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小班健康教案《生病了，怎么辦？》（精選5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班健康教案《生病了，怎么辦？》，歡迎閱讀與收藏。
小班健康教案《生病了，怎么辦？》 1
設計意圖
此活動旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預防方法，知道生病要及時就醫(yī)，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子，增強幼兒預防疾病的意識，培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習慣。
活動目標：
1、初步了解常見病的癥狀及預防常見疾病的方法。
2、知道身體不舒服要及時告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。
3、做個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫(yī)生的快樂。
活動準備：
1、小熊一個。
2、預防疾病的方法圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）。
3、醫(yī)生用具。
活動過程：
一、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。
1、出示小熊：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）
2、小朋友你們知道我怎么了嗎？
看來，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會把感冒傳染給大家的，小朋友再見！”
二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
1、小熊為什么會感冒？
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的`地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒。
3、當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎？
在幼兒園的時候要跟誰說呢？
三、討論常見病的癥狀及原因。
除了感冒，你們還生過什么��？
（肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒）
四、看�。w驗當醫(yī)生的快樂，懂得不怕打針吃藥）
1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢？
（師：誰的是醫(yī)生呢？請她過來給小熊看病吧？——醫(yī)生媽媽出來）
2、看病。
（1）醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。
（2）為小熊看病，介紹看病的步驟。
（3）請幾位幼兒為小熊看病。（醫(yī)生加以指導）
�。�3）醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針（幼兒討論）
師：小熊打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎么做的？
小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
五、結(jié)合圖片展開討論——初步了解預防疾病的方法。
1、討論：（緣緣媽媽）小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢？
2、看圖片提升經(jīng)驗，了解預防生病的方法：
（1）多喝水。（不能亂倒、不能浪費）
（2）不挑食（什么飯菜都要吃，才能有營養(yǎng)）。
�。�3）注意個人衛(wèi)生。勤洗手（正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費水）勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。（講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾）。
�。�4）不吃不潔物品。（如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單）
（5）生病了不能上園和公共場所的。
�。�6）注意增減衣服。（熱了要馬上脫衣服，冷了要及時穿衣服）
�。�7）沒有生病不能吃藥。（有小朋友喜歡吃藥）
（8）最重要的是多鍛煉身體。（在園參加戶外運動、認真做早操）
小班健康教案《生病了，怎么辦？》 2
教學目標：
1、知識與技能：讓學生了解常見的疾病種類和癥狀，學會基本的預防疾病的方法，知道生病后應如何合理應對和尋求幫助。
2、過程與方法：通過情景模擬、小組討論、視頻觀看等方式，讓學生在實踐中學習處理生病問題的正確流程和方法。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生良好的生活習慣和健康意識，懂得珍愛生命、關(guān)愛自我和他人的身體健康。
教學內(nèi)容：
一、導入新課 以故事或生活實例引入話題，引導學生關(guān)注生病這一生活常見現(xiàn)象，引發(fā)他們對“生病了，怎么辦？”這一主題的思考。
二、新課講解
1、常見疾病的認知：介紹一些兒童常見的疾病類型（如感冒、發(fā)熱、咳嗽等）以及其主要癥狀。
2、預防疾病的措施：講述保持良好衛(wèi)生習慣、合理膳食、適度運動、充足休息等對預防疾病的重要性。
3、生病后的.應對方式：教育學生生病時應及時告訴家長或老師，遵循醫(yī)囑，按時吃藥；輕微病情在家休息，嚴重時需及時就醫(yī)。
三、實踐操作
1、情景模擬：設置幾個生病的情境，讓學生角色扮演，體驗并實踐從發(fā)現(xiàn)病情到尋求治療的過程。
2、小組討論：分組討論分享自己曾經(jīng)生病的經(jīng)歷，交流應對策略，并總結(jié)出生病時應遵循的原則。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)養(yǎng)成良好生活習慣、及時預防和正確對待生病的重要性。
五、課后作業(yè)
設計一份“我的健康日記”，讓學生記錄一周內(nèi)的作息、飲食、鍛煉等情況，同時記錄若有身體不適時的感受及應對措施，以此鞏固并深化對課程知識的理解和應用。
教學評價：
結(jié)合課堂參與度、情景模擬表現(xiàn)、課后作業(yè)完成情況等多方面對學生進行綜合評價。
小班健康教案《生病了，怎么辦？》 3
一、教學目標：
1、知識與技能：
�。�1）讓學生了解常見疾病的預防知識和基本的自我保健方法。
�。�2）引導學生認識身體不適時及時告訴家長或老師的重要性。
�。�3）初步掌握一些簡單的家庭急救措施。
2、過程與方法：
�。�1）通過案例分析、情境模擬等方式，讓學生在實踐中理解和學習應對生病的方法。
�。�2）通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作交流能力和問題解決能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）培養(yǎng)學生熱愛生活、珍愛生命的情感。
�。�2）教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，樹立健康第一的生活觀。
二、教學內(nèi)容與步驟：
1、導入環(huán)節(jié)：教師可以引入一則有關(guān)孩子生病但未能及時尋求幫助的真實故事，引發(fā)學生對“生病了該怎么辦”的思考。
2、新課講授：
�。�1）常見疾病的預防：講解如感冒、流感等常見疾病的預防知識，包括勤洗手、適當運動、合理飲食等。
（2）生病時的'行為準則：講解身體不適時應如何正確表達，告知成人，并保持平靜情緒。
�。�3）基本的家庭急救知識：如燙傷、割傷、摔傷等處理辦法，以及何時需要撥打急救電話120。
3、實踐操作與互動討論： 設計相關(guān)的情境模擬活動，讓學生實際演練如何處理突發(fā)的身體不適狀況。并組織小組討論，分享各自的生活經(jīng)驗，共同總結(jié)生病時應采取的有效應對策略。
4、總結(jié)升華： 強調(diào)身體健康的重要性和學會應對生病的基本技能的價值，引導學生在日常生活中自覺實踐科學的防病治病方法。
三、作業(yè)布置：
讓學生回家后向父母請教自己小時候生病的經(jīng)歷，寫下自己的感悟和學到的健康小常識，次日課堂上分享交流。
四、教學反饋與調(diào)整：
在后期的教學中，根據(jù)學生的理解程度和執(zhí)行情況進行反饋及教學內(nèi)容的微調(diào)，確保每個學生都能充分理解和掌握“生病了，怎么辦？”這一主題的內(nèi)容。
小班健康教案《生病了，怎么辦？》 4
教學目標：
1、讓學生了解常見疾病的預防措施和基本處理方法。
2、培養(yǎng)學生良好的生活習慣，增強自我保健意識。
3、提高學生在面對疾病時的應對能力和心理素質(zhì)。
教學重點：
1、識別常見的小病癥如感冒、發(fā)燒、腹瀉等，并知道相應的.初步處理方式。
2、掌握日常生活中預防疾病的基本方法，如勤洗手、注意飲食衛(wèi)生、適度運動等。
教學難點：
1、理解并掌握不同病癥下的合理應對策略。
2、樹立正確的健康觀念，學會在生病時尋求適當?shù)膸椭?/p>
教學過程：
一、導入新課
通過故事或生活實例引入主題，例如講述一個小動物生病后如何正確處理的故事，引發(fā)學生對“生病了，怎么辦？”這一問題的思考。
二、新課講解
1、認識常見�。赫故竞徒榻B一些常見兒童疾病的癥狀，如感冒、發(fā)熱、咳嗽、肚子疼等，讓學生了解這些病癥的特點。
2、初步處理方法：針對每個常見病癥，介紹簡單的家庭護理方法，如多喝水、休息、使用退燒藥等。強調(diào)如有嚴重癥狀應及時就醫(yī)。
3、預防疾病：講解預防疾病的重要性，教授日常生活中預防疾病的具體做法，包括個人衛(wèi)生習慣、合理飲食、適當運動等。
三、實踐操作
進行“我是小醫(yī)生”角色扮演活動，讓學生模擬處理生病的情況，加深理解和記憶。
四、總結(jié)歸納
引導學生總結(jié)本節(jié)課學到的知識點，明確在生病時應該怎么做，進一步強化健康生活的理念。
五、作業(yè)布置
讓學生回家向家長詢問家里有哪些常備藥品以及如何使用，下節(jié)課分享交流。
六、課后延伸 鼓勵學生在日常生活中積極實踐所學的衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的生活習慣。
教學評價：
通過觀察學生的課堂參與度，角色扮演的表現(xiàn)，以及課后作業(yè)的完成情況，對學生對本課題的理解和應用能力進行評估。同時，也關(guān)注學生在生活中是否能自覺運用所學知識來維護自身健康。
小班健康教案《生病了，怎么辦？》 5
課程目標：
1、讓學生了解常見疾病的預防與應對措施，樹立健康生活意識。
2、培養(yǎng)學生在遇到自身或他人身體不適時的基本應對和求助能力。
3、通過活動讓學生理解身體健康的重要性，懂得珍愛生命。
教學內(nèi)容：
一、導入新課
通過講述一個小故事或者展示圖片，引入“生病”這一話題，引導學生思考：“如果你生病了，應該怎么辦呢？”引發(fā)學生的好奇心與求知欲。
二、主體知識講解
1、生病的常見原因與癥狀：介紹常見的疾病如感冒、發(fā)燒、腹瀉等的癥狀，以及可能的原因（如不良生活習慣、氣候變化、飲食不潔等）。
2、預防疾病的方法：強調(diào)日常生活中個人衛(wèi)生習慣的.重要性（勤洗手、合理飲食、充足睡眠、適度運動等），并解釋疫苗接種對于預防某些疾病的作用。
3、生病后的正確處理方式：包括及時告訴家長或老師、休息調(diào)整、按醫(yī)囑服藥、保持良好心態(tài)等，并強調(diào)諱疾忌醫(yī)的危害。
三、實踐活動
設計角色扮演或者情境模擬環(huán)節(jié)，讓學生實際演練在生病或發(fā)現(xiàn)同學、家人身體不適時應如何處理，加深對知識點的理解與運用。
四、課堂小結(jié)
回顧本次課程的主要內(nèi)容，提醒學生在日常生活中的注意事項，再次強調(diào)“預防大于治療”的理念，以及遇到生病情況時的正確應對方法。
五、課后作業(yè)
布置以“我的健康生活計劃”為主題的作業(yè)，讓學生根據(jù)所學知識設計一套保障個人健康的日常行為規(guī)范。
教學評價：
通過對學生的課堂參與度、角色扮演表現(xiàn)、以及課后作業(yè)完成情況進行觀察和評價，檢驗學生對本節(jié)課主題內(nèi)容的理解程度及應用能力。
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