托班科學(xué)教案(精選15篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的托班科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
托班科學(xué)教案1
【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】
兒歌《幼兒園里朋友多》：幼稚園里朋友多，唱歌游戲真快樂(lè)，你蕩秋千我騎車，跑跑跳跳大家笑哈哈，幼稚園里朋友多，唱歌游戲真快樂(lè)，你蕩秋千我騎車，跑跑跳跳大家笑哈哈。
好朋友（范唱伴奏）：你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友，嘿嘿！，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友，嘿嘿！
【教案目的】
1、通過(guò)游戲，嘗試認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。
2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法，積極地參與到活動(dòng)中。
3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
【教案準(zhǔn)備】
1、森林爺爺頭飾
2、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。
【教案流程】
1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：
①師：小朋友們看誰(shuí)來(lái)啦？
�、谂c森林爺爺互相問(wèn)好
2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠
師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來(lái)好多的禮物，你們想不想要呀？
�、偈フQ老公公派發(fā)禮物（水果），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠
師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）
師：那你們應(yīng)該對(duì)森林爺爺說(shuō)什么呀？（謝謝）
師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？
②森里爺爺再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠
3、游戲：顏色寶寶找朋友
①介紹游戲玩法：
a、教師給幼兒帶上頭飾。
b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰(shuí)能第一個(gè)找到。
c、你找到自己的`和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說(shuō)：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。
�、谟變河螒颍瑤熤攸c(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對(duì)話。
4、活動(dòng)結(jié)束：
①送顏色寶寶回家。
�、谂c森林爺爺?shù)绖e。
【教案總結(jié)】
教師針對(duì)幼兒具體的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。
【教案延伸】
教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。
感謝您瀏覽本次幼兒園托班科學(xué)教案，涉及到托班科學(xué)教案、顏色寶寶、做朋友、一起玩相關(guān)教案內(nèi)容，課程在，豐都縣二輕幼兒園，作為每年都開(kāi)展的課程，希望能對(duì)所有讀者和老師們所有幫助，教案開(kāi)展時(shí)要控制孩子們的情緒，大家可以加入我們的群互相交流，更多幼兒園教案等待您的閱讀。
教案主題：
我和顏色寶寶一起玩，我和顏色寶寶做運(yùn)動(dòng)，幫助孩子認(rèn)識(shí)顏色。
托班科學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。
2、初步激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種玩具教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)提問(wèn)，引起興趣：通過(guò)游戲，引出聲音的.主題。
�。ǘ┑谝淮翁剿鳎�1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。2、幼兒探索電動(dòng)玩具的發(fā)聲方法。
�。ㄈ┙涣饔懻摚�1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“開(kāi)關(guān)”，了解開(kāi)關(guān)的作用。
�。ㄋ模┑诙翁剿鳎�1、啟發(fā)提問(wèn)，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來(lái)讓玩具發(fā)出聲音。3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。
�。ㄎ澹┲v評(píng)：1、幼兒介紹自己用了什么方法。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動(dòng)作。
托班科學(xué)教案3
活動(dòng)背景：
在開(kāi)展主題活動(dòng)“ 籃子里的菜”時(shí)，教師讓家長(zhǎng)帶孩子去超市或菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來(lái)。在引導(dǎo)孩子們“玩菜”的過(guò)程中，教師滲透了認(rèn)識(shí)大小、外形、色彩等教育內(nèi)容。
孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：主題活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間，孩子們能說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱：有用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的皮球的經(jīng)驗(yàn)：玩過(guò)“手拉手走成一個(gè)大圓圈”的游戲。
目標(biāo)：
嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。
準(zhǔn)備：各種圓形蔬菜。
過(guò)程：
一、說(shuō)蔬菜
1．從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說(shuō)出它的`名稱。
2．滾滾、玩玩手中的菜。說(shuō)說(shuō)：為什么它們都會(huì)滾。(都是圓圓的。)
二、比蔬菜
1．找同伴或教師比一比誰(shuí)手中的菜大。
2．誰(shuí)的菜最大，把它放在最前面，誰(shuí)的菜最小，把它放在最后面。
3．老師的菜該放在哪里呢?(引導(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點(diǎn)，比最小的大一點(diǎn)。)
4．給這些圓圓的菜排排隊(duì)，你們的菜應(yīng)該放在哪里呢?
三、扮蔬菜
1．我們?cè)囍屪约旱纳眢w變
成一棵圓圓的菜。
2．我們一起變成一棵大大的圓菜。(引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個(gè)大圓圈。)
說(shuō)明與思考：
這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的，也由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，其中比較自然地整合了許多教育因素。在“說(shuō)蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等。這個(gè)過(guò)程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)以外，還可以感受球狀物體的一些特性。
在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師主動(dòng)與個(gè)別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導(dǎo)同伴互相比較。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。
“扮蔬菜”這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗(yàn)．用肢體動(dòng)作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個(gè)體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過(guò)渡。
托班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道樹(shù)葉是多種多樣的，培養(yǎng)幼兒觀察樹(shù)葉的愛(ài)好;
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜樹(shù)木的情感。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的特點(diǎn)進(jìn)行回類。
活動(dòng)預(yù)備：
搜集各種樹(shù)的落葉
活動(dòng)進(jìn)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，知道樹(shù)葉是多種多樣的
1、教師：小朋友，我們都知道現(xiàn)在已是秋天了，爸爸媽媽也帶你們往尋覓了秋天，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)秋天里有哪些特點(diǎn)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋每天氣的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)孩子看到的秋天。
2、教師出示各種樹(shù)葉：小朋友，你們仔細(xì)看看這些樹(shù)葉，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們都有甚么樣的色彩、甚么外形、它們又像甚么呢?它們?yōu)楹螘?huì)變色彩呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處愛(ài)惜樹(shù)木的情感
1、教師：小朋友，在夏天的時(shí)候假如站在太陽(yáng)下面你們會(huì)覺(jué)得怎樣樣呢?(太陽(yáng)曬得很熱)但假如你再到有很多樹(shù)葉的樹(shù)下面站一站又會(huì)有怎樣樣的感覺(jué)呢?
教師小結(jié)：樹(shù)葉可以遮陰，會(huì)讓我們覺(jué)得涼快，很舒服。
2、教師：小朋友，假如樹(shù)上沒(méi)有了樹(shù)葉會(huì)怎樣樣呢?
小結(jié)：樹(shù)葉有美化環(huán)境，清潔空氣的作用。
3、教師：小朋友，你們喜歡樹(shù)嗎?為何呢?
小結(jié)：樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，樹(shù)能給人們遮太陽(yáng)，夏天走在有樹(shù)的人行道上，感到很涼快;樹(shù)還能使我們的環(huán)境更漂亮，使空氣新鮮;樹(shù)的好處真多，我們都喜歡樹(shù)，我們都要愛(ài)惜樹(shù)木。
三、玩“我?guī)蜆?shù)葉找媽媽”的游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的.明顯特點(diǎn)進(jìn)行分類的方法
1、教師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是長(zhǎng)在哪里的?它的媽媽是誰(shuí)呢?(小樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)上，大樹(shù)就是它的媽媽。)
2、教師：瞧，老師這里有好多的小樹(shù)葉，它們都被風(fēng)吹下來(lái)了，找不到媽媽了，小朋友，你們?cè)敢鈳椭鼈冋业綃寢寙?
請(qǐng)幼兒把樹(shù)葉送到媽媽身旁，再和小樹(shù)葉說(shuō)句靜靜話。
3、教師：小朋友，你們是怎樣樣幫助小樹(shù)葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹(shù)上的葉子對(duì)照，外形相同的就是同一種樹(shù)的樹(shù)葉了。)
4、教師：小朋友，小樹(shù)葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽，你們幫助了它們有甚么樣的感覺(jué)呢
托班科學(xué)教案5
教學(xué)目的：
1、認(rèn)知紅黃綠，體會(huì)顏色美。
2、可以在教學(xué)中找著與其相應(yīng)的顏色，加強(qiáng)對(duì)顏色的`認(rèn)知。
教學(xué)要點(diǎn)：
認(rèn)知紅黃綠，體會(huì)顏色美
教學(xué)難點(diǎn)：
能找著相應(yīng)顏色
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)出教學(xué)幼兒教師展現(xiàn)3張大圓，提問(wèn)是啥顏色？要點(diǎn)認(rèn)知紅黃綠三種顏色。
二、找尋對(duì)應(yīng)的顏色，加強(qiáng)對(duì)顏色的的認(rèn)知
1、嬉戲“小圓孩子找母親〞。
先請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)身上小圓的顏色，接著按照幼兒教師展現(xiàn)的大圓顏色按照幼兒教師口令如：“紅色小圓孩子學(xué)小兔子跳到母親四周〞，“藍(lán)色孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛到母親四周〞等，加強(qiáng)對(duì)顏色的認(rèn)知。
2、嬉戲“大灰狼來(lái)了〞
〔1〕、〔先在地面上鋪好與孩子人數(shù)相等的雜志，雜志上各自畫(huà)著三種顏色的大圈圈〕，小圓孩子聽(tīng)Music在場(chǎng)所四周閑逛，Music一停大灰狼就來(lái)啦，小圓孩子得立即找著一個(gè)家躲起來(lái)，不然就要被大灰狼捉住啦�！埠⒆渔覒騼蛇叀�
〔2〕、提出新的嬉戲要求，啟發(fā)小圓孩子找對(duì)應(yīng)顏色的大圓母親。
小圓孩子等Music一停得找著與自個(gè)兒顏色一樣的家躲起來(lái)，不然還是要被大灰狼捉住�！埠⒆渔覒騼蛇叀�
三、大灰狼被攆走啦，孩子聽(tīng)Music跳舞慶賀結(jié)束。
托班科學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在水箱中接滿水；乒乓球若干，石頭一粒。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？
�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)）
二、觀看沉浮
1、教師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的？
�。ê苊黠@一看就知道石頭沉下去了）
2、教師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？
�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)后教師示范）
三、觀看游戲：小球躲貓貓
1、教師：小朋友聽(tīng)，什么聲音��？
�。úシ怕曇簦盒∝埖�'聲音）
教師：乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦�。克≡谒峡隙〞�(huì)被小貓看見(jiàn)的。
（幼兒自由發(fā)言）
2、示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，
邊摁邊說(shuō)：小球躲起來(lái)了。
見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到 小貓的聲音后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：小球浮上來(lái)啦！
3、示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：
小球躲起來(lái)了�！薄靶∏蚋∩蟻�(lái)啦！
4、分組游戲。
教師講明游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。
托班科學(xué)教案7
活動(dòng)預(yù)備
環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。
教具學(xué)具：電腦、圖片假設(shè)干、鴨媽媽掛飾一個(gè)、小鴨掛飾五個(gè)、小筐一個(gè)、小魚(yú)五條。
活動(dòng)目的
熟悉并會(huì)找出1和很多。
知道1和很多的關(guān)系。
培育幼兒對(duì)數(shù)的愛(ài)好。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起動(dòng)機(jī)
教師播放很多動(dòng)物的聲音，以很多動(dòng)物參與小貓的生日晚會(huì)的.故事引起幼兒的愛(ài)好。
二、電腦演示
〔一〕、教師讓動(dòng)物一個(gè)一個(gè)地消失，然后全部合在一起，關(guān)心幼兒初步熟悉“1“和“很多“。
〔二〕、教師出示圖片，關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟悉“1“和“很多“。
〔三〕、幼兒操作圖片，找出“1“和“很多“的物體。
〔四〕、以嬉戲的形式，讓幼兒知道“1“和“很多“的關(guān)系。即很多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是很多。
1、出示很多“小鴨“掛飾，激發(fā)幼兒嬉戲的愛(ài)好。
2、分發(fā)“小鴨“頭飾，讓幼兒理解“很多可以分成一個(gè)一個(gè)“。
3、以“小鴨捉魚(yú)“的嬉戲形式，讓幼兒進(jìn)一步理解“1“和“很多“的關(guān)系。
教師：一個(gè)鴨媽媽帶著很多小鴨去池塘捉魚(yú)。池塘里游來(lái)多少條小魚(yú)？
〔很多條
〕鴨媽媽請(qǐng)每只小鴨捉一條小魚(yú)，再請(qǐng)小鴨把捉到的小魚(yú)一條一條放入媽媽的筐里。
4、以“小鴨游泳“的嬉戲形式，讓幼兒加深理解“1“和“很多“的關(guān)系。
教師：捉完小魚(yú)，我們?nèi)缃耖_(kāi)頭學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里。如今池塘里有多少只小鴨？〔很多只〕天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個(gè)一個(gè)地拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)的上岸，岸上就有很多小鴨了。
三、完畢局部
教師：我們今日捉了很多小魚(yú)，如今一起回家煮魚(yú)吃吧。
鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家：“一條一條又一條，很多小魚(yú)水里游。一只一只又一只，很多小鴨捉小魚(yú)。捉了小魚(yú)回家煮，回家煮！“
托班科學(xué)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意探索蛋殼里的秘密，認(rèn)識(shí)幾種從蛋殼里孵出來(lái)的動(dòng)物。
2、喜歡閱讀科學(xué)小書(shū)，并愿意和老師和同伴一起講述：我是×××。
3、對(duì)探索、觀察感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小書(shū)《蛋里有什么》人手一冊(cè)。
2、磁性圖片：橢圓形的蛋剪成齒狀上下兩片，小鴨子、小鱷魚(yú)、小烏龜、大恐龍。 乒乓球一只，雞蛋一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）出示磁性蛋殼圖片，引起幼兒的興趣。
1、教師：這是什么?蛋里有什么呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地猜測(cè)表達(dá)自己的看法。操作磁性圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)認(rèn)識(shí)蛋里的秘密。
2、教師(在蛋殼里面放上小鴨子)：蛋里有什么呢?讓我來(lái)敲敲蛋殼問(wèn)一問(wèn)：篤篤篤，誰(shuí)在里面?教師(拿走上面的半個(gè)蛋殼，露出里面的小鴨子形象)：出來(lái)了，出來(lái)了，我是小鴨子!
3、教師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想一想，蛋里還有什么呢?教師在幼兒閉眼睛的同時(shí)，取下小鴨子，將小鱷魚(yú)放在蛋里面，再將蛋殼合起來(lái)。
4、請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，猜測(cè)提問(wèn)：蛋里有什么呢?具體的指導(dǎo)方法同前，鼓勵(lì)幼兒和教師一起做敲一敲的`動(dòng)作，并和老師一起猜測(cè)蛋里有什么，認(rèn)一認(rèn)從蛋殼里出來(lái)的動(dòng)物，說(shuō)出他們的名字。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒閱讀小書(shū)一《蛋里有什么》
1、教師：這是一本有趣的小書(shū)，書(shū)的名字叫《蛋里有什么》，讓我們一起來(lái)看一看吧!鼓勵(lì)幼兒參與提問(wèn)：“篤篤篤，誰(shuí)在里面?”并講述“出來(lái)了，出來(lái)了，我……”
2、當(dāng)講述到乒乓球時(shí)，教師可出示乒乓球，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋。
3、教師：蛋里面除了有小鴨子、大鱷魚(yú)、小烏龜、大恐龍，還有什么動(dòng)物呢？
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)《小雞蛋》。
1、教師出示雞蛋：這是什么？雞蛋里會(huì)出來(lái)什么呢？教師引導(dǎo)幼兒扮演雞蛋，啟發(fā)幼兒用雙臂抱住腿，縮成一團(tuán)，作為雞蛋。聽(tīng)到教師說(shuō)：“篤篤篤，誰(shuí)在里面?”小朋友便張開(kāi)雙臂說(shuō)：“出來(lái)了，出來(lái)了，我是小雞呀！”
2、教師：小雞跟媽媽一起到外面捉蟲(chóng)子好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒做小雞走出教室。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
托班科學(xué)教案9
一、活動(dòng)目的
1、觀看水果在水中的沉出現(xiàn)象，獲得物體沉浮的閱歷。
2、熟悉標(biāo)記“↑〞、“↓〞，能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡(jiǎn)潔分類。
3、喜歡探究，對(duì)新奇事物保持奇怪???感。
二、活動(dòng)預(yù)備
各類時(shí)令水果假設(shè)干，“↑〞與“↓〞的標(biāo)記各一，沉浮兄弟圖片，盛水容器假設(shè)干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示教具，激發(fā)幼兒愛(ài)好。
“小伴侶，今日我們班來(lái)了兩位小客人。教師預(yù)備了很多水果來(lái)款待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。
〔幼兒一一指認(rèn)水果�！�
“今日要來(lái)的兩位小客人特別驚奇，哥哥叫浮起來(lái)，專吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了〔出示標(biāo)記‘↑’〕；
“弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了〔出示標(biāo)記‘↓’〕。〞
2、思索與爭(zhēng)論
“沉浮兄弟吃錯(cuò)了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來(lái)。〞
“小伴侶，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會(huì)浮起來(lái)，哪些會(huì)沉下去呢？〞
幼兒自由爭(zhēng)論后答復(fù)
“剛剛小伴侶們各有各的說(shuō)法，我們也不知道終究哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來(lái)的。如今就請(qǐng)小伴侶每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里終究是沉是浮。
3、試驗(yàn)操作
幼兒試驗(yàn)，并把自己的試驗(yàn)結(jié)果告知小伴侶聽(tīng)。師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒正確運(yùn)用“沉〞和“浮〞來(lái)表述。
“如今誰(shuí)情愿把你的`覺(jué)察講給大家聽(tīng)聽(tīng)？〞
“我拿的是西紅柿，我覺(jué)察西紅柿是浮起來(lái)的�！敞�
4、穩(wěn)固沉浮兄弟的特征，進(jìn)一步熟悉標(biāo)記“↑〞、“↓〞。
“小伴侶你們看，沉浮兄弟來(lái)了，我們把水果送給他們吃吧。〞
幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，關(guān)心幼兒把水果區(qū)分開(kāi)來(lái)。
5、重點(diǎn)是可以觀看到水果在水中的沉出現(xiàn)象獲得沉浮閱歷；難點(diǎn)熟悉標(biāo)記“↑〞、“↓〞，可以根據(jù)標(biāo)記進(jìn)展簡(jiǎn)潔分類。
四、與沉浮兄弟共享水果，活動(dòng)完畢。
五、活動(dòng)效果：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒可以在教師指導(dǎo)下直觀的觀看到水果在水中的沉出現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)探究愛(ài)好，獲得了初步的沉浮閱歷，體驗(yàn)到成功的滿意，通過(guò)直觀的教具幼兒熟悉標(biāo)記“↑〞、“↓〞，并大膽嘗試將自己的想法閱歷與其他幼兒共享，根據(jù)標(biāo)記及所得到的試驗(yàn)結(jié)果將水果按沉浮特征分類。
六、活動(dòng)完畢
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
托班科學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣
2、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的顏色：紅、黃、綠，嘗試認(rèn)識(shí)紫、金黃色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物：蘋(píng)果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋，裝于大口袋。
2、紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程
一、歡迎圣誕老公公
1、教師：小朋友看誰(shuí)來(lái)啦？
2、與圣誕老公公互相問(wèn)好
二、復(fù)習(xí)紅、黃、綠，學(xué)習(xí)紫、金黃色
1、圣誕老公公派發(fā)禮物
引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠。
2、圣誕老公公再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紫色、金黃色。
三、游戲：顏色寶寶找朋友
1、介紹游戲玩法：
（1）帶上頭飾。
（2）找找與自己顏色一樣的朋友
�。�3）一起說(shuō)：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。
2、幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)紫色、金黃色寶寶的對(duì)話。
四、結(jié)束
1、送顏色寶寶回家。
2、與圣誕老公公道別。
托班科學(xué)教案11
一、設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時(shí)在孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過(guò)看看，摸摸等感官的使用在不知不覺(jué)中掌握了粗淺的'探究方法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由探索得到了知識(shí)，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。
2、喜歡拋珠子活動(dòng)，在活動(dòng)中感知快樂(lè)。
3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了�！�
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中
2、塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。
3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮浴疤硌荨币�
1、孩子們你們看過(guò)跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來(lái)表演跳水，你們看，是誰(shuí)？（分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼）
2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？
�。ǘ┨硌荩ń處熝菔�，幼兒表述）
1、跳水表演現(xiàn)在開(kāi)始，首先出場(chǎng)的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽(tīng)“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學(xué)說(shuō)“咕咚”）
2、木珠跳到水里后是怎么樣的？
3、玻璃珠也來(lái)跳水，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢？（幼兒猜測(cè)后教師演示）
4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的？它和木珠一樣嗎？（幼兒學(xué)說(shuō)：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”
�。ㄈ┯變翰僮�
1、仔細(xì)聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話啊……原來(lái)還有很多珠珠也想來(lái)跳水，我們一起幫助它們吧！
2、每個(gè)幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、收拾整理玩具，活動(dòng)結(jié)束。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
托班科學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：若干只大桶，各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。
一、 激發(fā)興趣
老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開(kāi)水解解渴。
1、 師：天氣熱了，除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴��？
幼：小狗、小貓、小兔、老師...
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛(ài)心的好寶寶。
2、 師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對(duì)朱老師說(shuō)：“太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙？”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
二、 澆水嘗試
1、 討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？
幼：水、水桶。
師：現(xiàn)在朱老師來(lái)變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的.呀？（幼：紅色的）。
師：什么形狀的呀？（圓圓的）師：朱老師再來(lái)變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍(lán)色的師：朱老師再來(lái)變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶師：對(duì)了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來(lái)變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。
2、 師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對(duì)了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的�！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤龋瑒e著急，急了也要嗆的�！�
3、 師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng)）三、 結(jié)束1、 寶寶我們休息一會(huì)兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。我們?cè)趺凑f(shuō)（幼“不用謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。
2、 用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽(yáng)公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開(kāi)水解解渴。
托班科學(xué)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知紅黃綠，體會(huì)色彩美。
2、可以在教學(xué)中找著與其相應(yīng)的色彩，加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。
教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)知紅黃綠，體會(huì)色彩美
教學(xué)難點(diǎn)：能找著相應(yīng)色彩
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)出教學(xué)幼兒教師展示3張大圓，提問(wèn)是啥色彩？要點(diǎn)認(rèn)知紅黃綠三種色彩。
二、找尋對(duì)應(yīng)的色彩，加強(qiáng)對(duì)色彩的的`認(rèn)知
1、游戲“小圓孩子找母親”。
先請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)身上小圓的色彩，接著依照幼兒教師展示的大圓色彩依照幼兒教師口令如：“紅色小圓孩子學(xué)小兔子跳到母親周圍”，“藍(lán)色孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛到母親周圍”等，加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。
2、游戲“大灰狼來(lái)了”
�。�1）、（先在地面上鋪好與孩子人數(shù)相等的雜志，雜志上各自畫(huà)著三種色彩的大圈圈），小圓孩子聽(tīng)Music在場(chǎng)所四周漫步，Music一停大灰狼就來(lái)啦，小圓孩子得立刻找著一個(gè)家躲起來(lái)，不然就要被大灰狼捉住啦。（孩子游戲兩邊）
�。�2）、提出新的游戲要求，啟發(fā)小圓孩子找對(duì)應(yīng)色彩的大圓母親。
小圓孩子等Music一停得找著與自個(gè)兒色彩一樣的家躲起來(lái)，不然還是要被大灰狼捉住。（孩子游戲兩邊）
三、大灰狼被攆走啦，孩子聽(tīng)Music跳舞慶賀完結(jié)。
托班科學(xué)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步了解鳥(niǎo)對(duì)人來(lái)的益處是什么，引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)鳥(niǎo)類。
2、引導(dǎo)幼兒知道鳥(niǎo)為什么會(huì)飛，了解探究鳥(niǎo)兒的飛行原理。
3、引導(dǎo)幼兒逐養(yǎng)成提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同種類鳥(niǎo)的圖片和模型
2、不同鳥(niǎo)的羽毛
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師通過(guò)談話導(dǎo)入引出話題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友們，你們知道什么是鳥(niǎo)嗎？鳥(niǎo)是什么樣子的呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒探索鳥(niǎo)會(huì)飛的原理是什么。
（1）小朋友們思考一下，鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛？
�。�2）是不是所有有翅膀的鳥(niǎo)都會(huì)飛呢？
�。�3）鳥(niǎo)的羽毛的是什么樣的？你們覺(jué)得好看嗎？
3、教師利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)了解鳥(niǎo)的特征，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)的身體特點(diǎn)。
�。�1）鳥(niǎo)的`身體是什么樣的？
�。�2）鳥(niǎo)的尾巴有什么特點(diǎn)？
�。�3）請(qǐng)模仿一下鳥(niǎo)飛的情境，感受鳥(niǎo)是怎么飛的。并說(shuō)出自己的感受。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒想一想，由蘇很么發(fā)明是借助鳥(niǎo)的飛行原理創(chuàng)造的？
五、活動(dòng)總結(jié)
首先幼兒知道鳥(niǎo)是一種非常小巧可愛(ài)的小動(dòng)物，幼兒表達(dá)出自己很喜歡小鳥(niǎo)的情感。掌握鳥(niǎo)的外形特征，鳥(niǎo)的翅膀完全展開(kāi)時(shí)呈扇形，便于扇動(dòng)空氣，增加飛行的升力。而飛機(jī)就是利用這一點(diǎn)，現(xiàn)在成為我們出行旅游的交通工具了。
其次鳥(niǎo)的骨骼是中空的，質(zhì)量較輕，提醒呈流線型的，體表有羽毛，提供充足的氧氣。而鳥(niǎo)的身體內(nèi)部有氣囊，可以提供充足的氧氣，關(guān)鍵是鳥(niǎo)的食量大，根本不會(huì)擔(dān)心在飛行的時(shí)候因?yàn)槎亲羽I就會(huì)被迫掉下來(lái)。
托班科學(xué)教案15
活動(dòng)目的：
嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。
活動(dòng)預(yù)備：
假設(shè)干只大桶，各色小桶假設(shè)干只。數(shù)學(xué)“3〞卡片。
活動(dòng)流程：
激發(fā)愛(ài)好——澆水嘗試——完畢局部。
一、激發(fā)愛(ài)好
教師念兒歌，引起寶寶的愛(ài)好；太陽(yáng)公公真淘氣，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開(kāi)水解解渴。
1、師：天氣熱了，除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴�。�
幼：小狗、小貓、小兔、教師...
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了教師也會(huì)口渴的。真是有愛(ài)心的好寶寶。
2、師：我們幼兒園的小草呀，美麗的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對(duì)朱教師說(shuō)：“太陽(yáng)公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫助？〞今日我們歡歡班的寶寶和朱教師一起去給小草小花喝水了。
二、澆水嘗試
1、爭(zhēng)論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？
幼：水、水桶。
師：如今朱教師來(lái)變變變、變出了什么呀？〔水桶〕這水桶是什么顏色的呀？〔幼：紅色的〕。
師：什么外形的呀？〔圓圓的.〕師：朱教師再來(lái)變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍(lán)色的師：朱教師再來(lái)變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶師：對(duì)了，是3只水桶〔出示數(shù)字3〕這是3、3、3師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱教師再來(lái)變，變變變，變出了很多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。
2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？〔幼：水〕對(duì)了，朱教師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別焦急，急了要嗆的。〞“小草你也一口一口喝，別焦急，急了也要嗆的。〞
3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。〔鼓舞每位寶寶參加活動(dòng)〕
三、完畢
1、寶寶我們休息一會(huì)兒，看呀，小花小草在笑了，在感謝我們寶寶了。我們?cè)趺凑f(shuō)〔幼“不用謝〞〕我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。
2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽(yáng)公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開(kāi)水解解渴。
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