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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《螞蟻王國(guó)》
作為一名到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《螞蟻王國(guó)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《螞蟻王國(guó)》1
活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹(shù)木發(fā)芽了，小蟲(chóng)子鉆出來(lái)了，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來(lái)了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對(duì)螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫(huà)出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：濕粉筆、書(shū)面紙、小螞蟻圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀察螞蟻--今天，老師帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)最先把它猜出來(lái)？
謎語(yǔ)：身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）--你們可真聰明呀！你們見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？
教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。
x老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對(duì)觸角頭上長(zhǎng)，三對(duì)足在胸部。
二、了解螞蟻的生活習(xí)慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？
x螞蟻是怎樣找食物的�。�
x螞蟻今天遇到了一個(gè)困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請(qǐng)小朋友們幫忙，幫它們挖一個(gè)新的家，你們?cè)敢鈫幔?/p>
三、幼兒繪畫(huà)螞蟻的"暢想之家"今天就請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞，建造一個(gè)新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。
�。�1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.
�。�2）建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。
�。�3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。
重點(diǎn)觀察：幼兒是否有商量并有分工重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，盡可能畫(huà)出不同的形態(tài)。
四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。
設(shè)計(jì)意圖：天氣越來(lái)越暖和了，小動(dòng)物們都出來(lái)活動(dòng)了。其中小螞蟻是幼兒生活當(dāng)中非常熟悉的，所以小朋友對(duì)今天的活動(dòng)也特感興趣。根據(jù)中班我們中班幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)觀察、討論，初步了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性及有趣的生活情景。讓幼兒以繪畫(huà)的形式對(duì)螞蟻外形特征和生活習(xí)性的初步認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)名稱：螞蟻王國(guó)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種手段來(lái)表現(xiàn)螞蟻的外部特征。
2、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國(guó)有趣的生活情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《美術(shù)》、油畫(huà)棒、橡皮泥、牙簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師唱著螞蟻的歌曲導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師問(wèn)：小朋友老師剛才唱的歌曲里是誰(shuí)呀？你們見(jiàn)過(guò)嗎？它們長(zhǎng)的什么樣？
2、請(qǐng)幼兒觀看課件中的螞蟻?zhàn)屑?xì)觀察螞蟻的.外形特征。
二、布置螞蟻王國(guó)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶日常觀察了解到的螞蟻：螞蟻的身體是分節(jié)的，有六條很細(xì)的腿，螞蟻是用觸角探路的，它的力氣很大，能搬動(dòng)比自己還重的東西。
2、出示螞蟻地洞圖，引導(dǎo)幼兒設(shè)想怎樣布置螞蟻王國(guó)。如什么地方是糧庫(kù)，什么地方是嬰兒房，什么地方是游戲房，螞蟻們分別在干什么，等等。
3、啟發(fā)每組幼兒討論怎樣布置螞蟻王國(guó)。
4、幼兒自由選擇材料，用畫(huà)、捏、剪等方式標(biāo)新螞蟻，教師注意觀察。在幼兒需要時(shí)給予協(xié)助。
三、螞蟻王國(guó)的故事。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的螞蟻在干什么。
2、請(qǐng)每組幼兒一起根據(jù)背景圖上的內(nèi)容共同創(chuàng)編故事“螞蟻王國(guó)”。
3、將“螞蟻王國(guó)”圖展示在墻面上，請(qǐng)幼兒互相觀看、交流。
活動(dòng)反思：螞蟻是小朋友非常感興趣的昆蟲(chóng)，通過(guò)活動(dòng)前過(guò)對(duì)螞蟻的仔細(xì)觀察，了解了螞蟻的身體是分節(jié)的，有六條很細(xì)的腿，螞蟻是用觸角探路的，它的力氣很大，能搬動(dòng)比自己還重的東西。在作畫(huà)過(guò)程中，幼兒參與的積極性都很高，整個(gè)作品讓人能清楚的就能看懂幼兒表達(dá)的意思。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《螞蟻王國(guó)》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性。
2、活動(dòng)中能細(xì)致，有序地進(jìn)行觀察，用清楚連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件(螞蟻及其生活習(xí)性的短片)，歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機(jī)、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察，并放在瓶里供活動(dòng)時(shí)用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
今天老師帶來(lái)了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道"。大家猜猜它是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒競(jìng)猜，得出謎底螞蟻。)
二、說(shuō)一說(shuō)。你在什么地方發(fā)現(xiàn)的螞蟻?找到它的窩了嗎?你是怎么捉的?(捉的時(shí)候不要直接用手捏，以免傷害螞蟻，要用草葉、小樹(shù)枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹(shù)枝后再放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的瓶子里。瓶?jī)?nèi)可以放些潮濕土壤和食物，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要注意：一只瓶?jī)?nèi)只能裝同一窩的螞蟻，因?yàn)椴煌C的螞蟻會(huì)因"打架"而死傷)。螞蟻長(zhǎng)得什么樣?身上有什么?吃什么?怎樣走?
三、看一看：我們來(lái)觀察一下螞蟻的身體是什么樣的'。
1、在觀察時(shí)，我們可以先從整體上觀察一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再?gòu)那巴蟀错樞蛞徊糠忠徊糠肿屑?xì)觀察螞蟻。看誰(shuí)觀察的最細(xì)致，最準(zhǔn)確。(幼兒自由觀察后，討論結(jié)果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的;有頭、胸、腹;在頭的下部有一對(duì)大"牙"，胸部比頭部細(xì)，長(zhǎng)著三對(duì)足。)
2、放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活習(xí)性。
1)、剛才動(dòng)畫(huà)片中的螞蟻在干什么嗎?(螞蟻在挖洞做窩;搬運(yùn)食物-稻粒;在搬運(yùn)死昆蟲(chóng);在相互傳遞信息;在"打架")。
2)、討論小結(jié)：要想知道螞蟻是怎樣生活的?喜歡吃什么?"不喜歡吃什么我們就要仔細(xì)觀察：
①螞蟻都搬運(yùn)哪些食物?
�、谡业轿浵伕C，輕輕把窩挖開(kāi)，看看里面貯存有哪些食物。
�、墼谖浵伕浇派细鞣N各樣的食物，觀察哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒(méi)有螞蟻。
3、引導(dǎo)幼兒分組觀察螞蟻怎樣爬行?
四、試一試。
1、倒出瓶中的螞蟻，給它周?chē)派鲜澄铮^察它喜歡吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。
2、請(qǐng)一名幼兒示范螞蟻爬，討論怎樣才能爬得又快又穩(wěn)。
五、玩一玩。
分角色：教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。放背景音樂(lè)《螞蟻搬豆》，師幼一起玩游戲：螞蟻搬豆。
"孩子們，在山坡對(duì)面有許多豆豆，我們一起爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，去搬豆豆吧!"在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，搬起一粒豆豆(海洋球)后跑回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
六、在生活中進(jìn)一步觀察螞蟻的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我能結(jié)合時(shí)節(jié)、結(jié)合幼兒園課題，整合科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、游戲、討論互動(dòng)、繪畫(huà)等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問(wèn)題比較開(kāi)放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說(shuō)可以到月球上去過(guò)中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫(huà)告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動(dòng)了，所以就坐下來(lái)休息，后來(lái)就睡著了。吉米畫(huà)的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原因是毛毛蟲(chóng)在它旁邊與它比美，說(shuō)螞蟻不漂亮所以不開(kāi)心。
從孩子們的畫(huà)中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫(huà)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：孩子們對(duì)“一對(duì)”的概念還不是特別理解，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請(qǐng)幼兒上前示范，然后作一個(gè)比較，幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《螞蟻王國(guó)》3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性，并了解螞蟻的種類和分工；
2、活動(dòng)中能細(xì)致、有序的進(jìn)行觀察，能用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、對(duì)螞蟻感興趣，在生活中能進(jìn)一步的觀察與探索。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)課件；
2、在生活中有觀察螞蟻活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、手指謠導(dǎo)入：
教師:
小螞蟻，很有趣，頭上長(zhǎng)著小胡須，
小螞蟻，有秩序，走路排隊(duì)很整齊螞蟻，有情義，見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮小螞蟻，真得意，冬天來(lái)了又積蓄
2、說(shuō)一說(shuō)：
教師：你在什么地方見(jiàn)過(guò)螞蟻？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
教師小結(jié)：在草地上、山坡上、沙坑里、馬路上，到處都能看到螞蟻，螞蟻喜歡群體居住，兩只螞蟻相遇時(shí)，靠觸角相碰傳遞信息，他們的身體還會(huì)釋放出一種氣味，通過(guò)氣味來(lái)找到朋友和行走路線。
3、看一看：
教師：我們來(lái)觀察一下螞蟻的身體是什么樣的？（從整體到局部，從上到下）
教師小結(jié)：螞蟻的身體很小，呈褐色或黑色，頭上有觸角，身體下面有三對(duì)足（六只腳）。
1、談?wù)撐浵伒姆N類與分工
教師：螞蟻的家里每只螞蟻的工作都一樣嗎？他們是怎樣分工的呢？
教師小結(jié)：螞蟻分為雌蟻、雄蟻、工蟻。有翅膀的是雄蟻，搬運(yùn)食物、養(yǎng)育寶寶的是工蟻，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵的是蟻后。
2、課件中關(guān)于螞蟻分工的部分，了解螞蟻的.種類與分工。
3、教師小結(jié)
螞蟻的身體很小，呈褐色或黑色，頭上有觸角，身體下面有三對(duì)足（六只腳）。在草地上、山坡上、沙坑里、馬路上，到處都能看到螞蟻，螞蟻喜歡群體居住，兩只螞蟻相遇時(shí)，靠觸角相碰傳遞信息，他們的身體還會(huì)釋放出一種氣味，通過(guò)氣味來(lái)找到朋友和行走路線。螞蟻分為雌蟻、雄蟻、工蟻。有翅膀的是雄蟻，搬運(yùn)食物、養(yǎng)育寶寶的是工蟻，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵的是蟻后。
四、活動(dòng)延伸：
回到家中以后可以畫(huà)一幅螞蟻大家庭的畫(huà)，并和家人分享一下！
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