一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小松鼠找花生教案

時(shí)間:2022-11-01 14:52:20 其它教案 我要投稿

小松鼠找花生教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的小松鼠找花生教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小松鼠找花生教案

小松鼠找花生教案1

  研究目標(biāo):

  在教學(xué)中,通過(guò)教師的精心安排,有目的地組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)揮主體作用,增強(qiáng)他們的探究意識(shí)和合作精神,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,以進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,綠線內(nèi)的9個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3.使學(xué)生了解花生果結(jié)在地下的特征,激發(fā)他們認(rèn)識(shí)自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  識(shí)字、寫(xiě)字;朗讀課文、背誦課文。

  教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng):

  多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)揭題

  1、剛才森林里的一位小動(dòng)物悄悄地告訴老師,它要請(qǐng)我們一(2)班的小朋友去樹(shù)林里,和它一起去做一件有趣的事。你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、猜猜這位小動(dòng)物是誰(shuí)?

  3、對(duì)了,小松鼠要帶我們?nèi)ァǔ鍪菊n題)。誰(shuí)來(lái)讀好它?(指名讀)

  4、不過(guò)小松鼠說(shuō)它最喜歡愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)發(fā)言而且發(fā)言聲音響亮的小朋友。所以在去之前它得先考考你們,不知你們有沒(méi)有信心通過(guò)這一關(guān)?

  5、準(zhǔn)備好了,聽(tīng)句練習(xí):花生長(zhǎng)著綠油油的葉子,黃燦燦的小花,真好看!

  出示詞語(yǔ):

 。1)花生果高興睜大眼睛

  (2)真好蚯蚓金色

 。3)長(zhǎng)著留著看見(jiàn)笑著摘下來(lái)鉆出來(lái)

  (4)綠油油黃燦燦自言自語(yǔ)

 。ㄔ谛睦锬x這些詞,讀好加點(diǎn)的詞。再開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。問(wèn):你還能說(shuō)說(shuō)其他表示顏色的.詞嗎?)

  二、看圖說(shuō)話,歸納課文。

  1、第一關(guān)我們順利通過(guò),小松鼠要獎(jiǎng)勵(lì)我們看動(dòng)畫(huà)片,看仔細(xì)了。(課件演示動(dòng)畫(huà))

  [注:通過(guò)課件播放,一下子把學(xué)生帶入課文情境,感受花生地的美、找花生果的有趣,為理解全文奠定了基礎(chǔ)。]

  2、這個(gè)故事有趣嗎?看起來(lái)有趣,學(xué)起來(lái)就更有趣了,就讓我們一起走進(jìn)樹(shù)林。出示文中花生果開(kāi)花的插圖,問(wèn):“你能用幾句話說(shuō)說(shuō)你看到了什么嗎?”

  三、美讀課文,讀中感悟。

  1、出示第一小節(jié),誰(shuí)能美美地來(lái)讀一讀。

  2、樹(shù)林旁邊長(zhǎng)著許多花生,綠油油的葉子,黃燦燦的小花,真好看?墒,我們的小松鼠卻不明白這是什么,瞧,它是怎么說(shuō)的呢?(出示第二小節(jié))同桌分角色讀讀這段話,看看哪只松鼠更可愛(ài)。

  3、指名交流,點(diǎn)評(píng),你感覺(jué)小松鼠這時(shí)怎樣?(高興)小松鼠是心里偷偷地高興,那么這種偷偷高興該怎么讀呢?指名讀,齊讀。

  4、松鼠有了美好的打算,它多么想嘗嘗花生的味道啊!看,它又是怎么做的呢?(出示第三小節(jié))自己讀一讀,你讀懂了什么,把你的感受輕輕地告訴你的小伙伴。

  5、交流,指名說(shuō),齊讀。學(xué)習(xí)生字“色”

  [評(píng):教師引導(dǎo)學(xué)生品詞析句,探究文本。做一做蚯蚓和小松鼠,把自己的讀書(shū)感受輕輕地告訴自己的小伙伴。這個(gè)情境符合低年級(jí)兒童注意的特點(diǎn),有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中展開(kāi)學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。這種有效的小組學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的朗讀水平的提高是大有促進(jìn)作用的。]

  6、小朋友們?cè)傧胂,小松鼠自從花生開(kāi)花以來(lái),每天都到花生地里去,天天等天天盼,這時(shí)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)花生果,他心里會(huì)感到怎么樣?(奇怪、不理解、失望)

  7、小松鼠睜大眼睛自言自語(yǔ)地說(shuō):“奇怪,花生果被誰(shuí)摘走啦?”小松鼠是在跟誰(shuí)說(shuō)話呢?自己跟自己說(shuō)話聲音會(huì)怎么樣?(小聲點(diǎn)讀)試著讀一讀,把小松鼠奇怪的樣子讀出來(lái)?

  8、指名交流,朗讀,理解“自言自語(yǔ)。”學(xué)習(xí)生字“言、語(yǔ)”

  9、你們知道花生果被誰(shuí)摘走啦?你怎么知道的?(相機(jī)出示第五小節(jié))

  10、讀讀這段話,一起去告訴小松鼠這個(gè)好消息吧。

  四、故事續(xù)編。

  1、小松鼠聽(tīng)到這個(gè)好消息,它心里怎樣?它又會(huì)怎么做呢?今天我們就來(lái)當(dāng)一回小導(dǎo)演和小演員,請(qǐng)小朋友們和自己的合作伙伴一起續(xù)編故事:

 。1)小松鼠和媽媽對(duì)話

 。2)小松鼠找花生果后再與蚯蚓對(duì)話。

  選擇一個(gè)主題編一編、演一演。教師指導(dǎo):六人小組,由2號(hào)當(dāng)組長(zhǎng),分配小組成員任務(wù)。小組中可以有導(dǎo)演、講故事者、評(píng)委、策劃者、表演者等,根據(jù)自己組內(nèi)的實(shí)際情況分配好任務(wù),練習(xí)續(xù)編故事。教師巡視,逐個(gè)指導(dǎo)。

  2、小組上臺(tái)表演交流,集體點(diǎn)評(píng)。

  [評(píng):在這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正地交給學(xué)生,讓學(xué)生扮演文中的人物,披文入境。通過(guò)小組合作續(xù)編故事挖掘教材的內(nèi)涵,填補(bǔ)了教材的空白,豐富了教材內(nèi)容,深化了學(xué)生對(duì)文本的理解。同時(shí),學(xué)生在合作時(shí)都明確自己的角色、任務(wù),在合作時(shí)互相建議,發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,對(duì)個(gè)人完成的任務(wù)進(jìn)行小組加工,從而也提高了小組的凝聚力。]

  五、拓展

  1、你還知道哪些東西長(zhǎng)在泥土里?

  2、推薦讀《一粒種子》這本書(shū)。

  六、教學(xué)寫(xiě)生字:語(yǔ)言色

  七、總結(jié):小朋友,大自然是美麗的,是奇妙的,只要大家用自己的眼睛去觀察,用自己的心去感受,用自己的大腦去思考,是可以創(chuàng)造出許多優(yōu)美的文章來(lái)的。讓我們用掌聲為我們今天的學(xué)習(xí)喝彩。

  [評(píng):通過(guò)以上課例的教學(xué),我們課題組認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)需要教師在課堂教學(xué)時(shí)精心安排,要把學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)作為合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師在備課時(shí)應(yīng)備合作的內(nèi)容,合作的形式,合作的時(shí)機(jī)等,且小組合作學(xué)習(xí)也不是學(xué)生的參于,教師的旁觀,而是學(xué)生與教師的共同參于,教師可以把自己也當(dāng)成小組中的一員參加到某個(gè)小組的學(xué)習(xí)中。同時(shí),小組合作交流,提倡學(xué)生與學(xué)生之間以“我會(huì)讀”、“我教你”、“你教我”、“我?guī)湍恪钡男膽B(tài)共同學(xué)習(xí),為學(xué)生營(yíng)造無(wú)拘無(wú)束的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成每個(gè)學(xué)生既是“老師”,也是學(xué)生,還是表演者、設(shè)計(jì)者等,多種角色不斷變換,互教互學(xué)的局面。合作學(xué)習(xí),由于教與學(xué)的角色不斷變換,在生理上也減輕了兒童的疲勞感,增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。]

小松鼠找花生教案2

 。ㄒ唬┎轮i激趣,揭示課題

  1、猜謎引入課題。謎語(yǔ):麻屋子,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子。

  2、出示課題,認(rèn)識(shí)“生、找”。

 。ǘ┳灾骼首x,讀通課文

  1、借助拼音,用自己喜歡的方式把課文讀正確。

  2、學(xué)生一邊讀,一邊畫(huà)出生字,讀正確。

  3、指名讀課文,檢查自學(xué)生字情況。小老師教讀“格外、鮮艷、自言自語(yǔ)”。

  4、同桌合作,互讀互聽(tīng),把課文讀通順。

  5、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)或句子,讀給大家聽(tīng)。

  (三)朗讀課文,感悟內(nèi)容

  1、分角色朗讀第二段中小松鼠和鼴鼠的對(duì)話。

 。1)找出小松鼠和鼴鼠的對(duì)話。

 。2)啟發(fā)學(xué)生想一想:怎么把對(duì)話讀得有趣?

 。3)與學(xué)習(xí)伙伴一起分角色讀。

  (4)教師左手戴小松鼠手套,右手戴鼴鼠手套,示范表演,把對(duì)話讀得生動(dòng)有趣。

 。5)請(qǐng)學(xué)生自由選擇讀的方法,上臺(tái)表演讀。

  2、朗讀感悟第四、五段。

 。1)課件展示課文第二幅圖,看圖和結(jié)合具體語(yǔ)境,理解“奇怪”、“自言自語(yǔ)”。

  (2)朗讀體會(huì),感受小松鼠的心情變化。

  3、討論思考:花生真的'被摘走了嗎?

  (四)鞏固生字,課外延伸

  1、讀兒歌,復(fù)習(xí)生字。

  小松鼠,找花生,

  沒(méi)找到,格外急。

  花落了,果結(jié)了,

  花生呀,在地里。

  2、用其他形式鞏固要求認(rèn)識(shí)的字。

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“里、果”。

  4、續(xù)編故事《花生找到了》。

【小松鼠找花生教案】相關(guān)文章:

《小松鼠找花生》教案01-25

《小松鼠找花生》優(yōu)秀教案03-28

《小松鼠找花生》的優(yōu)秀教案03-09

《小松鼠找花生果》教案01-24

《小松鼠找花生》教案15篇01-25

《小松鼠找花生》教案(15篇)01-25

小松鼠找花生教案15篇01-07

小學(xué)語(yǔ)文《小松鼠找花生》教案01-13

《小松鼠找花生》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)01-28