有關(guān)中班科學(xué)教案有趣的葉子4篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案有趣的葉子4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案有趣的葉子 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先采集的葉子
2、ppt課件(不同的葉子實(shí)物和圖片)
3、分類盒、紙、筆
4、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過程：
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子實(shí)物)
教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。
(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)教師：葉子有共同的特征嗎?
教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類(實(shí)物)
(1)教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。
(2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子(ppt)
(1)了解可以吃的葉子。
教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結(jié)談話
教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案有趣的葉子 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究課件活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。；我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞這一活動(dòng)主題，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動(dòng)探究的好習(xí)慣，并通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察，引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡單的分類、概括。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受落葉的美，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣（情感態(tài)度）
2.知道落葉的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幾種常見的落葉樹及常綠樹（認(rèn)知）
3.能指出哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì)（能力）
三、活動(dòng)重點(diǎn)：知道落葉樹和常綠樹葉子的特點(diǎn)
四、活動(dòng)難點(diǎn)：分清哪些哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《小樹葉》；
不同落葉樹和常綠樹的葉子若干；
進(jìn)行過拾落葉活動(dòng)
觀察過秋季樹木落葉的景象
六、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1.以講故事的形式導(dǎo)入主題，提問留下懸疑。
�。ㄟM(jìn)入狀態(tài)：師：小嘴巴 幼：閉起來。 師：小眼睛 幼：看黑板。）
師：今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，小朋友們仔細(xì)聽哦。
附故事：
�。ǔ鍪颈尘皥D）清晨，花媽媽送小花出門去上學(xué)了＂小花，準(zhǔn)備好了嗎，我們?nèi)W(xué)校了哦＂＂準(zhǔn)備好了，我們快去學(xué)校吧媽媽＂＂走吧＂（放兒歌）花媽媽牽著小花的手走出門，小花指著地上的落葉對(duì)花媽媽說＂媽媽 ，你快看，地上好多樹葉呀，好漂亮�。寢尶粗厣系穆淙~突然說＂等一下＂＂怎么了媽媽＂小花抬起頭看著媽媽不解的問＂秋天到了 ，媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了＂于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書包里。
小花不懂＂媽媽，你是怎么知道秋天到了呢？＂＂因?yàn)殂y杏樹葉都掉了�。⑿』ㄟ�是不知道，落葉和秋天有什么關(guān)系�。�
師：小朋友們知道這是為什么嗎？ 現(xiàn)在讓我們一起來探索這個(gè)神奇的奧秘吧！
�。ㄟ^程說明：此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題，引起小朋友們的注意，激發(fā)孩子們的求知欲、探索欲，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）
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1.教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，并請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什么樹嗎？（出示梧桐樹圖片）
幼：1.這是梧桐樹回應(yīng)：小朋友們一下就認(rèn)出來這是梧桐樹，有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢？
幼：...梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角... （引導(dǎo)語：你看一看它像什么，有什么奇特的地方）回應(yīng)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，那讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧，棒棒棒，我最棒。
2.不認(rèn)識(shí)、不知道...
回應(yīng)：咦 ，老師聽見有的小朋友說不知道這是什么樹，那我請(qǐng)知道的小朋友來講一講，你怎么知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友愿意來幫助他們？
幼：...梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角...
回應(yīng)：XX小朋友觀察得真仔細(xì)，其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣哦。
師：現(xiàn)在小朋友們知道了嗎，這是？
梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們看一看，梧桐樹有什么變化？看誰最先發(fā)現(xiàn)！
幼：變黃了... 葉子掉了... （引導(dǎo)語：睜大我們的小眼睛，仔細(xì)地看一看，找一找）師：對(duì)，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。
那我們現(xiàn)在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會(huì)？
會(huì)變成黃色 會(huì)枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們?cè)賮砜匆豢?這是什么樹呢？我們學(xué)校就有很多哦（出示銀杏樹圖片）答：...銀杏樹...
師：秋天的時(shí)候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個(gè)一個(gè)離開樹媽媽了。
噢，那我們現(xiàn)在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會(huì)變成黃色，枯萎 掉落現(xiàn)在老師遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)小朋友們開動(dòng)自己的小腦筋來幫助老師，在生活中我們會(huì)看見很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的 到了秋天會(huì)落葉的樹，老師想請(qǐng)小朋友們幫忙給這種樹取一個(gè)名字，小朋友們想一想，我們給它們?nèi)�(gè)什么名字好呢？
幼：... 落葉樹 ...（引導(dǎo)語：到了秋天會(huì)落葉的樹）回應(yīng)：誒，落葉樹， 這個(gè)主意好，那以后我們就叫這種樹叫 落葉樹2.讓小朋友們通過實(shí)際感知，自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹的葉子特點(diǎn)師：現(xiàn)在老師這里有一些落葉（拿出準(zhǔn)備好的各種落葉，分發(fā)給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢，用自己的小眼睛仔細(xì)的看一看，小手認(rèn)真的去摸一摸，你拿到的葉子有什么相同的地方呢？哪位小朋友愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)？
幼：... 軟軟的回應(yīng)：X X小朋友發(fā)現(xiàn)了落葉都是軟軟的，還有哪位小朋友其他發(fā)現(xiàn)嗎？
幼：很薄 很干...
回應(yīng)：小朋友們都觀察的很認(rèn)真很仔細(xì)，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，落葉樹的葉子是軟軟的，粗糙的，薄薄的，干干的（師生共答）小朋友們真棒，讓我們一起來表揚(yáng)一下自己吧師：十班的寶寶誰最棒幼：我棒我棒我最棒
3.出示常綠樹葉，讓幼兒區(qū)分落葉樹與常綠樹師：（出示桂花樹圖片）除了落葉樹，老師發(fā)現(xiàn)呀 還有一種樹。就像我們學(xué)校里的桂花樹，在春天的時(shí)候有綠綠的葉子，秋天呢？會(huì)怎么樣？我們一起來看看（放兒歌，出示秋天的桂花樹圖片）沙沙沙，秋天到了，你們看桂花樹的葉子有沒有和我們剛剛看到的梧桐葉、銀杏葉那樣變黃掉落呀？
幼：...沒有回應(yīng)：不僅沒有，反而還開出了很多香香的小花呢。
像桂花樹這種一年四季都有綠葉的樹，人們也給它起了一個(gè)名字， 你們猜一猜叫什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)語：小朋友們想一想，一年四季葉子都是綠綠的樹 ）幼：綠綠樹、綠葉樹...
回應(yīng)：小朋友們都猜得很接近了，人們叫這種樹常綠樹。
師：老師這里有一些從常綠樹上修剪下來的樹葉，現(xiàn)在發(fā)給剛剛沒有拿到落葉的.小朋友，（拿出準(zhǔn)備好的各種常綠樹葉，分發(fā)給小朋友）小朋友們同樣也要把自己拿到的小樹葉分享給旁邊的小朋友哦，請(qǐng)你們一起仔細(xì)的看一看，摸一摸，它們有什么一樣的地方，然后把你們的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。
幼：常綠樹的葉子硬硬的...
滑滑的，厚厚的...
回應(yīng)：剛剛小朋們說到了，我們常綠樹的樹葉是硬硬的，光滑的，厚厚的，老師還發(fā)現(xiàn)這些樹葉呀 都不是干干的，是有水分的，表面有蠟質(zhì)師：好了，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了樹葉的秘密，請(qǐng)小朋友們把小樹葉好好地收起來，不可以亂扔哦。
老師想問，你們還知道有哪些落葉樹哪些常綠樹呢？
幼：......
回應(yīng)：誒 我聽見那個(gè)小朋友在說，經(jīng)常會(huì)看見但是不知道名字或者想不起來了對(duì)不對(duì)那讓我們知識(shí)淵博的x博士來告訴大家吧（出示圖片）X博士：落葉樹除了梧桐樹，銀杏樹還有 柳樹 石榴樹 槐樹 櫻花樹等...
常綠樹除了桂花樹還有 松樹 冬青 椰子樹 柑橘樹等...
師：謝謝x博士給小朋友們的講解。
4.找錯(cuò)游戲：辨認(rèn)圖片上的葉子是不是秋天會(huì)落葉的葉子現(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們找出圖片中的落葉樹葉（過程說明：用拋出問題的方式，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒充分參與活動(dòng)，開動(dòng)腦筋想問題。讓孩子們通過實(shí)操去探索奧秘，加深理解記憶，感受獲得成功的滿足，并讓孩子們互相幫助來解決問題，學(xué)會(huì)分享。通過課件直觀展示，吸引孩子的注意，用游戲的方式鍛煉孩子的觀察力，鞏固孩子學(xué)到的知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分以談話的形式結(jié)束活動(dòng)師：現(xiàn)在老師想問小朋友，你們知道樹葉有什么作用嗎幼：...額...做肥料...
回應(yīng)：有些小朋友知道一點(diǎn) 有些小朋友說不知道，那我們聽x博士來給我們講一講吧X博士：樹葉除了可以做肥料，還可以在夏天的時(shí)候擋風(fēng)遮陽，可以做很多精美的書簽，有許多的樹葉還可以用作中藥呢。樹葉有這么多的用途，所以小朋友們不要隨意的傷害我們的樹葉寶寶，我們要愛護(hù)她們哦！
謝謝x博士的講解。
小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，原來呀，像桂花樹，椰子樹這種樹葉是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分，表面有蠟質(zhì)的樹是常綠樹。而像梧桐樹、銀杏樹這種樹葉軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的樹就是落葉樹。樹葉有很多用處，我們不應(yīng)該傷害她們，要保護(hù)我們的樹葉寶寶和大樹媽媽。（引導(dǎo)幼兒與老師共同回憶知識(shí)）結(jié)束語：現(xiàn)在小朋友們都知道了樹葉的奧秘，那等你們遇見小花的時(shí)候一定要講給她聽哦。
請(qǐng)小朋友們放學(xué)后把小樹葉帶回家，跟爸爸媽媽分享自己的發(fā)現(xiàn)，想一想，你可以用這些樹葉來做什么呢？下節(jié)課老師再和大家一起來探索，小朋友們?cè)僖姟?/p>
（過程說明：此環(huán)節(jié)通過談話活動(dòng)總結(jié)讓孩子們了解樹木的作用，鞏固知識(shí)，感受大自然的神奇，并產(chǎn)生主動(dòng)去愛護(hù)環(huán)境的情感，為下節(jié)課的活動(dòng)做鋪墊）
七、活動(dòng)延伸：
1.語言活動(dòng)：
�。�1）散文詩：樹真好；（2）繪本：落葉跳舞
2.區(qū)角活動(dòng)：
�。�1）植物角：種樹；植物標(biāo)本（2）美工區(qū)：樹葉吊飾；剪紙樹葉；樹葉粘貼畫，（3）建構(gòu)區(qū)：搭大樹，拼樹葉
3.藝術(shù)活動(dòng)：
�。�1）美術(shù)：畫樹葉；（2）音樂：小樹葉。
4.日常生活：
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受四季的變化，觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境及人們活動(dòng)的變化，由一葉知秋延伸到四季更替。
中班科學(xué)教案有趣的葉子 篇3
設(shè)計(jì)意圖
秋天來了，中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外散步時(shí)觀察了樹葉，并采集了許多樹葉，孩子對(duì)樹葉有很強(qiáng)烈的興趣。針對(duì)孩子的們的好奇，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)——有趣的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學(xué)會(huì)按樹葉的形狀特征給樹葉分類。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。
2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。
3.喜歡參與探索活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種葉子。
2.課件、展板等。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入
師：小朋友，我們一起去秋游吧!(歌曲)
瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今天，大樹媽媽想請(qǐng)她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!
2.出示展板，認(rèn)識(shí)葉子的名稱
楓葉、梧桐樹的'葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽�；ㄈ~子、柳葉、桃樹葉子。
3.感知樹葉，初步分類。
(1)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發(fā)現(xiàn)葉子的秘密。
大小不同，顏色不同，形狀不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。
(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。
4.給葉子找朋友
出示一片綠葉，在課件上展示出一些實(shí)物圖，如風(fēng)車、儲(chǔ)蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個(gè)相同點(diǎn)，就可以做好朋友。
4.說用途
遮風(fēng)擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。
5.結(jié)束
樹葉的作用這么多，我們要保護(hù)我們的大樹，不亂砍亂伐，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。
出示環(huán)保標(biāo)志，帶孩子去樹林里貼標(biāo)志。
中班科學(xué)教案有趣的葉子 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
秋天來了，我們班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外散步時(shí)觀察了樹葉，并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對(duì)樹葉有很強(qiáng)烈的興趣，在探索和觀察的過程中，班里的幼兒總會(huì)問：為什么樹葉有的大有的��？為什么有的'樹葉一到秋天就變顏色呢?……針對(duì)孩子們的這些好奇，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學(xué)會(huì)按樹葉標(biāo)記的兩種特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與探索活動(dòng)，能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。
2、通過操作，探索葉子的多種特征，進(jìn)行二次分類。
3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種葉子、籃子若干
2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過程；
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
1、小律動(dòng)《秋天》
二、通過動(dòng)手操作，嘗試按兩個(gè)特征分類
1、導(dǎo)入：“前幾天，我們認(rèn)識(shí)了許多許多的樹葉寶寶，它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”
2、幼兒嘗試第一次分類。
（1）先仔細(xì)觀察樹葉寶寶，想想你會(huì)怎么分？和旁邊的小朋友說說討論出你們要這么分，并畫好標(biāo)記？
�。�2）幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)、觀察，注意幫助和引導(dǎo)個(gè)別幼兒。
（3）請(qǐng)幼兒說說你們是怎樣分的？為什么要這么分？
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊操作邊講述）
3、第二次分類。
（1）幼兒第二次分類。
幼兒再次討論做標(biāo)記分類）
�。�2）檢查分類情況，共同討論交流。
三、教師小結(jié)；
幼兒隨音樂《秋天》做小律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
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