大班科學秋天的樹教案

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班科學秋天的樹教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學秋天的樹教案1

　　活動目標

　　1、能細致觀察并感受秋天樹木的細微變化，體驗幼兒園環(huán)境美麗。

　　2、愿意和同伴合作，完成測量的任務。

　　3、能用多種方式記錄和測量。

　　活動準備

　　1、教師要認識全園的樹木和它們的基本特征。

　　2、事先讓幼兒自備可以測量樹木粗細的工具，如，軟尺、軟繩、毛線等。

　　3、做記錄的本子（最好可以掛在脖子上）、筆、相機。

　　活動過程

　　導入：

　　1、通過話題交流，引發(fā)幼兒活動的興趣。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）你看大街上都有什么變化呢？我們身邊的樹木也發(fā)生了變化，誰發(fā)現(xiàn)了它們的變化，請說一說。

　　教師提議幼兒去看看樹木的變化，并記下來。請幼兒自由結伴，商量分工，帶好本子和筆。

　　2、帶幼兒到戶外，分組觀察記錄。

　　教師與全體幼兒一起在園內邊走邊說，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹木的變化，自由表達。

　　教師布置觀察記錄的第一項：幼兒園有多少種樹，你認識幾種，說出它們的名字，并拍照做記錄。

　　第二項：數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹，大樹有多少，小樹有多少。

　　第三項：量一量幼兒園里最粗的樹和最細的樹，并記錄分別有多粗多細。（測量前告訴幼兒測量時應注意什么，如每次測量注意軟尺首尾相接，在接到的地方用筆做標記。）

　　第四項：找一顆自己做喜歡的樹，給它起個好聽的名字。

　　3、組織幼兒逐項交流觀察結果。

　　請幼兒圍坐一起，說一說自己所做的記錄。（幼兒園里有多少棵樹，說出它們的名字；分組說一說自己記錄的結果，通過核對結果，讓幼兒考慮為什么有的答案和大家的不一樣。）

　　4、再次帶幼兒觀察樹木，邊走邊說。

　�。�1）走到幼兒不認識的.，未說出樹名的樹前，教師說出樹名，請幼兒觀察并說一說它們有什么特征。

　�。�2）教師隨機指樹木詢問，如果這顆樹是某幼兒最喜歡的樹，請他說出他給這棵樹起的名字，大家一起分享。

　�。�3）如有落葉，可以請幼兒撿起帶回班級。

　　活動延伸：

　　1、教師可將拍攝的樹木照片做成PPT，在餐前或者是離園前播放，并請幼兒說出樹名。

　　2、帶回的樹葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標本。

　　3、提醒幼兒常去看看自己喜歡的樹，觀察他們有什么變化。

大班科學秋天的樹教案2

　　一、設計意圖：

　　《秋天的樹》是省編教材大班上冊主題三"多彩的秋天"的一個活動。天高云淡、秋高氣爽，周圍自然環(huán)境的變化，為孩子們提供了觀察探索的機會和平臺。《綱要》中提到："幼兒科學教育應貼近幼兒的生活"，本次活動，就是以《綱要》精神為指導，從孩子們身邊的樹入手，通過觀察發(fā)現(xiàn)，了解常綠樹與落葉樹的不同;通過探究比較，感知葉子的不同;通過交流分享，了解樹木與人類生活的關系，從而萌發(fā)幼兒熱愛自然、保護樹木的情感和環(huán)保意識。本次活動努力詮釋"關注生活"的設計理念，運用實物、課件、游戲等手段，充分調動幼兒多種感官。幼兒猜測、探索、發(fā)現(xiàn)在前，教師梳理、總結、提升在后，體現(xiàn)科學活動的趣味性、層次性，不僅關注幼兒科學能力的增強，更關注幼兒科學素質的培養(yǎng)和科學情感的激發(fā)。

　　二、活動目標：

　　1.探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征，發(fā)展比較觀察的能力。

　　2.了解樹的'好處，產(chǎn)生愛護樹木的情感。

　　三、活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：觀察了解自己身邊的樹及秋天樹的變化。

　　2.材料準備：自制課件、常綠樹和落葉樹的樹葉若干、記錄表、記號筆、小筐子、標志牌等。

　　四、活動過程：

　　(一)"猜樹"游戲導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　導入語：孩子們，你們幼兒園真美呀!有很多樹，誰來介紹一下?

　　(二)了解常綠樹與落葉樹

　　1.觀看課件，了解落葉樹。(出示、觀察楊樹的四季圖)

　　提問：仔細看一看，一年四季楊樹的樹葉有什么變化?

　　小結：像楊樹這樣秋天樹葉變黃，慢慢向下飄落，到了冬天，葉子全部落光的樹，我們叫它--落葉樹。

　　2.繼續(xù)玩"猜樹"游戲，了解常綠樹。

　　提問：這是什么樹?冬青樹一年四季樹葉的顏色有變化嗎?

　　小結：像冬青這樣，一年四季都有綠葉的樹，我們叫它常綠樹。

　　(三)了解常綠樹與落葉樹葉子的不同特征

　　1.探索發(fā)現(xiàn)常綠樹、落葉樹葉子的不同特征。

　　(1)觀察交流，教師指導。

　　提問：請你看一看、摸一摸這兩種樹葉有什么不同?

　　(2)幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師隨機記錄。

　　小結：常綠樹的葉子厚，看起來有光澤……

　　(3)游戲：給樹葉找家

　　請幼兒將常綠樹和落葉樹的葉子分別送到做好標記的筐子里，師幼共同驗證。

　　(四)了解樹的好處，產(chǎn)生愛護樹木的情感。

　　1.交流樹的好處。

　　2.愛護樹木。

　　提問：樹真好，我們怎么愛護樹呢?

　　(五)活動延伸

　　引導幼兒制作愛護樹木的標志牌，掛在幼兒園的樹上，向大家宣傳愛護樹木。

　　教學反思：

　　本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。

大班科學秋天的樹教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

　　2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

　　重點難點：

　　學習手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

　　活動準備：

　　1、(知識準備)課前請家長配合帶領幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

　　2、(物質準備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

　　活動過程：

　　一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認識紅色、橘黃色、黃色、綠色)

　　二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的.欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學一學)飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

　　三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

　　1、老師示范一遍2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。

　　四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導。

　　提醒幼兒和同伴要協(xié)調印畫，并保持畫面整潔。

　　五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。

　　1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

　　2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

　　活動分析：

　　該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。

【大班科學秋天的樹教案】相關文章：

大班科學秋天的樹教案3篇03-23

《秋天的樹》大班科學活動教案（通用9篇）05-18

《樹》大班科學教案10-05

樹的大班科學教案10-05

《樹》大班科學教案09-30

《樹》大班科學課程教案10-05

大班科學各種各樣的樹教案03-13

秋天的水果大班科學教案10-05

秋天大班科學教案10-05