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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-31 09:30:23 其它教案 我要投稿

【必備】中班科學(xué)教案模板集錦九篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】中班科學(xué)教案模板集錦九篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述常見昆蟲的基本特征和習(xí)性。

  2.嘗試總結(jié)昆蟲的共有特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試總結(jié)昆蟲的共有特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.掛圖:《昆蟲啊昆蟲》。

  2.幼兒用書:《昆蟲啊昆蟲》。

  3.搜集昆蟲標(biāo)本。

  4.昆蟲的基本特點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、將掛圖的各個(gè)部分用紙遮擋起來(lái),出示掛圖后,先打開“這些都是昆蟲嗎?”部分,請(qǐng)幼兒觀察圖片并說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的蟲蟲。

  1.我們已經(jīng)研究蟲蟲很長(zhǎng)時(shí)間了,這些蟲蟲你們都認(rèn)識(shí)嗎?它們是誰(shuí)?

  2.有些蟲子都有一個(gè)統(tǒng)一的名字叫昆蟲,這些都是昆蟲嗎?它們有什么一樣和不一樣的地方?

  3.到底昆蟲是什么樣的呢?怎樣才算是昆蟲呢?

  二、再打開“怎樣才算是昆蟲?”部分,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  1.看看這里的蟲子,它們都是昆蟲,你知道它們的名字嗎?

  2.它們都有觸角嗎?觸角是長(zhǎng)在哪里的`?觸角的作用是什么?

  3.它們的腳都有幾只呢?

  三、結(jié)合幼兒用書,讓幼兒自主探索更多關(guān)于昆蟲的知識(shí)。

  1.這里還有幾個(gè)關(guān)于昆蟲的問題,你想了解哪一個(gè)?

  2.聽一聽這個(gè)問題,再到你的書中尋找答案。

  四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚自己的發(fā)展。

  1.昆蟲喜歡吃什么?

  2.在哪里可以找到這些食物。

  五、出示昆蟲標(biāo)本,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察其中的昆蟲,說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲外形的特點(diǎn)。

  六、記錄幼兒更多的問題。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)游戲、操作等活動(dòng),在分類的基礎(chǔ)上初步感知集合,了解集合與子集的包含關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)景布置:

  用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家;音樂磁帶:《我的朋友在哪里》;頭飾:草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個(gè);幼兒操作材料:衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號(hào)筆;電腦課件:小動(dòng)物找家,蔬菜的家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒初步感知集合。

  (一)1、今天我們都成了水果娃娃,請(qǐng)你告訴我你是什么水果娃娃呀?

  2、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,請(qǐng)每個(gè)娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友,找齊了好朋友,就可以找一個(gè)家坐下來(lái)。

  3、幼兒游戲。

  (二)1、你們都找到了自己的家,可小動(dòng)物們還沒有找到家呢?我們?cè)覆辉敢鈳蛶退麄冄?

  2、出示大屏幕一(小動(dòng)物找家):

  提問:①這是什么地方?

 、谒{(lán)藍(lán)的天空會(huì)是哪些小動(dòng)物的'家?為什么藍(lán)藍(lán)的天空是這些小動(dòng)物的家?綠綠的草地會(huì)是哪些小動(dòng)物的家?為什么綠綠的草地是這些小動(dòng)物的家?青青的小河會(huì)是那些小動(dòng)物的家?為什么輕輕的小河是這些小動(dòng)物的家?

  3、小結(jié):小動(dòng)物們都找到了自己的家。藍(lán)藍(lán)的天空是會(huì)飛的小鳥的家;青青的小河是會(huì)游泳的小動(dòng)物的家;綠綠的草地是會(huì)跑愛跳的小動(dòng)物的家。

  二、通過(guò)操作活動(dòng),讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。

  (一)出示大屏幕二(蔬菜的集合):

  1、這個(gè)家里有誰(shuí)?(用激光點(diǎn)指示幼兒集體講述)

  2、我們給這個(gè)家取個(gè)名字吧?(蔬菜的家)對(duì),這么多蔬菜住在一起組成了一個(gè)大家庭。

  (二)1、我們可不可以組成一個(gè)大家庭?為什么?同時(shí)提問那我們的家應(yīng)該取個(gè)什么名字。(綠帶圈起來(lái))

  2、水果大家庭由哪些小家組成?

  3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多?為什么?

  (三)幼兒分組集體操作活動(dòng):

  1、這是誰(shuí)?衣服和花看到我們既有大的家又有小的家,很羨慕,也想請(qǐng)我們幫幫忙,給他們分小家,你們一邊分,一邊想想:我們是按照什么來(lái)分的。

  2、每組請(qǐng)一名幼兒講述結(jié)果:提問:你們組是按照什么分的?是花衣服多還是衣服多?為什么?

  三、幼兒分組個(gè)別操作活動(dòng):這些是誰(shuí)?他們還沒有自己的家,請(qǐng)你們趕快幫他們找到家吧。請(qǐng)幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集,并介紹給其他幼兒或客人老師聽。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),由易到難,過(guò)度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動(dòng)中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來(lái),和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué),可以試試。

中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn),容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時(shí),幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的,而且,玩沙活動(dòng)大多安排在戶外活動(dòng)時(shí)間,因此幼兒在玩沙的時(shí)候經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作,玩得不豐富,沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性,尤其不了解干沙和濕沙的區(qū)別,所以,玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上,玩法上沒有創(chuàng)造性。

  目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng),感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。

  2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。

  3、引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。

  4、學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。

  重點(diǎn):

  感知和探索沙的特性。

  難點(diǎn):

  加水后沙在造型功能上的不同。

  過(guò)程:

  一、用不同的感官感知干沙的特性:

  1、用小筐子分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

  2、用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。

  3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

  4、尋找寶藏—一通過(guò)用手扒開沙子找玩具的.游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。

  二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別:

  1、愛喝水的沙—一往沙箱中加水,用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別,即干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

  2、小組造型活動(dòng),體驗(yàn)濕沙可以任意造型。

  三、談話、討論,了解沙的用途:

  1、交流關(guān)于沙的用途:沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。

  2、害處:沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對(duì)環(huán)境的危害。

  延伸:

  一、沙能不能種路物:

  提供兩盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天給于一定的陽(yáng)光;澆同量的水,一周施一次肥;每組做好紀(jì)錄。

  二、制作"七色彩泥"。

  在細(xì)紗中加入水和顏料,混合攪拌,把沙染成多種顏色的沙,然后將彩沙晾干,分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。

  三、制作"沙雕"。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果!吧场笔且环N傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的,而且幼兒又十分喜歡的活動(dòng)材料。本活動(dòng)著力于充分挖掘和利用“沙”來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展——在這里我們想說(shuō):“傳統(tǒng)的”、“便宜的”不一定就不好——只要我們善于挖掘和利用,它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。!本活動(dòng)設(shè)計(jì)注意對(duì)“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘,注意在教育活動(dòng)開展的“家園結(jié)合”,注意幼兒與“沙”的交互作用,因而更能引起幼兒的興趣,幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,我都是讓幼兒自己玩沙子,通過(guò)幼兒動(dòng)手探索,用不同的感官感知干沙的特性:用小筐子分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn);用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn);尋找寶藏——通過(guò)用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn);把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn);顒(dòng)中,我盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”,引導(dǎo)幼兒注意和觀察,每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象,啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因,引導(dǎo)幼他們根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考,從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣,又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,使知識(shí)自然而然的印入幼兒的腦中。

  通過(guò)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)了,幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的,他們通過(guò)了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹了解到沙:很軟、很細(xì)、一粒一粒的、不溶于水。這樣的活動(dòng),孩子開心,老師輕松。

  不足:

  有些結(jié)論我說(shuō)得過(guò)于急,沒讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果我能更放手讓孩子們玩,教育效果會(huì)更大。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō),初步了解熱帶魚花紋美麗的簡(jiǎn)單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng),對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力,并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。

  3、初步知道保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。

  4、對(duì)xx有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  材料準(zhǔn)備:電腦一臺(tái)、有關(guān)知識(shí)的VCD碟片(參考《印尼野性篇—水中奇境》)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、海洋生物的保護(hù)色。

  1、熱帶魚的保護(hù)色。

 。1)、看有關(guān)熱帶魚的VCD片。

 。2)、討論:熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色?鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。

 。3)、看VCD了解答案。

  2、侏儒海馬的保護(hù)色。通過(guò)看圖片,幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的'相關(guān)聯(lián)系。

  3、鰈魚保護(hù)自己的本領(lǐng)。

  4、變幻極大師:章魚的奇特本領(lǐng)。

  二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。

  1、鰻魚的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、成群的小海龜如何逃生的。

  3、稍大一些,沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。

  三、討論:小朋友如何保護(hù)自己,發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素,說(shuō)說(shuō)每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

  從幼兒的實(shí)際情況看,他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中,有意無(wú)意,或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對(duì)安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

  首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對(duì)安全問題的關(guān)注,讓他們?cè)诳纯、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

  其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)中班幼兒的年齡特征,我用游戲破譯密碼的情景引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字8,并且感知8以內(nèi)的數(shù)量。通過(guò)破譯密碼這個(gè)方式激發(fā)幼兒的興趣,從而復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  2、樂意參與活動(dòng),能用語(yǔ)言表述自己的操作結(jié)果。

  重點(diǎn):感知8以內(nèi)的數(shù)量,理解相應(yīng)的量。

  難點(diǎn):加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 活動(dòng)導(dǎo)入有位老爺爺年紀(jì)大了,他的記性也不好了,他年輕的時(shí)候設(shè)計(jì)了很多的密碼盒,現(xiàn)在他想把這些密碼盒拿出來(lái)用,可是他忘記了密碼。他想請(qǐng)我們班的小朋友幫個(gè)忙,把這些密碼盒給解開。

  (老爺爺提示我們了,說(shuō)密碼就在我們的盒子上的小紙上。)引導(dǎo)幼兒注意觀察"盒子"上點(diǎn)子的數(shù)量二、破密碼,尋鑰匙師:盡管沒人告訴我們密碼是多少,但我們的.破譯高手都知道,哪位高手向來(lái)試試呢?

  1、根據(jù)密碼盒上的點(diǎn)子數(shù)量尋找到相應(yīng)數(shù)字的鑰匙,明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  2、找一找什么鑰匙可以開這個(gè)箱子,說(shuō)說(shuō)為什么?

  三、開密碼鎖師:這里還有許多的密碼鎖為解開,需要我們小朋友來(lái)幫忙,看看這些鎖上都有哪些密碼?

  1、教師將幼兒分成4-5組,每組一只密碼盒,幼兒根據(jù)密碼鎖上的點(diǎn)子數(shù)目,找到開鎖的鑰匙,并請(qǐng)每組的代表說(shuō)說(shuō)理由。

  2、集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼上的點(diǎn)數(shù)是否相同,是否能夠打開,能打開的集體拍手一下,進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  四、配對(duì)將幼兒分成兩組破譯隊(duì),從中選取兩名破譯高手,進(jìn)行破譯(連線),看哪一隊(duì)又快又對(duì)并集體驗(yàn)證。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察認(rèn)識(shí)各種樹葉,了解其名稱、形狀。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  葉子拼成的圖案若干幅,帶小朋友去撿來(lái)各種樹葉若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示樹葉拼成的圖案若干幅。

  提問:小朋友,知道這漂亮的圖案是用什么拼成的嗎?(樹葉)

  引導(dǎo)幼兒觀察圖案是用什么樣的樹葉拼成,觀察其形狀介紹其名稱。

  二、請(qǐng)小朋友展示你帶來(lái)的樹葉,介紹樹葉的名稱和形狀,說(shuō)一說(shuō)你想用它來(lái)做什么圖案?

  三、請(qǐng)你用收集來(lái)的`樹葉來(lái)拼成漂亮的圖案。師巡視指導(dǎo)幼兒用膠水和雙面膠粘到白紙上。

  四、展示幼兒作品,并介紹一下你的作品內(nèi)容是什么。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常用家用電器的用途和使用方法。

  2、制作家用電器小模型,發(fā)展動(dòng)手操作能力和小肌肉動(dòng)作的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒自備家庭電器的圖片。

  2、各種奶盒、紙盒、電光紙、皺紋紙、紙杯、水彩筆等等。

  3、標(biāo)有不同家用電器的.盒子。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、請(qǐng)幼兒出示圖片,說(shuō)明圖片上家用電器的名稱、功能以及使用注意事項(xiàng),提醒小朋友小心使用。

  2、請(qǐng)幼兒將手中家用電器圖片放入標(biāo)有不同家用電器標(biāo)志的盒內(nèi)。

  3、游戲:你來(lái)說(shuō)我來(lái)猜。幼兒抽圖片,按照?qǐng)D片描述電器的樣子及功能,請(qǐng)其他幼兒說(shuō)出電器的名稱。

  4、鼓勵(lì)幼兒一起合作,用廢品舊紙盒制作某種家用電器,做好后請(qǐng)幼兒分享、交流,最后放入展覽區(qū)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能說(shuō)出家用電器的功能和使用注意事項(xiàng)。

  活動(dòng)反思

  幼兒對(duì)某些不太常見的電器不太清楚作用;径歼_(dá)到目的。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

 、蹦芊e極探索不同玩具動(dòng)起來(lái)的秘密。

 、矊W(xué)會(huì)分享,感受和朋友一起玩玩具的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、睅熡坠餐占鞣N會(huì)“動(dòng)”的玩具,如慣性、電動(dòng)、拖拉、機(jī)械(條)、遙控、聲控等,數(shù)量與幼兒人數(shù)相仿;顒(dòng)前統(tǒng)一放置在玩具柜上。

 、苍诨顒(dòng)室內(nèi)留出較大的空間,以便幼兒分散玩玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我?guī)?lái)的玩具

 、睂氊悅兌紟(lái)了自己喜歡的玩具,現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩自己的玩具。

 、舱f(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)的是什么玩具,是怎么玩的?

  二、玩具“動(dòng)起來(lái)”的.秘密

 、爆F(xiàn)在老師要請(qǐng)你們和好朋友一起玩玩具,待會(huì)說(shuō)一說(shuō)你們玩的是什么玩具,是怎么玩的。

  ⒉請(qǐng)大家交換玩玩具。

 、诚胍幌肽銚Q了一個(gè)什么玩具?你能找到它們“動(dòng)”的秘密嗎?

 、纯纯、說(shuō)說(shuō)玩具“動(dòng)”的原因:

 、庞行┩婢咝枰秒姵,電池里的電能使它們動(dòng)起來(lái)。(請(qǐng)帶來(lái)電動(dòng)玩具的幼兒展示玩具,并找找電池存放的位置)

 、朴行┩婢哂猩衿娴摹鞍l(fā)條”,擰緊發(fā)條,松開手,玩具就動(dòng)起來(lái)了。(請(qǐng)帶發(fā)條玩具的幼兒演示發(fā)條玩具的運(yùn)動(dòng)狀態(tài))

  ⑶有些玩具有一條繩子,拉動(dòng)繩子,玩具就動(dòng)了;有的玩具用手一推,它就向前走動(dòng)了。(清代相應(yīng)玩具的幼兒演示玩法)

  三、我把玩具送回家

 、闭(qǐng)大家重新找一個(gè)好朋友一起玩一玩玩具,相互交換后把玩的方法也介紹一下。

 、参覀兌贾懒送婢哂懈鞣N各樣的,玩法也不一樣,現(xiàn)在玩具累了,我們把它送回家。

  寶寶們都把玩具送到家了,真棒!

中班科學(xué)教案 篇9

  目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的,發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力。

  2、探索復(fù)制指紋的方法,萌發(fā)多樣探索的意識(shí)。

  3、初步激發(fā)對(duì)科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。

  材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

  設(shè)計(jì)思路:“我們的身體”是本班幼兒正在探索的'主題活動(dòng),在探索小手的活動(dòng)中,羅宜家提出了這樣一個(gè)問題:“手指上的線叫什么呀?”但是,小朋友誰(shuí)都說(shuō)不上來(lái)。這是一個(gè)頗具價(jià)值的問題,因?yàn)樗俏覀冊(cè)谥黝}活動(dòng)中生成的,有利于孩子們繼續(xù)對(duì)自身進(jìn)行探索的興趣的培養(yǎng)。而且,現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來(lái)越與高科技融為一體,涉及到了很多方面,適當(dāng)?shù)卦谶@方面豐富一些見識(shí),不僅能開闊幼兒的眼界,且對(duì)于幼兒的科學(xué)探究興趣也會(huì)有好處。另外,作為一個(gè)新班,我們的孩子們?cè)谔剿髂芰ι线顯得很單一,缺乏運(yùn)用多種方式探索的意識(shí),本活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽常識(shí)多種復(fù)制指紋的方法,對(duì)幼兒的多樣化探索意識(shí)也是有幫助的;顒(dòng)中,處于整合性原則,我還在其中,融合了識(shí)數(shù)教育,即觀察時(shí)給手指紋編號(hào),結(jié)合一切可利用因素進(jìn)行自然銜接下的教育。

  流程:

  1、提問交流:

  1)請(qǐng)羅宜家提出自己原先的問題。

  2)引導(dǎo)幼兒觀察手指,進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流,如:上面的線長(zhǎng)得怎么樣?

  2、操作體驗(yàn):

  1)討論:怎樣將指紋復(fù)制下來(lái),讓別人觀看?

  2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上印指紋等。

  3、觀察比較:

  1)介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的,滲透多元探索的意識(shí)。

  2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較,從而得出每個(gè)人的指紋是不一樣的結(jié)論。

  4、 拓展內(nèi)化

  1)討論:除了指紋與別人不一樣,還有什么也是與人不同的?

  2) 討論:指紋有什么用?

  介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。

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