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小班好吃的水果教案

時間:2023-01-13 14:36:53 其它教案 我要投稿

小班好吃的水果教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班好吃的水果教案,歡迎閱讀與收藏。

小班好吃的水果教案

小班好吃的水果教案1

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲,認(rèn)識水果的外形和特征。

  2、重點(diǎn)認(rèn)識柚子的外形及特征。

  3、在活動中,體驗(yàn)游戲的快樂和新奇。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種水果:1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干

  2、音樂磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋

  活動過程:

 。ㄒ唬┧投Y包

  1、今天,老師給小朋友帶來了一個禮包,請小朋友猜猜里面會有什么?

  (出示禮包)(1)這是什么?黃黃的,彎彎的,像月亮。(香蕉)

 。2)我看到的是圓圓的,橘黃色的,里面是一瓣一般的。(橘子)

  依次出示:1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。

  2、——哇!這么多的水果,讓我們一起來數(shù)一數(shù),依次數(shù)出各種水果的個數(shù),將水果放入禮包。

 。ǘ┱宜

  1、這么多的水果,可喜歡你們了,他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊:“水果寶寶你在哪?……”

  2、這是個魔術(shù)箱,我們一起來問問它,水果在不在里面?

  “蘋果蘋果快出來,蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)

  ——依次類推,將所有水果出示。

 。ㄈ┖退鲇螒

  1、幼兒人手一個水果,老師說出一種水果,幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。

  2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來,魔箱真厲害,我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!

  ——出示柚子,,請幼兒猜一猜這是什么?

  聞一聞,提問:“這個柚子怎么吃?”

  “里面的肉是怎么樣的?”

  ——出示切好的柚子,請幼兒觀察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,是白顏色的,請吃過的.幼兒說說:“是酸酸甜甜的”

 。ㄋ模┱诣肿

  在活動室的各個角落,找出柚子,人手一個

 。ㄎ澹┭由

  帶著孩子一起吃柚子

  活動反思

  本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。

小班好吃的水果教案2

  活動設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒對周圍世界的探索主要是對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知,幼兒活動的目的性、順序性相對比較差,但是他愛模仿屬于直覺行動思維,這些教育原則激發(fā)我設(shè)計(jì)了這個教育活動。

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒能夠正確的認(rèn)識并說出幾種常見水果的名稱、顏色、形狀及味道。

  2、能在大家面前大膽說出自己的想法。

  3、能夠增進(jìn)幼兒之間的交流。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):說出幾種常見水果的名稱、顏色。

  難點(diǎn):說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形

  活動準(zhǔn)備

  1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子(一人一個)

  2、u盤(動畫片水果歌)

  活動過程

  1、開始環(huán)節(jié):小朋友今天老師給孩子帶來了一段好看的動畫片,請大家注意看里面都有什么樣的常見水果。

  2、基本環(huán)節(jié):小朋友們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果,你們看老師今天都給你們帶來了哪些水果。出示蘋果:顏色是紅紅的、形狀是圓圓的,請小朋友們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請幼兒說出他們的形狀、顏色并在幼兒品嘗之后說出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應(yīng)該放在哪里哪?(垃圾箱)

  3、小結(jié):講衛(wèi)生、水果非常有營養(yǎng)。

  4、延伸環(huán)節(jié):請幼兒品嘗各種水果(果盤)

  教學(xué)反思

  1、小班幼兒的語言表達(dá)能力比較差,在活動中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的,但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表達(dá)。

  2、小班活動時間不宜太長,太長孩子注意力不容易集中。

  3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引,別人說什么就跟著說什么,自我思考能力比較差。

小班好吃的水果教案3

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

  2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

  3、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好飲食習(xí)慣

  材料提供:蘋果、香蕉、葡萄若干,水果藍(lán)一只

  活動過程:

  1、設(shè)置情景:和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》,師:剛才歌里唱了好孩子要有禮貌,今天見到我們的客人老師要問聲好。今天除了有客人老師,還有誰來到了我們班里了?(出示兔媽媽玩偶)兔媽媽家的水果園豐收了,今天她要請大家吃好吃的水果?墒窃诔灾八葋砜伎夹∨笥,請你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果?(出示水果的PPT拼圖)

  2、引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。

  剛才你們猜出了水果拼圖,那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來呢?(老師揭開被布蓋著的果籃請小朋友看。

 。1)分別請幼兒說一說:蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的?(顏色、形狀、味道、口感)當(dāng)他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的(果肉是什么顏色的.?有沒有果核?)

  引導(dǎo)幼兒講一講吃水果有什么好處?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

  小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。

  3、請幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果

  現(xiàn)在兔媽媽要請大家吃水果了,你們想知道會拿到什么水果嗎?答案就藏在這個拼圖上,請小朋友拼一拼,拼出什么水果就可以得到什么水果。

  幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、請幼兒說說還認(rèn)識哪些水果,并品嘗水果的味道。

  剛才小朋友都拼出了拼圖,現(xiàn)在請小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。

  活動反思:拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一,它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節(jié),幼兒在實(shí)際生活中對此有強(qiáng)烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來就生成了科學(xué)活動《好吃的水果》當(dāng)然活動中還設(shè)計(jì)了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對三種常見水果的記憶,加深幼兒對這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個環(huán)節(jié)連貫暢通、逐步深入。并增強(qiáng)了活動的生動性和趣味性。

小班好吃的水果教案4

  活動目標(biāo)

  1.鞏固認(rèn)識秋天的水果,知道水果有營養(yǎng),對身體有好處。

  2.通過故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  1、玩具小猴、神秘袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)

  2、課件、電腦

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入活動。

  1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊?

  寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……

  2、教師小結(jié):你們吃過這么多水果,水果香香甜甜真好吃!

  二、摸水果游戲,知道水果有營養(yǎng)。

  1、(出示小猴和神秘袋)師:百果園里有許多果樹,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了,這不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

  (1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.

  師:請你來摸一摸,這個水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?

  (2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。

  師:請你來偷偷看一看,這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說說,讓其他寶寶猜。)

  猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價(jià)值。

 。3)再請幼兒來摸摸猜猜

  2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處,它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng),讓我們的身體更健康!

  三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。

  1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來看看。

  2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

 。1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院?

  寶寶:生病了,去看病。

  老師:它肚子疼,為什么會肚子疼呢?

  寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了……

 。2)師:尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?墒浅运趺磿亲犹勰?

  (觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對?看看它吃水果的手上有什么?

  寶寶:手還沒洗就吃了,也不衛(wèi)生。

  小結(jié):手上有很多的細(xì)菌,不洗手吃東西,會把細(xì)菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

 。3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的`水果有什么問題?

  老師:水果上有什么?

  寶寶:水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了,不衛(wèi)生。

  小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡,這樣會更干凈。

  四、師生總結(jié)

  1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))

  2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

  活動反思

  在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。

小班好吃的水果教案5

  活動目標(biāo)

  愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

  幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  主題說明

  水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時,會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……

  在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

  未來社會是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式,因而,需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人,而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會;幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗(yàn)。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn),:陣幫助他們適應(yīng)未來社會,更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  ●布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。

  ●如園內(nèi)種有果樹,可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時候進(jìn)行采擷活動。

  ●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系,帶領(lǐng)幼兒參觀果園,采擷水果。

  ●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵和幫助,增強(qiáng)幼兒自

  家園共育

  ●和孩子共同制作水果人,參力口班級的展覽活動。

  ●帶孩子去水果商店觀看各種水果,鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。

  ●共同制作水果拼盤。

  ●與孩子一起收集各種水果的圖片

  ●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

  活動區(qū)域提示

  名稱指導(dǎo)要點(diǎn)

  娃娃家●提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人!裼酶鞣N水果玩具制作水果拼盤。

  美工區(qū)●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面,讓幼兒蘸上顏色印畫。●用報(bào)紙揉捏成各種水果形象,并涂上水粉顏色!衲嗨芩尥蕖!袼⑸宜=處熡冒咨彤嫲粼诎准埳袭嫵龈鞣N水果外形,幼兒用較稀的水粉顏色刷色,“找”出這些水果并說出其名稱!裨诰W(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色縐紙,兩端扎緊,做成水果?勺鳛橥婢,也可懸掛起來裝飾環(huán)境。

  科學(xué)區(qū)●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等,幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。如同樣多的水中,放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍,加入不同量的水,味道會有什么不同?●提供果醬、水果糖等,供幼兒感知品嘗。●收集各種水果核,用小塑料袋裝好,供幼兒觀察、擺弄。●提供幼兒活動材料第二冊第56—26頁《水果制品》。

  益智區(qū)●提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)!裉峁└鞣N水果圖片,學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類,比較大小,進(jìn)行間隔排列等!駥⑺麍D片與實(shí)物或水果玩具一一對應(yīng)!裉峁┗顒硬牧系诙䞍缘18頁《水果連線》。

  表演區(qū)●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃,進(jìn)行表演。

  角色區(qū)●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”,進(jìn)行買賣游戲。●提供空的水果籃及各種水果,引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃,進(jìn)行游戲。

  閱覽區(qū)●提供各種圖書供幼兒閱覽。●有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》

  教學(xué)活動計(jì)劃表

  周次名稱活動目標(biāo)

  第一周 水果照相館●喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。●認(rèn)識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。

  水果全家!駥W(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)!衲軈^(qū)分明顯的大小差異,有初步的大小概念。

  水果謎語●能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂!耢柟虒δ承┧卣鞯.感知。

  酸酸甜甜的桔子●嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。

  蘋果歌 ●愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)!駥W(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

  第二周蛤蟆種瓜●愿意在同伴面前講述自己的想法,提高口語表達(dá)能力!裰婪N瓜是一件不容易的事,不能太著急。

  切西瓜●愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣!衲芨鶕(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  水果沙拉●知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉!窀惺芏喾N水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,色彩美。●學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀,體驗(yàn)不口同伴一起分享的快樂。

  瓜娃娃●感受兒歌的韻律美!衲苡泄(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音叫g(shù)uā。

  隱身水果●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料!耋w驗(yàn)自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

小班好吃的水果教案6

  教學(xué)設(shè)計(jì)說明

  水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時,會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

  未來社會是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式,因而,需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人,而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會;幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗(yàn)。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn),陣幫助他們適應(yīng)未來社會,更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展《好吃的水果》

  教學(xué)過程活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識常見的水果,知道水果的名稱。

  2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動,感知水果的`特征。

  3、能大膽地在集體面前,用語言表達(dá)自己的想法。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識并品嘗過各種水果,知道多吃水果身體好。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:用水果刀削下蘋果、梨子的皮,剝下桔子和香蕉的皮,分別放在盤子里,將果肉分別放在盤子里,水果箱一只(紙盒一個,里面裝有各種常見的、幼兒比較熟悉的水果,在紙盒的一個側(cè)面有一個洞,方便幼兒將手伸進(jìn)去取蘋果);水果圖片若干;

  活動過程:

  1、觀察果皮,猜測水果名稱,給水果娃娃配衣服。

  (1) 教師(出示四個果皮的盤子):這里有幾件水果娃娃的衣服?它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?

  (2) 出示盤子里的果肉,感知水果肉外形特征,啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。

  2、神奇的水果箱。

  (1) 教師(出示水果箱):小朋友這里有一個神奇的水果箱,箱子里面有許多的水果娃娃,誰來摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。

  (2) 請個別幼兒上來摸,猜測水果名稱,在摸出來給大家看一看,進(jìn)行驗(yàn)證。

  (3) 教師說出水果名稱,請個別幼兒上來,在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。

  3、觀察各種各樣的水果圖片。

  教師(出示各種水果圖片):你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認(rèn)識,并講述水果的特征。

  4、引導(dǎo)幼兒討論:果皮放在哪里。

  (1) 教師:你吃過什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

  (2) 師幼共同小結(jié):水果有營養(yǎng),吃水果可以補(bǔ)充維生素,讓小朋友長高、長結(jié)實(shí),但是水果皮不能亂丟,要放在垃圾桶里。

  《好吃的水果》教學(xué)反思水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的觀察和感受,認(rèn)識到了水果的品種很多,對顏色有了更多的認(rèn)識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色,比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂游戲活動中幼兒情感和能力得到了很好的培養(yǎng),在制作水果沙拉活動中,幼兒敢于表現(xiàn),能熱情,大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng),此次主題系列活動中的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極性思考與大膽動手制作,有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與需求整合起來,在促進(jìn)幼兒主動,全面發(fā)展方面起到了積極的作用在活動開展之前,我們充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn),并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長的幫助,內(nèi)容十分豐富,有常見的水果,也有很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果,如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等,適時地?cái)U(kuò)展了幼兒的視野,吸引了幼兒的注意力。

  幼兒是主動的學(xué)習(xí)者,創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件,調(diào)動他們的積極性和主動性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班好吃的水果教案7

  活動目標(biāo)

  1、喜歡各種水果,樂意探究各種水果的特征。

  2、認(rèn)識不同的水果,知道水果的名稱和特征。

  3、能大膽地在集體面前發(fā)言。

  活動準(zhǔn)備

  水果圖片(荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子)、水果皮及對應(yīng)水果、牙簽。

  活動過程

  一、信息共享。

  ——請幼兒說一說自己吃過什么水果,它是什么顏色、什么形狀的?味道怎么樣?

  二、開拓視野。

  ——師:大家好,我是變身水果大王,我?guī)砹撕枚嗨,我們一起來看看吧?/p>

  ——教師出示各種水果圖片,請幼兒觀察,說一說它們的特點(diǎn),然后告訴幼兒它們分別是什么水果。

  三、開心游戲:“誰的外衣”。

  ——教師事先將果皮和果肉分離,然后出示果皮,請幼兒說一說這是誰的外衣,然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣;蛘呓處煶鍪竟,請幼兒通過觀察或者品嘗的方式,說一說它是什么水果,然后請幼兒挑出它的外衣,并幫助水果“穿上”外衣。

  四、分享交流。

  ——師:今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢!

  ——請幼兒自由品嘗水果。

  ——教師請幼兒說一說,自己都吃到了什么水果,什么味道?

  五、活動總結(jié)。

  ——水果里有很多維生素,可以使寶寶們更加健康,所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟,應(yīng)該放在垃圾桶里。

  活動應(yīng)變

  可以請每個幼兒帶一點(diǎn)水果來幼兒園,分享環(huán)節(jié)也可以請幼兒相互分享自己的水果。

  活動延伸

  1、與幼兒進(jìn)行活動“誰在里面”:教師將準(zhǔn)備好的水果分別放在黑色的袋子里,請幼兒摸一摸,然后猜猜里面藏的是什么水果。

  2、收集水果圖片,制作成水果圖冊。

  區(qū)角活動

  1、語言區(qū):教師用紙盒制作電視機(jī),將圖片插入插槽,讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點(diǎn)。

  2、科學(xué)區(qū):投放水果皮和水果圖片,鼓勵幼兒進(jìn)行配對游戲。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。

  家園同步

  1、家長幫助幼兒收集水果圖片,制作水果圖冊。

  2、家長帶幼兒到水果超市,請幼兒觀察各種水果。

  隨機(jī)教育

  1、日常生活中,鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進(jìn)行簡單描述。

  2、我國南北氣候差異比較大,水果有很明顯的地域特征,有機(jī)會可以跟幼兒講講南北特色的水果。

  附錄:熱帶水果

  顧名思義,熱帶水果就是生長在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶,島上出產(chǎn)多種熱帶水果,有些是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南,除了飽覽海島風(fēng)光、飽餐各式海鮮外,吃遍各種熱帶水果也是一項(xiàng)重要的旅游項(xiàng)目。

  海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多,品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨(dú)有,有些亞熱帶水果國內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個月,而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的'果樹有29個科、53個屬、400余個品種,為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產(chǎn)的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進(jìn)的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨(鱷梨)、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。

  這些水果每年都有一定數(shù)量遠(yuǎn)銷海內(nèi)外,尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實(shí)行開放的優(yōu)惠政策,靈活的市場經(jīng)濟(jì),在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外,常年還能品嘗到世界各地和全國各省的應(yīng)時瓜果。

小班好吃的水果教案8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏等技能,表現(xiàn)出常見

  的水果特征。

  2、鼓勵幼兒積極動手動腦,捏出自己喜愛的水果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、橡皮泥若干盒。

  2、泥工板若干。

  3、水果的圖片。

  活動過程:

  一、教師提問,導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師:夏天來了,水果也多了起來,小朋友知道夏天有那些水果嗎?(幼兒回答)

  教師小結(jié):夏天有西瓜,李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等,那這些水果是什么樣子的呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié))

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出水果的特征。

  1、引導(dǎo)幼兒說出水果的特征。

  教師:今天,胡老師帶來了許多水果的圖片,小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的水果是什么樣子的.?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達(dá))

  1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。

  教師:剛剛我們看見了那么多的水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果,好嗎?

  教師:蘋果是圓圓的。上下有小坑?梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓,再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的,可以把橡皮泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)圓后在捏長一下,把它變成橢圓形。

  教師:小朋友還可以再想一想,你還吃過或看過什么水果,它們是什么形狀,可以用什么方法來做?梢宰约涸囈辉,和你的好朋友商量商量,看看應(yīng)該怎么做。

  三、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評價(jià)幼兒作品。

  1、教師請小朋友起來說一說自己做了些什么水果,是怎么樣做成的,并展示自己的作品。

  五、收拾教具,結(jié)束活動。

  《小班手工教案:好吃的水果》摘要:和幼兒一起討論這些水果的制作方法。 教師:剛剛我們看見了那么多的水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果,好嗎? 教師:蘋果是圓圓的。上下有小坑?梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓,再在橡皮泥的上下壓按...

小班好吃的水果教案9

  活動目標(biāo):

  1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。

  2、體驗(yàn)品嘗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  參觀水果店,初步了解各種水果。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、小房子里一串蘋果(紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果)、

  2、大小不同的梨、兩籃香蕉

  活動過程:

  一、出示小房子

  (價(jià)值取向:以情境導(dǎo)入,引發(fā)對于與水果捉迷藏游戲的興趣。)

  師:今天,許多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的游戲。請你們找一找,誰躲在里面。

  一、認(rèn)識水果

 。▋r(jià)值取向:在游戲中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。)

  1、看看、猜猜:認(rèn)識香蕉

  提問:

  ★你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服?黃黃身體的水果會是誰?(老師將香蕉放在房子的窗戶邊,露出一部分。)

  ★香蕉寶寶長得像什么?

  小結(jié):香蕉香蕉彎彎,好像……。

  2、看看、猜猜:認(rèn)識梨

  提問:

  ★這會是哪個水果寶寶的影子呢?

  ★梨寶寶長什么樣?

  小結(jié):梨兒梨兒真可愛……

  3、摸摸、猜猜:認(rèn)識蘋果

  提問:哎呀,還有的水果寶寶真淘氣,躲在房子里不出來。他要請寶寶和他握握手,猜猜他是誰?(滲透謎語:滑滑臉,圓又圓,吃一口,脆又甜。)

  師:這是***?有幾個呀?我們一起數(shù)一數(shù)。蘋果是怎么樣的?(逐一出示一串蘋果)

  小結(jié):一樣是蘋果也會有不同的'顏色,有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。

  二、品嘗水果

 。▋r(jià)值取向:感知水果的味道,體驗(yàn)集體品嘗水果的樂趣。)

  師:今天我們找出了這么多的水果寶寶,有蘋果,有生梨,還有香蕉,我們開水果聚餐嘍!

  1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀?(洗手、洗水果)

  2、請寶寶每樣水果去嘗嘗,猜猜你吃的是什么水果?

  3、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃,那我們把水果送給客人老師吃好嗎?

小班好吃的水果教案10

  活動目標(biāo):

  1.根據(jù)形狀猜測水果,并能說出水果的相應(yīng)顏色,鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。

  2.學(xué)習(xí)揉搓紙球,并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。

  3.能積極參與動手操作,并堅(jiān)持完成作品,感受成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識一些水果,知道它們的形狀和顏色。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。

  活動過程:

  一、觀看課件激興趣,理解故事內(nèi)容。

  這是誰?它在哪里?

  原來這是條好餓的小蛇,好餓的小蛇扭來扭曲在散步,同時也在找東西吃。

  二、根據(jù)形狀猜水果,認(rèn)識水果顏色。

  1. 根據(jù)月牙形猜水果,并認(rèn)識黃色。

  你猜猜,好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)

  你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的`?

  還有什么水果也是黃色的?

  2. 根據(jù)圓形猜水果,并認(rèn)識紅色。

  你猜猜,好餓的小蛇還吃了什么?

  你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?

  還有什么水果也是紅色的?

  剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果,可它還沒吃飽,還想吃呢!可樹上的水果都隱身了,躲起來了,怎么辦呀?我們來幫忙找一找好嗎?

  三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球,感受填色快樂。

  1. 教師示范填色操作

  教師邊示范邊講解操作要求:

  選擇一個你喜歡的水果輪廓,想一想它應(yīng)該是什么顏色的?再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙,放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán),一個紙球做好了,再用膠水粘一粘。

  2. 幼兒嘗試填色游戲

  小朋友,我們大家一起來幫幫好餓的小蛇,把水果都"找"出來,好嗎?

  四、相互欣賞果園,獲得成功體驗(yàn)。

  小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎?誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果?

  小朋友,你們今天開心嗎?為什么?

  讓我們一起來跳個快樂舞吧。

小班好吃的水果教案11

  活動目標(biāo)

  1.感知常見水果的味道,了解水果的明顯特征。

  2.喜歡吃各種水果,并知道要講衛(wèi)生。

  活動準(zhǔn)備

  1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤

  2.幼兒操作材料

  3.活動前將小手洗干凈

  活動過程

  1.水果拼盤展

 。1)欣賞水果拼盤的造型

 。2)猜猜拼盤里有哪些水果

  小結(jié):水果的顏色不同,組成的拼盤很漂亮。

  2.品嘗水果

 。1)幼兒人手一根牙簽品嘗水果

 。2)交流分享:你剛才吃到的水果是什么味道的?

  小結(jié):水果有各種各樣的味道,多吃水果有利于身體健康。

  3.尋找水果

  (1)出示操作材料,讓幼兒找出水果,并用圓圈將找到的水果圈出來。

 。2)作品欣賞,說說找到了哪些水果。

  活動生成及建議

  1.在幼兒品嘗水果的時候,引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗,這樣就能進(jìn)行比較,才能說出水果的.不同味道。

  2.引導(dǎo)幼兒在吃水果的時候要注意衛(wèi)生,將手洗干凈再吃,吃水果拼盤時最好用牙簽,但使用牙簽時要注意安全。

  3.在吃點(diǎn)心時,若有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果,吃好后說說水果的味道。

  活動生成及建議

  1.在幼兒品嘗水果的時候,引導(dǎo)幼兒每種水果都能品嘗,這樣就能更好的進(jìn)行比較,說出水果的味道。

  2.引導(dǎo)幼兒以后在吃水果的時候要注意衛(wèi)生,將水果洗干凈再吃,吃水果拼盤時,使用牙簽要注意安全。

小班好吃的水果教案12

  一、主題實(shí)施時間:

  兩周

  二、主題活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等,知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果,知道其名稱和主要特征。

  2、知道要注意衛(wèi)生,瓜果要洗干凈再吃。

  3、了解休止符,符強(qiáng)音的唱法,要唱的活躍,有趣。

  4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講文明,講衛(wèi)生的習(xí)慣。

  5、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

  6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力,思維力以及動手操作能力。

  7、加深對秋天瓜果的認(rèn)識,能自己動手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

  8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

  9、通過了解水果的各種吃法,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  10、知道吃水果有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食,愿意與他人分享。

  三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。

  2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹木,給果樹澆水,在果子成熟時進(jìn)行采擷活動。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵和幫助,增強(qiáng)幼兒自信心。

  四、活動區(qū)域布置:

  1、娃娃家:提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。

  用各種水果玩具制作水果拼盤。

  2、美工區(qū):提供一些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等),讓幼兒蘸上顏色印畫。

  用報(bào)紙揉捏成各種水果形象,并涂上水粉顏色。

  用橡皮泥捏水果娃娃。

  在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙,兩端扎緊,做作成水果,也可做成玩具,懸掛起來裝飾環(huán)境。

  3、科學(xué)區(qū):提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等,幼兒可自由調(diào)制飲料。

  提供果醬、水果糖等,供幼兒感知品嘗。

  收集各種水果核,裝在小盒里,供幼兒觀察、擺弄。

  4、益智區(qū):提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

  提供各種水果圖片,學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類,比較大小,進(jìn)行間隔排列等。

  將水果圖片與實(shí)物(或玩具)一一對應(yīng)。

  5、表演區(qū):用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃,進(jìn)行表演。

  五、主題網(wǎng)絡(luò)圖:

  水果照相館

  水果全家福

  一盆水果

  水果謎語

  水果謎語

  水果歌

  形狀

  小不點(diǎn)分香蕉

  有趣的西瓜皮

  會爆炸的蘋果

  蛤蟆吃西瓜

  瓜瓜吃瓜

  瓜娃娃

  切西瓜

  游戲

  活動反思:

  幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如:家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的`教材。

  小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢,我通過游戲、直觀的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時,我明顯感覺到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班新生會比較亂,沒有秩序,沒想到口令一發(fā)出:“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看!泵總小朋友都迅速完成了任務(wù),看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個游戲環(huán)節(jié),我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻,每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

小班好吃的水果教案13

  活動目標(biāo):

  1、喜歡不同的水果,喜歡吃水果。

  2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

  活動過程:

  一、游戲引入:

  兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

 。◣ьI(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))

  二、認(rèn)知水果:

  你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?

  摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)

  聞聞你的水果有什莫味道?

  三、分類:

  老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。

  你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)

  將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。

  水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。

  四、探索:

  把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。

  有核的和沒有核的水果。

  五、引伸:

  我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

  我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

  活動反思:

  本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的`實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。

小班好吃的水果教案14

  水果真好吃小班教案:

  活動意圖:

  本班本學(xué)期的大主題活動為《真好吃》,其中有一個小活動讓幼兒嘗水果,猜味道,猜特征。小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期,如何讓幼兒在探索的過程中又能提高語言表達(dá)能力呢?鑒于小班幼兒詞匯缺乏,往往說一句較長的話都比較困難,在語言組織上的能力很弱,因此,老師設(shè)計(jì)"XX(顏色)的XX(水果),XX的(味道)"的句型讓幼兒掌握,并根據(jù)幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)幼兒最喜歡的過生日情境,意在幼兒能通過好玩、有趣的語言游戲?qū)W說簡單句,增加詞匯量,從而達(dá)到提高語言能力的目的。

  ●活動目的:

  1、認(rèn)知水果的名稱、顏色和味道。

  2、學(xué)習(xí)"XX(顏色)的XX(水果),XX的(味道)"的句型。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

  ●活動準(zhǔn)備:

  水果卡片若干,草莓奶奶圖片一張,一個生日蛋糕,圖譜一張,保鮮盒一個(內(nèi)裝切好的檸檬、楊桃、蘋果、西瓜若干),"水果"漢字卡

  ●活動過程:

  一、教師創(chuàng)設(shè)草莓奶奶要過生日的情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、 師出示草莓奶奶圖片:這是什么?(草莓奶奶)2、 師:草莓奶奶要過生日了,她想請很多寶寶去過生日,誰想去啊?

  觀察分析:草莓奶奶的圖片畫得不夠形象,很多幼兒看成是蘿卜。老師引導(dǎo)幼兒猜草莓奶奶身份的時間花得有些長,可以簡短帶過。

  二、請幼兒品嘗保鮮盒里的水果,說出水果的名稱,再把圖片找出來。師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜。

  1、 師:剛才你吃的是什么?說說是什么顏色的?蘋果是什么味道的?

  5、 師小結(jié),示范句型:老師用一句好聽的話來形容蘋果:紅紅的蘋果甜甜的。

  6、 用同樣的方法請其他小朋友上來品嘗檸檬、楊桃和西瓜,并出示相應(yīng)圖譜,讓幼兒熟悉句型:"XX的XX,XX的"。

  觀察分析:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓幼兒通過品嘗水果說出水果的顏色、味道等特征,并帶入本節(jié)課的重點(diǎn)句型。吃是小班幼兒最感興趣的事情,在吃的過程中自然地融入句型的練習(xí),讓幼兒在不知不覺中學(xué)會句型。幼兒對品嘗水果躍躍欲試,大家都想吃好吃的東西,上來的幼兒都能準(zhǔn)確說出所品嘗的水果是什么名稱、味道。但一個幼兒在品嘗楊桃時嘗不出來,又請了一個幼兒才嘗出來。

  三、請幼兒找出其他的水果圖片,根據(jù)圖片上的水果進(jìn)一步熟悉"XX的XX,XX的"句型。

  1、 師提問:你拿到的是什么寶寶?(請幼兒把拿到的水果圖片名稱說出來)2、 師小結(jié):這些寶寶和草莓奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫:水果。(出示漢字"水果")

  四、去草莓奶奶家過生日。

  1、 請幼兒模擬按門鈴的聲音,師扮演草莓奶奶問:是誰啊?引導(dǎo)幼兒用句型回答:你是什么顏色什么味道的水果?

  3、 請3-4名幼兒回答后,老師請所有的蘋果、檸檬、西瓜一起回答。

  觀察分析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓孩子仿佛真的到了草莓奶奶家,敲門,回答,情境的代入很自然,也十分適合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們生怕回答不出問題不能參加生日會,因此都很響亮地回答。每個幼兒手上都拿著一張水果圖片,會吸引孩子的注意力,大家都在看自己手中的圖片,缺乏與老師進(jìn)行有效的互動。

  五、引導(dǎo)幼兒初步嘗試創(chuàng)編句型"XX的XX,XX的"的內(nèi)容。

  1、出示更多水果的圖片,并請全體幼兒說出名稱。

  2、 師:草莓奶奶要開生日會了,開生日會要請大家吃生日蛋糕。想吃嗎?(老師拿出生日蛋糕)3、 師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編句型 "XX的XX,XX的"的內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的回答正確與否切分蛋糕。

  5、 幼兒分吃蛋糕,和草莓奶奶一起過生日,自然結(jié)束。

  觀察分析:蛋糕的出現(xiàn)引起了孩子非常大的興趣,較有難度的問題又向孩子提出了新的挑戰(zhàn)。也許是美味的蛋糕吸引力太大了,孩子們大部分能根據(jù)老師出示的.圖片創(chuàng)編出新學(xué)的句型,而老師根據(jù)幼兒的回答一塊一塊切出蛋糕,讓許多幼兒都躍躍欲試。本來在前面還無法完整說出句型的幼兒都奇跡般地準(zhǔn)確說出了句型。

  活動反思:

  這個活動出自主題活動"真好吃"里的一個小活動,老師根據(jù)本班幼兒情況進(jìn)行了修改和設(shè)計(jì),意圖通過游戲的形式讓幼兒掌握句型"XX的XX,XX的"。有70%幼兒能掌握句型,并根據(jù)句型進(jìn)行創(chuàng)編,也有部分幼兒對句型的掌握不是很好。現(xiàn)將優(yōu)缺點(diǎn)一并分析如下:

  一、活動的設(shè)計(jì)完整、有趣,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

  二、圖譜設(shè)計(jì)合理,色彩鮮艷,與句型的結(jié)合比較自然,幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)句型,能較快掌握。圖譜較好地為教學(xué)提供了直觀、簡單的服務(wù),而逐詞逐句出現(xiàn)的形式也為幼兒以遞進(jìn)的方式掌握句型提供了很好的演示,便于幼兒記憶。

  三、在第二個環(huán)節(jié)時老師比較趕節(jié)奏,造成幼兒對句型的掌握不夠,后來去草莓奶奶家做客的時候許多幼兒無法準(zhǔn)確說出句型,且許多幼兒將句型說成"紅紅的蘋果甜甜的蘋果",教師花了較長時間糾正。老師應(yīng)讓幼兒有充分的時間掌握句型,多給幼兒練習(xí)的機(jī)會,并準(zhǔn)確示范,不讓幼兒有歧義。

  課題研討意見:

  一、活動游戲情境適合小班幼兒年齡特征,教師的角色扮演貫穿始終,幼兒置身情境之中,情緒愉快,參與積極。

  二、教師語言準(zhǔn)確,教具設(shè)計(jì)美觀,色彩鮮艷,圖譜的設(shè)計(jì)比較巧妙,適合小班幼兒識字不多的特征。

  三、加入蛋糕的設(shè)計(jì)讓幼兒積極性極大提高,整個活動輕松有趣,但蛋糕的利用率似乎不高,是否可以考慮不用,改成去草莓奶奶家做客。

  四、最后出示的水果圖片太多,顏色較雜亂,會干擾幼兒的視線,而且出示那么多圖片難度較大,可以減少一些圖片,或者將最后一個環(huán)節(jié)舍去,只讓幼兒學(xué)習(xí)句型,不進(jìn)行創(chuàng)編,把前面的環(huán)節(jié)再鞏固加強(qiáng)即可。

小班好吃的水果教案15

  活動目標(biāo):

  1.通過欣賞,了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

  2.喜歡皺紋紙粘貼畫,體驗(yàn)動手制作的樂趣,初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.卡紙30張(幼兒已畫好底稿"水果"圖案),范例4張(欣賞)。

  2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。

  活動過程:

  一、談話活動,引發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,你們喜歡吃水果嗎?你們都喜歡什么水果?

  二、教師講解示范過程。

  今天老師也給你們帶了幾種水果,看看是什么?(出示范例,感知材料)這些水果是用什么做的?今天我們也來用材料做水果好嗎?(教師示范制作過程)

  三、幼兒粘貼,教師巡回指導(dǎo)。

  提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小,請幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的`疏密、方向與畫面的效果。

  四、欣賞評析。

  教師帶幼兒評析作品,幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫?為什么?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說)怎樣

  搭配會更好,這張畫和其他畫有不同的地方?你覺得什么地方可以學(xué)的?

  五、作品展覽。

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