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小班科學教案《找尾巴》
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小班科學教案《找尾巴》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學教案《找尾巴》1
活動目的：
訓練幼兒觀察力比較，分析的能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的.能力。
活動準備：
可以摘掉尾巴的小動物圖片若干。
活動過程：
1、 導入活動：剛才老師和大家學了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在老師手里有很多小動物它們都沒有尾巴，那我要小朋友來幫他們找一找。
2、 展開活動
1） 小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對了，小蝌蚪的尾巴不見了，老師來幫她找找，是這條嗎？（不對）再試試，這條對了。
2） 小朋友你們想試試嗎，請每個小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來找一找，請媽媽用老師剛才的方法引導自己的孩子做。
1、 結束活動：小朋友都不錯，媽媽都獎勵自己寶寶一個，呱呱。
活動延伸：
媽媽在家里要多引導寶寶觀察自己身邊的事物。
活動反思：
觀察力是人類智力結構的重要基礎，是幼兒認知世界的眼睛，通過幼兒良好的觀察力，可以主動獲取知識，滿足好奇心、求知欲。
小班科學教案《找尾巴》2
活動目標：
1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。
活動準備：
1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。
2、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
活動過程：
一、詩畫絕妙揮筆瀟灑
教師詩畫小狗，激發(fā)幼兒的興趣，引入主題：
豎耳朵，搖尾巴，
鼻子靈敏頂呱呱，
看大門兒是專家，
朋友個個都愛它。
二、客人尋友主題形成
1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。
2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。
3、給幼兒及時的.鼓勵和表揚。
�。�1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友�！⊥�
小動物，耳朵長，
紅眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿長，
愛跑愛跳本領強。
�。�2）由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友。——小烏龜
它的膽子真正小，
出門先向四面瞧，
碰到危險把頭縮，
躲進硬殼靜悄悄。
�。�3）通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友。——小貓
三角耳朵胡子翹，
唱起歌來喵喵叫，
白天就愛睡大覺，
老鼠見他嚇的逃。
�。�4）由比比客人形象生動的表演，模仿自己朋友的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動熱情，說出自己的朋友。——小猴子
�。�5）通過歌表演引出自己的朋友。——老牛
三、熱情幫助尋找尾巴
1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進行一一對應連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
2、教師巡回指導。
四、游戲激趣快樂無限
聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。
總結分享請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。
活動評價：
1、幫助幼兒認知動物的習性和特點
2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣
活動反思：
觀察能力是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點，又是科學發(fā)現(xiàn)的開端，任何學習、聯(lián)系實際的科學研究和藝術創(chuàng)作，都始于對自然和社會現(xiàn)象的精細觀察。
小班科學教案《找尾巴》3
活動意圖：
觀察能力是一種有目的、 有計劃、 比較持久的感知活動, 是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點,又是 科學發(fā)現(xiàn)的開端,任何學習、聯(lián)系實際的科學研究和藝術創(chuàng)作，都始于對自然和 社會現(xiàn)象的精細觀察。
活動名稱：
科學《找尾巴》
活動目標：
1、 訓練幼兒觀察力比較，分析的能力。
2、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、 在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4、 發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的'興趣。
活動準備：
可以摘掉尾巴的小動物圖片若干。
活動過程：
1、 導入活動：剛才老師和大家學了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在老師手里有很多小動物它們都沒有尾巴，那我要小朋友來幫他們找一找。
2、 展開活動
1） 小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對了，小蝌蚪的尾巴不見了，老師來幫她找找，是這條嗎？（不對）再試試，這條對了。
2） 小朋友你們想試試嗎，請每個小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來找一找，請媽媽用老師剛才的方法引導自己的孩子做。
3、 結束活動：小朋友都不錯，媽媽都獎勵自己寶寶一個，呱呱。
活動延伸：
媽媽在家里要多引導寶寶觀察自己身邊的事物。
活動反思：
觀察力是人類智力結構的重要基礎，是幼兒認知世界的眼睛，通過幼兒良好的觀察力，可以主動獲取知識，滿足好奇心、求知欲。
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