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中班語言教案《金色的房子》

時間:2024-09-14 19:09:54 海潔 其它教案 我要投稿
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中班語言教案《金色的房子》(通用18篇)

  作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的中班語言教案《金色的房子》,希望對大家有所幫助。

中班語言教案《金色的房子》(通用18篇)

  中班語言教案《金色的房子》 1

  設(shè)計意圖:

  《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語言活動教材。故事圍繞著“金色的房子”展開,情節(jié)簡單文字簡練,朗朗上口通俗易懂,重點語句反復吟唱,極富感染力,適合中班幼兒,中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事,與同伴相處時缺少分享的意識,我選擇了這個教學內(nèi)容,旨在通過理解復述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語言表達能力、通過游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過程中體驗分享的快樂,以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動邀請的心理轉(zhuǎn)變,讓孩子們懂得如何與同伴相處,懂得分享。

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,掌握描述金色房子的語句及簡單人物對話。

  2.理解詞語:亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

  3.知道懂得與人分享,體驗分享的快樂。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:體驗過與同伴游戲及分享的快樂。

  2.教具準備:小動物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂:找朋友、天空之城

  3.學具準備:小動物頭飾

  活動過程:

  一、情境導入

  1.出示主要人物小姑娘圖片,引出《金色的房子》。

  2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂,引導幼兒

  說出描述房子的`語句。(重點)

  二、逐一出示動物圖片,學習故事動物之間的對

  話。(重點)

  1.出示小羊,示范講述與主要人物對話。

  提出問題:小羊是怎樣和小姑娘打招呼的?他又

  是怎樣夸獎金色房子的?小姑娘聽到小羊的夸獎,心里是什么感覺?

  2.出示小鳥,引導幼兒學說人物與小鳥的對話。

  提出問題:小鳥會跟小姑娘說什么?他說的會和小羊一樣嗎?

  3.依次出示小狗小猴圖片,幼兒練習對話。

  4.小結(jié):

  討論:a、說說小姑聽到小動物們的夸贊心里感受如何?

  b、說說自己與好朋友在一起的情感體驗。

  5、游戲:“好朋友”(播放背景音樂“找朋友”)

  三、出示不開心的小姑娘,猜測之后的故事。

  1.討論:小姑娘為什么不開心?

  2.播放PPT

 。1)“小鳥”,說一說小鳥說了什么?小姑娘是否同意小鳥進房子玩耍。

  (2)播放小狗小猴,依次提問:小姑娘為什么不同意小動物進新房子玩耍?

  (3)理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學一學小鳥撲棱撲棱地飛,說一說自己在什么時候也會啪嗒啪嗒地跑?

  3.猜測小姑娘一個人回到房子的心情,她為什么不開心?(播放背景音樂“天空之城”體會小姑娘孤獨的心情)

  4.幫小姑娘想辦法,怎樣才能讓她高興起來?

  5.小結(jié):好朋友在一起,有好東西大家共同分享,自己才能收獲更多的快樂。

  五、完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。

  六、情景表演:

  幼兒戴頭飾分角色表演故事,學說人物對話,體驗分享的快樂。

  活動反思:

  本屆活動選材恰當,適合中班幼兒。整個活動層次分明,結(jié)構(gòu)完整,環(huán)節(jié)緊扣,層層遞進。為了給幼兒營造一個自由寬松的語言環(huán)境,使幼兒敢說、想說、喜歡說,本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體,運用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學方法相結(jié)合,讓幼兒在直觀感受和親身體驗中學說人物對話,懂得分享快樂的道理。

  講述故事時,我采用分段講述來幫助幼兒理解故事。第一段,幼兒在圖片演示過程中學習并掌握描述金色房子的語句。第二段是在活動圖片中學說對話,故事中動物形象鮮明,語句比較短且重復,所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜測人物間的對話,并通過學一學,說一說理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過猜測小姑娘的心情,并幫助使她快樂,讓幼兒感受、體驗分享的快樂。最后完整欣賞,全面理解故事內(nèi)容。

  整個活動,幼兒情緒飽滿,師生互動,生生互動積極,大部分幼兒能掌握故事中的人物對話及重要語句。情景游戲參與率高,狀態(tài)輕松自如。

  活動中還有不盡人意的地方,我還應(yīng)多提些開放性問題,不能局限孩子的思維,讓更多的幼兒有機會表達自己的心聲;我還應(yīng)該提升自己的語文素養(yǎng),多閱讀,不斷完善自己,才能給孩子更多的東西。

  中班語言教案《金色的房子》 2

  活動目標:

  1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。

  2.學習故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

  3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

  活動準備:

  1、背景圖一幅,多媒體課件。

  2、故事《金色的房子》視頻活動過程:

  一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。

  二、教師完整講述故事,請幼兒仔細聽故事,并動腦筋回答問題:

  1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

  2、房子里住著誰?(小姑娘)

  3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

  4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。

  5、還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)

  6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

  7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的'房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧。

  8、小姑娘是怎么說的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的。▽π『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。

  9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)

  10、小姑娘出來后對小動物們說了什么?

  11、引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。

  三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。

  四、出示圖片,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

  為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢?第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)

  第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

  小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

  五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動:請小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容:田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。

  一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!

  一只小鳥飛來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。

  中班語言教案《金色的房子》 3

  目標

  喜歡聽故事,理解其中的內(nèi)容。

  樂意扮演文學作品中的角色,能夠?qū)⒅貜蛯Π走M行復述;

  喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。

  能簡單復述故事。

  理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  準備:

  《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

  過程:

  一、 導入

  1、教師提問,并引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

  小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個故事,故事的名字叫《金色的房子》。

  二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。

  提問:

  (1)故事的名字是什么?

  (2)故事里有哪些小動物?

  (3)金色的房子什么樣?

  三、教師引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

  1、引導幼兒分段欣賞故事:(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)

  提問:

  (1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

  (2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

  (3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?

  2、引導幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了……多神氣)

  提問:

  (1)小動物想做什么?它們是怎么說的?

  (2)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?

  (3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?

  重點:引導幼兒用故事的原話回答問題。

  小結(jié):原來一個人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會快樂。

  3、引導幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄……到完)

  提問:

  (1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家玩?

  (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

  三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復述故事里的主要對話。

  1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動物們與小姑娘的對話。

  重點:引導幼兒說出重復的.對白。

  2、總結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

  教學反思

  《金色的房子》這一活動,我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點的學說對話,因為故事中的小動物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重復的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。

  接下來,教師與幼兒進行角色表演,學說對話的時候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說有點亂。在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對的,她很小氣,不讓小動到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。

  中班語言教案《金色的房子》 4

  活動目標:

  1、教育幼兒要與同伴友好相處

  2、學習詞:亮堂堂、悶、熱鬧 詞組:一閃一閃

  3、注意發(fā)準:墻、窗、堂、您等字音

  活動準備:

  1、背景圖一幅

  2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾

  3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

  活動過程:

  一、請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子 大樹 花草) 房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

  師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》

  二、請幼兒仔細聽老師講述故事,并動腦筋回答問題:

  1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。

  2、思考問題:

 、龠@是一座什么樣的`房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

 、诜孔永镒≈l?(小姑娘)

 、坌⊙蛞娏诵」媚锏姆孔邮窃趺凑f的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學習詞語:亮堂堂)。還有哪些動物也這么說?(小鳥 小狗 小猴)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

 、苄⊙、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)小姑娘是怎么拒絕的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!)(對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。

 、菪」媚镆粋人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了,學習詞語:悶)既然房子里面很悶,那么房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗戶--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧)

  三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)小結(jié):讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

  四、請幼兒進行情景表演。

  五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時。

  中班語言教案《金色的房子》 5

  教學目標:

  1、教育幼兒同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。

  2、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學會復述故事。

  3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

  4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  教學重難點:

  教學重點:理解故事內(nèi)容,能看圖復述故事。

  教學難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

  教學準備:

  掛圖、錄音機、電子琴。

  教學過程:

  一、導言:

  小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。 這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)

  師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認真、仔細,聽完了能說出故事的內(nèi)容。

  師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。

  二、看圖講述

  師:請小朋友向老師這樣坐好,看

  1、畫面(出示圖一)

  問:小朋友,畫面上都有什么呀?

  幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1—2名)

  問:金色的房子是什么樣的?

  幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

  問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。

  2、畫面(出示圖二)

  師:小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?

  幼:答。

  師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。

  3、畫面(出示圖三)

  師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么?

  幼:答。

  師:她們在做什么呢?

  幼:答。

  師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

  4、出示圖四

  師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

  幼:答。

  師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

  5、出示圖五

  師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

  幼:答。

  師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

  幼:答。

  師:她是怎樣做的呢?

  幼:答。

  師:這時誰看見她了?你們想知道嗎?

  幼:想。

  師:請小朋友看第六幅圖。

  6、出示圖六

  師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

  幼:答。

  師:小姑娘是怎樣做的呢?

  幼:答。

  師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?

  幼:答。

  師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。

  7、出示圖七

  師:請大家仔細看畫面,說一說他們在做什么?

  幼:答。

  師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?

  幼:答。

  三、組織教學,請小朋友坐好。認真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細。

  四、指明幼兒看圖講述故事。

  五、間休

  六、指明有感情的講述故事。

  師:小朋友們,我們學習講解了金色的房子這個故事,你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?

  幼:答。

  師:這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?

  幼:答。

  七、大家說的真好,下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?

  八、總結(jié):

  請小朋友坐好。

  今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個道理:同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛;厝ブ,把故事講給爸爸、媽媽聽。

  附故事:

  有個小姑娘,住的房子很漂亮。紅色的墻,綠色的窗,金色的屋頂亮堂堂。一天早上,小姑娘提著花籃,到草地上去采花。

  一只小狗跑來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。”

  一只小鳥飛來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮!

  一只小猴跑來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮!

  一只小熊跑來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮!

  小姑娘聽了這些話,心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了許多花,送到金色的房子前面。

  小狗說:“讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你汪汪亂叫,會吵得我睡不著!

  小鳥說:“讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱亂飛,會弄臟房子的。”

  小猴和小熊說:“讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你吧嗒吧嗒亂跑,會把地板踩壞的!

  小姑娘說完話,“砰”的.一聲把門關(guān)上了。

  小姑娘自己在家玩了起來?墒牵铔]人聽,跳舞沒人看。她打開窗一看,大家都在草地上玩呢!小狗在草地上汪汪地唱歌,小鳥撲棱撲楞在跳舞,小猴騎在小熊的頭上,那樣子多么滑稽。小姑娘打開門,悄悄地向草地走去。

  小狗看見了,說“小姑娘,快來跟我們一塊兒玩啊!

  小鳥看見了,說“小姑娘,快來跟我們一塊兒玩啊。”

  小猴和小熊也都走上去歡迎她。

  小姑娘說:“請大家到我家來玩吧!”

  小鳥問:“你不怕我弄臟房子?”小姑娘搖搖頭。

  小狗問:“你不怕我鬧得你睡不著覺?”

  小姑娘搖搖頭。

  小猴和小熊一起問:“你不怕我們把你家的地板踩壞?”

  小姑娘又搖搖頭。

  大伙兒高興極了,一起走進金色的房子,一起唱起歌跳起舞:“紅色的墻,綠色的窗,金色的屋頂亮堂堂。”

  教學反思:

  這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認認融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗,用較連貫的語言進行創(chuàng)造性地表達。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機會說話表達自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤,幼兒有錯要適時進指導,不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別差異,由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

  中班語言教案《金色的房子》 6

  設(shè)計思路:

  中班幼兒開始學習與同伴相處,但是幼兒害怕同伴會破壞自己的東西,常常不愿意與同伴分享,通過活動讓幼兒與同伴友好相處,明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂。

  活動目標:

  1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。

  2.學習故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

  3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

  活動準備:

  小姑娘、小動物圖畫課件

  活動過程:

  一、活動導入,回憶經(jīng)驗:

  1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的?這棟小房子是什么樣子的?

  2.有一個姑娘她就住在這里,你覺得她是一個什么樣小姑娘,請你用詞來形容一下。讓我們一起來聽一聽故事《金色的房子》。

  二、教師完整講述故事,幼兒仔細聽故事,并動腦筋回答問題:

  1.除了小姑娘,還有誰看到金色的房子了?

  2.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物,它們是怎么說的`?(請你學學小動物的聲音,說一說)

  三、再次欣賞故事,幼兒大膽表述故事中的對話。

  1.為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?她一個人在房子里快樂嗎?為什么?

  2.小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,她是怎么說的?引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。

  小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,懂得和大家分享才會更快樂!

  四、請小朋友分角色表演故事。延伸:回家和爸爸媽媽表演故事附故事內(nèi)容:森林里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。

  一天,小姑娘提著籃子去采花,一只小羊跑過來對她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。快到中午了,小姑娘要回家了。小動物們采了許多花,把她送到了家。小鳥說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!

  小狗說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!”

  小猴和小羊說:“小姑娘,讓我們一起進去玩玩吧!”小姑娘說:“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。”

  小姑娘說完了話,“嘭”的一聲,關(guān)上了門。

  她在家里唱了一會兒歌,可是沒人聽,跳了一會兒舞,可是沒人看。她覺得很難過。她打開窗子一瞧,小動物們玩得正熱鬧呢!

  小姑娘打開門,悄悄地走到草地。小動物們看見她說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”

  小姑娘說:“請你們到我家里去玩吧!”小鳥問:“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖頭。小狗問:“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問:“你不怕我們踩壞地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。

  大伙兒高興極了,跟著小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”

  中班語言教案《金色的房子》 7

  活動目標:

  1、結(jié)合多媒體課件理解故事內(nèi)容,學說故事中反復出現(xiàn)的語句。

  2、引導幼兒能夠根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物心理前后不同的感受,并且能夠用語言來描述。

  3、教育幼兒要與同伴之間友好相處,團結(jié)友愛。

  活動準備:

  《金色的房子》幻燈片。

  活動過程:

  一、出示背景圖,引出主題:

  1、觀察圖片,了解房子

  師:今天老師帶來了一幅美麗的圖片,我們來看看圖片上這座房子是什么樣子的?幼兒自由講述

  教師引導幼兒用有……有……還有……的句式來描述。

  2、觀察房子的顏色,理解“金色”

  師:這座漂亮的房子上有些什么顏色?

  幼兒:紅的墻,綠的窗,黃色的屋頂。

  師:房子的屋頂是亮亮的黃色、還會發(fā)光,我們叫它金色。

  小結(jié):這座房子有紅的墻,綠的窗,還有一個金色的屋頂,我們它金色的房子。

  二、師生互動,分層理解故事內(nèi)容。并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物心理前后不同的感受。

  1、理解第一段故事,學說句子“紅的`墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。講述第一段故事(開始—“一只小羊跑過來對她說、亮堂堂”)師:小羊跑來對小姑娘說了什么?

  幼兒:大膽猜測

  師:我們來聽聽小羊到底對小姑娘說什么了。

  引導幼兒學說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。(先個別再集體)

  師:一只小鳥飛來了,你們猜猜看小鳥會對小姑娘說什么?

  幼兒學說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。

  師:一只小狗也跑來了,他會對小姑娘怎么說呢?

  幼兒集體學說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。

  師:說完呀一只小猴也跑來了,小猴對小姑娘說什么?鞏固句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。

  師:小姑娘聽到小動物們都說她的房子好,她的心里會覺得怎么樣?

  幼兒:很開心。

  師:小姑娘的心里可高興了,就帶著小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。

  2、理解第二段故事,并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物的心理感受。師講述故事“快到中午的時候~~小鳥說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”師提問:你們猜猜看小姑娘會同意嗎?幼兒自由講述

  師:那我們來聽聽故事里的小姑娘的怎么說的。

 。ㄒ龑в變簩W習詞語“撲棱撲棱”帶領(lǐng)幼兒做動作)

  師:小狗也說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”你們覺得小姑娘會同意嗎?為什么?

  引導幼兒自由講述。

  師:我們來聽聽小姑娘是怎么說的。小姑娘說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧的我睡不著覺的。

 。ㄒ龑в變簭褪觯

  師:小猴和小羊也對小姑娘說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”你們猜猜小姑娘又會怎么說?幼兒自由猜想。

  師:小姑娘說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。

 。ㄒ龑в變豪斫庠~語啪嗒啪嗒就是聲音很響、走路很用力。)

  3、理解第三段故事內(nèi)容,并能根據(jù)故事情節(jié)感受集體活動的樂趣。

  師講述故事:小姑娘說完了話,~~可是沒人看她的。

  師:這個時候小姑娘一個人在房子里會覺的怎么樣?

  幼兒:很難過,很不開心。

  師:小姑娘覺得很不開心,很不快樂,她覺得悶極了。

  師講述故事:小姑娘就打開了窗戶~~多神氣。

  師:小姑娘看到小動物們玩的這么開心,她的心里會怎么想呢?

  幼兒左右講述,也想去玩。

  教師講述故事:小姑娘悄悄地——走近草地。

  提問:小姑娘為什么要悄悄地走?

 。ㄒ龑в變焊惺苄」媚锢⒕危缓靡馑嫉男那。)

  教師繼續(xù)講述:小羊看見她~~都歡迎她。

  師:小動物看到小姑娘是怎么做的?

  幼兒:小動物邀請小姑娘一起玩。教師講述故事:小姑娘說~~結(jié)束。

  三、完整欣賞故事,知道同伴之間要相親相愛。

  教師完整講述故事,并引導幼兒一起可以跟著老師一起講述

  師:這個好聽的故事叫做“金色的房子”

  師:小朋友你們喜歡一個人好玩嗎?

  只有讓小伙伴們一起來分享自己的快樂才會感受到真正的快樂!同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛。

  中班語言教案《金色的房子》 8

  一、設(shè)計意圖

  《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動物們友好相處的童話故事,故事語言自然、優(yōu)美,故事情節(jié)生動有趣,語句反復吟唱,極富感染力。這既易于幼兒掌握復述,又對她們有一定的新鮮感。這一方式,符合中班幼兒的思維特點,很好的為幼兒接受。故事中反映的"友好相處,與人分享"的情感主題,正是當今孩子所缺失的一種美好情感。因為現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女,優(yōu)越感強,常以"自我"為中心,社會交往時不懂得與人分享,友好相處,有時又甚感孤獨。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲,這時候給他們樹立一個正確的、友善的交往情感態(tài)度,是十分有必要的。基于此,我設(shè)計了此次活動。

  二、活動目標

  1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。

  2、能夠復述故事中的重復對白。

  3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人分享。

  三、活動準備

  1、PPT課件

  2、小姑娘與小動物頭飾若干

  3、大掛圖

  四、活動過程

  (一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié),我沒有按傳統(tǒng)方法講述,而是逐一出示故事圖片,讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境氛圍,發(fā)展了幼兒的口語表達能力。

  (二)欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié),通過欣賞故事,讓幼兒驗證自己剛才的猜想,對故事有一個初步的理解。欣賞完畢后,對幼兒進行簡單的提問。欣賞故事課件時,不出現(xiàn)故事名字,讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個大膽想象、大膽表達的.機會。

  (三)分段欣賞故事,體驗故事情感這一環(huán)節(jié),出示大掛圖,邊講故事邊提問,重點引導幼兒說出重復語句,能用故事中的原話回答問題,為表演故事打下基礎(chǔ)。(四)扮演角色,復述故事。

  請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。

  教師小結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀!只有懂得和朋友分享,才會獲得更多快樂。我們小朋友在日常生活中也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

  五、說活動延伸

  1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機會。

  2、區(qū)域活動:將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。

  六、教學反思

  《金色的房子》這一活動,我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點的學說對話,因為故事中的小動物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重復的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。接下來,教師與幼兒進行角色表演,學說對話的時候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說有點亂。在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對的,她很小氣,不讓小動到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。我覺得在活動延伸階段,利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話,效果較好,我班的葛福來同學表現(xiàn)得尤為突出。

  中班語言教案《金色的房子》 9

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,學說主要對話,學習字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

  2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事,分角色進行簡單對話表演。

  3、感受與好朋友共同分享的快樂。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  活動準備

  1、背景圖一幅,多媒體課件。

  2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

  活動過程

  一、談話討論,導入故事

  小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

  師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的.房子》。

  二、播放課件,引導幼兒分段欣賞故事

  1、引導幼兒欣賞故事第一段。

 。1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

 。2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學習詞語:亮堂堂)。

 。3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

  2、引導幼兒欣賞故事第二段。

 。1)小動物想做什么?它們是怎么說的?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)

 。2)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?

  (對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的。

 。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的。

  (對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。

 。3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?

  小結(jié):原來一個人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會快樂。

  3、引導幼兒欣賞故事第三段。

 。1)小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動物到她家玩?動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧)

 。2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

  三、整體欣賞故事,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

  1、開始小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)

  2、最后小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

  小結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

  四、分角色表演故事內(nèi)容,學說主要對話

  活動延伸:

  角色區(qū)表演故事。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

  中班語言教案《金色的房子》 10

  一、活動目標:

  1. 通過回憶故事,加深對故事內(nèi)容的理解。

  2. 學習有表情地講述故事。

  3. 在對話的基礎(chǔ)上,初步學習分角色表演故事,培養(yǎng)表演興趣。

  4. 學會評價同伴的表演。

  二、活動準備:

  教學掛圖,幼兒用書,小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┮龑в變夯貞浌适

  -----小朋友們,你們還記不記得金色的房子?(記得)

  -----哪個聰明的小朋友告訴老師,故事中是怎么描述這幢房子的?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

  -----這么漂亮的房子里面住著一個小姑娘,有一天,來了很多客人,他們都是誰呢?(小羊、小鳥、小狗、小猴)

  -----小朋友們知道后來發(fā)生了什么故事么?

  -----小朋友真能干,把故事都記住了,但是,老師今天還要再講一遍,請小朋友仔細聽,聽聽小姑娘和小動物之間的對話。

  或者:

  有小朋友忘了呢,不過沒關(guān)系,今天再聽老師講一遍,這遍就要豎起你們的小耳朵仔細聽哦,聽聽小姑娘和小動物之間都說了什么。

 。ǘ┰僦v一遍故事(可輔以教學掛圖)

 。ㄈ├蠋熞龑∨笥鸦貞泴υ

  -----故事講完了,好不好聽?(好聽)

  -----老師覺得講一遍還不過癮,想再講一遍,但這遍呢,老師想請小朋友們和老師一起講,我們嘗試來個合作,你們看行不行?(行)

  -----那就由我來讀旁白,請小朋友們說說小姑娘和小動物們之間的對話,看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細、記得最牢,老師等等就請他們上來表演。你們覺得這樣好不好?(好)

  -----那下面就讓我們試著合作一下。

 。ㄋ模├蠋煴硌菪」媚,小朋友集體表演小動物,分角色表演故事。

 。ㄎ澹┲v解表演的技巧,從動作、語色等特征來講解,并練習強化。

  ------表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。

  ------老師要考考小朋友,小姑娘說話的時候應(yīng)該是什么樣的呢?想一想,然后誰來模仿一下?

  ------大家說模仿得像不像?老師再請其他小朋友分別來模仿小羊、小狗、小鳥、小猴,誰愿意來試試看?

 。├蠋煶鍪绢^飾,請一組小朋友上來表演,老師念旁白,然后請其他幼兒評價,最后老師點評。

  ------小朋友們看這里,這些是什么呀?(頭飾)

  ------都有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)

  ------答對了。那老師就請剛剛表現(xiàn)最好的………………,分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾,給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來念,記住剛剛老師說的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準備好了么?(好了)

  ------故事表演《金色的房子》現(xiàn)在開始。

 。ü恼疲

  ------小朋友表演得真好,但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問題,我們一起來探討一下………………

  (七)分組表演,老師觀察指導。

  ------接下來,我們分組來練習表演。

  ------老師看到了,今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好,這個故事其實告訴我們了一個道理,是什么呀?(朋友之間要友好相處,團結(jié)友愛)

  ------對,就是朋友之間要友好相處,團結(jié)友愛。此外,我們還掌握了表演的技巧,誰還記得?(表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。)

  ------是的,表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。

  ------小朋友們也可以嘗試自己扮演多個角色,然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看,好不好?(好)

  -----今天的課就上到這里。

  附故事:

  田野里有一座房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。太陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。

  有一個小姑娘就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。

  一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑來對她說:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”一只小鳥飛來對她說:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”一只小狗跑來對她說:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”一只小猴跑來對她說:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的'屋頂亮堂堂!”

  小姑娘聽到它們都說她的房子好,心里真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。

  快到中午了,小姑娘要??家了,小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花,一直送她到金色的房子跟前。

  小鳥說:”小姑娘,讓我進去玩玩吧!”

  小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱亂飛,會把我的房子弄臟的!

  小狗說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”

  小姑娘說:“不行,你汪汪亂叫,會鬧得我睡不著覺的。”

  小猴和小羊說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”

  小姑娘說:“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!

  小姑娘說完了話,就自個走進房子里去,“嘭--”的一聲,關(guān)上了大門。

  小姑娘在家里唱了一會兒歌,可是沒人聽她的;跳了一會舞,可是沒人看她的。她覺得悶極了。

  他打開窗子一瞧,小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢,小鳥飛著叫著,小狗跳著唱著,小猴騎在小羊的背上,象個獵人,真神氣。

  小姑娘悄悄地打開門,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。

  小羊看見她,說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”

  小鳥看見她,說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”

  小狗和小猴也都歡迎她。

  小姑娘說:“請你們到我家里去玩吧!”

  小鳥問:“你不怕我弄臟你的房子?”

  小姑娘搖搖頭。

  小狗問她:“你不怕我鬧的你睡不著覺嗎?”

  小姑娘搖搖頭。

  小羊和小猴問她:“你不怕我們踩壞你家的地板嗎?”

  小姑娘又搖搖頭。

  大伙兒都高興極了,一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂

  中班語言教案《金色的房子》 11

  這個故事的教學目標是:

  1.德育目標:教育幼兒同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。

  2.知識目標:理解故事內(nèi)容,學會復述故

  3.能力目標:教幼兒學習故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準墻、窗、房、堂等的字音。

  重點:

  理解故事內(nèi)容,能夠復述故事。

  難點:

  讓幼兒運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

  關(guān)鍵:

  讓幼兒懂得一個道理,同伴之間友好相處,團結(jié)友愛。

  為了完成本課的教學目標,抓住重點、突破難點、解決關(guān)鍵問題,

  我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié):

  一.談話導入新課。

  二.教師有感情的完整講述故事。

  三.出示教學圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學會角色對話。

  四.啟發(fā)提問,懂得故事道理。

  五.分角色表演故事內(nèi)容。

  六.結(jié)束:

  在歡快的歌聲中,贈送鮮花。

  為了順利完成教學,我做了如下準備:

  1、歌曲磁帶、錄音

  2、教學圖片四幅。

  3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標志。

  4、花籃、手工鮮花。

  5、字卡:亮堂堂、一閃一閃

  在充分準備的基礎(chǔ)上,我會根據(jù)不同角色的特征,注意講述的`語調(diào),以真摯的情感講述原文,感染幼兒,并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的氛圍,通過角色表演加深對故事的理解,達到教學目的。本節(jié)課是第一課時,幼兒在復述故事時主要掌握角色對話。

  教學反思:

  語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn),是進行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開,故事中,小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。通過學習與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。

  中班語言教案《金色的房子》 12

  活動目標

  1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。

  2、學習用生動的語言講述自己想象的事,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  活動準備

  與散文詩內(nèi)容有關(guān)的圖片,散文詩錄音磁帶,廢舊紙盒,顏料,剪刀,漿糊,白紙和蠟光紙。

  活動過程

  一、幼兒制作房子,啟發(fā)幼兒想象。

  1、出示紙盒子,提問:

 。1)這是什么?(房子)是用什么做的?怎樣做?(讓幼兒討論后自己制作。)

 。2)房子上可以用什么來裝飾?(水彩筆,顏料,蠟光紙)怎樣裝飾?

  2、出示圖片一,引導幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的.房子,提問:

 。1)你的房子是什么樣的?你用什么來打扮的?

 。2)小兔也有一間房子,是變色的房子,為什么說是變色的房子?(讓幼兒聽錄音后討論)

  二、欣賞散文詩,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

  1、聽散文詩錄音。

  提問:你聽到的散文詩里說了些什么?小兔是用什么打扮房子的?

  (1)教師有表情地朗誦散文詩。提問:散文詩名字叫什么?為什么說小兔的房子是變色的房子?

  2、通過圖片,引導幼兒理解散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境。

 。1)小兔用什么打扮它的新房子?

 。2)房子到了春天怎樣?到了夏天怎樣?到了秋天怎樣?狐貍,灰狼,老虎為什么看不見?(豐富詞匯:綠油油,紅艷艷,金燦燦。

 。3)小兔為什么感到很快樂?

  三、再次欣賞配樂朗誦,體會散文的優(yōu)美意境。

  在欣賞的過程中,鼓勵幼兒自由表演,用身體動作感受散文詩的美。并提問幼兒為什么喜歡這首散文詩?

  四、指導幼兒想象,仿編散文詩中片斷。

  1、啟發(fā)性談話:小朋友也有自己的房子,你們的房子會變色嗎?誰會讓你的房子和小兔的房子一樣在不同的季節(jié)變出不同的顏色來?

  2、帶幼兒到戶外找找:還有哪些東西可以裝扮房子。

  3、回活動室后,請幼兒用:“春天,xxxx了,xxx的,x房子藏在xx里,xx看不見”。仿編散文詩。

  五、活動結(jié)束后引導幼兒討論:除了房子可以變色外,生活中還有什么也可以變色?

  附散文詩:

  變色房子

  小兔,造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里,刷在房子上……

  春天,小種子發(fā)芽了,綠油油的。綠房子藏在綠葉里,狐貍看不見。

  夏天,小苗開花了,紅艷艷的;ǚ孔硬卦诠又,灰狼看不見。

  秋天,小樹結(jié)果了,金燦燦的。金房子藏在果子中,老虎看不見……

  小兔,住在變色房子里,日子過得挺快樂

  中班語言教案《金色的房子》 13

  一、設(shè)計思路:

  這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣和諧的情調(diào)。

  本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的.基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗,用較連貫的語言進行創(chuàng)造性地表達。

  首先,第一環(huán)節(jié)引起興趣,激發(fā)幼兒觀察的興趣,教師以引導性提問,幼兒通過觀察圖片簡單回答。

  其次,第二環(huán)節(jié)師生共讀前班部,以教師講幼兒聽為主,幫助幼兒掌握正確閱讀方法,按順序逐頁閱讀。

  第三環(huán)節(jié),自由閱讀,主要讓幼兒帶著問題進行閱讀,教師主要巡回指導,觀察了解幼兒閱讀情況,并幫助幼兒能按序閱讀,幼兒輕輕講述。

  最后一環(huán)節(jié),是重點討論,幫助幼兒進一步理解內(nèi)容,教師主要提出問題、追問,幼兒根據(jù)觀察到的內(nèi)容及自己想象,結(jié)合生活經(jīng)驗進行創(chuàng)造性地表達,從而突破。

  二、活動目標:

  1、仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容,知道朋友在一起玩得很快樂,一個人玩得很孤單,并結(jié)合生活經(jīng)驗講述圖片內(nèi)容。

  2、學習按順序翻看單頁多幅的圖書。

  三、重難點:

  知道朋友在一起玩是很快樂的,一個人玩是很孤單的,并結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

  四、活動準備:

  小圖書人手一本,書簽,大圖書,金色的房子及文字

  五、活動流程:

  引起興趣→師生共讀前半部分→自由閱讀→討論重點

  六、活動過程:

 、逡鹋d趣

  出示房子,小姑娘有一座房子,這是一座怎么樣的房子(出示文字:金色的房子),今天我們一起來看這本書。

  ㈡師生共讀前半部分

  1.請幼兒把書翻到書簽位置,點讀名稱;

  2.老師講述故事開始部分(圖1—13)

  插問:小姑娘為什么不讓小動物到她家玩,小姑娘有可能怎么說?小姑娘一個人玩開心嗎?后來又發(fā)生了什么事?幼兒認圖14—26

 、缱杂砷喿x:幼兒自由閱讀,教師巡回觀察指導。

 、栌懻撝攸c:

  1、小姑娘一個人在家玩的怎么樣》為什么不開心?從哪里看出來的?怎樣才開心?

  2、小動物怎么玩的?為什么會覺得開心?

  3、小姑娘為什么要走出家來,心理可能在想什么?

  4、小動物看見小姑娘有可能怎么說?

  5、最后小姑娘為什么同意小動物進家來玩?

  小結(jié):你們有問題,我們下次再來討論。

  中班語言教案《金色的房子》 14

  活動目標:

  1、熟悉故事內(nèi)容并能復述故事的主要情節(jié)。

  2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。

  3、能主動、大膽參加活動,體驗與同伴共同表演的樂趣。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的`語言描述圖片內(nèi)容。

  活動準備:

  1、表演道具:房子、動物頭飾等

  2、桌面教具:故事場景、動物桌面教具等

  3、音樂:快樂、舒緩

  活動過程:

  一、導入,激發(fā)幼兒興趣

  教師:陳老師的故事會開幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!

  二、欣賞,理解故事內(nèi)容

  1、欣賞故事第一部分,學習對話

  教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動物,他們是怎么說的?

  教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話,并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。

  2、欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。

  教師:小動物看到這么漂亮的房子,都想進去玩,小姑娘會同意小伙伴的請求嗎?為什么?

  教師操作桌面教具講述故事,并運用提問、對話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

  3、欣賞故事第三部分,體驗分享的快樂。

  教師:小動物們玩的很開心,小姑娘會這么做呢?小動物愿意嗎?為什么?

  教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局

  三、完整欣賞故事。

  完整欣賞故事,進一步加深對故事主題的理解

  四、故事表演

  1、介紹表演道具

  2、講解表演要求

  3、角色扮演

  4、評選最佳小演員

  活動延伸:

  1、小劇場進行故事表演

  2、語言區(qū)進行故事復述

  3、棋類區(qū)進行故事棋制作。

  活動反思:

  1、在“金色的房子”學習活動中,多數(shù)幼兒對這個故事內(nèi)容非常好奇,樂于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中,還故意去打擾同學。因此,在以后教學中教學具準備充分,

  教師還應(yīng)多關(guān)注后進生。

  2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時,還待加強講解。

  3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發(fā)展和提高。

  中班語言教案《金色的房子》 15

  一、教學目標

  理解故事內(nèi)容,感受故事中人物的情感變化。

  學習故事中的對話,提高語言表達能力。

  懂得與同伴友好相處,共同分享的道理。

  二、教學重難點

  重點:理解故事內(nèi)容,學習故事中的對話。

  難點:體會故事中人物的情感變化,懂得分享的道理。

  三、教學方法

  直觀演示法:通過圖片、視頻等直觀教具,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  情境教學法:創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在情境中體驗故事中人物的情感。

  提問引導法:通過提問引導幼兒思考,加深對故事的'理解。

  四、教學過程

  導入

 。1)播放一段關(guān)于漂亮房子的視頻,引起幼兒的興趣。

  (2)提問:小朋友們,你們看到了什么?你們喜歡漂亮的房子嗎?

  講述故事

  (1)教師有感情地講述故事《金色的房子》。

 。2)提問:故事里有誰?小姑娘有一座什么樣的房子?她一開始為什么不讓小動物們進去玩?后來她為什么又讓小動物們進去玩了呢?

  理解故事內(nèi)容

 。1)結(jié)合圖片再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (2)引導幼兒討論:小姑娘不讓小動物們進去玩,她做得對嗎?為什么?如果你是小姑娘,你會怎么做?

  學習故事中的對話

 。1)教師扮演小姑娘,幼兒分別扮演小動物,進行故事中的對話練習。

  (2)分組練習對話,提高幼兒的語言表達能力。

  情感升華

  (1)提問:小朋友們,你們從這個故事中學到了什么?

  (2)引導幼兒懂得與同伴友好相處,共同分享的道理。

  活動延伸

  (1)在表演區(qū)投放故事中的角色頭飾,讓幼兒進行故事表演。

  (2)鼓勵幼兒回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽。

  中班語言教案《金色的房子》 16

  一、教學目標

  能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象,猜測故事的發(fā)展。

  能用完整的語言講述故事,提高語言表達能力。

  體會分享帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒的分享意識。

  二、教學重難點

  重點:根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事,體會分享的快樂。

  難點:大膽想象故事的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  三、教學方法

  觀察法:引導幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

  討論法:組織幼兒討論,激發(fā)幼兒的思維。

  講述法:教師講述故事,幼兒傾聽并學習講述。

  四、教學過程

  導入

 。1)展示金色房子的圖片,引導幼兒觀察。

 。2)提問:小朋友們,你們看到了什么?這座房子漂亮嗎?你們想知道這座房子里發(fā)生了什么故事嗎?

  觀察圖片,初步感知故事

 。1)教師依次展示故事圖片,引導幼兒觀察。

 。2)提問:圖片上有誰?他們在做什么?這座金色的房子是誰的?

  講述故事,理解故事內(nèi)容

 。1)教師結(jié)合圖片完整講述故事。

 。2)提問:小姑娘一開始為什么不開心?后來她為什么又開心了?小動物們是怎么說的?小姑娘是怎么做的?

  大膽想象,續(xù)編故事

  (1)引導幼兒大膽想象:如果小姑娘又有了新的玩具,她會怎么做呢?小動物們又會怎么做呢?

 。2)請幼兒把自己想象的故事內(nèi)容用完整的語言講述出來。

  情感教育

 。1)提問:小朋友們,你們從這個故事中學到了什么?

  (2)引導幼兒體會分享帶來的`快樂,培養(yǎng)幼兒的分享意識。

  活動延伸

  (1)在美工區(qū)讓幼兒畫一畫自己心中的金色房子。

  (2)鼓勵幼兒在日常生活中學會分享,體驗分享的快樂。

  中班語言教案《金色的房子》 17

  一、教學目標

  理解故事內(nèi)容,感受故事中人物的情感變化。

  學習故事中的對話,提高語言表達能力。

  懂得與同伴友好相處,共同分享的道理。

  二、教學重難點

  重點:理解故事內(nèi)容,學習故事中的對話。

  難點:體會故事中人物的情感變化,懂得分享的道理。

  三、教學方法

  講述法:生動地講述故事,吸引幼兒的注意力。

  提問法:通過提問引導幼兒思考故事內(nèi)容。

  角色扮演法:讓幼兒扮演故事中的角色,加深對故事的理解。

  四、教學過程

  導入

  展示金色房子的圖片,引起幼兒興趣。

  提問:“小朋友們,你們看這是什么?這座房子漂亮嗎?你們想知道這座房子里發(fā)生了什么故事嗎?”

  講述故事

  教師生動地講述《金色的房子》的故事。

  提問與討論

  提問:“故事里有誰?”“小姑娘一開始為什么不讓小動物們進她的金色房子?”“后來小姑娘為什么又邀請小動物們進去玩了呢?”

  引導幼兒討論:“如果你有一個漂亮的.玩具或者好吃的東西,你會和小伙伴一起分享嗎?為什么?”

  學習對話

  教師帶領(lǐng)幼兒學習故事中的對話,如 “紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。”“小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。”

  角色扮演

  請幾位幼兒分別扮演小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴,進行角色扮演。

  其他幼兒觀看并評價表演。

  總結(jié)

  教師總結(jié)故事的道理:“小朋友們,我們要像故事中的小姑娘一樣,學會和小伙伴友好相處,共同分享,這樣我們才會更快樂!

  延伸活動

  讓幼兒在美工區(qū)畫一畫自己心中的金色房子。

  在表演區(qū)繼續(xù)進行《金色的房子》的角色扮演。

  中班語言教案《金色的房子》 18

  一、教學目標

  能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象,講述故事。

  認識故事中的主要人物和場景,理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

  引導幼兒體會分享的快樂。

  二、教學重難點

  重點:認識故事中的人物和場景,理解故事內(nèi)容,大膽講述故事。

  難點:體會分享的快樂,并用語言表達出來。

  三、教學方法

  直觀教學法:通過圖片、視頻等直觀教具,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  啟發(fā)式教學法:通過提問、引導等方式,啟發(fā)幼兒思考和想象。

  游戲教學法:通過游戲活動,加深幼兒對故事的理解和記憶。

  四、教學過程

  導入

  播放一段關(guān)于漂亮房子的視頻,引出故事主題。

  提問:“小朋友們,你們看到了什么?你們喜歡這樣的房子嗎?”

  觀察圖片,認識人物和場景

  展示《金色的房子》的圖片,引導幼兒觀察。

  提問:“圖片上有誰?這是什么地方?這座房子是什么樣子的?”

  講述故事

  教師結(jié)合圖片,生動地講述故事。

  講述過程中,適時提問,引導幼兒思考。

  討論與分享

  提問:“小姑娘一開始為什么不開心?后來她為什么又開心了?”“如果你是小姑娘,你會怎么做?”

  引導幼兒體會分享的快樂,并鼓勵幼兒用語言表達出來。

  游戲活動

  進行 “金色的'房子” 拼圖游戲,讓幼兒在游戲中進一步熟悉故事內(nèi)容。

  總結(jié)

  教師總結(jié)故事的道理:“小朋友們,分享是一種快樂,我們要學會和小伙伴一起分享美好的東西。”

  延伸活動

  讓幼兒回家后和家長分享這個故事,并說說自己的感受。

  在閱讀區(qū)投放《金色的房子》的圖書,供幼兒自主閱讀。

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