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《科學(xué)和思想的力量》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼摹犊茖W(xué)和思想的力量》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《科學(xué)和思想的力量》教案1
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
本課需要學(xué)生了解和掌握的知識(shí)是：法國啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響；英國科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對論的偉大貢獻(xiàn)。
二、能力目標(biāo)
本課教學(xué)要使學(xué)生在兩個(gè)方面的能力有所提高：一是通過伏爾泰等啟蒙思想家的主張?jiān)诮鐣?huì)發(fā)展過程中的重大作用，讓學(xué)生感受到意識(shí)形態(tài)在社會(huì)發(fā)展中的能動(dòng)性，以培養(yǎng)學(xué)生樹立并能正確運(yùn)用辯證唯物史觀在未來建設(shè)、改造社會(huì)的能力；二是引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦、居里夫人等科學(xué)家取得科技成就的原因，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、觀察、動(dòng)手和勤奮等進(jìn)行科學(xué)研究所必備的初步能力。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過分析上述思想家和科學(xué)家取得成就的過程，使學(xué)生樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計(jì)個(gè)人得失、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)的革命。
教學(xué)難點(diǎn)：思想啟蒙的火種。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
教師復(fù)習(xí)提問：“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制訂�！边@些內(nèi)容出自哪個(gè)國家的哪個(gè)文件？
學(xué)生：法國《人權(quán)宣言》
教師：在早期資產(chǎn)階級(jí)革命中，英國、美國也發(fā)表過哪些類似的文件？
學(xué)生：英國有《權(quán)利法案》，美國有《獨(dú)立宣言》等
教師過渡：歐美資本主義能夠產(chǎn)生和發(fā)展，除了政治經(jīng)濟(jì)因素之外，還離不開思想文化的進(jìn)步�，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)本節(jié)的第一目內(nèi)容—思想啟蒙的火種。
講授新課：
一、思想啟蒙的火種
教師：請同學(xué)們閱讀教材138頁導(dǎo)讀框中的內(nèi)容，思考伏爾泰為什么要替卡拉辯護(hù)？
學(xué)生：18世紀(jì)的法國封建制度已經(jīng)衰敗，不畏權(quán)貴的伏爾泰挺身而出反對封建專制制度，反對天主教會(huì)的`宗教迫害行為，同情蒙冤受屈的平民百姓。
教師：歐洲啟蒙思想包含著哪些進(jìn)步主張？
學(xué)生看書，回答。
教師歸納：
教師：啟蒙思想家這些主張的作用怎么樣？
學(xué)生：為新興的資產(chǎn)階級(jí)在政治上取代封建貴族提供了有力的支持，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)了中、日等亞洲國家的思想解放
教師：請聯(lián)系中國實(shí)際，說說中國近代歷史上的思想解放運(yùn)動(dòng)對社會(huì)進(jìn)步有什么作用？
學(xué)生討論，教師歸納總結(jié)：
A、戊戌變法→為資產(chǎn)階級(jí)民主思想的傳播打下了基礎(chǔ)，起了思想啟蒙的作用
B、辛亥革命→使民主共和的觀念深入人心
c、新文化運(yùn)動(dòng)→徹底批判了封建思想，為中國革命進(jìn)入新民主主義革命奠定了思想基礎(chǔ)
二、科學(xué)的革命
教師讓學(xué)生閱讀本目教材內(nèi)容。
教師：課文介紹了哪幾位科學(xué)家？他們各自做出了哪些杰出貢獻(xiàn)？
學(xué)生看書，回答。
教師總結(jié)：
教師講述：牛頓三定律，對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大；達(dá)爾文《物種起源》的出版，在歐洲乃至整個(gè)世界都引起轟動(dòng)，嚴(yán)重動(dòng)搖了神權(quán)統(tǒng)治的根基；愛因斯坦相對論的創(chuàng)立推動(dòng)了整個(gè)物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開了原子時(shí)代的大門。相對論還揭示了空間、時(shí)間的辯證關(guān)系，加深了人們對物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，無論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。
教師：我們的課題是科學(xué)和思想的力量，那么科學(xué)和思想有何聯(lián)系呢？
學(xué)生討論。
教師歸納：正確的指導(dǎo)思想與科技發(fā)明創(chuàng)造的關(guān)系，二者相輔相成，互相促進(jìn)，沒有哪個(gè)比哪個(gè)更重要一說，應(yīng)該具體問題具體分析，不要走極端。
《科學(xué)和思想的力量》教案2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。
2、簡述牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認(rèn)識(shí)科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：科學(xué)的革命
2、難點(diǎn)：“思想啟蒙的火種”
【自主探究】
一、璀璨的近代
（一）思想啟蒙的火種
1、背景：18世紀(jì)，_________的舊制度衰敗。
2、代表
（1）人物：_________________
�。�2）主張
①反對___________制度，主張由開明___________執(zhí)政。
�、趶�(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)的____________和__________________。
③批判_________________________的黑暗和腐朽。
3、影響
�。�1）促進(jìn)了_________的解放，為新興的________在政治上取代____________提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步。
（2）促進(jìn)了__________、_________等亞洲國家的思想解放。
（二）科學(xué)的革命
1、背景：____________的產(chǎn)生和發(fā)展，使自然科學(xué)從_____________的束縛中解放出來。
2、代表
�。�1）牛頓
�、俚匚唬航鷂__________的奠基人之一。
�、诔删停涸谔煳膶W(xué)上發(fā)現(xiàn)了________；在數(shù)學(xué)上創(chuàng)建了____________；在力學(xué)上，建立了完整的______________體系，其中_______________對近代自然科學(xué)影響最大。
�。�2）達(dá)爾文
�、俪删停�1859年，達(dá)爾文的《_____________》出版，提出了“______________”的思想。
②意義：第一次把生物學(xué)建立在_____________的基礎(chǔ)上，沉重打擊了_________統(tǒng)治的根基。
�。�3）愛因斯坦
①成就：20世紀(jì)初提出______________。
�、谟绊懀和苿�(dòng)了整個(gè)______________的革命，為_________的發(fā)明和_______應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，打開了_________________時(shí)代的大門。
【合作探究】
1、18世紀(jì)歐洲出現(xiàn)了一次思想解放的潮流，其著名代表人物是誰？他的主要思想主張是什么？在這一思潮的影響下，18世紀(jì)后半期世界上發(fā)生了那兩次資產(chǎn)階級(jí)革命？
2、牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦的主要成就分別是什么？
3、討論：科學(xué)技術(shù)和社會(huì)思想哪一個(gè)更能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展？
【鞏固訓(xùn)練】
1、下列觀點(diǎn)不屬于伏爾泰的是（）
A、強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)的自由、平等
B、提出社會(huì)契約論
C、批判天主教會(huì)的黑暗和腐朽
D、批判封建專制制度
2、“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來從未有過的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽的抬起頭來，開始用自己理性的`眼光打量世界�！边@說明牛頓的發(fā)現(xiàn)（）
A、推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展
B、使人類徹底擺脫了神學(xué)的影響
C、促進(jìn)了人類的思想解放
D、是人類開始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界
3、17～18世紀(jì)，歐洲進(jìn)行著轟轟烈烈反封建的啟蒙運(yùn)動(dòng)，該運(yùn)動(dòng)的中心在（）
A、英國
B、荷蘭
C、意大利
D、法國
4、提出生物進(jìn)化論，從根本上推翻了“神創(chuàng)論”和“物種不變論”的英國科學(xué)家是（）
A、哥白尼
B、愛因斯坦
C、牛頓
D、達(dá)爾文
5、為原子能的利用奠定了理論基礎(chǔ)的是（）
A、進(jìn)化論
B、運(yùn)動(dòng)三大定律
C、相對論
D、萬有引力定律
6、他的理論揭示了時(shí)空的可變性、時(shí)空變化的聯(lián)系性，樹立了新的時(shí)空觀、運(yùn)動(dòng)觀和物質(zhì)觀，被譽(yù)為人類思想史上最偉大成就之一。他是（）
A、伏爾泰
B、達(dá)爾文
C、馬克思
D、愛因斯坦
7、閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：
材料一：戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴是中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，是中國學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段。
————《高中歷史必修三》
材料二：我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生，可以救治中國政治上、學(xué)術(shù)上、思想上的一切黑暗。
———————陳獨(dú)秀《警告青年》
材料三：文藝復(fù)興時(shí)期的作家亞爾伯蒂說：“人是能夠隨心所欲地改造自己的”。
材料四：“本身自由，周圍的人與自己平等————————這才是真正的生活，人們的自然生活�！�
————————《伏爾泰語錄》
�。�1）如果你是生活在戰(zhàn)國時(shí)期，你會(huì)接受諸子百家哪一學(xué)派的思想主張？理由何在？在思想大變革的戰(zhàn)國時(shí)期，政治變革也紛紛上演，其中最有成效的是哪一次變革？這是一次什么性質(zhì)的變革？
�。�2）材料二中的“兩位先生”是指新文化運(yùn)動(dòng)的哪兩大口號(hào)？新文化運(yùn)動(dòng)的地位如何？
（3）材料三體現(xiàn)文藝復(fù)興的核心思想是什么？文藝復(fù)興對歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生有何作用？
�。�4）依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括啟蒙思想家伏爾泰的主張。
�。�5）依據(jù)相關(guān)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勊枷虢夥旁谌祟愇拿靼l(fā)展進(jìn)程中的作用
【布置作業(yè)】
列舉伏爾泰的思想主張。
【教后反思】
通過學(xué)習(xí)，了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。學(xué)生更能勤奮學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
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