大班科學(xué)教案成長的煩惱

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案成長的煩惱，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學(xué)教案成長的煩惱1

　　活動名稱：成長的煩惱

　　活動目標(biāo)：

　　1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。

　　2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感，形成快樂、積極的生活態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�1）前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解煩惱的含義；

　　（2）幼兒繪畫：我的煩惱；

　　（3）PPT課件。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：愿意想辦法解決自己的煩惱。

　　活動過程： 一、故事導(dǎo)入，引發(fā)討論

　　1、觀看PPT《你是我的朋友嗎？》

　　2、提問：（1）珊迪的'煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢？

　�。�2）你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱？

　　3、：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點(diǎn)，還要動腦筋解決煩惱。

　　二、交流煩惱，分享討論

　　1、（1）你有煩惱嗎？（個別幼兒交流自己的繪畫）（2）你是怎么解決自己的煩惱的。

　　2、：有的小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實(shí)，解決煩惱的辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨(dú)立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。

　　三、提出問題，經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時解決不了該怎么辦？（轉(zhuǎn)移注意，忘記煩惱，快樂地面對現(xiàn)在的生活。）

　　2、：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂起來。

大班科學(xué)教案成長的煩惱2

　　活動名稱：

　　成長的煩惱

　　活動目標(biāo)：

　　1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。

　　2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感，形成快樂、積極的生活態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1）前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解煩惱的含義；

　　2）幼兒繪畫：我的煩惱；

　　3）ppt課件。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：

　　愿意想辦法解決自己的煩惱。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引發(fā)討論

　　1、觀看PPT《你是我的朋友嗎？》

　　2、提問：

　　1）珊迪的煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢？

　　2）你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱？

　　3、小結(jié)：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點(diǎn)，還要動腦筋解決煩惱。

　　二、交流煩惱，分享討論

　　1、你有煩惱嗎？（個別幼兒交流自己的繪畫）

　　2、你是怎么解決自己的煩惱的。

　　3、小結(jié)：有的小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的`是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實(shí)，解決煩惱的辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨(dú)立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。

　　三、提出問題，經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時解決不了該怎么辦？（轉(zhuǎn)移注意，忘記煩惱，快樂地面對現(xiàn)在的生活。）

　　2、小結(jié)：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂起來。

大班科學(xué)教案成長的煩惱3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。

　　2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感，形成快樂、積極的生活態(tài)度。

　　3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　（1）前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解煩惱的含義；

　�。�2）幼兒繪畫：我的煩惱；

　　（3）PPT課件。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：愿意想辦法解決自己的煩惱。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引發(fā)討論

　　1、觀看PPT《你是我的朋友嗎？》

　　2、提問：

　�。�1）珊迪的煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢？

　　（2）你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱？

　　3、小結(jié)：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點(diǎn)，還要動腦筋解決煩惱。

　　二、交流煩惱，分享討論

　　1、（1）你有煩惱嗎？（個別幼兒交流自己的繪畫）

　�。�2）你是怎么解決自己的煩惱的。

　　2、小結(jié)：有的小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的`煩惱，有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實(shí)，解決煩惱的辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨(dú)立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。

　　三、提出問題，經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時解決不了該怎么辦？（轉(zhuǎn)移注意，忘記煩惱，快樂地面對現(xiàn)在的生活。）

　　2、小結(jié)：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂起來。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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