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有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案范文集錦8篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。
讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識不同的臉譜。
各色橡皮泥
活動過程：
1．"變魔術(shù)"游戲，引起幼兒變化表情的興趣。
游戲："會變的臉"（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。
2．啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。
提問："人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來。"（教師邊聽邊捏出來）
3．引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問："當(dāng)你生氣時，你的`臉色會有什么變化"？（變紅）"黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？"小結(jié)："表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來變現(xiàn)。"
4．幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。
每個幼兒選一種表情。
5．戴臉譜到戶外玩"猜猜我是誰"。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感
了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認(rèn)識
重點難點
重點：萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感
難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法
物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動物頭飾，場地布置（樹洞、泥洞、雪地、“南方”）
活動過程
一、知道動物怎樣過冬
1．講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的
2．游戲：給小動物找過冬的`地方
�、僮層變翰僮鲃游锟ㄆ�，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。
�、谝龑�(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動物過冬的方式。（換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等）
3．表演游戲：小動物過冬
幼兒頭戴動物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：
�、僬l不怕冷，還在雪地上跑來跑去
�、谡l冬天躲起來睡大覺
③誰躲在家里吃東西
�、苷l飛到南方去過冬
二、關(guān)心動物的生存
�、傥覀冊鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動物
�、谖覀兪窃鯓舆^冬的
延伸活動
和家長一起收集有關(guān)動物過冬的資料。
活動評析
一、設(shè)計意圖
了解動物、認(rèn)識動物、關(guān)心動物、愛護(hù)動物是對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物過冬的方式，從而萌發(fā)愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然――小動物的家的情感。因此，針對這一活動意圖，教師要充當(dāng)好活動的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。
二、效果分析
小動物是幼兒很感興趣的，對它們的過冬方式他們也是滿懷新奇。整個活動幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物過冬現(xiàn)象通過幼兒自身表演再現(xiàn)出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點，取得了好的活動效果。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。
3.觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。4、音樂磁帶。
活動過程：
1.通過猜謎，引出蝴蝶的話題。
如：教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜�！�
教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。
如：教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。
教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。
教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3.在教師與幼兒交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
如：教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。（幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的`故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲，幫助幼兒了解蝴蝶的由來）
4.教師引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
如教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。
如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧，看誰的朋友最多，誰的朋友多，誰就可以得到老師的獎勵噢�。ㄓ變合嗷フ遗笥眩�
教師總結(jié)：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們，好朋友似的愛惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對他人多做貢獻(xiàn)，多做好事。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探究欲望，發(fā)展幼兒的比較、觀察、判斷能力。
2、探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、用飲料瓶制作的沙漏若干。
2、鉆有不同漏洞的瓶蓋若干。
3、記錄單、筆若干。
三、重點難點：
重點：探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。
難點：制作一個比原來流的快的沙漏。
四、活動過程：
（一）、觀察沙漏
1、認(rèn)識沙漏，并提出猜測
師：小朋友，今天老師要請你們用一種新的'工具來玩沙，你們看！
這是沙漏，它是由兩只粘在一起的瓶子組成的，下面的一個瓶子里有沙。請你們猜猜，如果我把瓶子倒過來，會發(fā)生什么情況呢？
2、幼兒操作，進(jìn)行論證
�。�1）、操作
師：到底誰猜的對呢？請你們找一個好朋友一起試一試，玩一玩。
（2）、交流
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意來告訴大家？
那么，沙是從哪里漏下來的？
（3）、小結(jié)
師：原來沙是從瓶蓋上的洞口流下來的，看看，它有幾個洞？哦！有兩個洞！
�。◣煷蜷_一只瓶子讓幼兒觀察瓶蓋是否真的有洞，數(shù)數(shù)有幾個，引發(fā)孩子的探究興趣。）
（二）、制作沙漏
1、設(shè)疑討論
師：那么，我們能不能想個辦法讓沙流的快一些呢？（幼兒討論）
2、實驗交流
⑴、進(jìn)行實驗
師：老師為你們準(zhǔn)備了一個做好的沙漏，還有一個裝有沙子的瓶子，一個空瓶和蓋子，要請你們兩個小朋友合作做一個比原來沙漏流的快的沙漏，并進(jìn)行記錄。
老師要提醒你們，制作的時候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶子里，然后將空瓶倒著再旋在蓋子上。
�。ㄓ變汉屯楹献�，選擇材料進(jìn)行實驗，教師觀察幼兒的實驗情況，如幼兒是否把自制的沙漏和原來的作了比較，詢問孩子為什么采取這種方法。）
�、�、交流實驗結(jié)果
師：你們是怎么做的？你們遇到了什么困難嗎？誰愿意來告訴大家？（結(jié)合記錄單）
⑶、再次實驗
幼兒再次操作，教師個別指導(dǎo)
⑷、師生共同總結(jié)：原來洞口多了，可以使沙子流的多，時間花的少，所以速度就快了。
�。ㄈ⒁l(fā)新問題
今天，小朋友都開動腦筋制作了一個比原來漏的快的沙漏，那么你有辦法制作一個比原來漏的慢一些的沙漏嗎？
等到區(qū)域活動時，我們再來制作，好嗎？
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
玩玩紙
設(shè)計意圖：
紙，雖然是幼兒平時常見的一種物品，但幼兒并不對各種紙的特性及用途進(jìn)行探索，在認(rèn)識紙的過程中，非常有必要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探索、嘗試、感知的活動，以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。
活動目標(biāo)：
�、奔ぐl(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣，體驗發(fā)現(xiàn)的.快樂。
⒉讓幼兒感知不同紙張在水里的變化，能用語言與同伴交流探索的過程與結(jié)果。
⒊讓幼兒嘗試通過探究、討論客觀的記錄事實。
活動準(zhǔn)備：
�、睅熒餐占凹�、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。
⒉水盆5只，抹布5塊。
�、秤涗浖堄變喝耸忠环�。
活動過程
�、币龑�(dǎo)幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處，讓幼兒初步感知紙的不同類型，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗猜測且指出不同紙張的不同用途。
引導(dǎo)詞：你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣？摸一摸有什么地方不一樣？猜一下，它們都能做什么用？
�、舱堄變合炔聹y紙遇到水會怎樣，然后用桌子上的操作材料一一實驗，說出不同的紙遇到水后的不同反映。
猜猜——各種紙遇到水以后會變成怎樣。
找找——哪些紙可能會爛，哪些紙可能不爛，將手中的紙分一分。
試試——一張張將紙放入水里，驗證剛才猜想的結(jié)果。
議議——紙怕不怕水。
引導(dǎo)詞：如果紙到水里去了會怎樣？所有的紙到了水里以后都一樣嗎？
⒊請幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水，教幼兒要愛惜紙張。
比比——哪些紙（不）爛，哪些紙爛的慢（快），哪些紙不怕水。
講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽。
小結(jié)：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們在用的時候一定要小心，尤其是我們的書本。
⒋引導(dǎo)幼兒討論不同紙的不同用途。
想想——不同的紙有什么不一樣的用處。
�、狄孕〗M為單位，請幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。
記記——將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。
�、杜c
幼兒一起處理泡壞的紙，收拾桌面結(jié)束活動。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過摸一摸，看一看，聽一聽，玩一玩，知道皮球里裝有空氣。
2、聯(lián)系生活，知道空氣用于生活的其他方面。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
重點難點：
1、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把無形的空氣裝起來加以利用。
2、了解空氣在生活中的運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備：
皮球若干、打氣筒一個、塑料袋若干
活動過程：
一、準(zhǔn)備。
做“鼻子，鼻子，嘴”游戲，看誰反應(yīng)快。（規(guī)則：老師說出第三個器官時，幼兒馬上用手指向相應(yīng)位置，如：老師說“鼻子，鼻子，嘴“，幼兒馬上用手指向嘴巴等）
二、認(rèn)識皮球里有空氣。
1、導(dǎo)語：今天老師帶來一樣?xùn)|西（出示用袋子裝好的打足氣的皮球）。
2、請幼兒從外面看看，摸摸，猜猜是什么？
3、從袋子里拿出皮球，觀察形狀知道圓圓的、鼓鼓的，質(zhì)疑：有誰藏在里面呢？
4、讓幼兒敲一敲，搖一搖，提問題：怎樣才能知道里面藏著誰呀？
5、擰開氣嘴，用手輕輕一壓，讓幼兒用耳朵靠近聽一聽，問：你聽到什么？感覺怎樣？
6、讓幼兒輪流把氣壓出來，繼續(xù)追問：誰跑出來了？
7、小結(jié)：哦，原來皮球里藏有很多空氣呢。
三、通過實踐，探索空氣的秘密。
1、空氣都從皮球里跑出來了，我們怎樣才能再把空氣裝進(jìn)皮球里呢？
2、師生共同用打氣筒給皮球打氣。
3、哪里有空氣呀？我們怎樣才能抓住它呢？
4、師生共同實踐，用塑料袋裝空氣。
5、玩一玩。
①你愛玩皮球嗎？可以怎樣玩呢？（可以拍、踢、滾，也可以傳接球等）
�、趲熒黄鹜嫫で�，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：打足氣的皮球運(yùn)動快，氣不足的皮球運(yùn)動慢。
四、了解空氣用于生活的其他方面。
1、剛才我們把空氣裝在皮球里、裝在塑料袋里，你平時還看見人們把空氣裝在哪里呢？怎么裝？空氣有什么用呢？
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：氣球打足氣可以飄起來；汽車、自行車輪胎打足氣滾動快、省力；游泳圈打足氣可以浮起來等。
3、我們呼吸也需要空氣呢，走，我們到外面呼吸一下新鮮空氣吧！（活動結(jié)束）
教學(xué)反思：
整個活動過程，幼兒表現(xiàn)出非常的興奮，活動氣氛很活躍。這是因為我抓住了他們愛玩的心理特點，讓他們從頭玩到尾，用玩這種方式激起他們參與活動的欲望，讓所有的幼兒盡可能地參與到活動中來。在活動的.過程中，我讓幼兒通過多種感覺器官去感受的同時，我還相機(jī)提出了一系列有趣的問題“皮球里面藏著誰？”；“怎樣才能知道里面藏著誰？”；“怎樣才能再把空氣裝進(jìn)皮球里呀？”；“怎樣才能抓住空氣呢？”“平時你還看見人們把空氣裝在哪里？”；“空氣有什么用？”等。讓幼兒通過實踐活動，并結(jié)合生活實際弄懂了皮球里原來藏著空氣，空氣這種無形的東西雖然看不見，摸不著，但我們可以有辦法把它抓住并利用它，從而突破難點。
但在操作過程中，由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足，又由于班級人數(shù)相對較多，活動材料相對少，在讓幼兒參與活動時，組織有些亂，幼兒有相互搶材料的現(xiàn)象，如搶皮球、塑料袋等，我知道，這樣存在安全隱患很大，以后我會想辦法解決，盡量避免這些現(xiàn)象的發(fā)生。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾中常見蔬菜，知道名稱。
2、觀察各種蔬菜，了解其外形特征，知道蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。
3、樂意將自己帶來的蔬菜向同伴介紹，體驗與同伴交流分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒用書人手一冊。
2、幼兒每人從家里帶一棵菜，教師也準(zhǔn)備一些蔬菜。
3、照相機(jī)一部。
活動過程：
1、交流自己帶來的蔬菜。
教師：今天，我們班上將舉行一個蔬菜聯(lián)歡會，有哪些蔬菜來參加聯(lián)歡會了？
教師將幼兒帶來的蔬菜放在所在小組的桌子上，請幼兒觀察自己帶來的.蔬菜，并向同伴介紹自己帶來的蔬菜的名稱以及外形特征。請個別幼兒在集體面前交流，豐富幼兒的蔬菜經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)的能力。
2、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，了解蔬菜的主要特征。
�。�1）看圖說說：圖中有哪些蔬菜？這些蔬菜是什么樣子、什么顏色的？鼓勵幼兒讀一讀旁邊的漢字。
�。�2）啟發(fā)幼兒想一想，你還吃過哪些蔬菜？你還知道哪些蔬菜？這些菜是什么樣子的？
活動中第二個環(huán)節(jié)讓幼兒看圖片我換為看電腦上的蔬菜圖片。最后一個環(huán)節(jié)在電腦上展示蔬菜沙拉圖片。
活動反思：
這一課主要引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識蔬菜的形狀和顏色，并利用其特點加以自由聯(lián)想，拼拼湊湊，創(chuàng)造出奇妙的新形象。這個內(nèi)容題材新穎，形式活潑，既訓(xùn)練孩子的視覺能力，又鍛煉其表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力，激發(fā)其創(chuàng)作欲望，多種方法容為一體，綜合運(yùn)用。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)識夏季花卉的興趣。
2、發(fā)展幼兒較為細(xì)致的觀察能力和比較連貫的語言講述能力。
3、按照花、葉、莖的順序認(rèn)識牽�；ǎ榔溟_花的規(guī)律。
活動準(zhǔn)備 1、ppt課件：漂亮的花
2、課件：圖片-牽�；�
活動過程
一、導(dǎo)入
謎語：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍(lán)樣樣有，個個都像小喇叭。
教師：我們今天就來認(rèn)識一下牽�；�。
二、展開
1、談話：我知道的牽�；�。
提問：
你在哪里見過牽�；ǎ克L得什么樣？它在什么時間開花？
2、借助圖片引導(dǎo)幼兒按照花、葉、莖的順序觀察牽�；�。
提問：
（1）牽�；ǖ幕▋菏鞘裁葱螤畹�？像什么？你見過什么顏色的牽�；�？
�。�2）牽�；ǖ�'葉子是什么么樣的？摸上去什么感覺？
�。�3）牽�；ǖ那o是什么樣的？牽�；ǖ那o是怎樣生長的？
小結(jié)：牽牛花的花朵像一只小喇叭，顏色有藍(lán)色、紫色、粉色和白色等。
牽�；ǖ娜~子像心形，綠色，上面有一層毛茸茸的東西。
牽�；ǖ那o又細(xì)又長，會繞著籬笆或繩子往上長。
牽�；ㄔ谙募厩锛镜脑绯块_花。
3、學(xué)習(xí)謎語《牽�；ā�。
教師：我們一起學(xué)習(xí)謎語牽�；�，這個謎語把牽牛花的主要特征都描寫出來了。
4、ppt課件：漂亮的花
運(yùn)用多媒體課件，讓幼兒欣賞多種多樣的花卉。
教師：自然界有很多美麗的花在夏天開放，給我們的生活帶來美麗，我們一起來欣賞吧！
三、結(jié)束 活動評價：從幼兒回答問題和積極參與性等方面進(jìn)行評價。
活動延伸 帶幼兒到戶外觀察夏季開放的花卉，自然結(jié)束。
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