一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案

時(shí)間:2023-03-24 11:41:39 盛林 其它教案 我要投稿

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案(精選23篇)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案(精選23篇)

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道不同的蛋有大小之分。

  2.能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

  3.知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。

  2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  3.四只透明玻璃碗。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:情境導(dǎo)入

  1.“雞媽媽要來(lái)看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”

  發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的答案!

  2.“伸出小手摸一摸,看看你猜對(duì)了嗎?”

  教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說(shuō)是什么。

  (二)基本部分

  “雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養(yǎng),看看她還帶了什么?”

  1.出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋!罢(qǐng)大家猜一猜,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見(jiàn)過(guò)他們嗎?”

  2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

  幼兒比比、看看、掂掂,引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來(lái)比較蛋。

  教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小),有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋),不同的動(dòng)物的蛋也不一樣。”

  3.幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過(guò)程中要小心,不要掉地上。

  “最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的'順序給他們排排隊(duì)”

  4.猜猜它們是誰(shuí)的蛋。

  “這些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呢?”

  出示圖片雞、鴨、鵝、鵪鶉,請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。

  (三)結(jié)束部分

  “這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”

  引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)看看蛋的里面的想法。

  (1)教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

  (2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

  活動(dòng)反思:

  本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶,無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中,我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

  通過(guò)這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、對(duì)探索自然事物感興趣。

  2、能大膽地進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),與同伴進(jìn)行合作。

  3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、塑料小棒或塑料筆桿(彩色筆)、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。

  2、記錄單。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、“猜一猜,想一想”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、教師出示裝滿紙屑的籃子,請(qǐng)幼兒思考。

  師:如果不用手直接拿紙片,用什么辦法可以取出籃子里的.小紙片。

  2、教師提供彩色筆,繼續(xù)讓幼兒探索取出紙屑的方法。

  二、教師示范“摩擦起電”實(shí)驗(yàn),讓幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。

  1、教師實(shí)驗(yàn),幼兒認(rèn)真觀察結(jié)果。

  2、讓幼兒實(shí)驗(yàn),嘗試用彩色筆取出小紙屑。

  3、教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn),并進(jìn)行小結(jié)。

  小結(jié):水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來(lái)了,是因?yàn)樗使P與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電,這種現(xiàn)象就叫摩擦起電。

  4、讓幼兒將沒(méi)有在頭上或者在其他處(衣服上)擦一擦的彩筆進(jìn)行試驗(yàn),然后與老師做的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比?磿(huì)不會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?

  三、嘗試用不同的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“摩擦起電”。

  1、教師介紹操作材料以及記錄單。

  2、共同檢驗(yàn)不同材料的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  四、討論:

  1、為什么有的材料能成功實(shí)驗(yàn)?(塑料)

  2、試一試彩筆最大能吸起多大的紙片?為什么?

  【活動(dòng)延伸】

  這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電,還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電,請(qǐng)小朋友去試一試。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)讓孩子識(shí)別摩擦產(chǎn)生靜電的材料,體驗(yàn)猜想和驗(yàn)證科學(xué)探究過(guò)程,從而激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲,活動(dòng)采用幼兒身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注重幼兒發(fā)現(xiàn)交流和分享,活動(dòng)符合“科學(xué)啟智”研究理念和精神;就瓿深A(yù)定目標(biāo)。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動(dòng)的方法,并了解材料的多種特性和功能。

  2、能友好的與他人合作,大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。

  3、通過(guò)動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、磁鐵、尺子、書(shū)、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。

  2、記錄表、筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、設(shè)置問(wèn)題情景:今天又一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)小朋友幫忙來(lái)解決,出示一輛金屬玩具汽車,要求他們不直接接觸小汽車,怎樣才能使汽車開(kāi)動(dòng)?

  2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開(kāi)動(dòng)起來(lái),請(qǐng)幼兒猜想一下,并把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)出或列出能使小汽車移動(dòng)的方法和效果。

  3、當(dāng)幼兒嘗試后,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是用什么材料使汽車開(kāi)動(dòng)起來(lái)的?說(shuō)出其方法,如果有不同的'方法,也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。

  4、請(qǐng)幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車開(kāi)的快?同時(shí)也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等)

  5、下面我們來(lái)一個(gè)汽車競(jìng)賽游戲好不好?要求不準(zhǔn)用手碰汽車,比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車開(kāi)的最快、最遠(yuǎn)。

  6、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動(dòng)起來(lái),并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開(kāi)的快。

  重點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)小汽車移動(dòng)的方法

  難點(diǎn):能采用一種材料多種用法

  【活動(dòng)結(jié)束】

  為提高活動(dòng)效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景,這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質(zhì)量效果。

  教學(xué)反思:

  幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

  故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

  二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

  2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

  三、再投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色方案

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

  2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

  3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的'是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的顏色?

  四、到室外找顏色

  是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察充氣過(guò)程,感受物體充氣前后的大小變化。

  2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、氣球,塑料袋,棉線。

  2、《變大變小》音樂(lè)CD。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入:

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的朋友,先聽(tīng)我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),猜猜他是誰(shuí)。(有一個(gè)東西很奇怪,胖也胖的快,瘦也瘦的快,胖了飛上天,瘦了落下來(lái))。

  幼:氣球。

  二、觀察氣球變大變小。

  師:現(xiàn)在這個(gè)氣球是胖的還是瘦的?是大的還是小的'?

  幼:瘦的,小的。

  師:我怎么能讓這個(gè)氣球變大呢?

  幼:吹氣。

  師:氣球變大了,如果我一直吹一直吹氣球會(huì)怎么樣?

  幼:破,爆炸

  師:小朋友在吹氣球的時(shí)候也不能一直吹一直吹,氣球爆炸的話會(huì)傷到臉和眼睛,非常危險(xiǎn)。現(xiàn)在氣球變的大了,我怎么讓氣球再變小呢?

  幼:放氣,撒氣。

  師:氣球小姐還帶來(lái)了她的好朋友,氣球先生,可是呢,氣球先生生病了,你來(lái)看看他發(fā)生什么事情了?

  幼:漏氣。

  師:氣球漏氣的時(shí)候是慢慢漏氣的,還是一下子漏氣的?

  幼:慢慢漏氣的。

  三、嘗試給充氣物品充氣。

  師:你還知道哪些東西是充氣的嗎?

  幼:皮球、熱氣球、游泳圈。

  師:我還知道有一個(gè)東西也是可以充氣的,(塑料袋),你來(lái)試試怎么能讓塑料袋充氣呢?

  幼:每人一個(gè)嘗試。

  四、游戲:“變成一只大氣球

 。1)請(qǐng)幼兒想象自己是一只大氣球,教師給氣球充氣,幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

 。2)幼兒手拉圓圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

 。3)幼兒牽手拉個(gè)圓圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖、鹽、杯子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。(通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

  1、出示兩杯水問(wèn):你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?

  2、請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗,并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過(guò)操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力)

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。

  2、請(qǐng)幼兒打開(kāi)紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。

  請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問(wèn):糖和鹽到那里去了?

  三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力)

  你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開(kāi)它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

  四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力)

  糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的.它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)對(duì)豆子的觀察和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤(pán)6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┨骄康膯(wèn)題:把黃豆放到高腳杯里,要裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤(pán)上,看看有什么變化?

  幼兒討論。

  1、豆子被泡大了。

  2、豆子會(huì)從杯子里跳出來(lái)。

  3、不會(huì)有變化。

 。ǘ┰囈辉嚒S變喊腰S豆放到高腳杯里,裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤(pán)上并仔細(xì)觀察。

 。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  1、看見(jiàn)一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤(pán)中。

  2、豆子發(fā)出蹦蹦的響聲,好像豆子在“跳舞”。

  3、豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出來(lái)了。

 。ㄋ模⿺(shù)一數(shù),有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在記錄紙上記錄活動(dòng)的`結(jié)果。

 。ㄎ澹┫胍幌耄有哪些豆子會(huì)跳舞呢?水泡過(guò)的豆子與干豆子有什么不同?

 。┳⒁馐马(xiàng):

  1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備工作,各個(gè)環(huán)節(jié)教師要提前做一遍,才能做到心中有數(shù)。

  2、挑選黃豆時(shí)要挑選顆粒飽滿的黃豆。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

  2、通過(guò)玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  4、能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙扇、彩帶、書(shū)本若干,音樂(lè)磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

  2、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知風(fēng),認(rèn)識(shí)自然界的風(fēng),自己動(dòng)手制造風(fēng)。

  1、王老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲,請(qǐng)小朋友閉上眼睛。(教師用扇子給小朋友扇風(fēng)。)教師:你們感覺(jué)到了什么?

  2、平時(shí)你看到什么就知道有風(fēng)來(lái)了?教師引導(dǎo)天上白云飄、樹(shù)葉搖、紅旗舒展、小草點(diǎn)頭、河里有波紋來(lái)理解。還可以說(shuō)舒服、冷熱等感覺(jué)中理解風(fēng)。

  3、教師出示電吹風(fēng),給幼兒吹風(fēng),讓幼兒感知風(fēng)的存在。

  4、我們小朋友也能制造風(fēng),大家動(dòng)手試一試。(幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、書(shū)本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具)

  二、玩風(fēng)車,初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  1、小朋友和風(fēng)玩得真開(kāi)心,有些寶寶他們也想出來(lái)和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風(fēng)車,提問(wèn):小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎?看看我身上穿了什么顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請(qǐng)小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?

  2、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車,選一個(gè)空的地方玩。教師放音樂(lè),制造輕松活躍的氣氛。

  3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。

 。1)觀察孩子探索風(fēng)車的玩法,抓住個(gè)別典型的玩法。教師:倪可可真棒,你的.風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的,快告訴小伙伴吧!

  4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

  (1)讓孩子停止玩風(fēng)車,坐下來(lái)休息。

  教師:小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽(tīng)話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽(tīng)不聽(tīng)話,我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開(kāi)心嗎?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的?”請(qǐng)幼兒演示給同伴看,同時(shí)請(qǐng)同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

 。3)教師:我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!

  三、多觀察,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣,拓展幼兒的思維。

  1、教師激發(fā)幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng),可以讓很多的風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來(lái),你們相信嗎?我們一起來(lái)看看。(出示很多轉(zhuǎn)的風(fēng)車)請(qǐng)你們猜猜看是什么東西讓許多風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來(lái)?小朋友猜猜得對(duì)不對(duì)呢?(出示電風(fēng)扇)小朋友除了電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)?

  2、幼兒相互討論。

  提問(wèn):風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎?怎么才能轉(zhuǎn)起來(lái)?人不跑動(dòng),風(fēng)車能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?風(fēng)車對(duì)著風(fēng),為什么也沒(méi)轉(zhuǎn)?

  3、拿好我們的小風(fēng)車,用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開(kāi)心的玩吧!

  小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng),和風(fēng)車寶寶玩得真開(kāi)心?墒秋L(fēng)車寶寶累了,讓風(fēng)車寶寶休息吧。以后,我們?cè)俸退黄鹱鲇螒颉?/p>

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變的有趣現(xiàn)象。愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

  2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  透明玻璃杯兩個(gè),小碗幼兒人手一個(gè);盛有溫水的盆四個(gè),小碟四個(gè),盤(pán)子四個(gè);木耳、菊花茶葉若干;音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)興趣,引起幼兒的`好奇心。

  師:小朋友,您們看這是什么?

  幼:手。

  師:對(duì),老師的手會(huì)變魔術(shù),你們想不想看?

  2、教師用手指游戲《變變變》,導(dǎo)入活動(dòng),

  (一根手指頭,一根手指頭;變變變變,變成毛毛蟲(chóng)!)

  過(guò)渡:老師還有一個(gè)本領(lǐng),我會(huì)把兩個(gè)一樣的東西變得不一樣,你們信不信?”

  3、出示兩塊小基本一樣的木耳,教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

  師:知道老師手里拿的什么?

  幼:木耳。

  師:這兩塊木耳一樣嗎?

  幼:一樣。

  師:待會(huì)兒老師要把它放在這兩個(gè)杯子里,在一個(gè)杯子里倒上水,另一個(gè)被子里不放水,一會(huì)兒它們就會(huì)變得不一樣了。小朋友猜猜木耳會(huì)變成什么樣?

  4、幼兒進(jìn)行猜想,并說(shuō)說(shuō)為什么?

 、倌径兞;

  ②木耳變小了;

 、勰径](méi)變化;

  5、幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果,并觀察比較干濕木耳的區(qū)別。

  6、組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳。

  師:小朋友,老師有件事情想請(qǐng)你們忙,食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”,你們能阿姨泡一些木耳做菜用嗎?

  7、幼兒動(dòng)手泡發(fā)木耳,進(jìn)一步感知驗(yàn)證。

  8、師幼共同游戲:變呀變

  請(qǐng)幼兒變成會(huì)泡發(fā)的食物原地不動(dòng)準(zhǔn)備,教師隨音樂(lè)講述泡發(fā)食品由小變的過(guò)程,幼兒隨音樂(lè)變化動(dòng)作,讓自己越變?cè),變到最。教師用道具隨音樂(lè)“攪拌翻炒食品”,幼兒則翩翩起舞。

  9、幼兒動(dòng)手沖泡菊花茶,品嘗茶水。感受欣賞菊花在杯中開(kāi)放,引起幼兒美的感受。

  活動(dòng)延伸:

  老師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂,請(qǐng)食堂阿姨炒菜用。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)植物的盤(pán)曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,認(rèn)識(shí)集中攀緣植物。

  2、更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第14號(hào),幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第2930頁(yè)。

  2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場(chǎng)所。

  3、記錄紙和筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、植物為什么會(huì)有彎繞。

  出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱嗎?這些植物長(zhǎng)得怎樣?爬山虎長(zhǎng)得怎樣?為什么會(huì)爬得這么高呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”,向上攀緣的)牽;ㄊ窃鯓由L(zhǎng)的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現(xiàn)象,即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長(zhǎng))西瓜長(zhǎng)在地里時(shí)有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“辮子”,這根“辮子”又是怎樣的呢?這些植物的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果,都離不開(kāi)彎彎繞繞的藤蔓。

  2、找找身邊彎彎繞繞的植物。

  彎彎繞繞的植物還有許多,讓我們?nèi)フ艺铱窗。幼兒結(jié)伴尋找攀緣植物,并記錄。繪畫(huà)記錄不必強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的逼真,只要能表現(xiàn)植物的盤(pán)曲彎繞現(xiàn)象即可。你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長(zhǎng)的?

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的.好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同的動(dòng)物有不同的洗澡方法。

  2、培養(yǎng)幼兒多向性思維,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)《動(dòng)物洗澡》,親子單《動(dòng)物洗澡》。

  2、配套掛圖。

  3、音樂(lè)《大公雞》。

  4、大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問(wèn)題

  1、“有一天,天氣很好,太陽(yáng)很大,很熱,小朋友樂(lè)樂(lè)和一群小動(dòng)物們快樂(lè)的做游戲,有大象、河馬和一群小雞等,他們唱呀他跳呀,玩的非常開(kāi)心,一會(huì)兒就出了滿身的汗。樂(lè)樂(lè)覺(jué)的難受極了,請(qǐng)小朋友幫他想個(gè)辦法,他怎么樣就可以感覺(jué)到舒服了呢?”(讓他去洗澡)

  2、幼兒發(fā)言回答,鼓勵(lì)幼兒想的方法和別人的.不一樣。

  “樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了小朋友的方法,回家拿水洗了個(gè)澡舒服極了,那小動(dòng)物們?cè)趺礃酉丛枘?我們?lái)猜猜!

  二、出示親子單,讓幼兒用鉛筆猜猜,連連。

  向幼兒介紹操作紙以操作方法。

  “右邊是大象、河馬和雞,左邊是它們洗澡的方式。請(qǐng)小朋友給他們連一連,猜猜它們用什么洗澡的!

  “這是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡)

  幼兒操作,教師巡回觀察,提醒幼兒快速的完成。

  二、通過(guò)視頻和圖片揭秘動(dòng)物洗澡的方式及原因。

 、偻ㄟ^(guò)視頻了解大象洗澡的方式。

  “剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎?”(用自己的鼻子吸了水,再?zèng)_在自己身上洗澡的。)

  “真的是這樣嗎?”

  播放大象洗澡視頻。

  “哇,真的是這樣!大象為什么這樣洗澡啊?”(鼓勵(lì)幼兒大膽的表述)

  教師小結(jié):大象喜歡往自己身上噴水,這樣即使很熱的太陽(yáng)下也能覺(jué)得很涼爽。

 、诹私夂玉R洗澡的方式及原因。

  “河馬是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

  展示河馬用泥洗澡的圖片。

  “誰(shuí)知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)

  “原來(lái)泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲(chóng)。這些泥漿干了之后就的“皮膚”,這樣就不會(huì)被太陽(yáng)曬傷,而且蚊子也咬不動(dòng)了。”

 、哿私怆u洗澡的奇特方式及原因。

  “大象是用水洗澡的,河馬用泥漿洗澡的,小雞們是怎么洗澡的?小朋友知道嗎?”(幼兒回答不出的話播放《大公雞》的歌曲提醒幼兒)

  “歌曲里面唱,雞是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

  “你們見(jiàn)過(guò)雞用沙子洗澡嗎?”(沒(méi)有)

  播放《雞洗澡》視頻。

  “那我們一起去看看吧!”

  “好奇怪啊,你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡,而是用沙洗澡呢?”

  教師告訴幼兒:“因?yàn)殡u用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西,還能讓它身上的寄生蟲(chóng)也通通逃走呢。”

  三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物洗澡方式。

  “有誰(shuí)知道其他小動(dòng)物洗澡的方式呢?”

  四、請(qǐng)幼兒再次用水筆連線,鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。

  “現(xiàn)在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧!那么我們用水筆再來(lái)連連看。”

  四、教師總結(jié)

  “在動(dòng)物世界里,還有許多不同的有趣的洗澡方式,讓我們?cè)賮?lái)看看吧!”

  播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

  2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  透明玻璃杯兩個(gè),小杯子幼兒人手一個(gè);遮的布,盛有溫水的大盆四個(gè),小碟四個(gè),盤(pán)子四個(gè);木耳、菊花茶若干;音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、激發(fā)興趣,引起幼兒的好奇心。

  師:現(xiàn)在我是能干的汽車人,師:今天我要來(lái)變魔術(shù),你們想不想看?

  2、出示兩塊大小基本一樣的木耳,教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

  師:知道我手里拿的什么?幼:木耳。

  師:木耳長(zhǎng)什么樣?幼:黑色的,卷卷的。

  師:這兩塊木耳一樣大嗎?幼:一樣。

  師:現(xiàn)在我分別把它放在這兩個(gè)杯子里,看看我是怎么做的?(教師在一個(gè)杯子里倒水)。我來(lái)變啦!(放音樂(lè)“我會(huì)變”做動(dòng)作),師:你們猜猜木耳會(huì)變成什么樣?(用布遮住讓幼兒猜),

  3、幼兒進(jìn)行猜想,并說(shuō)說(shuō)為什么?

 、倌径兇罅;②木耳變小了;③木耳大小沒(méi)變化;(大部分幼兒說(shuō)木耳會(huì)變大,理由五花八門(mén):因?yàn)樗人蜁?huì)長(zhǎng)大了;向我們一樣吃吃就長(zhǎng)大了;水把空空的里面填滿了……盡管孩子們的想法很夸張幼稚,但我沒(méi)有打斷和干預(yù),而是鼓勵(lì)他們大膽想象和表述,因?yàn)槟鞘呛⒆觽冎腔巯胂蟮幕鸹ā?閉上小眼睛,一二三,變!

  (由于小班幼兒年齡小,開(kāi)始注意力不容易集中,因此導(dǎo)入部分,我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍繞“變”的小環(huán)節(jié),旨在引起幼兒的'興趣,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性)

  4、幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果,并觀察比較干濕木耳的區(qū)別。

  5、組織幼兒自主選擇泡茶葉。

  師:寶寶們,老師有件事情想請(qǐng)你們幫忙,后面的老師坐了那么久了,有點(diǎn)口渴,我們?nèi)ヅ荼栈ú瑁?qǐng)老師們喝茶好不好?(以尋求幫助的口吻,更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī)。)

  6、幼兒觀察沒(méi)有泡過(guò)的菊花長(zhǎng)什么樣師:看看沒(méi)有泡過(guò)的菊花長(zhǎng)什么樣?跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)

  7、幼兒動(dòng)手泡茶,泡好后繼續(xù)觀察菊花,有沒(méi)有變化?

  師:請(qǐng)你放一點(diǎn)菊花在杯子里,倒點(diǎn)水,我們一起做“汽車人”來(lái)讓它變的快一點(diǎn)好不好?放音樂(lè)一起做動(dòng)作,F(xiàn)在我們?nèi)タ纯淳栈ㄗ兂墒裁礃幼恿耍?變大了)

  8、請(qǐng)老師們品嘗茶水。進(jìn)一步感知驗(yàn)證。

  師:請(qǐng)你把你泡的菊花茶給老師們品嘗吧,品嘗的時(shí)候要說(shuō):“老師,我請(qǐng)你喝菊花茶”

  (泡茶一方面是對(duì)孩子探索的獎(jiǎng)勵(lì),另一方面是加深他們對(duì)泡發(fā)食物變大的感知理解。)(科學(xué)與音樂(lè)活動(dòng)融合,引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象,用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)食品變大,動(dòng)靜結(jié)合,并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。)活動(dòng)延伸:?jiǎn)l(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你還知道那些食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。)看幻燈片

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,動(dòng)靜交替,層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看,幼兒興致比較高,較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)了幼兒的聯(lián)想,幼兒雖然年齡小,但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知,想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒將自己動(dòng)作一繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能,更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂(lè)。

  4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一個(gè)小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

  2、口袋1個(gè),若干橘子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、摸口袋。

  1、摸一摸。

  師:"小朋友們好,今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來(lái)摸摸)-引起參與活動(dòng)的興趣。

  2、提問(wèn):師:"你摸到的東西是什么形狀的呀?"幼:"圓圓的。"師:"摸上去有什么感覺(jué)呀?"幼:"軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑,粗糙的。)師:"那它究竟是什么呀?

  師:"是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō),一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)

  二、感知橘子的外形特征。

  1、師:"你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?"幼:"綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"

  2、看一看:提問(wèn):(1)師:"那橘子是什么樣的呀?"幼:"圓圓的、扁扁的。"師:"那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?"幼:"好。"師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

  三、感受橘子的內(nèi)部特征。

  1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?";(說(shuō)什么的都有)

  2、師:"那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?"

  3、師:"我們先從哪一面開(kāi)始剝呢

  4、師:"那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些。"(一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開(kāi)黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花。"師:"花兒花兒開(kāi)開(kāi),哎,開(kāi)出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。

  老師:恩,橘子剝開(kāi)來(lái),里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。

  四、游戲剝橘子。

  師:"今天啊桌子上來(lái)了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來(lái)開(kāi)始剝吧(師:"我們把剝下來(lái)的橘子皮放在盤(pán)子里哦!"

  五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

  老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師:"那我們來(lái)嘗一嘗。"老師:"小朋友們剛才都嘗過(guò)了,誰(shuí)來(lái)告訴我,"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。"

  六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),師:"小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?"幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師:"小朋友們真棒,說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的.哦!(它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯)小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們?cè)谝黄鸱窒砗脝?

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察小草特點(diǎn),表達(dá)自己觀點(diǎn)。

  2.認(rèn)識(shí)小草的種類。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的`記錄方法。

  4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  戶外草地、小兔手偶、音樂(lè)《找朋友》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、戶外拔草

  小兔子要去小羊家做客,請(qǐng)小朋友幫忙,每人拔三種不同的草送給小羊,去戶外找找。

  二、游戲:播放音樂(lè),找不同

  1.找一個(gè)好朋友,把自己的小草和好朋友的比一比,有什么不一樣,說(shuō)說(shuō)不同。

  2.第二次游戲:拿出另一種草,找朋友,比較,交流。

  3.第三次游戲:拿出第三種草,找朋友,比較,交流。

  三、再次觀察,交流結(jié)果

  1.拿一棵小草看一看,說(shuō)一說(shuō)小草葉子是什么形狀?

  2.看一看,你的小草根長(zhǎng)什么樣?

  3.聞一聞,小草有氣味嗎?像什么一樣的氣味?

  4.摸一摸小草,你有什么感覺(jué)?

  四、結(jié)束部分

  師幼一起回教室。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料。

  2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

  3、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  不同口味的果珍粉、飲料;幼兒人手一只杯子;ppt。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、猜影子。

  出示ppt,引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶?它是什么顏色?什么味道的?

  你還認(rèn)識(shí)哪些水果?

  總結(jié):水果寶寶是很有營(yíng)養(yǎng)的,對(duì)我們的身體有助。

  二、找出隱身的水果寶寶

  1、出示飲料(橙色),你能看見(jiàn)是哪種水果寶寶藏在里面呢?

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果。

  首先,它是什么顏色的?哪些水果是橙色的?

  其次,我們可以聞聞水果的`味道。

  我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來(lái)找出什么水果藏在里面呢?

  再次,還可以用嘴巴喝喝它的味道。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友喝一下。

  出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

  2、出示飲料,哪個(gè)的水果寶寶會(huì)躲在里面呢?

  運(yùn)用感官驗(yàn)證

  出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

  3、出示果珍

  出示黃色果珍,猜猜哪種水果會(huì)藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味,猜測(cè)是哪種果味的果珍粉。

  教師示范調(diào)制過(guò)程。

  三、幼兒調(diào)制果珍。

  幼兒自選果珍

  請(qǐng)幼兒看看聞聞?wù)f說(shuō)自己的果珍里有什么水果?

  請(qǐng)幼兒放水?dāng)嚢,品嘗。

  說(shuō)說(shuō)自己喝的是什么果味的?

  出示果珍袋子,進(jìn)行驗(yàn)證。

  四、拓展延伸。

  結(jié)合ppt,說(shuō)說(shuō)生活中水果還會(huì)隱身的地方。

  教學(xué)思:

  這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很的提高,提問(wèn)的效果也很好?梢哉f(shuō)在家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣

  2、通過(guò)探索,感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤(pán)、各種容器每人一個(gè)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:

  新年就要到了!我們要演節(jié)目,想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器

  2、展開(kāi):

  (1)介紹材料,提出要求:

  你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)

  怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)

  要求:

  a、每次只能放一種東西。

  b、注意安全

  c、仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣

  (2)請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo):

  請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音聽(tīng)?

  你放了什么東西?

  你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?

  (3)探索比較不同的聲音:

  a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙,比較:

  總結(jié):同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣

  b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較:

  總結(jié):不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣

  c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較:

  總結(jié):同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣

  d、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙,比較:

  總結(jié):同樣的`盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同

  e、同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候,聲音聽(tīng)

  (請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u,大家比較不同)

  (4)請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏:

  請(qǐng)你選一種你認(rèn)為聽(tīng)的材料放進(jìn)去,準(zhǔn)備好樂(lè)器:

  a、按節(jié)奏伴奏

  b、互換樂(lè)器,伴奏

  3、延伸:

  我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎?

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)用筍殼插物,能發(fā)揮想象,大膽地解釋自己的.筍殼作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每個(gè)幼兒兩支春筍。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察春筍的外形特征。

  1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):“頭戴尖尖帽,身穿節(jié)節(jié)衣,年年春天里,出土笑嘻嘻!

  2、分給幼兒每人一支春筍,讓幼兒摸摸、看看,“筍娃娃”的外殼一層一層地剝?nèi)ィ?/p>

  提醒幼兒不要把外殼剝掉。

  3、教師把剝好的筍豎著切開(kāi),讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),筍的外表像什么?(寶踏、火箭、鉛筆等)

  5、小結(jié):春筍長(zhǎng)在竹園里,“春筍娃娃”的媽媽是竹子,春筍長(zhǎng)大以后也變成竹子,

  筍殼可以一層一層地剝?nèi),里面是一?jié)一節(jié)的筍肉,它可以當(dāng)采吃。

  二、玩筍殼

  1、再給幼兒一支筍,讓他們剝,剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來(lái)

  看看像什么。

  2、將幼兒的作品放在沙盤(pán)里,供幼兒欣賞。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇18

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知蒲公英的外形特點(diǎn)。

  2、能說(shuō)出蒲公英的傳播方式。

  3、樂(lè)于參加活動(dòng),對(duì)春天大自然中的植物感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  選擇有蒲公英的地方開(kāi)展此活動(dòng)。

  每人一個(gè)小袋子。

  活動(dòng)與指導(dǎo)

  尋找給每名幼兒發(fā)一個(gè)小袋子,和幼兒一起在幼兒園或周圍尋找蒲公英。

  教師:今天,老師請(qǐng)你們幫我找一找蒲公英寶寶,看看誰(shuí)先把它找到。

  觀察引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英的外形特征。

  教師:看一看,蒲公英長(zhǎng)得什么樣?像什么?

  它的花是什么顏色的?

  探究與幼兒共同采摘蒲公英,仔細(xì)觀察它的花莖及種子。

  教師:摘一朵蒲公英,看一看,它的花莖里面有什么?

  被折斷的地方流出了什么?是什么味的.?

  白色絨毛是什么?

  玩耍讓幼兒摘一朵蒲公英的小絨球吹一吹,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:吹一吹小絨球,它變成什么樣子了?

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

  2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒帶來(lái)的各種車子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰(shuí)嗎?

  (一)出示兩只輪子,引起興趣

  1、你們看這是什么?有幾只?

  2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車嗎?是什么車?

  小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車過(guò)渡:還想接著往下看嗎?

  (二)出示三只輪子

  1、你們看這里有幾只輪子?

  2、三只輪子是什么車?

  小結(jié):三只輪子的是三輪車

  (三)出示玩具車

  1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

  2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

  小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

  二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

  1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

  2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車?

  3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車,開(kāi)完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)總結(jié):原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的.輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開(kāi)。

  活動(dòng)延伸:

  師:你們玩得開(kāi)心嗎?還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面,我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎?

  師:你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車嗎?

  師:平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

  活動(dòng)反思:幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇20

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用團(tuán)、搓、揉等方法做紙雪球。

  2.按照大小對(duì)雪球進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  報(bào)紙;幼兒操作包

  活動(dòng)過(guò)程

  1.說(shuō)說(shuō)雪天游戲

  師:我們?cè)谘┑乩锵矚g玩什么游戲?

  小結(jié):冬天,我們可以在雪地里堆雪人、滾雪球、打雪仗,可以玩好多的游戲。

  2.游戲“滾雪球”

 。1)說(shuō)說(shuō)雪球的`材料

  師:這是什么?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè)球的材料)用什么做的?今天我們用報(bào)紙來(lái)滾雪球!

  (2)幼兒操作

  試試怎樣讓“雪球”越來(lái)越大?

  小結(jié):可以用團(tuán)、搓、揉、包的方法做雪球。

  3.雪球排隊(duì)。

 。1)有個(gè)小朋友也滾了好多雪球,可是他不知道怎么給這些雪球排大小,我們小朋友一起來(lái)幫助他!

  (2)幼兒操作。

 。3)交流分享

  活動(dòng)生成及建議

  1.在下雪天可以帶幼兒到戶外玩雪。

  2.活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒知道雪球會(huì)越滾越大,但是太陽(yáng)出來(lái)就變小了,因?yàn)樗聼帷?/p>

  3.區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用不同的方法給雪球進(jìn)行排序。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇21

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)運(yùn)用各種感官,感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。

  2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

  3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)菠蘿,一份削好的菠蘿。

  2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),回憶感知菠蘿的特征

  1、 猜謎

  師:“今天我們小六班來(lái)了一位水果客人,想知道它是誰(shuí)?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

  2、 交流

  師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

  二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

  3、 玩菠蘿

  幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

  4、 講菠蘿

  幼兒講述自己的`發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的字卡。

 。úぬ}的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

  5、 削菠蘿

  菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)

  請(qǐng)出水果超市的叔叔,當(dāng)場(chǎng)示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

  在看削菠蘿時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來(lái)削。

  三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

  1、泡菠蘿

  師問(wèn):菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

  為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

  2、吃菠蘿

  幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇22

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看、聞、嘗,了解水是透明的,是無(wú)色無(wú)味的。

  2、在操作過(guò)程中,感知水具有流動(dòng)的特征。

  3、在科學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩個(gè)玻璃杯(一杯清水、一杯醬油),兩個(gè)托盤(pán)。

  2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子,一個(gè)勺子。

  3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干,小籮筐若干,小毛巾4條。

  4、PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師導(dǎo)入課題,感知水是透明的。

 。1)師:今天,我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(出示兩個(gè)杯子,一杯清水、一杯醬油)。

 。2)教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式,將兩顆玻璃珠放入杯中。

  提問(wèn):變出了什么?

  珠子在哪個(gè)杯子里呀?它是什么顏色,什么形狀的?

  這個(gè)杯子里面是什么。

  為什么珠子在醬油里面看不清,在水里面卻可以看得清清楚楚的?

 。3)小結(jié):原來(lái)水是沒(méi)有顏色,透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

  2、了解水。

  --無(wú)色無(wú)味這一特征現(xiàn)在,水寶寶要和我們玩躲貓貓,它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子,水寶寶就藏在其中的`一個(gè)杯子里,你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。

  ①幼兒操作,教師巡回觀察。

  ②提問(wèn):你們用了什么好辦法找到水寶寶的?

  水寶寶是什么顏色的?它聞起來(lái),嘗起來(lái)是什么味道的?

 、劢處熜〗Y(jié):水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的,我們也可以說(shuō)是無(wú)色無(wú)味的。

 、芙處燆(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

  --幫水寶寶搬家,感知水的流動(dòng)性。

  師:水寶寶想請(qǐng)我們幫她一個(gè)忙,你們?cè)敢鈫?就是幫水寶寶搬個(gè)家。

 、俳處煶鍪景崴ぞ撸核芰闲』@、有洞塑料袋、有洞小容器,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。

 、谟變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

 、厶釂(wèn):你用什么東西來(lái)幫水寶寶搬家的?

  在幫水寶寶搬家時(shí),水寶寶怎么了?

 、苄〗Y(jié):原來(lái)水是會(huì)流動(dòng)的。

  延伸活動(dòng):

  1、在生活中,你在哪里見(jiàn)過(guò)水寶寶?

  2、觀看PPT,聽(tīng)水寶寶自述。

  幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇23

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  2、學(xué)習(xí)從上到下畫(huà)短線。

  3、初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙箱1個(gè),牙刷教具2個(gè),水彩筆若干,小牙刷若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。

  1、以讓幼兒“摸摸猜猜”的形式,吸引幼兒的興趣。

  師:今天,老師給小朋友帶來(lái)一件東西,它就藏在這個(gè)箱子里,誰(shuí)摸一摸?(幼兒摸出牙刷)。

  2、觀察牙刷,認(rèn)識(shí)牙刷的特征。

  牙刷是什么樣子的?

  牙刷是用來(lái)干什么的?我們都在什么時(shí)候刷牙?

  老師小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲(chóng),就不會(huì)疼。

  二、繪畫(huà)添畫(huà)刷毛師:今天,有兩位客人來(lái)我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。

  出示牙刷教具:家好,我是牙刷爸爸!家好,我是牙刷媽媽!

  師:小朋友,你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?

  牙刷媽媽為什么哭呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:牙刷媽媽沒(méi)有刷毛。

  師:我們想個(gè)什么辦法來(lái)助牙刷媽媽呢?

  幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給牙刷畫(huà)出刷毛。

  教師示范:小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。

  示范講解畫(huà)法:從上往下畫(huà),一根挨一根。

  邊畫(huà)邊說(shuō):小刷毛,排好隊(duì)。一根挨一根,排得真整齊。

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái),我們一起來(lái)練習(xí)畫(huà)刷毛。邊說(shuō)兒歌,邊練習(xí)畫(huà)。

  師:聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話!(動(dòng)作)牙刷媽媽告訴我,現(xiàn)在她有了刷毛了,能我們刷牙了,可是,她的牙刷寶寶們還沒(méi)有刷毛呢。牙刷媽媽想請(qǐng)我們助她的牙刷寶寶也畫(huà)上刷毛,你們?cè)敢庵麄儐?

  給幼兒發(fā)水彩筆和小牙刷,幼兒繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo),注意幼兒的坐姿和繪畫(huà)方法。

  邊畫(huà)邊說(shuō)兒歌。

  幼兒畫(huà)完后,把牙刷放進(jìn)盒子里,可以再接著畫(huà)。

  三、作品評(píng)價(jià):

  師:剛才,我們牙刷寶寶畫(huà)上了刷毛,牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說(shuō):謝謝你們我和我的`寶寶們畫(huà)上了刷毛,讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛,就能你們刷牙了,我們一家人好開(kāi)心呀!讓我們來(lái)保護(hù)你們的小牙齒,你們來(lái)刷刷牙吧。

  四、游戲:刷刷牙。

  教給幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。

  師:小朋友,選一個(gè)你喜歡的牙刷,我們一起來(lái)刷刷牙吧!

  聽(tīng)音樂(lè)刷牙,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,并進(jìn)行練習(xí)。

【幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案】相關(guān)文章:

小班科學(xué)領(lǐng)域教案02-05

小班清明科學(xué)領(lǐng)域教案03-23

科學(xué)領(lǐng)域小班教案通用08-25

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案01-31

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案03-07

小班科學(xué)領(lǐng)域教案及反思09-16

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案12篇03-10

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案(12篇)03-10

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案(15篇)02-08

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案15篇02-08