- 相關(guān)推薦
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案（通用18篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
2.知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找哪些部門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人聽(tīng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件學(xué)生課前“了解我們的學(xué)�！毙≌{(diào)查
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
聽(tīng)歌曲《校園多美好》，邊聽(tīng)邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。
二、活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角
1.教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩�！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。
2.閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
3.學(xué)生交流：可以同桌討論。
4.生1：我最喜歡學(xué)校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動(dòng)得不敢多看，臉都紅了。
生2：我最喜歡學(xué)校的'乒乓球臺(tái)。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。
生3：我最喜歡我們的教室。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的家一樣。
5.閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
6.學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書(shū)室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。
三、活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單
教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.合理安排自己的暑假生活。
2.樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。
3.嘗試通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)方式等進(jìn)行探究生活。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
合理安排自己暑假生活，樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)課
通過(guò)交流，引入話(huà)題，激發(fā)學(xué)生地探究興趣。
師：同學(xué)們，暑假生活即將來(lái)臨了，這也將是你們進(jìn)入學(xué)校以來(lái)度過(guò)的第一個(gè)長(zhǎng)的假期，大家高興嗎？
[學(xué)生回答]
師：那么你們準(zhǔn)備在這個(gè)假期做些什么事情呢？
[學(xué)生自由交流自己準(zhǔn)備在假期里進(jìn)行的活動(dòng)]
二、小記者在行動(dòng)
培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神。
師：同學(xué)們，剛才大家都談出了自己的`真實(shí)的想法。高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們，假期生活跟你們可有所不同。想知道他們是怎樣安排假期生活的嗎？
那就讓我們快快組成“小記者團(tuán)”去采訪(fǎng)一下吧。
[當(dāng)小記者去采訪(fǎng)高年級(jí)同學(xué)，并做好記錄。]
師：通過(guò)采訪(fǎng)，你都發(fā)現(xiàn)怎樣的暑假生活才是愉快而有意義的呢？
[學(xué)生四人小組交流]
[全班匯報(bào)]
三、我的假期計(jì)劃
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的假期計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。
教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。學(xué)生將采訪(fǎng)中受到的啟發(fā)或發(fā)現(xiàn)的有意義的假期生活安排進(jìn)行交流。
組織學(xué)生設(shè)計(jì)自己的暑假計(jì)劃。
假期計(jì)劃表的形式可多種多樣。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
迎接暑假生活
暑假生活來(lái)到了 我的假期安排
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得自己的事情自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做
2、學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即五品歸類(lèi)及定時(shí)整理。
3、養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的`生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、視頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、繪本導(dǎo)入——“亂作一團(tuán)”的我們
1、選用繪本《亂作一團(tuán)》作為趣味導(dǎo)入，內(nèi)容講到全家總動(dòng)員，一起尋找小倉(cāng)鼠一幕時(shí)戛然而止，引起學(xué)生的共鳴；如果不學(xué)會(huì)收拾房間，那么房間里真的會(huì)亂做一團(tuán)，整個(gè)生活也會(huì)亂作一團(tuán)哦！
2、尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的麻煩？大多時(shí)候，你總會(huì)找不到哪些小伙伴呢？這些“小伙伴”分屬于哪些生活場(chǎng)景？遇到找不到“小伙伴”的情況，你會(huì)怎么做？
3、展示課前收集到的同學(xué)日常生活中的整理情況的視頻和照片等。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在整理自己的物品時(shí)，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分別進(jìn)行整理的？
二、模擬操作—“虛擬空間整理魔法”；
1、借助多媒體，呈現(xiàn)兒童的生活場(chǎng)景，包含客廳、臥；
2、分組隨機(jī)給予場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)各小組進(jìn)行合作交流；
3、集體交流；
三、趣味制作——“家務(wù)分配器”；
1、家務(wù)分配器的妙用；繼續(xù)讀繪本；
2、勤勞的小手動(dòng)起來(lái)：制作“家務(wù)分配器”
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，擁有誠(chéng)信智慧，踐行誠(chéng)信要求，自覺(jué)做一個(gè)誠(chéng)信的人。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
誠(chéng)信的重要性。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
擁有誠(chéng)信的智慧。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：誠(chéng)信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺。
二、自主學(xué)習(xí) 梳理新知
(一)還說(shuō)謊話(huà)
1.閱讀14頁(yè)的內(nèi)容討論：父親為什么責(zé)備司馬光?你覺(jué)得司馬光這樣做對(duì)不對(duì)?
2、自讀15頁(yè)的內(nèi)容后說(shuō)說(shuō)：如果別人對(duì)你說(shuō)了謊，你有什么感受?
3、閱讀16頁(yè)的內(nèi)容討論：對(duì)于善意的謊言，你怎么看?
4、小結(jié)：說(shuō)真話(huà)是做人的基本要求，隱瞞錯(cuò)誤和說(shuō)謊都是不對(duì)的，但生活中也會(huì)有一些善意的謊言，善意的`謊言是為了保護(hù)他人的情緒，有的謊言是為了鼓勵(lì)或安慰別人。
(二)言而有信
1、學(xué)習(xí)17頁(yè)的知識(shí)，體會(huì)“言必行，行必果”的含義。
2、閱讀18頁(yè)的內(nèi)容后提問(wèn)：別人沒(méi)有履行和你的約定時(shí)，你有什么感受?
3、自讀19頁(yè)的知識(shí)后說(shuō)一說(shuō)不守信用可能給自己的生活帶來(lái)什么影響?
4、小結(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。不說(shuō)謊，言而有信。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
3、做誠(chéng)實(shí)守信的人
不說(shuō)謊話(huà)
言而有信
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 5
主題目標(biāo)：
1、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓?zhuān)惺苋伺c人之間和睦相處的快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系;培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
3、了解各種鄰里關(guān)系;知道共同商量、互相謙讓?zhuān)菀捉鉀Q鄰里之間的矛盾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)為別人著想，體會(huì)遠(yuǎn)親不如近鄰。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一：互諒互讓
1、閱讀32——33頁(yè)的材料。
2、指名說(shuō)說(shuō)你了解到了什么?
3、小組交流：你和鄰居家有沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾，當(dāng)時(shí)是怎么解決的?
活動(dòng)二：樓里飄香。
1、自己默讀34——35頁(yè)的'內(nèi)容。
2、說(shuō)說(shuō)你從中知道了什么?
3、人們常說(shuō)“鄰里好，賽金寶”，說(shuō)一說(shuō)你家和鄰居是怎樣相處的?
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰居之間要怎么做?根據(jù)學(xué)生回答引出：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鄰居之間要做的事——鄰里守望
二、探索新知
1、自己了解36——37頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)講了什么故事?
2、你從中學(xué)到了什么?
3、小組討論對(duì)于你所居住的環(huán)境，你能對(duì)鄰居做些什么有意義的事?
4、小結(jié)：鄰居對(duì)你們家的關(guān)愛(ài)，老師真感動(dòng)。好的鄰里關(guān)系會(huì)給我們帶來(lái)溫情，帶來(lái)方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當(dāng)你幫助別人越多時(shí)得到的幫助就越多。
板書(shū)設(shè)計(jì)
遠(yuǎn)親不如近鄰
關(guān)愛(ài)←——一家人——→和睦
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：初步形成規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
明白守規(guī)則的意義，做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性 。
1.創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？
2.出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
3.說(shuō)說(shuō)是什么規(guī)則？引出課題。
二、觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)。
1.小組交流：說(shuō)說(shuō)在我們的生活中還有哪些規(guī)則？
2.你是怎么知道這些規(guī)則的？
3.這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的'？（提示語(yǔ)、標(biāo)志圖示等）
4.除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？
5.學(xué)生暢言，教師正確引導(dǎo)。
三、思考和辨析。
1.情景分析
�。�1）明明隨地吐痰。
�。�2）電影院里小紅大聲說(shuō)話(huà)
�。�3）小強(qiáng)邊吃飯邊玩。
分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。
2.辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？
3.小結(jié)：社會(huì)生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動(dòng)，雖然給個(gè)別人帶來(lái)了不方便，卻給我們大家的生活帶來(lái)了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。
四、拓展練習(xí)
1.學(xué)生讀34頁(yè)《交通規(guī)則歌》，教師適當(dāng)講解。
2.《上學(xué)歌》，學(xué)生自由讀。
3.學(xué)生完成35頁(yè)“我要做得更好”
4. 師生評(píng)價(jià)。
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、感受新學(xué)期的變化。
2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。
3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。
教學(xué)準(zhǔn)備
�。ㄕn程資源開(kāi)發(fā)）
教師：圖畫(huà)紙
學(xué)生：彩筆
教學(xué)重難點(diǎn)
能選擇適合自己的方式提醒督促自己的行為。
教學(xué)過(guò)程
一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)
新學(xué)期開(kāi)始了，你發(fā)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)生活中哪兒有了新的`變化？
1、學(xué)生自由組合，觀(guān)察教室、校園、師生、書(shū)籍等各方面的變化。
2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)會(huì)，小組選代表進(jìn)行匯報(bào)。
二、談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚?/p>
新學(xué)期，每個(gè)同學(xué)都懷著美好的愿望。你有什么打算呢？
1、我想學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期更好。
2、我想這學(xué)期一次也不遲到。
3、我想學(xué)會(huì)打乒乓球。
4、我想在教室栽盆花。
5、我想長(zhǎng)的更高一點(diǎn)，力氣再大一點(diǎn)。
6、我想有更多的好朋友。
新學(xué)期開(kāi)始了，你準(zhǔn)備好了嗎？
畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。
三、幫自己實(shí)現(xiàn)愿望的方法——自我提示
問(wèn)題1：寒假里天天睡懶覺(jué)，現(xiàn)在早上還醒不了，今天又遲到了。
問(wèn)題2：上課時(shí)我老想著玩電子游戲，老師講什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
遇到這樣的情況該怎么辦？
1、討論：怎樣自我提示、督促自己實(shí)現(xiàn)愿望？
2、自己設(shè)計(jì)各種方法，如每周表現(xiàn)記錄表、提示牌等。
3、向大家介紹自己的方法。
四、進(jìn)步展示臺(tái)——表現(xiàn)
1、全班同學(xué)共同設(shè)計(jì)“我的愿望”的墻報(bào)。每個(gè)同學(xué)把自己的愿望貼在墻報(bào)上展示出來(lái)，大家互相督促，發(fā)現(xiàn)并記錄自己喝其他同學(xué)的進(jìn)步。
2、發(fā)現(xiàn)自己周?chē)淖兓?/p>
3、選擇適合自己的方式提醒監(jiān)督自己的行為。
五、班級(jí)公約
我們想讓我們班級(jí)變得更好！
1、 教室干干凈凈。
2、 全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
3、 上課紀(jì)律好。
4、 排隊(duì)快、靜、齊。
5、 愛(ài)護(hù)桌椅板凳。
班集體的進(jìn)步需要我們每個(gè)人的努力��！
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
過(guò)程與方法：了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn)：
遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家
教學(xué)難點(diǎn)：
了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。
教學(xué)準(zhǔn)備：
常見(jiàn)交通標(biāo)志圖片
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 我的.上學(xué)路
教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見(jiàn)，所聞等。
二、我知道的交通安全標(biāo)志
出示常見(jiàn)交通標(biāo)志圖片，讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義，這些標(biāo)志是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識(shí)。
三、討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)
教師引出主題：“丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問(wèn)題，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別能干，特地來(lái)向大家請(qǐng)教，希望小朋友幫助他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的�！�
1.“過(guò)馬路的時(shí)候，遇到紅燈但沒(méi)有車(chē)，媽媽一定要拉著我過(guò)馬路，對(duì)不對(duì)？為什么？”
2.“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不去？”
學(xué)生展開(kāi)討論，判斷是非。
四、模擬游戲
1.我是交通小民警
教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識(shí)。
2.陌生人和我說(shuō)話(huà)
先請(qǐng)一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問(wèn)題，引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)，教師酌情引導(dǎo)。
五、課堂實(shí)踐
1.教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本21頁(yè)“我要做得更好”。
2.全班交流。
3.師生小結(jié)。
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 9
教學(xué)內(nèi)容：
我的興趣
教學(xué)目標(biāo)：
懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進(jìn)學(xué)習(xí)，為生活增添很多樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何培養(yǎng)健康有益的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：每個(gè)人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識(shí)和本領(lǐng)，還可以使我們的.生活更加豐富多彩。你有哪些愛(ài)好和興趣呢?
板書(shū)課題：我的興趣
二、新課
1.分析例圖
2.自愿在班上介紹自己的興趣。
小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書(shū)法、繪畫(huà)、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別，另一方面，興趣的內(nèi)涵很廣泛，它涉及到生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等各個(gè)方面。
3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛(ài)好填寫(xiě)在課本第10頁(yè)空白處。
4.討論交流：
什么樣的興趣是健康有益的?
5.討論交流：
什么樣的興趣對(duì)我們的成長(zhǎng)不利?
三、小結(jié)
良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識(shí)和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣!
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
3.我的興趣和特長(zhǎng)
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 10
教學(xué)內(nèi)容：
我的特長(zhǎng)
教學(xué)目標(biāo)：
清楚自己的興趣，明白經(jīng)過(guò)努力，興趣可以發(fā)展成為特長(zhǎng)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
展示自己的特長(zhǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：有了興趣，只要堅(jiān)持不懈，就可以發(fā)展成為特長(zhǎng)。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的`特長(zhǎng)，讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝?
板書(shū)課題：我的特長(zhǎng)
二、新課
1.分析例圖
圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長(zhǎng)。
圖2是一男孩在展示體育方面的特長(zhǎng)。
圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長(zhǎng)。
2.表演或介紹自己的特長(zhǎng)。
教師總結(jié)，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入到有特長(zhǎng)的行列中來(lái)。
3.反思：為什么我的興趣沒(méi)有發(fā)展成特長(zhǎng)呢?
三、小結(jié)
有了興趣，只要堅(jiān)持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長(zhǎng)，長(zhǎng)大后可以利用自己的特長(zhǎng)為國(guó)家增光。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
3.我的興趣和特長(zhǎng)
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 11
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀(guān)察、回憶、對(duì)比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂(lè)。
2、知道主動(dòng)融入大家，了解與人交往的方式、方法。
3、培養(yǎng)快樂(lè)玩耍、積極游戲的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受大家一起玩耍的快樂(lè)，遵守一起玩耍的每個(gè)游戲的規(guī)則。
2、培養(yǎng)快樂(lè)玩耍、積極游戲的情感。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入，感知情感
1、師：請(qǐng)小朋友們想一想自己在什么時(shí)候玩得非常開(kāi)心，和誰(shuí)一起玩的?
2、學(xué)生交流匯報(bào)
3、師：你們玩得開(kāi)心嗎?那如果是你自己一個(gè)人在玩，會(huì)這么高興嗎?
4、說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)人在玩為什么不開(kāi)心呢?
二、回憶往事，流露真情
1、師：是啊，小伙伴們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候可有趣了。小朋友們，你們有小伙伴嗎?能說(shuō)一說(shuō)你的好伙伴是誰(shuí)嗎?來(lái)講講你與小伙伴之間有趣的故事?
2、師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺(tái)，唱起來(lái)、跳起來(lái)、拍起來(lái)吧!
(學(xué)生在《找朋友》的音樂(lè)中拍手、唱歌、跳舞)
3、現(xiàn)在，大家和自己的`好朋友坐在一起了，你們的心情怎么樣呢?如果沒(méi)有小伙伴，你們會(huì)是什么感覺(jué)呢?
4、學(xué)生交流匯報(bào)
5、師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂(lè)，還能收獲更多的友誼，讓我們一起快樂(lè)地玩耍吧!
三、活動(dòng)明理，體驗(yàn)快樂(lè)
1、課件出示：一次體育課上，幾個(gè)小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?
2、學(xué)生思考，討論，小組交流。
3、說(shuō)一說(shuō)：你們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?
4、學(xué)生交流匯報(bào)
5、師：請(qǐng)大家想一想，他們這么做的時(shí)候，我們會(huì)有什么感覺(jué)呢?那么，我們應(yīng)該怎么做才能玩得很開(kāi)心呢?
6、我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準(zhǔn)守規(guī)則呢？
7、小結(jié)：今天這節(jié)課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進(jìn)步，一起快樂(lè)地玩耍。讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，讀著兒歌結(jié)束這節(jié)課吧!出示兒歌：朋友多，真快樂(lè)，不打鬧，不爭(zhēng)吵，
新朋友，老朋友，大家齊唱快樂(lè)歌，拍拍肩，握握手，我們永遠(yuǎn)是朋友，我們永遠(yuǎn)是朋友！
板書(shū)設(shè)計(jì)
大家一起歡樂(lè)多
13、我想和你們一起玩想一起玩怎么辦
為什么玩不下去了——不遵守規(guī)則
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。
2.觀(guān)察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己變得更加優(yōu)秀。你知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足嗎？
二、新課
1.自己說(shuō)一說(shuō)
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察P6的四幅圖
前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點(diǎn)和不足，第四幅圖沒(méi)有明確提出優(yōu)點(diǎn)和不足，而是提出問(wèn)題“愛(ài)開(kāi)玩笑，愛(ài)管閑事是優(yōu)點(diǎn)還是不在”，旨在告訴學(xué)生任何事情都不是絕對(duì)的，要具體問(wèn)題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點(diǎn)，如果是惡意的就是缺點(diǎn)。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？
2.別人評(píng)一評(píng)
導(dǎo)入：
俗話(huà)說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清�！庇袝r(shí)候，自己身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，自己也說(shuō)不清楚。還是請(qǐng)老師和同學(xué)幫助評(píng)一評(píng)吧！
A.分析例圖B.設(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)其他同學(xué)填寫(xiě)，了解一下同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)。
三、小結(jié)
無(wú)論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，都要認(rèn)真傾聽(tīng)，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
2.我的優(yōu)點(diǎn)和不足
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：老師眼中的我、用筆記一記
教學(xué)目標(biāo)：了解自己的`優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：上節(jié)課，同學(xué)們了解了同學(xué)眼中的自己，這節(jié)課我們來(lái)了解一下老師眼中的你們。板書(shū)課題。
二、新課
1.老師眼中的我
�。�1）分析例圖
（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評(píng)價(jià)寫(xiě)下來(lái)。
�。�3）怎樣對(duì)待老師和同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)？
（4）小結(jié)無(wú)論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，都要認(rèn)真傾聽(tīng)，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。
2.用筆記一記
（1）分析例圖
�。�2）整理我的優(yōu)點(diǎn)和不足。
�。�3）讓好朋友評(píng)一評(píng)別人眼中的自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
三、小結(jié)
知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足后，就要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來(lái)越棒！
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 13
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)自己的事情自己做，幫助家里做事情，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，懂得家庭禮儀。
教學(xué)難點(diǎn)：
做家庭和自己的小主人。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題
大人們很辛苦，不進(jìn)要努力工作，還要撫養(yǎng)子女和照顧老人。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，如果我們能把自己的事情做好，就會(huì)給他們減輕許多負(fù)擔(dān)。
二、新課
1、分析例圖自己的事情自己做，洗衣服、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物品。
2、說(shuō)一說(shuō)，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人幫你做的？
3、大家一起討論意見(jiàn)并完成自我評(píng)價(jià)表格。
4、做出承諾。從今天開(kāi)始哪些事情自己來(lái)做？完成我的承諾。
5、說(shuō)一說(shuō)家里的`什么事情我們可以幫著做？
6、分析四幅圖。我們可以拖地，喂雞，洗衣服，為菜園子澆水。
7、大家討論，我們能幫家里做的還有哪些并做出評(píng)價(jià)。完成表格。
8、想一想，如果我們想幫忙但怕做不好以及家長(zhǎng)不讓我們幫忙的情況你會(huì)怎么辦？
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
四、總結(jié)
自己的事情自己做，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。如果能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了�?/p>
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)同學(xué)懂得家庭禮儀。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題
習(xí)慣是逐漸形成的，改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，可以使我們受益一生。
二、新課
1、分析例圖按時(shí)作息，早睡早起；保護(hù)牙齒，正確刷牙；吃飯?zhí)羰�，不吃青菜。教師引�?dǎo)學(xué)生改正不好的習(xí)慣。完成偏食挑食的后果，可能是.......這個(gè)問(wèn)題。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生完成29頁(yè)表格。
3、大家討論怎樣改變自己的不良習(xí)慣？
4、分析圖片，討論家庭成員之間是否應(yīng)該講禮儀并寫(xiě)出自己的觀(guān)點(diǎn)與理由。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀31頁(yè)內(nèi)容并討論接待客人的禮節(jié)。
6、分組扮演接待客人的情形。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
四、總結(jié)
中國(guó)是禮儀之邦，無(wú)論在家還是在外面，我們都要有好習(xí)慣與好的禮儀。這樣才能成為一個(gè)好學(xué)生。
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 14
一、教材分析
《萬(wàn)里一線(xiàn)牽》是部編人教版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第四單元《多樣的交通和通信》中的第3課。本課由四個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話(huà)題是“神通廣大的現(xiàn)代通信”，從主人公給爸爸送生日禮物的事例體會(huì)通信的意義。“知識(shí)窗”簡(jiǎn)單介紹了通信的概念，比較不同的通信工具的特點(diǎn)，根據(jù)不同的需要學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞�。第二個(gè)板塊的話(huà)題是“歷史上的通信”，從通信的歷史發(fā)展角度，介紹古代的各種通信方式，體會(huì)信息傳遞的重要性。通過(guò)“閱讀角”感受古代通信的艱難與風(fēng)險(xiǎn)。
第三個(gè)板塊的話(huà)題是“飛速發(fā)展的通信世界”。這個(gè)話(huà)題以調(diào)查表的形式呈現(xiàn)給學(xué)生自主探究的主題�！伴喿x角”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到通信給醫(yī)療、教育行業(yè)帶來(lái)的巨大變革，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代通信帶給人們的便利與于擾展開(kāi)辯證思考。第四個(gè)板塊的話(huà)題是“通信文往中的文明”，目的是引導(dǎo)學(xué)生遵守通信的道德規(guī)范和法律法規(guī)，有一定的法律意識(shí)。
二、學(xué)情分析
1.健康、安全地生活
大部分學(xué)生能夠較好地使用常用的通信工具，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，但是部分學(xué)生自控能力不強(qiáng)需要再進(jìn)行引導(dǎo)。
2.愉快、積極地生活
在成人的幫助下能夠積極主動(dòng)的去收集相關(guān)資料，但是收集整理信息的能力較弱，需要家長(zhǎng)、老師的幫助。在課堂上小組討論環(huán)節(jié)要注意培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。
課時(shí)設(shè)計(jì)：
兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1.了解現(xiàn)代通信的發(fā)展變化，感受通信與人們生活之間的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)科技的興趣。
2.了解現(xiàn)代常用通信方式的特點(diǎn)，會(huì)選擇合適的通信方式與人聯(lián)系。
3.體會(huì)信息傳遞的重要性，感受古代通信的艱難與風(fēng)險(xiǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：比較不同的通信方式的特點(diǎn)，根據(jù)不同的需要學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)到現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展的日新月異。
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們看，今天老師把誰(shuí)給請(qǐng)來(lái)了？他有什么能力？
生：千里眼，順風(fēng)耳。
師：他能瞬間知道千里之外的事情，我們雖然沒(méi)有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，但是我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代中，憑借神通廣大的現(xiàn)代通訊，也能夠讓我們?nèi)f里一線(xiàn)牽。（板書(shū)課題）
二、主體活動(dòng)
神通廣大的`現(xiàn)代通信活動(dòng)一：通信概念及方式
1.通信概念
師：在上課前有位叫李紅的同學(xué)找到了我，她遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)大家?guī)蛡�(gè)忙，你們?cè)覆辉敢猓?/p>
情景：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過(guò)生日了，她可以用什么方式給爸爸送去祝福呢？（多媒體示情景圖）
生：打電話(huà)，視頻聊天……
師：我們談到的這些方式都能把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方，這就是我們常說(shuō)的通信（板書(shū)“通信”并用多媒體出示通信概念）
2.通信方式（繼續(xù)補(bǔ)充）
師：除了我們剛才談到的通信方式之外，生活中還有哪些通信方式？（引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)說(shuō)出常用的通信方式，教師適當(dāng)補(bǔ)充。(結(jié)合學(xué)生的回答，教師用多媒體出示現(xiàn)代多種通信方式)
活動(dòng)二：通信方式特點(diǎn)
1.師：我們現(xiàn)在知道了這些通信方式，你建議李紅用哪種通信方式祝爸爸生日快樂(lè)呢？為什么？在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)，要想讓李紅采納你的建議，一定要有充足的理由。（教師用多媒體出示句式“我建議……因?yàn)椤保?/p>
2.學(xué)生小組內(nèi)交流
生：我建議……因?yàn)椤?.
3.師：你們推薦了這么多，這么好的通信方式，我想李紅一定會(huì)考慮你們的建議的。
師：如果李紅想給在外地工作的爸爸送上這些祝福，她可以用什么方式？（多媒體示禮物圖片）
生：李紅同學(xué)可以用……..的方式，因?yàn)檫@樣……..
4.師生小結(jié)：我們知道打電話(huà)、視頻聊天、發(fā)短信、電子郵件等通信方式。如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)就不能使用。寄信、寄包裹、特快專(zhuān)遞需要郵局，物流公司。不同的通信方式在時(shí)間、費(fèi)用、安全、便捷、趣味等方面各有特色。
活動(dòng)三：通信方式的選擇
1.過(guò)度：如果遇到這些情況，你會(huì)選擇哪種通信方式呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。ǘ嗝襟w示問(wèn)題）
（1）今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了？
（2）重陽(yáng)節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日的祝福。
�。�3）邀請(qǐng)外國(guó)小朋友“六一兒童節(jié)到我校來(lái)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。
�。�4）姐姐被大學(xué)錄取了，大學(xué)要給姐姐發(fā)錄取通知書(shū)。
2.各小組選一情景進(jìn)行討論
3.請(qǐng)小組匯報(bào)討論結(jié)果（鼓勵(lì)有不同的選擇）
4.師生小結(jié)：生活中通信方式有很多，我們要考慮時(shí)間、費(fèi)用、特別需要等因素，選擇合適的通信方式，就會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便和快樂(lè)。
�。◣煱鍟�(shū)：方便快樂(lè)）了解古代通信
活動(dòng)一：古代通信方式
1.師：現(xiàn)在我們一起去了解一下古代的通信好嗎？（播放視頻）
2.師：你們看到了古代的什么通信方式？你能簡(jiǎn)單介紹一下嗎？生：飛鴿傳書(shū)……烽火傳軍情
師：你們還知道古代的什么通信方式？生：……
師：結(jié)合學(xué)生回答教師用多媒體展示多種古代通信方式。
師：古人為了盡可能快地傳遞信息，想了這么多通信方式，充分顯示了古人的聰明才智，而且這些通信方式在當(dāng)時(shí)也起到了很重要的作用。活動(dòng)二：（閱讀角）古代通信方式的不足
1.師：講述歷史小資料：日夜兼程也嫌遲（多媒體播放安祿ft造反小視頻）師：聽(tīng)了這個(gè)故事你覺(jué)得郵驛傳信怎么樣？
生：信息傳遞速度慢……
師：如果在今天，可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？多長(zhǎng)時(shí)間就可以傳到？生：可以打電話(huà)………
師生小結(jié)：安祿ft造反是十萬(wàn)火急的大事，在當(dāng)時(shí)的情況下，這個(gè)消息傳遞應(yīng)該是非�？斓�，但與現(xiàn)代通信相比還是---很慢。
2.資料：古代報(bào)火警有多難
師：安祿ft叛亂，攻打的地方怎么樣了呢？（課件火災(zāi)）看到這種情況我們會(huì)馬上想到什么？
生：報(bào)火警（119）
師：古人師是怎樣報(bào)火警的？（視頻資料）小組討論：古人報(bào)火警難在哪里？學(xué)生匯報(bào)
3.師生小結(jié)：古代傳遞消息，主要靠人力、畜力、聲音、火光等實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)這些通信方式會(huì)受到很多因素的影響，局限性很大�？梢�(jiàn)還是我們現(xiàn)代人幸福。
飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)讓人們的溝通越來(lái)越便捷，正所謂“遠(yuǎn)在天涯，近在咫尺”（多媒體示）。
三、總結(jié)
隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代通信技術(shù)會(huì)帶給我們更多的驚喜。但是我們也不能過(guò)分依賴(lài)這些通信工具，要學(xué)會(huì)合理使用，不能忽視了人與人面對(duì)面的交往。
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 15
教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)周?chē)泥従印?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
是學(xué)生知道自己家周?chē)泥従樱⒄J(rèn)識(shí)鄰居。
教學(xué)重點(diǎn)：
使同學(xué)認(rèn)識(shí)鄰居們。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。
教學(xué)方法：
討論與言談
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題
我們每個(gè)家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家，有的'鄰居很少往來(lái)，有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從認(rèn)識(shí)開(kāi)始。
二、新課
1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環(huán)境。
2、討論怎樣認(rèn)識(shí)鄰居？
3、分析例圖。認(rèn)識(shí)鄰居的方法有與鄰居主動(dòng)打招呼；要熱情幫助鄰居。
4、和同學(xué)們一起交流認(rèn)識(shí)鄰居的好方法。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
四、總結(jié)
鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一點(diǎn)幫助，都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的距離。
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 16
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力
2.了解什么是規(guī)則，知道生活處處有規(guī)則。
3.過(guò)程與方法
通過(guò)研究，樹(shù)立遵守規(guī)則的意識(shí)，懂得積極維護(hù)規(guī)則和改進(jìn)規(guī)則。
3.情感與態(tài)度
體會(huì)規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。難點(diǎn)：養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣引入
師：同學(xué)們，你們知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┮?guī)則嗎?生：公共場(chǎng)合不許大聲喧嘩；不允許闖紅燈；樓梯間不打鬧；不能隨便地亂扔垃圾……師：從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)生活中原來(lái)有這么多規(guī)則。今天，我們就來(lái)一起研究新的一課《生活離不開(kāi)規(guī)則》。
二、共同回憶，泛論感受
出示教材58頁(yè)圖片，你們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲怎么玩?
生：貓捉老鼠游戲。幾個(gè)同學(xué)在圈內(nèi)當(dāng)老鼠，在圈里圈外穿插活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)在圈外當(dāng)貓，貓只能在圈外活動(dòng)，一旦老鼠出到圈外，貓就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一個(gè)節(jié)目……
師：除了這個(gè)，你們還玩過(guò)哪些游戲?游戲規(guī)則是甚么?學(xué)生分小組交流玩過(guò)的游戲，并講述游戲規(guī)則。師：同學(xué)們，我們剛剛討論了游戲的規(guī)則、比賽的規(guī)則，其實(shí)，生活中也處處有規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你還知道生活中的哪些規(guī)則?
生：交通規(guī)則，紅燈停綠燈行：公共場(chǎng)所不能吸煙；愛(ài)護(hù)草坪……
師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，可以看出同學(xué)們都是知道規(guī)則的人。但有些同學(xué)認(rèn)為：規(guī)則多了太煩人，定那么多規(guī)則干什么?你們有沒(méi)有這么想過(guò)呢?下面我們通過(guò)三個(gè)活動(dòng)了解一下規(guī)則的作用。
1.沒(méi)有規(guī)則行不行
出示教材60頁(yè)圖片。
教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生設(shè)想一下，如果沒(méi)有規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)甚么情況。
學(xué)生分小組交流討論，派代表班內(nèi)展示。
教師小結(jié)：古人說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩也能夠換成規(guī)則，如果沒(méi)有了規(guī)則，我們的進(jìn)修、生活就都亂套啦！可見(jiàn)，我們的生活離不開(kāi)規(guī)則。
2.給規(guī)則分分類(lèi)
出示一組學(xué)校里、社會(huì)中涉及規(guī)則的圖片。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各類(lèi)分歧的規(guī)則。
學(xué)生看圖，參與討論學(xué)校以及社會(huì)生活中有哪些規(guī)則。 3.規(guī)則有甚么用
閱讀課本61頁(yè)閱讀角，說(shuō)說(shuō)你看完后的感受，體會(huì)規(guī)則的作用。
�。ú灰】匆�(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。）
師：學(xué)你們自己或自己身邊的人，有沒(méi)有不遵守規(guī)則的`經(jīng)歷，造成了怎樣的后果。
學(xué)生分享，并談自己的感受。
師生共同完成教材61頁(yè)下方的表格。
教師小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)影像資料等形式，讓學(xué)生真實(shí)地感受到規(guī)則的重要性�！�
三、共同探討
1.這樣對(duì)不對(duì)？
概念一：公園里亂扔垃圾不對(duì)，但大家都在扔，我也就跟著扔。
觀(guān)點(diǎn)二：只要沒(méi)人看到，沒(méi)人管，就可以在公園里扔垃圾。概念三：我覺(jué)得車(chē)輛多的時(shí)候不能闖紅燈，車(chē)輛少或者沒(méi)車(chē)的時(shí)候能夠闖紅燈。
分組討論：你怎么看待以上觀(guān)點(diǎn)?結(jié)論：這三種概念都是缺乏規(guī)則意識(shí)的表現(xiàn)。遵照社會(huì)生活規(guī)則不能只靠外在約束，更需要我們自己自覺(jué)遵照，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則。
2.看圖思考一—你會(huì)怎么辦?
課件出示課本62、63頁(yè)圖片，思考：
（1）生活中還有相似的行為嗎?
�。�2）為了解決這種狀況，你有甚么好的辦法？
（要從自身做起，自覺(jué)遵照規(guī)則；在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提示、監(jiān)督、幫助他人遵照規(guī)則。）小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪�，自覺(jué)遵守規(guī)則，并互相監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)置情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)，使他們明白，無(wú)論在什么時(shí)候，都必須遵守規(guī)則�！�
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 17
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，擁有誠(chéng)信智慧，踐行誠(chéng)信要求，自覺(jué)做一個(gè)誠(chéng)信的人。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
誠(chéng)信的重要性。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
擁有誠(chéng)信的智慧。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：誠(chéng)信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺。
二、自主學(xué)習(xí) 梳理新知
(一)還說(shuō)謊話(huà)
1.閱讀14頁(yè)的內(nèi)容討論：父親為什么責(zé)備司馬光?你覺(jué)得司馬光這樣做對(duì)不對(duì)?
2、自讀15頁(yè)的內(nèi)容后說(shuō)說(shuō)：如果別人對(duì)你說(shuō)了謊，你有什么感受?
3、閱讀16頁(yè)的內(nèi)容討論：對(duì)于善意的謊言，你怎么看?
4、小結(jié)：說(shuō)真話(huà)是做人的基本要求，隱瞞錯(cuò)誤和說(shuō)謊都是不對(duì)的，但生活中也會(huì)有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護(hù)他人的情緒，有的謊言是為了鼓勵(lì)或安慰別人。
(二)言而有信
1、學(xué)習(xí)17頁(yè)的知識(shí)，體會(huì)“言必行，行必果”的含義。
2、閱讀18頁(yè)的'內(nèi)容后提問(wèn)：別人沒(méi)有履行和你的約定時(shí)，你有什么感受?
3、自讀19頁(yè)的知識(shí)后說(shuō)一說(shuō)不守信用可能給自己的生活帶來(lái)什么影響?
4、小結(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。不說(shuō)謊，言而有信。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
3、做誠(chéng)實(shí)守信的人
不說(shuō)謊話(huà)
言而有信
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案 18
一、教材分析：
《我們的生命來(lái)之不易》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元《安全護(hù)我成長(zhǎng)》第一課《生命最寶貴》中第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本單元教學(xué)內(nèi)容的主線(xiàn)是“體會(huì)生命寶貴一一學(xué)會(huì)自護(hù)自救一一警惕人際關(guān)系：第一課《生命最寶貴》是本單元的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，旨在讓學(xué)生體會(huì)生命來(lái)之不易，知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。本課從生命寶貴的角度奠定下第三單元的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：
三年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，常常精力充沛，對(duì)外界事物充滿(mǎn)好奇，但同時(shí)又缺乏自護(hù)的意識(shí)和能力，因此比較容易“闖禍”。與此形成鮮明對(duì)比的是，家庭和學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的生命教育和安全教育。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，死亡是個(gè)沉重、不吉利的詞，因此人們會(huì)對(duì)兒童回避這一話(huà)題，兒童對(duì)死亡所知甚少。學(xué)校常常進(jìn)行安全教育，但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護(hù)等具體操作的層面，并沒(méi)有把安全教育上升到生命教育的高度，從生命來(lái)之不易、生命不可重來(lái)的角度來(lái)討論安全的話(huà)題。其實(shí)，熱愛(ài)生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，這既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在。
三、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和年齡特點(diǎn)，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生命的成長(zhǎng)不是一件容易的事。
2、體會(huì)、理解孕育生命的艱辛。
3、體會(huì)家人養(yǎng)育自己付出的愛(ài)與辛苦。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)體會(huì)孕育的艱辛，從而認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師課件，有弟妹家庭、懷孕家庭以及單親、留守學(xué)生情況調(diào)查，學(xué)生成長(zhǎng)故事
五、教法：
為了突出教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主性的合作探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中我主要采用了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)景激情法。本節(jié)課我抓住孩子們對(duì)嬰兒比較感興趣，利用嬰兒可愛(ài)的圖片，巧妙地引入生命的成長(zhǎng)。
2、討論交流法。在學(xué)生對(duì)生命的成長(zhǎng)興趣高漲時(shí)，及時(shí)地讓他們把自己對(duì)父母采訪(fǎng)到的成長(zhǎng)經(jīng)歷和同學(xué)進(jìn)行交流，感受父母孕育、養(yǎng)育我們所付出的責(zé)任。
3、體驗(yàn)感受法。道德教育過(guò)程是一個(gè)有情、有理、有行的過(guò)程，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，促使學(xué)生體會(huì)、理解孕育生命的艱辛，從而認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易。
六、學(xué)法：
教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、激發(fā)人的潛能為根本目的的實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興致，讓學(xué)生通過(guò)同伴交流、小組討論、體驗(yàn)感受等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)赣H孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易。
七、教學(xué)過(guò)程：
依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，這節(jié)課我分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：
�。ā﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
出示嬰兒和少兒時(shí)期的兩張圖片對(duì)比，通過(guò)成長(zhǎng)故事引導(dǎo)從出生到健康成長(zhǎng)是一件不容易的事情。
【“興趣是最好的老師”，而對(duì)低中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情尤為重要。教育學(xué)和心理學(xué)的研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)材料與學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)感興趣。本節(jié)課開(kāi)始由嬰兒和少兒時(shí)期的兩張圖片做對(duì)比引入，引起了學(xué)生的興趣，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，同時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們感到德育并非說(shuō)教，從而激起了他們探索交流的欲望。】
�。ā┖献鹘涣�，體驗(yàn)感受。
1、交流自己成長(zhǎng)過(guò)程中的故事。
讓學(xué)生對(duì)照問(wèn)題提示交流，也可交流自己成長(zhǎng)過(guò)程中的其它故事。通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生思考，感受生命的來(lái)之不易。
�。↖）你出生的過(guò)程是怎樣的？家人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？
�。�2）小時(shí)候的你身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？
�。�3）小時(shí)候的你淘氣嗎？做過(guò)什么危險(xiǎn)的事情？
【三年級(jí)學(xué)生，雖然正是愿意表達(dá)的時(shí)候，也要鼓勵(lì)其分享屬于自己的故事。通過(guò)問(wèn)題提示，學(xué)生提前對(duì)父母進(jìn)行了采訪(fǎng)，在自我成長(zhǎng)交流中會(huì)有一些共同之處，也會(huì)相互感受。交流時(shí)也要關(guān)注單親、留守等特殊家庭的學(xué)生的感受，引導(dǎo)還有其他家人在陪伴。在交流中，部分0學(xué)生可能會(huì)經(jīng)歷許多的波折，甚至面臨危險(xiǎn)和意外，通過(guò)情感共鳴，引入生命話(huà)題】
2、討論媽媽?xiě)言泻笊畹牟槐恪?/p>
通過(guò)媽媽?xiě)言械膱D片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到媽媽?xiě)言泻笊畹牟环奖悖瑥亩M織小組討論：懷孕給媽媽帶來(lái)了哪些不方便？繼而播放媽媽?xiě)言泻蟛环奖愕膭?dòng)畫(huà)，感受孕育生命孕育的不容易。
【單從身體變胖，學(xué)生不容易理解媽媽生活的不易。從體重逐漸增加十斤、二十斤，直到三、四十斤，幾乎是一個(gè)三四歲孩子的體重時(shí)，學(xué)生更能理解。此時(shí)再讓學(xué)生交流媽媽?xiě)言袝r(shí)有咖些不方便，感受媽媽?xiě)言械钠D辛�！�
3、體驗(yàn)五分鐘媽媽。
讓學(xué)生將書(shū)包掛在胸前扮演懷孕的.媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)彎腰撿東西、穿鞋、休息等活動(dòng)體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的艱辛，繼而利用四個(gè)問(wèn)題繼續(xù)引導(dǎo)孕育生命的不易。
�。�1）平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺(jué)困難嗎？
�。�2）當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺(jué)怎樣？
�。�3）懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞�，媽媽還會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題？
�。�4）如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺(jué)會(huì)怎樣？
【一味的想象，終沒(méi)有體驗(yàn)的感受深刻。在體驗(yàn)時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保護(hù)自己的寶寶，更能加深體驗(yàn)的感受。】
4、交流父母養(yǎng)育中的付出。
以教材三幅場(chǎng)景圖為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生回憶家人養(yǎng)育自己所付出的無(wú)限心血，感受生命的寶貴。
�。ㄈ┩卣寡由�，做好鋪墊
質(zhì)疑：生命如此的寶貴，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待寶貴的生命？
為下一課《愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命》的教學(xué)做好鋪墊。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)：
板書(shū)是課堂教學(xué)的重要手段，因此，我用精煉的語(yǔ)言對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括，突出教學(xué)的重、難點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。
我們的生命來(lái)之不易
珍惜生命
在這整一節(jié)課，我盡量把時(shí)間和空間留給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，組織他們獨(dú)立思考、合作交流、體驗(yàn)感受，著眼于對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的喚醒、利用、加工、提升，從而感受生命的來(lái)之不易，喚醒學(xué)生的生命意識(shí)。
【小學(xué)三年級(jí)道德與法治教案】相關(guān)文章：
《道德與法治》教案03-22
小學(xué)道德與法治教案04-13
小學(xué)道德與法治教案03-13
小學(xué)生道德與法治教案10-24
小學(xué)道德與法治教案[精品]07-30
道德與法治作文08-21