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小班科學(xué)智闖羊村教案

時間:2023-03-21 14:57:24 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)智闖羊村教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班科學(xué)智闖羊村教案,希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)智闖羊村教案

小班科學(xué)智闖羊村教案1

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察動物的皮毛認(rèn)識各種動物。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和口語表達(dá)能力。

  3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  重點難點:

  比較金錢豹與老虎身上的黑色的形狀有什么不同,斑點狗與奶牛身上的黑色有什么不同。

  活動準(zhǔn)備:

  《智闖羊村》的課件小籃子若干,各種黑白動物拼圖如干副

  活動過程:

  一、與幼兒課前認(rèn)識談話,穩(wěn)定幼兒情緒。

  小朋友們來過這個地方嗎?我也沒來過,知道來這里是做什么的嗎?你不知,他也不知是來干什么的,給一個幼兒回答(來玩。來上課?)玩是要玩的,跟誰一起玩?

  二:出示多媒體以喜羊羊引出課題

  師:這個事什么地方?(出示喜洋洋畫面)

  幼:喜羊羊。

  師:喔,喜羊羊這個地方叫羊村,(對,看你很熟悉,)你們想不想去?(提問幼兒)誰知道羊村住著誰?

  幼兒回答:喜羊羊,美羊羊,等等。

  師:喔,這么多的喜羊羊,美羊羊啊,喔,厲害,想不想去看看他們?看他們是不是都在家?

  師:今天羊?qū)殞殏兪遣皇嵌荚诩野?看這是誰?來,我們跟他招招手,早上好,(先出喜羊羊)后出美羊羊(打招呼,嗨!)再出現(xiàn)羊羊,這個是誰。苛夂么蟮难蜓颍p手做有力氣的樣子。還有嗎?哇,這么開心,最后——看,一共有多少個羊羊?(出示所有的羊羊)

  幼:6個。

  師:對6個羊羊,想不想跟上面的羊羊一起玩?現(xiàn)我們到它們家去玩了。

  幼:想。

  師:好,我們?nèi)チ恕?/p>

  三。出示多媒體:去羊村的路,讓幼兒通過觀察動物的皮毛辨別三種動物,豹子,老虎,長頸鹿。

  師:看羊村在哪里?

  幼:上面。

  師:喔,上面,說得好,我們小朋友在哪里啊,看看小腳丫。(指小腳丫圖片)看看從我們下面到上面的羊村有幾條路可以走?

  幼:一條,兩條三條

  師:什么顏色的誰知道?

  讓幾名幼兒回答,

  師:輕輕地說,別嚇著羊羊們。(請幾名幼兒說)

  師:哇,美羊羊的聲音真好聽,看看有沒有藍(lán)色的路?找找看喔,(教師點多媒體)用箭頭提示出來。

  幼:藍(lán)色

  師:在最中間說得好,有一條藍(lán)色的路,(用箭頭表示)還有什么顏色的路?

  幼:紅色的,(一個幼兒回答)

  師:喔,我們看是不是紅色的(教師操作多媒體)箭頭表示,紅色的有嗎?

  幼:有。

  師:有。

  師:還有什么顏色的路?

  幼:黃色。

  師:說得真好(教師用箭頭表示)

  師:黃顏色的也有了,到羊村一共有幾條路?

  幼:三條。

  師:數(shù)得真清楚,黃的,藍(lán)的,紅的,一共三條路,可是老師告訴你們,這三條路都有一些動物,只有一條路師安全可以走的,其他兩條動物是要吃人的,你們能找出來嗎?

  幼:能。

  師:哦。有的說這些地方有灰太狼,你們仔細(xì)看看他們是誰?

  出示多媒體動物圖片一小部份,讓幼兒觀察,提問。

  師:你看到有什么動物?

  幼兒回答

  師:獅子躲在什么顏色的路?躲在什么顏色的路?

  師:真的嗎?我們看是不是XX,師不是豹子,是嗎?真的是豹子身上的豹紋是什么顏色的?

  幼:黑色的?

  師:它的毛是什么顏色的?黑顏色的下面是什么顏色?

  幼:紅色,黃色......

  師:黃色的,說得真好,你們看黃色的毛上有黑色點點的就是豹子,那藍(lán)色的路上又是誰呢?

  幼:獅子。

  師::看看,有沒有人看得出藍(lán)色的路上正走著的是誰?

  幼:獅子,老虎等

  師:有的說是獅子,有的說是老虎,看看藍(lán)色路上正走著的是誰呢?到底是獅子還是老虎啊,為什么它不是獅子,而是老虎呢?獅的毛發(fā)短,體色有淺灰、黃色或茶色,不同的是雄獅還長有很長的鬃毛,鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等,長長的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。老虎頭上有三條橫線,像個“王”字

  幼兒回答:黃顏色有黑色的。

  師:對,黃顏色上有黑色的,黑色的是怎樣的?幼兒回答。

  師:剛才看到豹子身上的黑色是一點一點的,老虎身上的黑色是怎樣的呢?是老虎吧?

  幼兒:是

  師:真的是老虎,老虎身上的黑色是一點一點的嗎?

  幼:不是。

  師:是怎樣的?(幼兒回答)剛才小朋友說對了,老虎身上的黑色是一條一條的。

  師:你覺得大樹背后的是?

  幼:喔。

  師:有覺得不一樣的嗎?

  幼:沒有。

  師:那你們叫獅子出來。

  幼:獅子出來。

  師:看來它不是獅子,它不出來,那這是誰呢?有人認(rèn)出來了,,對這是長頸鹿。

  師:三條路上,紅色的路上躲著金錢豹,黃色身上一點一點的是金錢豹。藍(lán)色的路上躲著大老虎,也是黃黃的毛,可是身上的黑色是一條一條的,還有路呢?

  幼:黃色的。

  師:哦,黃色的路上躲著長頸鹿,你看它們身上的黑色是一塊一塊的,現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的,可以走的?(幼兒回答)為什么是黃色的路。浚ㄓ變夯卮穑┮驗辄S色的路有長頸鹿,它不吃人,它吃什么知道嗎?

  幼:蘋果,樹葉等等

  師:對長頸鹿長長的脖子經(jīng)常伸長吃樹上高高的樹葉,那好,我們一起走黃色的路好不好?小腳一步一步往前走,(教師操作多媒體小腳印走,與幼兒一起數(shù))

  四、通過觀察幾種黑白動物的皮毛,及拼圖的活動,說說都是那些動物的皮毛。

  師:一步,兩步,三步,看看到了嗎?走到第五步時,“

 。@訝的表情說:哦,這里有一扇門擋住了,這扇門是什么顏色的?(幼兒回答)

  師:只是有黑色和白色,看來里面藏了很多動物朋友也是黑色和白色的,你知不知道還有什么動物還有黑色和白色的?幼兒回答師:都不知道是吧?那我們把門打開。(教師操作多媒體打開門,出現(xiàn)很多黑白一小塊的相片)

  師:看看這里有很多黑白動物的相片。猜猜會是什么動物呢?(幼兒回答)

  師:很多都不知道是嗎?老師這里有很多這些黑白動物的'相片,你們把它們拼起來看看(指多媒體,看看這些都是什么動物好不好?等一下一人拼一個,你們找一個位子,用自己小碗里的,不拿別人的,好不好?

  幼:好,

  師:好了,做你自己的事情吧。

  幼兒回桌子進(jìn)行操作。

  師:有的已經(jīng)拼好了就回到自己的位子坐好就可以了,好了嗎?(幼兒回到自己的位子坐好后)讓幼兒說出剛才拼出的幼那些。(請幾名幼兒回答)教師操作多媒體,點出牛奶,熊貓。點出熊貓?zhí)釂枴?/p>

  師:熊貓哪里是黑色的?(幼兒回答)手,腳,耳朵,眼睛,鼻子,瞧,熊貓多可愛,眼睛黑黑的,鼻子黑黑的,連四肢都是黑黑的,(讓幼兒觀察多媒體)指出奶牛,斑馬(身上白色的是斑馬)還有誰?小狗?真的是小狗嗎?等一下它出來,我們跟它打招呼好不好?有沒有人知道身上一點一點的這狗是什么狗?——這個叫斑點狗。這個叫什么狗(指小狗)。

  幼:斑點狗。讓斑點狗與奶牛做對比。

  師:剛才我們看過奶牛,斑點狗身上的圖案和奶牛身上的圖案是一樣的嗎?哪里不一樣。(小狗身上的黑色是一點一點的,奶牛身上的黑色呢?是一大塊一大塊的。)

  師:好了,最后一個是?(企鵝)

  幼兒:企鵝。

  師:哇,小企鵝,小企鵝身上哪里是黑色的?

  幼指出背部,鼻子、翅膀。

  師:瞧,幾只黑白的動物都被你們找出來了,好了,我們繼續(xù)去羊村了,再往前走一步,還有一步。

  五、教師點羊村多媒體,播放影片結(jié)束活動。

  師:到了嗎?

  幼:到了。

  師:你們看看我們遇到誰了,走了這么久,我肚子都餓了,你們餓了嗎?想去誰家吃飯呢,好了我們?nèi)X家吃飯了,跟后面的老師再見!

  活動反思:

  春天到了,天氣變暖了,這兩天一直是晴好的天氣,鳥語花香,這么好的環(huán)境、天氣,不上這節(jié)課真浪費。“嗉壚锏淖匀唤窃缫呀(jīng)布置好了,小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來,更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候,小朋友們圍在邊上,用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。“春天”這個詞,已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多,也遠(yuǎn)不如眼見為實來得貼切。所以我想:對于這群天真的孩子,用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強(qiáng)烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結(jié)合,往往能獲得更出色的效果。

小班科學(xué)智闖羊村教案2

  活動目標(biāo):

  1.能夠仔細(xì)的觀察,根據(jù)動物皮毛的顏色和花紋來進(jìn)行推測,感知不同動物的體貌特征。

  2.能夠大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測,感受智闖羊羊村的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件一份幼兒操作材料一份

  活動過程:

  1.羊羊村情境導(dǎo)入,激發(fā)參與活動的興趣。

  師:你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎?羊羊村里有誰?

  師:一共有幾只?

  2.仔細(xì)觀察,根據(jù)顏色、圖案來推測動物,簡單說說動物的特性。

 。1)出示羊村路線圖,了解路線圖的基本情況。

  師:這是通往羊村的路線圖,羊村在哪個位置?我們小朋友在哪里呢?

  師:我們有幾條路可以通往羊村呢?

  (2)出示三個動物的局部圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并推測

  師:可是這三條路是不會都能讓我們安全通過呢?在路上會遇到誰呢?

  師:你能看出來哪種顏色的路上,藏著什么動物嗎?

  動物一:豹子

  師:豹子是什么顏色的斑點?這條路能走嗎?為什么不能走?

  動物二:老虎

  師:你是怎么看出來是老虎的?老虎的毛和豹子的一樣嗎?有什么不同?有老虎的這條路安全嗎?會有什么危險?

  動物三:長頸鹿

  師:長頸鹿的毛是什么顏色的,圖案是什么樣的.?長頸鹿有什么本領(lǐng)呢?

  3.結(jié)合已有經(jīng)驗,根據(jù)自己的細(xì)致觀察,來辨別不同的黑白色動物。

  師:我們沿著長頸鹿的紅色道路走,走呀走呀,咦,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一幢房子)

  師:這房子里也藏著動物,會是什么動物呢?(黑白條房子)還有什么動物也是黑白的?除了顏色還有什么地方也像斑馬?

  師:其實呀,這個房子里住的還有其他的黑白色的動物,會有誰呢?

  出示黑白色動物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點狗)

  師:他們都是黑色和白色,一樣嗎?什么地方不一樣,會是什么動物呢?

  結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片,豐富動物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

  師:有幾種黑白的動物呀?其實還有其他的黑白動物呢,回家后再去找找。

  4.感受順利達(dá)到羊村的快樂情緒。

  師:我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了羊羊村,心情怎么樣?

  羊羊們都來迎接我們了,讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。

小班科學(xué)智闖羊村教案3

  活動目標(biāo):

  1、能夠仔細(xì)的觀察,根據(jù)動物皮毛的顏色和花紋來進(jìn)行推測,感知不同動物的體貌特征。

  2、能夠大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測,感受智闖羊羊村的快樂。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件一份幼兒操作材料一份

  活動過程:

  1、羊羊村情境導(dǎo)入,激發(fā)參與活動的興趣。

  師:你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎?羊羊村里有誰?

  師:一共有幾只?

  2、仔細(xì)觀察,根據(jù)顏色、圖案來推測動物,簡單說說動物的特性。

 、懦鍪狙虼迓肪圖,了解路線圖的基本情況。

  師:這是通往羊村的路線圖,羊村在哪個位置?我們小朋友在哪里呢?

  師:我們有幾條路可以通往羊村呢?

 、瞥鍪救齻動物的局部圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并推測師:可是這三條路是不會都能讓我們安全通過呢?在路上會遇到誰呢?

  師:你能看出來哪種顏色的路上,藏著什么動物嗎?

  動物一:豹子師:豹子是什么顏色的斑點?這條路能走嗎?為什么不能走?

  動物二:老虎師:你是怎么看出來是老虎的?老虎的毛和豹子的一樣嗎?有什么不同?有老虎的這條路安全嗎?會有什么危險?

  動物三:長頸鹿師:長頸鹿的毛是什么顏色的,圖案是什么樣的?長頸鹿有什么本領(lǐng)呢?

  3、結(jié)合已有經(jīng)驗,根據(jù)自己的.細(xì)致觀察,來辨別不同的黑白色動物。

  師:我們沿著長頸鹿的紅色道路走,走呀走呀,咦,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一幢房子)

  師:這房子里也藏著動物,會是什么動物呢?(黑白條房子)還有什么動物也是黑白的?除了顏色還有什么地方也像斑馬?

  師:其實呀,這個房子里住的還有其他的黑白色的動物,會有誰呢?

  出示黑白色動物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點狗)師:他們都是黑色和白色,一樣嗎?什么地方不一樣,會是什么動物呢?

  結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片,豐富動物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

  師:有幾種黑白的動物呀?其實還有其他的黑白動物呢,回家后再去找找。

  4、感受順利達(dá)到羊村的快樂情緒。

  師:我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了羊羊村,心情怎么樣?

  羊羊們都來迎接我們了,讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

小班科學(xué)智闖羊村教案4

  活動目標(biāo):

  愿意大膽的講述標(biāo)志所代表的含義,對生活中常見的標(biāo)志感興趣。發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  標(biāo)志牌,PPT,食物若干

  活動過程:

  一、開車去羊村,說說交通標(biāo)志。(已有經(jīng)驗的交流)

  1、跟喜羊羊一起開車去羊村。

  2、說說路上見到的交通標(biāo)志。

  二、游羊村

  1、闖關(guān)、認(rèn)標(biāo)志教師指導(dǎo)語:

  喜羊羊想請大家?guī)蛶兔Γ嬖V它這些標(biāo)志表示什么意思?

  追問:你哪里見到過?

  2、讀圖、理解地圖3、按路線游羊村。

  1)找餐廳

  2)找?guī)?/p>

  3)找無障礙通道

  4)找電話亭給喜羊羊打電話。

  教師小結(jié):有了生活中的.各種標(biāo)志,就可以幫助我們又快又方便地找到想去的地方。

  三、送禮物

  1、教師指導(dǎo)語:喜羊羊給我們準(zhǔn)備了一盒禮物,猜猜可能是什么?

  2、小禮物上也有標(biāo)志,我們一起在小禮物上找找這兩個標(biāo)志。

  出示垃圾箱標(biāo)志和QS標(biāo)志。

  這兩個標(biāo)志到底表示什么意思呢?QS表示這樣?xùn)|西是安全的,它是質(zhì)量安全的標(biāo)志。我們可以回家問問爸爸媽媽,去找找在哪里還能見到這個標(biāo)志。

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