小小竹排畫中游優(yōu)秀教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 1
教具準(zhǔn)備：詞卡
第1課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確流利地朗讀課文；
2、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)木字旁、草字頭、絞絲旁。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板題示標(biāo)
同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？那你都到過哪些地方（指名答）？這節(jié)課，老師就帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗富饒的地方去看看，好，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第3課。（板題齊讀）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè)：1、能準(zhǔn)確流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)木字旁、草字頭、絞絲旁。大家有信心完成嗎？
二、初讀課文，掃除生子（第一次“先學(xué)后教”）
現(xiàn)在給大家3分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己拼讀，待會(huì)我們來比賽。
1、生自由讀。
2、指名讀（后進(jìn)生），有錯(cuò)及時(shí)糾正。（讀的同學(xué)我們比誰(shuí)的.字音準(zhǔn)確，聲音響亮，聽的同學(xué)我們比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)聽得最認(rèn)真。）
3、指名糾錯(cuò)。
4、齊讀易錯(cuò)音。
三、會(huì)認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”）
課文讀得這么準(zhǔn)確了，課文中挑出來的生字大家認(rèn)識(shí)嗎？
A出示帶拼音詞語(yǔ)。
zhú pái zhōng jiān shù miáo yóu yǒng liú shuǐ chàng gē liǎng àn竹排中間樹苗游泳流水唱歌兩岸lǜ sa jiāng nán
綠色江南
1、生自由讀。
2、同桌互讀。
3、指名讀（后進(jìn)生）。
B出示去拼音詞語(yǔ)。（那老師把拼音去掉你們還認(rèn)識(shí)么？）
竹排中間樹苗游泳流水唱歌兩岸綠色江南
1、自由讀。（讀會(huì)了么？快考考你的同桌吧。）
2、同桌互讀。
3、指名讀（后進(jìn)生）。
C出示單獨(dú)生字（讀得這么好，老師要加大難度考你們了）。
排、中、游、流、唱、兩
岸、樹、苗、綠、江、南
1、生自由讀，遇到不會(huì)的可以問同桌。（要求組詞）
2、同桌互讀。
3、指名讀（后進(jìn)生）。
重難點(diǎn)：樹=木+對(duì)（木字旁最后一筆是點(diǎn)而不是捺）
苗=草字頭+田
比一比：雨——兩
四、再讀課文，要求流利（第三次“先學(xué)后教”）
會(huì)認(rèn)字我們都認(rèn)會(huì)了，那回到課文中，相信大家一定能夠讀得流利。
1、生自由讀。
2、指名領(lǐng)讀（誰(shuí)敢來當(dāng)小老師給大家領(lǐng)讀）（優(yōu)等生0。
3、同桌互讀。
4、小組賽讀。
5、指名讀（后進(jìn)生）。
6、齊讀。
五、師生合作，賞讀課文
1、講解句號(hào)，數(shù)一數(shù)這首詩(shī)有幾句話。
2、讀中感悟。
自由練讀→指名讀出自己喜歡的那句話。
3、討論、你覺得這首詩(shī)美嗎？朗讀時(shí)注意什么？（聽錄音）
4、練讀，賞讀（自由讀，指名讀，男女賽讀）。
5、熟讀成誦。
六、小結(jié)
七、布置作業(yè)
認(rèn)會(huì)本課的12個(gè)會(huì)認(rèn)字。
八、板書設(shè)計(jì)
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)與能力：
⑴認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫３個(gè)字，認(rèn)識(shí)新筆畫和新偏旁。
�、普_流利地朗讀課文，背誦課文。
⑶了解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。
�。�、過程與方法：
從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，指導(dǎo)他們按照整體部分──整體的順序觀察，教給方法。激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的信心，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，達(dá)到知識(shí)共享。自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和感情誦讀是本課教學(xué)的主要過程。
３、情感態(tài)度價(jià)值觀：
學(xué)會(huì)觀察生活、了解生活、感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞美，歌頌美。激發(fā)學(xué)生愛江南、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)
【教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破】
１、重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字和朗讀課文
２、難點(diǎn)：
扣住畫中游，體驗(yàn)作者愉悅心情。
�。�、教學(xué)突破：
《小小竹排畫中游》是一首詩(shī)歌，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的.江南水鄉(xiāng)。本課可以從以下幾點(diǎn)突破：
⑴運(yùn)用ＣＡＩ課件制作動(dòng)畫效果（小竹排飄流的全過程），指導(dǎo)觀察說話，欣賞江南水鄉(xiāng)的美麗景色。
�、七\(yùn)用自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，感受語(yǔ)言文字的魅力。
�、敲裰鞯慕徽�，聲情并茂的賽讀，配以美麗迷人的畫面，給學(xué)生美的享受，陶冶性情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、教師準(zhǔn)備：
第一課時(shí)：ＣＡＩ課件；
第二課時(shí)：生字卡片、錄像。
�。病W(xué)生準(zhǔn)備：
搜集家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片。
【教學(xué)課時(shí)】
２課時(shí)。
【教學(xué)步驟】
第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)
〖教師指導(dǎo)
�。�、情境導(dǎo)入
�。�、指導(dǎo)識(shí)字
�。�、欣賞佳句
〖學(xué)生活動(dòng)
�。薄⒏惺芮榫�
�。病⒑献鲗W(xué)習(xí)
�。场⑵纷x課文
一、談話導(dǎo)入，動(dòng)畫激趣
〖教師活動(dòng)
�。�、同學(xué)們喜歡旅游嗎？把你到過的地方給大家介紹一下。
�。病⑦@節(jié)課老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗富饒的地方看看。課件演示。
３、看到這樣的景色，你想對(duì)同學(xué)們說點(diǎn)什么？
�。�、說得好，我也想跟大家交流一下。（有感情介紹畫面）
�。�、有首詩(shī)把江南的美景描繪得如詩(shī)如畫，你們快讀讀吧！
〖學(xué)生活動(dòng)
�。�、學(xué)生興致勃勃地回憶說出旅游的地點(diǎn)和特點(diǎn)。
�。病W(xué)生發(fā)出感嘆。
�。�、學(xué)生自由發(fā)言。
�。础W(xué)生認(rèn)真傾聽。
�。�、學(xué)生迫不及待地讀書。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１２個(gè)字。會(huì)寫“口、日、中”３個(gè)字。 認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫和“山、木、艸”３個(gè)偏旁。
２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
３、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒 的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)記生字和朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
某些重點(diǎn)字詞較難理解。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件、 生字卡片。
【教學(xué)設(shè)想】
本課教學(xué)重點(diǎn)是生字和理解重點(diǎn)詞句。生字教學(xué)可采用搶讀、自讀、摘蘋果等方式解決。重點(diǎn)詞句比較難理解，教師可充分發(fā)揮多媒體課件的作用，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，親身感受，理解“魚米鄉(xiāng)”及“小小竹排畫中游”的意思。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、看圖，揭示課題
�。�、課件播放江南風(fēng)光的圖片，放江南的民族樂曲。
�。病⒖戳诉@幅圖，你有什么感受？學(xué)生質(zhì)疑。
３、課件出示本課插圖，說說看到了什么？可結(jié)合理解“竹排”。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
１、借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�、認(rèn)識(shí)生字：找一找，畫一畫。
�、� 課件出示生字，生從書中找出畫下，邊讀邊畫：
① 借助拼音多讀幾遍。
�、� 同位互讀。
�、� 小組討論識(shí)記辦法。
�、� 匯報(bào)交流：鼓勵(lì)生用多種方法識(shí)記。
�。场⒅该囎x、豎讀、橫讀、開火車讀、齊讀。
４、再讀課文，要求讀準(zhǔn)、讀通。
三、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞句，練習(xí)朗讀
１、指名讀文，齊讀。
�。病熍錁防首x，問：你有什么感覺？你看到了什么？（生自由發(fā)言）師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
�。�、齊讀課文，想一想哪些地方不明白？
�。础W(xué)生質(zhì)疑，生生解疑，師生解疑。
重點(diǎn)理解詞句“小竹排，順?biāo)鳌�、“魚米鄉(xiāng)”、小小竹排畫中游”。
�。�、試著有感情朗讀課文。
�。丁⒔o短文起名字。引出課題。
�。贰⒂懈星槔首x課文：
�、� 齊讀課文。
�、� 男女比賽讀。
�、� 齊讀。
�。�、請(qǐng)學(xué)生扮作“小旅行家”相同學(xué)介紹江南風(fēng)景。
〖板書設(shè)計(jì)
小小竹排畫中游
鳥兒唱 魚兒游 樹木密 禾苗綠
魚米鄉(xiāng)
〖教學(xué)后記
對(duì)江南，學(xué)生日常生活中感知較少，單純的說教學(xué)生難于接受，通過多媒體課件播放江南風(fēng)光的'圖片，播放文中的圖片，學(xué)生一目了然，易于理解，并激起了朗讀的愿望。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、復(fù)習(xí)生字：
�、� 卡片認(rèn)讀生字 齊讀、開火車讀。
⑵ 摘蘋果。
�。�、朗讀課文。
二、識(shí)記生字
�。�、說說是怎么記住的？隨即認(rèn)識(shí)新偏旁。
２、擴(kuò)散思維：
�、� 還有哪些字帶有提手旁、三點(diǎn)水、草字頭。生說師寫。
�、� 擴(kuò)詞訓(xùn)練。
�。�、課件出示課后“我會(huì)讀”中的詞卡學(xué)生認(rèn)讀：
⑴ 自由練讀。
�、� 同桌互相考一考。
�。�、做“漢字開花”游戲：出示課件，一個(gè)花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開出一個(gè)詞語(yǔ)。以小組為單位進(jìn)行開花競(jìng)賽，比一比那一組開的花多。
三、詞語(yǔ)練習(xí)
課件出示：
綠油油的禾苗 綠油油的 的
學(xué)生自說、互說、指名說。
四、練習(xí)書寫“口、日、中”
�。薄⒄J(rèn)識(shí)新筆畫橫折、橫折鉤。
�。�、觀察“口、日、中”三字中，哪個(gè)字帶有這些筆畫。
�。�、仔細(xì)觀察，說說要提醒小朋友注意什么：
師范寫，生書空。
４、在田字格中描紅，練寫。
５、變一變�！翱凇奔右还P變成什么，加兩筆呢？
⑴ 指名說。
�、� 課件出示所變字。
〖板書設(shè)計(jì)
口 日 中
〖教學(xué)后記
“漢字開花”游戲不光幫助學(xué)生鞏固了生字，而且積累了詞匯，但學(xué)生組詞時(shí)易用同音字，教師要及時(shí)糾正。寫字時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察“口”字上大下小，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 4
課時(shí)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛江南，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、會(huì)寫“口、日、中”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和三個(gè)偏旁。
3、能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、開小火車認(rèn)讀12個(gè)生字。
2、游戲：一字開花（口頭擴(kuò)詞）
二、學(xué)習(xí)生字、偏旁、筆畫。
1、先出示“日”教師范寫，學(xué)生書空。認(rèn)識(shí)筆畫橫折鉤并書寫三個(gè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生找找“中”的壓線筆，再跟老師一起書空，認(rèn)識(shí)新筆畫橫折。
3、學(xué)生自己書寫"口"，互相評(píng)價(jià)交流。再寫三個(gè)。
4、認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，找找?guī)в性撈缘淖�。（課文中學(xué)過的、自己知道的）
三、背誦課文。
指名讀，自由準(zhǔn)備，同桌互背，指名背，集體齊背。
四、擴(kuò)展延伸
1、出示“綠油油”齊讀，請(qǐng)學(xué)生自由說說“綠油油的什么”。
2、照樣子說說ABB形式的'詞，如：“綠油油的禾苗”“黃澄澄的梨子”“紅通通的柿子”“圓溜溜的乒乓球”“胖乎乎的臉蛋”“藍(lán)盈盈的天空”“翠生生的秧苗”“酸溜溜的梅子”等，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。
3、請(qǐng)學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進(jìn)行介紹，感受祖國(guó)山水的美麗。
附：板書
小小竹排畫中游
鳥唱魚游
樹木密
禾苗綠
魚米鄉(xiāng)畫中游
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 5
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)排等１２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁，會(huì)寫口等３個(gè)字。
�。�、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。
�。�、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想情感。
【課前準(zhǔn)備】
課件、生字卡片。
【教學(xué)課時(shí)】
２課時(shí)。
【教學(xué)過程標(biāo)】
第一課時(shí)
一、看圖導(dǎo)入，初步感受
�。�、導(dǎo)入：
我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光，北國(guó)的冰雪，高聳的白楊，南國(guó)的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？
生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來了。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。遠(yuǎn)處還有幾幢房子，很漂亮
�。病煟航系娘L(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的.，那里的人也很美。你們看，誰(shuí)來了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來。）他是怎樣來的呢？
�。�、板書：竹排：
⑴解竹排的形狀與用途。
⑵看圖說說竹排是怎樣的？它有什么用處？
�。ㄍㄟ^交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個(gè)字。）
�、窃谀敲疵赖娘L(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧！
二、小組合作，自主識(shí)字
�。薄⒊踝x課文：
師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢？讓我們一起來看一看。請(qǐng)小朋友們自己來讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。
�。�、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀：
師：請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識(shí)它們嗎？趕快和它們打個(gè)招呼吧！
�。�、小組合作，認(rèn)記生字：
師：現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。
�。�、游戲：捉氣球：
課件演示：每個(gè)氣球上標(biāo)有生字，讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字，把氣球定住。）
三、朗讀課文，整體感知
�。�、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。病⒅该首x課文：誰(shuí)愿意來讀一讀這篇課文？
�。�、小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。
�。�、小組交流匯報(bào)。
�。�、全班齊讀課文。
四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)
�。薄⒄勗拰�(dǎo)入：
小朋友，我們已經(jīng)會(huì)寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個(gè)新的字，你們有信心嗎？
２、出示口，學(xué)生認(rèn)讀并組詞：
�、抛屑�(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)：
師：觀察口這個(gè)字，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意什么呢？怎樣寫才好看？
�、茙煼秾懀鷷�。
�、菍W(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。
⑷展示學(xué)生作業(yè)，生評(píng)議。
�、衫^續(xù)寫，爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步／
�。场⑼瑯臃椒▽W(xué)寫其它的漢字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。薄⒄n件出示帶有生字的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）
�。�、多種形式朗讀課文。
二、合作交流，解疑質(zhì)疑
�。薄⒆x讀想想，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑：
�、抛x了課文你知道了一些什么？
⑵學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號(hào)。
�、撬娜诵〗M交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會(huì)全班交流。
重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問題：
�、倜苁鞘裁匆馑迹�
�、跒槭裁凑f江南是魚米鄉(xiāng)？
�、坌≈衽攀窃谒镉蔚模瑫蠟槭裁匆f小小竹排畫中游？
�。病⑿〗Y(jié)：
江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng)。正因?yàn)檫@里很美，就像一幅山水畫，所以才會(huì)說小小竹排畫中游。
３、師補(bǔ)充課題，生齊讀課題小小竹排畫中游。
�。�、朗讀指導(dǎo)：
⑴在這么美的地方，撐著在竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣？
�、颇悄隳苡每鞓返男那閬碜x一讀嗎？你自己來試著讀一讀。
⑶誰(shuí)來試試看，把你高興的心情讀給大家聽？（指名讀，齊讀。）
�、韧卣够顒�(dòng)：
評(píng)選金嗓子。（小組推薦人選，師生共同評(píng)比。）
�、膳錁防首x課文：
學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。
三、激發(fā)想象，豐富情感
�。�、悟江南：
小朋友都去過江南的很多地方，你能把你在旅游時(shí)看到的、聽到的說給其他的小朋友聽嗎？
生交流介紹，師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說話。
�。�、畫江南：
在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。
�。�、誦江南：
讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。
４、贊江南：
小竹排順?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風(fēng)景的話。
四、課外拓展，實(shí)踐活動(dòng)
收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。
查找自己旅游時(shí)拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 6
【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】
“課的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上”。從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)�！皩�(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，指導(dǎo)學(xué)生按照整體一部分──整體的順序觀察，教給方法。民主的交流、聲情并茂的解說，配以美麗迷人的畫面，給學(xué)生美的享受，陶冶了性情，更為讀文做情感的鋪墊和示范。針對(duì)孩子的知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)，激發(fā)自主識(shí)字的信心，并通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，交流達(dá)到知識(shí)共享，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的'合作交往能力。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目的
�。薄⒄J(rèn)識(shí)三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“木、艸、幺”三個(gè)偏旁。
�。�、正確地朗讀課文。
�。�、知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。
〖重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，正確地朗讀課文。
正確地朗讀，感受江南之美，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。
〖課前準(zhǔn)備江南風(fēng)光的民族音樂、課件、生字卡片。
〖教學(xué)過程
一、出示課件，揭示課題
�。�、邊看課件（竹排畫中游），邊欣賞江南特色的民族樂曲。
�。�、看了這么美的畫面，想不想走進(jìn)去看一看？
我們可以乘什么交通工具到達(dá)目的地？（板書：小小竹排。）
�。�、老師請(qǐng)大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種交通工具小竹排到畫中去游一游。
（板：畫中游）齊讀課題，注意引導(dǎo)學(xué)生讀得美些。
二、初讀課文
�。�、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�、艑W(xué)生借助拼音自讀課文，把生字圈出來，多讀幾遍，記住生字的讀音，難讀的字多讀幾遍。
⑵開火車檢查自讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：翹舌音：中、唱、樹；三拼音：江、苗、兩。
指導(dǎo)讀準(zhǔn)“綠油油”的油，念第一聲。
�、浅鍪旧挚ㄆ瑱z查讀音。
帶拼音指名讀。
不看拼音，小老師帶讀。
小組擂臺(tái)賽，讀帶有生字的詞語(yǔ)，互相正音。
學(xué)生自讀課文。
把名生讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽，幫助正音。
教師范讀。（配樂播放課件：竹排畫中游的畫面。）
�。�、指名分句讀課文，其余學(xué)生注意聽。
三、再讀課文，理解課文內(nèi)容
�。�、江南真美�。∧阕谛⌒〉闹衽派峡吹搅耸裁�？（學(xué)生自由讀文，教師巡視，然后指名回答。）
�。病㈦S機(jī)出示
�、啪渥樱盒≈衽�，順?biāo)鳎B兒唱，魚兒游。
理解“順中流”運(yùn)用課件演示“順?biāo)鳌钡倪^程，你為什么喜歡這個(gè)“流”字？
指導(dǎo)朗讀，注意語(yǔ)感。
�、苾砂稑淠久埽堂缇G油油。
出示樹木“密”和“疏”進(jìn)行比較。
指導(dǎo)朗讀，注意語(yǔ)感。
⑶江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游。
找找你還有不理解的地方嗎？理解“江南魚米鄉(xiāng)”，課文哪個(gè)地方講到魚兒？（魚兒游）哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多？稻米香？（禾苗綠油油）
“小小竹排畫中游”的“畫中”是真的畫嗎？為什么說是在畫中游？
師讀：江南的小河多，有許多魚蝦，種了很多水稻，是個(gè)特產(chǎn)豐富的地方，所以稱為魚米鄉(xiāng)，哪里的景色十分美，人在其中就像走進(jìn)畫中一樣，所以就說“小小竹排畫中游”。
３、再次朗讀課文。
課中操：聽蔣大為的歌曲，可編動(dòng)作。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 7
一、談話激趣，指導(dǎo)看圖
1．同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都到過哪些地方，快給大家介紹一下。
2．這節(jié)課老師也想帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗富饒的地方看看，你們?cè)敢鈫幔?/p>
3．看到這樣的景色你不想對(duì)同學(xué)說點(diǎn)什么嗎？看看誰(shuí)觀察得認(rèn)真仔細(xì)而且說話完整，試一試吧！
4．同學(xué)們看得很細(xì)，說得也很好，我也想把自己觀察到的跟大家交流一下：小小竹排順?biāo)h流，兩岸是郁郁蔥蔥的樹木、綠油油的禾苗，鳥兒在盡情歡唱，魚兒歡喜地跳出了水面，江南的景色多美呀！15．同學(xué)們聽得都陶醉了，有首詩(shī)歌僅僅用了瑯瑯上口的幾句話就把江南的美景描繪得如詩(shī)如畫，你們想讀讀嗎？趕快打開書讀讀第3課。板書課題。
二、初步感知，認(rèn)讀生字
1．你能試著讀好嗎？先把不認(rèn)識(shí)的字用筆畫下來，借助拼音或請(qǐng)教別人讀準(zhǔn)字音，動(dòng)腦筋想一想，該用什么辦法記住它。
2．小組交流識(shí)字情況，快把你的方法在小組內(nèi)交流一下。
3．（大屏幕出示生字）教師檢查識(shí)字情況，及時(shí)正音并介紹3個(gè)偏旁“山、木、”。教師適時(shí)出現(xiàn)帶有“山”“木”
的字，啟示學(xué)生關(guān)注其偏旁與本字的區(qū)別。
4．你如何在生活中使用這些字呢？
5．游戲：拼飛機(jī)
同學(xué)們?cè)敢庾鲇螒騿幔啃〗M每位同學(xué)都讀對(duì)詞才能拼好飛機(jī)，飛機(jī)輪廓內(nèi)有“江南、江水、禾苗。樹苗、樹本、樹葉、竹排、木排、兩岸、兩天、綠色、綠地”等詞。
�。ㄆ聊怀鍪緵]有注音的兒歌）
6．在詩(shī)歌中再認(rèn)生字。
這些淘氣的生字又跳回了詩(shī)歌中，在沒有拼音提示的情況下你能把詩(shī)歌讀準(zhǔn)嗎？
三、以讀代講，讀中感悟
1．認(rèn)識(shí)句號(hào)。
數(shù)一數(shù)，這首詩(shī)歌有幾句話？
2．讀中感悟。
小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
�。�1）自由練讀。
這首詩(shī)每句都描寫了江南的'美麗，柳對(duì)確的喜愛之情讀出來吧！
�。�2）選句朗讀。
你最喜歡哪一句，然后把你最拿手的一句讀給大家聽。
你怎么讀，才能讓人家一聽就知道你喜歡這句呢？（有感情，帶表情，加動(dòng)作）
你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣？誰(shuí)來簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。教師隨著學(xué)生的思路，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。
例：第一句“游”
和“流”
押韻，讀出韻腳。
你怎么讀才能讀出鳥和魚自由自在可愛的樣子呢？
板貼：竹排、鳥、魚
第二句“密”
是什么意思？“綠油油”
是什么樣？要把綠綠的感覺讀出來�！坝汀币x成“you”。
你還會(huì)說類似“綠油油”這樣的詞嗎？
板貼：樹木、禾苗
第三句：借助保件演示漁民捕魚、收割等場(chǎng)面，理解“江南魚米鄉(xiāng)”。
板書：小小竹排畫中游
�。�3）回歸整體，熟讀成誦。
除了熟悉之外，你還有哪些好的背誦方法，不妨介紹給大家。
四、課外延伸，積累語(yǔ)言
1．質(zhì)疑問難
你有哪些問題提出來，老師和同學(xué)想辦法幫你解決。
教師從江南的地理環(huán)境及氣候等特點(diǎn)給予提示講解，并鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料。適時(shí)語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生是愛提問題的好孩子等。
2．扎實(shí)積累
介紹描寫江南風(fēng)光的詩(shī)詞。
江南自古以來就是讓人神往的地方。清朝的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起筆贊美江南。你會(huì)背哪些描寫江南的詩(shī)詞？
描寫江南的詩(shī)詞很多，不妨在課下搜集。
3．課外作業(yè)江南確實(shí)很美，我們的家鄉(xiāng)也有自己獨(dú)特的地域風(fēng)情，有興趣的同學(xué)搜集東北的圖片或資料，記在（知識(shí)小寶庫(kù)》里。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)真看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。
2.學(xué)會(huì)兩個(gè)新偏旁，艸草字頭，氵三點(diǎn)水旁。
3.學(xué)習(xí)6個(gè)詞語(yǔ)，7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。
4.通過學(xué)習(xí)短文，理解句義、詞義。
5.能正確、流利地朗讀短文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讀懂短文，理解句義、詞義。
2.學(xué)會(huì)新偏旁，識(shí)字，寫字。
教具準(zhǔn)備
音節(jié)、生字、詞語(yǔ)卡片，圖片，田格小黑板，投影片。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。
(二)讀懂句子，理解詞義。
(三)正確朗讀短文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
看圖讀短文，理解句義、詞義。
三、教學(xué)過程
(一)檢查復(fù)習(xí)。
1.讀漢字卡片：工 田 魚 鳥 水 兒
2.讀韻母卡片：
(二)看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。
1.圖上畫的是什么地方，有什么人，他們?cè)诟墒裁?
2.練讀短文。
(1)借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。
(2)出示音節(jié)詞語(yǔ)卡片練讀：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u
(3)自己練讀短文，逐步做到一目雙行。
(4)指名分句讀，齊讀短文。注意綠油油應(yīng)讀l] y#u y#u，油讀一聲，不要讀成二聲y$u。
(三)看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。
1.指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。
(1)教師指圖問：
①誰(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處?(板書：小竹排)
�、谛≈衽派献l(shuí)，竹排上還有什么?(祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米)
③什么叫順?biāo)?(順著水流的方向往前行)
�、苓@祖孫二人坐在竹排上聽見了什么?看見了什么?
(2)讀第1句，注意句號(hào)的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。
2.指名讀第2句。
(1)看圖，讀第3行，問：什么叫兩岸?(板書：兩岸)
�、俸拥膬砂队行┦裁�?(引導(dǎo)學(xué)生先看竹排的左岸)(岸上有許多樹和古式建筑)師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們樹木。(板書：樹木)
�、谶@些樹木長(zhǎng)得怎樣?
③讀短文第3行。
(2)看圖，讀短文第4行。
(3)看圖，讀短文第4行。
�、僦笀D上竹排的右岸，問：河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來的幼苗都叫禾苗(板書：禾苗)。
�、诳纯磮D，讀讀短文第4行，說說禾苗長(zhǎng)得怎么樣?(綠油油講禾苗很綠，長(zhǎng)得好)
(4)指導(dǎo)讀第2句。
兩岸/樹木密，
禾苗/綠油油。
3.指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語(yǔ)。
(1)看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎?
(2)江南是指什么地方說的`?(教師板書：江南)師述：江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多;江南適合稻子生長(zhǎng)，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。(板書：魚米鄉(xiāng))
(3)看圖，讀短文最后一行，問：為什么說畫中游?
師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶�，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。
(4)指導(dǎo)朗讀第3句。
江南/魚米鄉(xiāng)，
小竹排/在畫中游。
(四)鞏固復(fù)習(xí)。
1.讀詞語(yǔ)：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)
2.朗讀短文，要求讀得正確、流利。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)會(huì)2個(gè)新偏旁：艸(草字頭)，氵(三點(diǎn)水)。
(二)學(xué)會(huì)7個(gè)生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。
(三)正確書寫生字。
(四)正確、流利地朗讀短文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
識(shí)字、寫字。
三、教學(xué)過程
(一)檢查復(fù)習(xí)。
1.讀詞語(yǔ)卡片：
2.指名讀短文。
(二)學(xué)習(xí)2個(gè)新偏旁。
1.艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。
2.氵，三點(diǎn)水，一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆提。
(三)學(xué)習(xí)生字。
1.木，拼讀音節(jié)m)，讀詞語(yǔ)：樹木。
(1)識(shí)記字形。(讓學(xué)生自學(xué)后說識(shí)記方法)
①用熟字加筆畫的方法：十字加撇捺，十木。一共4筆。
�、谟脭�(shù)筆畫方法：一筆橫(一)，二筆豎(十)，三筆撇()，四筆捺(木)。一共4筆。
�、蹠站毩�(xí)。(第一，拼讀音節(jié);第二，口述筆順筆畫;第三，共幾筆;第四，本課詞語(yǔ))
(2)口頭組詞語(yǔ)。
2.禾。(讓學(xué)生自學(xué)后，進(jìn)行書空練習(xí)，與木相同)
3.苗，拼讀音節(jié)mi2o，讀詞語(yǔ)：禾苗。
(1)識(shí)記字形，讓學(xué)生自學(xué)后，回答問題。你是用什么方法記住苗字的?(我是這樣記的，苗字，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是田字，一共8筆)
(2)書空練習(xí)。(①拼讀音節(jié);②字形結(jié)構(gòu);③偏旁;④筆順筆畫;⑤共幾筆;⑥本課詞語(yǔ))
(3)讀短文第2句。
4.竹，讀音節(jié)zh*，讀詞語(yǔ)：小竹排。
(1)識(shí)記字形，用數(shù)筆畫的方法記。左右結(jié)構(gòu)，左邊一筆撇()，二筆橫(?)，三筆豎()，右邊一筆、二筆同左邊相同()，第三筆是豎鉤(竹)，一共6筆。
啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點(diǎn)：第三筆，豎;第六筆，豎鉤。
(2)書空練習(xí)。(同木)
(3)口頭組詞語(yǔ)：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃
(4)朗讀短文第1句。
5.江，拼讀音節(jié)ji1ng，讀詞語(yǔ)：江南。
(1)識(shí)記字形：用熟字加偏旁的方法。
啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，說說你是怎樣記住江字的。(同苗)
(2)書空練習(xí)。(同苗)
(3)口頭組詞語(yǔ)：江南、江北、長(zhǎng)江、江河湖海。
6.兩，拼讀音節(jié)li3ng，讀詞語(yǔ)：兩岸。
(1)識(shí)記字形。
�、俦容^法：用雨與兩比較，外框兒相同()，里面不同，雨是豎，左右各兩點(diǎn)，兩是兩個(gè)小人。
�、谟脭�(shù)筆畫的方法。筆順：兩，共有7筆。
啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，自己想辦法記字形后，說出方法，如果沒說比較法，教師可以提示：兩字和什么字有點(diǎn)像?
(2)書空練習(xí)。(同木)
(3)口頭組詞語(yǔ)。
兩岸 兩雙 兩幅 兩張 兩條 斤兩
(4)讀短文第2句。
7.米，拼讀音節(jié)m!，讀詞語(yǔ)：魚米鄉(xiāng)。
(1)識(shí)記字形，啟發(fā)學(xué)生想出最簡(jiǎn)便、最好記的方法。
熟字加筆畫的方法：木字上面加點(diǎn)、撇，一共6筆。
(2)書空練習(xí)。(同木)
(3)口頭組詞語(yǔ)。
魚米鄉(xiāng)大米玉米小米米粒
(4)朗讀短文第3句。
8.朗讀短文，要求正確、流利。
(四)指導(dǎo)書寫，鞏固字形。
1.木、禾、米三個(gè)字讓學(xué)生自學(xué)后，找三位寫字好的同學(xué)，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評(píng)議，教師訂正。
提示：①木、禾兩個(gè)字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個(gè)字的撇捺兩筆寫法、占格相同。
2.指導(dǎo)書寫苗字
(1)看整體間架結(jié)構(gòu)，上小下大。
(2)教師范寫(略)，提示：
�、俨葑诸^第二筆豎從左向右斜寫，第三筆斜撇，略高于豎。教師范寫一定講清每一筆的位置及運(yùn)筆方法。
�、谠坏诙P是橫折鉤。
(3)教師帶寫草字頭。
(4)學(xué)生練寫，教師巡視，訂正。
3.指導(dǎo)書寫竹字。
(1)整體位置，左窄右寬。
(2)教師范寫：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過橫中線，離左邊線三分之一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線上一點(diǎn)兒橫第一筆起筆，斜橫過豎中線上一點(diǎn)兒收筆。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對(duì)稱，略高一些起筆，過中心點(diǎn)，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線起筆，斜寫到離右邊線三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點(diǎn)收筆，到長(zhǎng)于三筆豎挑鉤。
(3)教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
4.指導(dǎo)書寫江字。
(1)整體位置、左窄右寬。
(2)教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。三筆成一弧形，教師給學(xué)生用紅筆畫出弧線。第一點(diǎn)，點(diǎn)在左上格右下方，第二點(diǎn)點(diǎn)在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心點(diǎn)提到橫中線上，離中心點(diǎn)四分之一處。
(3)教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
5.指導(dǎo)書寫兩字。
(1)整體位置，第一橫在上半格中間。下半部壓橫中線。
(2)教師范寫(略)，提示：①第二筆豎，自左向右斜，②二個(gè)人的撇對(duì)稱，點(diǎn)寫在橫中線下面。③第三筆鉤略長(zhǎng)于豎。
(3)教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
(五)鞏固復(fù)習(xí)。
1.正確、流利地朗讀短文。
2.填空。
苗，第3筆是__________，共__________筆。
或上面是_________，下面是__________，共__________筆。
竹，第3筆是_________，第6筆是___________。
3.填詞語(yǔ)。
大米禾苗江水
木耳火苗兩手
竹刀竹尺竹子
板書： 小小竹排畫中游
小竹排 流
鳥兒 唱
魚兒 游
樹木 密
禾苗 綠
教后感：
橫折這個(gè)筆畫學(xué)生第一次接觸到，有的學(xué)生寫起來有點(diǎn)困難，為此在學(xué)生仿寫的時(shí)候，我及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)了這篇課文后，學(xué)生基本上能感受到江南優(yōu)美的景色和物產(chǎn)的豐富。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 9
一、看圖，揭示課題
�。�、學(xué)生一邊聽表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲，一邊看圖。
�。�、讀了課題你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如，小竹排是什么？小竹排怎么能在畫中游？）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
�。�、借助拼音讀課文，畫出生字，自學(xué)字音并讀通句子。
�。�、指名試讀課文，檢查自讀情況。
三、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀
播放樂曲，學(xué)生一邊讀課文，一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光。
四、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文
五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
六、指導(dǎo)學(xué)生寫字
七、完成練習(xí)
完成課后練習(xí)“我會(huì)讀”，并練習(xí)用本課要認(rèn)的.字口頭組詞。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 10
教學(xué)要求：
1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和3個(gè)偏旁“山、、艸”。
2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：是認(rèn)記生字和朗讀課文。要通過指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是個(gè)風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)難點(diǎn)：圖文結(jié)合看懂圖意，理解詞句的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1多媒體課件。
2掛圖(投影片)。
教學(xué)時(shí)間：教學(xué)本課用2—3課時(shí)。
預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、揭示課題
我們的祖國(guó)地域遼闊，物產(chǎn)豐富。特別江南地區(qū)，河流眾多，盛產(chǎn)大米，所以稱之為魚米之鄉(xiāng)。今天我們和圖中的小朋友，乘著小竹排，一起到江南地區(qū)去看看那兒美麗的風(fēng)光。
二、圖文結(jié)合，弄懂圖意。
1、學(xué)生一邊聽表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲，一邊看圖，看看圖上畫了什么？
2、讓學(xué)生自由朗讀課文。
3、按照從河面到兩岸的順序說一說。
�。�1）小朋友撐的`東西叫什么？（小竹排）
�。�2）小朋友撐著竹排在河中游聽到什么？看到什么？
�。牭搅诵▲B的叫聲，看到魚兒在水里游，還看到兩岸樹木都長(zhǎng)得很茂密，田里的禾苗綠油油。）
小結(jié)：江南水清魚多；氣溫高，一年水稻能收兩季，米也多，蔬菜豐富；由于雨水充足，樹木也長(zhǎng)得很茂密。所以人們稱江南是“魚米鄉(xiāng)”。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 11
【教材分析】
１、本課是一篇兒歌形式的詞文，圖文并茂。圖上畫的是江南美麗、富饒的風(fēng)光，一只竹排在清清的河水中行駛，小男孩撐著竹排順流而下。魚在水里游，鳥在天上飛，河的兩岸有綠油油的稻田和濃密的樹木。插圖和課文內(nèi)容結(jié)合得密切。全文共有３句話。第一句話主要寫小竹排順?biāo)靶�，魚兒在清清的水中游來游去，鳥兒在枝頭唱歌的情景；第二句話說的是河兩岸樹木茂密，禾苗茁壯；第三句話中的“江南”盛產(chǎn)魚蝦、稻米等，物產(chǎn)非常豐富。坐在小竹排上順?biāo)靶�，一路觀賞著江南美麗的風(fēng)景，真好像是在畫中游覽一樣。通過景物的描寫，表達(dá)了江南人們的高興心情。全詩(shī)形象生動(dòng)、語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜兒
誦讀。
�。�、本課要學(xué)會(huì)３個(gè)生字，要求會(huì)認(rèn)１２個(gè)字，注意讀準(zhǔn)：“順、流、唱、密、南”的音。學(xué)習(xí)３個(gè)新偏旁“艸、山、木”認(rèn)識(shí)２種新筆畫“丶丿”。
３、引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的主要筆畫在田字格中的位置，將字寫好，寫美。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫３個(gè)字，認(rèn)識(shí)“丶”“”兩個(gè)筆畫和“木、山、艸”３個(gè)偏旁。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文
�。场⒘私庹n文內(nèi)容，知道江南是個(gè)美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情，陶冶愛美的情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、認(rèn)記生字注意生字在田字格中的位置。
�。�、朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。充分感受江南的美麗，受到美的教育。
【課前準(zhǔn)備】
flash動(dòng)畫課件，學(xué)生兩人一份放有生字卡片的信封。
【設(shè)計(jì)理念及總體思路】
運(yùn)用課件構(gòu)筑豐富多彩的課程資源，在輕松、愉悅的課堂氛圍中讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)言文字所包含的音韻美，節(jié)奏美，意境美。
１、悟江南──讓學(xué)生說說除了書上寫的，
圖中畫的，江南還有什么，分別是怎么樣的；
�。�、畫江南──在課本的江南插圖上添上美麗的一筆；
�。场⒄b江南──讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、播放兒歌，導(dǎo)入新課
今天，老師為小朋友帶來了一首兒歌，你們想聽嗎？比比看，誰(shuí)的小耳朵最靈。播放兒歌，（歌詞為本節(jié)課課文內(nèi)容）說說你聽到哪些景物和動(dòng)物？根據(jù)學(xué)生回答將相應(yīng)詞語(yǔ)卡片貼在黑板上。（設(shè)計(jì)意圖：開課伊始用兒歌和語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望，為后面通過語(yǔ)言感受江南的美作了很好的鋪墊。
二、整體感知課文
小朋友聽得可真仔細(xì)，老師請(qǐng)你們看一段錄相：學(xué)生觀看〈江南風(fēng)光〉靜態(tài)課件，教師配樂朗誦。
設(shè)計(jì)意圖：教師聲情并茂的朗誦激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，運(yùn)用課件豐富學(xué)生對(duì)江南風(fēng)光的'感性認(rèn)識(shí)。
看了課件，聽了老師的朗讀，你想說些什么？
小朋友說得可真棒！編書的叔叔阿姨們特地寫了一首兒歌，請(qǐng)你用上自已的聰明才智讀讀這首兒歌吧！
三、學(xué)生字新詞，讀通讀順課文
�。�、分組依自己喜歡的方式自學(xué)生字。不會(huì)的向別人請(qǐng)教。學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，注意學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。
�。病⒄f一說：說說自己是怎么記住這些字的，它還有哪些小朋友？
�。�、考一考：（學(xué)生拿著字卡，你考我，我考你，）生生互檢。
�。�、玩一玩：讀完生字詞后，充分利課文中的那幅圖，讓孩子們玩詞貼畫的游戲，把黑板左邊的詞語(yǔ)貼到畫上合適的位置。如：“禾苗”帖在圖中畫禾苗的地方。多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)，熟記詞語(yǔ)。
設(shè)計(jì)意圖：在貼畫的過程中，既鞏固“兩岸、順?biāo)鳌钡仍~語(yǔ)的識(shí)記，又通過圖形象地理解了詞語(yǔ)的意思。比如理解“順?biāo)鳌�，學(xué)生擺的時(shí)候，老師讓他把這個(gè)意思演示出來。很直觀，很形象地理解了詞語(yǔ)的意思。
�。�、指三名學(xué)生分句讀課文，隨機(jī)正音。（注意“兒”字在生字教學(xué)時(shí)念“ér”，在文中念輕聲；“油”字的變調(diào)。
�。�、用各種形式練讀課文。（如師生對(duì)讀，生生對(duì)讀，評(píng)比朗讀之星等）通過各種形式的讀激發(fā)學(xué)生讀得愿望，使得朗讀效果具有層次性，遞進(jìn)性，為低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言的積累奠定基礎(chǔ)。
四、播放兒歌，哼唱兒歌
�。ǜ柙~為本課課文內(nèi)容）體會(huì)課文的韻律美。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 12
一、課題導(dǎo)入
讀課題，先理解“游”的意思，再理解課題的意思。
二、范讀課文，整體感知課文內(nèi)容
播放小竹排在畫中游的.課件，配樂范讀課文。也可以播放課文朗讀的錄音。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，小組交流記字方法。
四、朗讀感悟
創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美麗、富饒。
１、播放“小竹排在畫中游”的課件，請(qǐng)學(xué)生說說小竹排順?biāo)�，如果你坐在上面�?huì)看到哪些美麗的景物？（鳥兒、魚兒、樹木、禾苗）讀有關(guān)句子，理解“密”、“綠油油”。
２、看到這些美景，你會(huì)說些什么？
３、為什么說小竹排是在“畫中游”？
�。础⒂枚喾N形式練習(xí)朗讀，感悟“江南魚米鄉(xiāng)”的美景。
五、拓展說話
再創(chuàng)情境，練習(xí)說話。
繼續(xù)播放課件：小竹排游到了江南的其他風(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風(fēng)景的話。
六、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字
七、課外延伸
收集江南的風(fēng)景圖片，在教室里展覽；準(zhǔn)備旅游照片，并作介紹。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 13
【設(shè)計(jì)理念】
通過運(yùn)用多種教學(xué)手段，用立體化的文本去撞擊學(xué)生的心扉，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀欲望。使學(xué)生在讀中識(shí)字，讀中感悟，讀中欣賞。讀出美感，讀出韻味，美讀移情，培養(yǎng)語(yǔ)感。激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的熱愛之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫“口、日、中”３個(gè)生字；認(rèn)識(shí)筆畫“、”和３個(gè)偏旁“山、、”。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文；嘗試看圖模仿課文創(chuàng)編小詩(shī)。
�。�、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛祖國(guó)、家鄉(xiāng)的思想感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、生字卡片、課前背誦古詩(shī)《江南》。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、誦讀古詩(shī)，激發(fā)興趣
�。�、看課件誦讀古詩(shī)《江南》。
�。�、談話創(chuàng)境：
小朋友，在這首古詩(shī)中你看到了江南有哪些美麗的景色？
�。�、你知道江南在我國(guó)的什么地方？（出示中國(guó)地圖了解大概位置）這節(jié)課我們要好好地去欣賞、了解咱們自己的家鄉(xiāng)——江南。咦？大家平時(shí)出去旅游乘什么交通工具？今天我們乘坐的'是江南特有的一種交通工具——出示“竹排”，指名拼讀。你坐過嗎？你有什么好方法記住這個(gè)“排”字嗎？讓我們懷著陽(yáng)光般的心情，快樂出發(fā)吧！
二、情景渲染，揭示新課
�。�、欣賞江南風(fēng)光：引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察，說一說你看到了哪些美景？看到這么多的美景，你想說些什么？
�。�、揭示課題：小小竹排畫中游（學(xué)習(xí)“中、游”，啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方式來記這兩個(gè)字。）
三、初讀詩(shī)歌
�。�、動(dòng)畫朗讀。
�。�、自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦？
�。�、同桌互讀，和朋友互幫互學(xué)，共同分享進(jìn)步。
�。�、讀給全班小朋友聽，伺機(jī)指導(dǎo)：如“綠油油”中的“油”應(yīng)讀yōu，練習(xí)用“綠油油的什么”說話。（課件出示課文）
�。怠⒎纸M讀，齊讀課文。
四、趣學(xué)生字
１、出示生字(帶有聲調(diào)的），請(qǐng)你自已認(rèn)讀幾遍。
�。�、指名認(rèn)讀。
�。�、同桌互相說說哪幾個(gè)生字我以前就認(rèn)識(shí)的，在哪兒怎樣認(rèn)識(shí)的？哪幾個(gè)生字我有好辦法來記住它？
�。�、全班交流：教師及時(shí)總結(jié)學(xué)生的識(shí)字方法。（如：編順口溜、編謎語(yǔ)、加一加、減一減等）
�。�、學(xué)習(xí)小組組織認(rèn)讀生字活動(dòng)（去掉聲調(diào)）。
�。丁⒆R(shí)字游戲：小天使游江南。
�。�、出示詞語(yǔ)寶典認(rèn)讀：
江南
江水
禾苗
樹苗
樹木
樹葉
綠葉
果樹
竹排
木排
兩岸
兩天
綠色
綠地
江河
長(zhǎng)江
富春江
綠油油
三三兩兩
青山綠水
五、寫字樂園
（學(xué)習(xí)寫“口”“日”“中”）
�。�、師范寫，學(xué)習(xí)筆順，認(rèn)識(shí)新筆畫“?”；
�。�、觀察田字格中的“口”：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（用順口溜幫助學(xué)生掌握寫好“口”的要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要小。防止學(xué)生把“口”寫成方塊。）
�。�、示范指導(dǎo)、學(xué)生練寫。
４、用同樣的方法指導(dǎo)書寫“日”、“中”，提醒學(xué)生注意“日”的第二筆書寫是橫折鉤。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)排等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)等3個(gè)偏旁，會(huì)寫口等4個(gè)字。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。
3、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想情感。
課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片
課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、看圖導(dǎo)入，初步感受
㈠
導(dǎo)入：我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光，北國(guó)的冰雪，高聳的白楊，南國(guó)的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？
生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來了。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。遠(yuǎn)處還有幾幢房子，很漂亮
�、�
師：江南的風(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的'，那里的人也很美。你們看，誰(shuí)來了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來。）他是怎樣來的呢？
�、�
板書：竹排
⒈解竹排的形狀與用途。
師：看圖說說竹排是怎樣的？它有什么用處？
�。ㄍㄟ^交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個(gè)字。）
�、矌煟涸谀敲疵赖娘L(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧！
二、小組合作，自主識(shí)字
�、宄踝x課文
師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢？讓我們一起來看一看。請(qǐng)小朋友們自己來讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。
�、娉鍪旧郑瑢W(xué)生認(rèn)讀
師：請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識(shí)它們嗎？趕快和它們打個(gè)招呼吧！
�、缧〗M合作，認(rèn)記生字。
師：現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。
�、�
游戲：捉氣球。
�。ㄕn件演示：每個(gè)氣球上標(biāo)有生字，讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字，把氣球定住。）
三、朗讀課文，整體感知
㈠學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子
�、嬷该首x課文：誰(shuí)愿意來讀一讀這篇課文？
�、缧〗M合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。
�、栊〗M交流匯報(bào)
�、槿帻R讀課文
四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)
�、逭勗拰�(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會(huì)寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個(gè)新的字，你們有信心嗎？
㈡出示口，學(xué)生認(rèn)讀并組詞
�、弊屑�(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)
師：觀察口這個(gè)字，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意什么呢？怎樣寫才好看？
�、矌煼秾�，生書空
�、硨W(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)
�、凑故緦W(xué)生作業(yè)，生評(píng)議
�、道^續(xù)寫，爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步
�、缤瑯臃椒▽W(xué)寫其它的漢字
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�、�
課件出示帶有生字的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）
�、�
多種形式朗讀課文
二、合作交流，解疑質(zhì)疑
�、�
讀讀想想，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
�、弊x了課文你知道了一些什么？
�、矊W(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號(hào)。
�、乘娜诵〗M交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會(huì)全班交流。
�。ㄖ攸c(diǎn)解決以下幾個(gè)問題：①密是什么意思？②為什么說江南是魚米鄉(xiāng)？
�、坌≈衽攀窃谒镉蔚模瑫蠟槭裁匆f小小竹排畫中游？）
㈡
小結(jié)：江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng)。正因?yàn)檫@里很美，就像一幅山水畫，所以才會(huì)說小小竹排畫中游。
㈢
師補(bǔ)充課題，生齊讀課題小小竹排畫中游。
�、�
朗讀指導(dǎo)。
�、痹谶@么美的地方，撐著在竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣？
⒉那你能用快樂的心情來讀一讀嗎？你自己來試著讀一讀。
�、痴l(shuí)來試試看，把你高興的心情讀給大家聽？（指名讀，齊讀。）
⒋拓展活動(dòng)：評(píng)選金嗓子。（小組推薦人選，師生共同評(píng)比。）
�、蹬錁防首x課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。
三、激發(fā)想象，豐富情感
⒈悟江南：小朋友都去過江南的很多地方，你能把你在旅游時(shí)看到的、聽到的說給其他的小朋友聽嗎？
生交流介紹，師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說話。
⒉畫江南：在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。
�、痴b江南：讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。
�、促澖希盒≈衽彭�?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風(fēng)景的話。
四、課外拓展，實(shí)踐活動(dòng)
收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。
查找自己旅游時(shí)拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。
小小竹排畫中游優(yōu)秀教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫3個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和3個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、識(shí)字、寫字、朗讀課文。
2、理解江南是魚米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，風(fēng)景如畫，所以說小小竹排是在“畫中游”。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、課件
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“口、日”，3個(gè)偏旁。
2、正確朗讀課文，讀通課文。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
認(rèn)字寫字，讀通全文。
【教學(xué)過程】
一、直接導(dǎo)入。
1、（出示課件）你們知道它是什么？（示：竹排）小朋友們坐過竹排嗎？
其實(shí)，在水鄉(xiāng)，竹排就像我們平時(shí)乘的汽車、輪船一樣，是重要的交通工具。
讀“竹排”，你用什么辦法記住“排”？
預(yù)設(shè)：加一加的辦法
陸戰(zhàn)棋中的排長(zhǎng)
電影票“幾排幾號(hào)”
利用圖形記憶……
2、師：今天我們就乘著小小竹排游游如詩(shī)如畫的江南魚米鄉(xiāng)。（指名讀課題，正音。學(xué)習(xí)“游”）
二、看圖說話訓(xùn)練，自主識(shí)字。
1、（出示課文圖片）現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的就是江南魚米鄉(xiāng)，說說你看到了什么？有些什么感受？
2、這么美的地方，真該去看看，（示文章）這么美的文章就更不該錯(cuò)過。趕快讀讀課文。
3、能試著讀好嗎？先把不認(rèn)識(shí)的字用筆畫下來，借助拼音或請(qǐng)教別人讀準(zhǔn)字音，再把課文連起來讀準(zhǔn)確讀通順。
4、請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識(shí)它們嗎？趕快和它們打個(gè)招呼吧�。◣匆簦�
5、現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。
小組交流識(shí)字情況，快把你的方法在小組內(nèi)交流一下。
6、游戲：釣魚（課件出示）
三、朗讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子
2、指名朗讀課文：誰(shuí)愿意來讀一讀這篇課文？
3、小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。
4、小組交流匯報(bào)
5、全班齊讀課文
四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)
1、談話導(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會(huì)寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個(gè)新的字，你們有信心嗎？
2、出示“口”，學(xué)生認(rèn)讀并組詞
3、仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)
師：觀察“口”這個(gè)字，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意什么呢？怎樣寫才好看？
4、師范寫，生書空
5、學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)
6、展示學(xué)生作業(yè)，生評(píng)議
7、繼續(xù)寫，爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步
8、同樣方法學(xué)寫“日”的漢字
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞，會(huì)寫“中”。
2、知道祖國(guó)的江南十分美麗、富饒，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
朗讀課文，理解“江南魚米鄉(xiāng)”。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，回顧舊知。
1、出示生字詞；
2、開火車讀、小老師帶讀；
3、閱讀短文（把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識(shí)字）.
夏天，我坐上小竹排，去江南游玩�？�，小河兩岸的色多美。樹木茂密，花兒開，綠色的禾田，唱歌的小鳥，河水清清的，水中的魚兒游來游去，這就好像一幅畫，江南魚米鄉(xiāng)真美啊！我們愛江南。
二、品詞析句，朗讀體會(huì)無限美感。
1、自讀：你都看到了那些美麗的景物？
2、匯報(bào)：先用書上的詩(shī)句說一說。如“兩岸樹木密”等。再用自己的語(yǔ)言描述一下，（）的鳥兒，（）的魚兒……
點(diǎn)撥：看著這么美麗的景物，“我”的心情怎么樣？
3、美讀：讓我們懷著高興、快樂的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來。學(xué)生練讀
�。�1）匯報(bào)讀、指讀、對(duì)讀.。
（2）交流討論：大家的'朗讀使人心情舒暢！看著這美景，你想說些什么？用一句話贊美江南。為什么說小小竹排是在畫中游呢？
�。ń處熞浞至私飧餍〗M的討論情況，注意引導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)，使學(xué)生主動(dòng)思考、學(xué)習(xí)。）
4、寫字：中
1）出示“中”字。讀一讀，你怎樣記住這個(gè)字？(書空)
2）引導(dǎo)觀察田字格中的“中”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(“口”寫得要扁一點(diǎn)，最后一筆豎寫在豎中線上。3)教師示范寫字，讓學(xué)生注意扁“口”的寫法。
4）練寫。先描紅，然后自由練寫。
5）評(píng)議。(展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同評(píng)議。)
5、誦讀。
（1）教師配樂詩(shī)朗誦；
�。�2）生模仿練讀；
�。�3）指讀、輪讀；
�。�4）你問我答：引導(dǎo)學(xué)生看板書回答。師問：什么順?biāo)�？（小竹排順�(biāo)鳎┱l(shuí)在唱？（鳥兒唱）兩岸有什么？（兩岸樹木密）什么綠油油？（禾苗綠油油）……
�。�5）背誦：注意學(xué)生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書背誦等，引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)巧背。
�。�6）朗誦會(huì)：評(píng)選未來的主持人。
6、說話
播放課件，小竹排載著大家到了江南的其它風(fēng)景區(qū)，你能說幾句贊美的話嗎？(進(jìn)行情境說話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，做到講話完整通順，態(tài)度自然大方，有禮貌。)
7、小結(jié)。
三、課后拓展
收集有關(guān)江南風(fēng)光的圖片和照片或詩(shī)詞，課后交流。
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