一樣的地方嗎?(一種是原味的,一種是糖水的.)原來,番茄還能做出這么好吃的東西,你們想不想自己制作這個糖水蕃茄呢?
(4)幼兒自由操作
我們小朋友的本領(lǐng)這么大,做成功了糖水蕃茄,那么回家之后你也可以做給爸爸媽媽吃了。
設(shè)計思路:二期課改如同清新自然的風(fēng),吹綠了教育的田野,吹走了陳舊的陰霾,為孩子帶來更深遠、廣闊的天空。二期課改確立了以幼兒發(fā)展為本的理念,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育,為每一個幼兒的健康成長提供條件,為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會。在我班,孩子們對于小番茄的興趣比較大,每一次餐后水果都吃的比較開心,但是每次遇到有番茄蛋湯這個菜時,有的孩子就開始頭痛了,針對這一情況,我設(shè)計了本次教學(xué)活動,想通過這樣的活動,使孩子不但喜歡吃小番茄,同時也喜歡吃用番茄做成的各類食品。
小班社會好吃的湯圓教案7
活動目標:
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。
2、了解湯圓的形狀,嘗試用紙漿制作湯圓。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受活動的樂趣。
活動準備:
物質(zhì)準備KT板各組一塊,上面畫好“湯圓”的外輪廓,各色紙漿、棉簽、鑷子。
活動過程:
1、提問:元宵節(jié)的時候,我們吃什么?
2、出示湯圓的圖片,說說湯圓的形狀,吃去是什么味道的?里面有什么?什么顏色的?
3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。
4、幼兒入座,選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯團的制作。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評。
活動反思:
對此次的活動感觸頗多:
1、來自孩子的感觸,曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿,是在托班,對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容,紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動中,場面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸,此次的“湯圓”是制作在KT板上的',有一個較長的待干過程,由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地,我們靈機一動,把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi),美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!
小班社會好吃的湯圓教案8
活動目標
1、了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認識到貪吃冷飲對身體的危害。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準備
1、冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3、幼兒用書第4冊第36--37頁。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲,以免傷害身體。
活動過程
第一階段
1、教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了,你想吃什么?"展開自由討論。
2、引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
購物前談話,提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"?上纫龑(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段
1、幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡
2、引導(dǎo)幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?
3、邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對身體的危害。
提問:這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)該注意什么?
引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的'夏天應(yīng)多喝白開水,多吃新鮮的水果。
活動延伸:
1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁,進一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2、請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
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