實用的中班科學(xué)教案模板10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班科學(xué)教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計思路： 近期，我們班在開展“七彩世界”主題活動，豐富多彩的世界進入了小朋友的視野，聚焦了他們的視線。大千世界的多姿多彩引發(fā)了幼兒探究的欲望。在日常生活中的一次游戲分享時，孩子們都覺得游戲時的聲音太響了，收玩具時也很吵的.。對幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。為了幫助孩子進一步認識生活中“聲音”，讓他們知道在我們的生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音等等，聲音無所不在，無所不有。 根據(jù)孩子們的興趣熱點及探究欲望，我設(shè)計這個以語言為主的綜合活動。在活動中通過感受好聽的聲音和難聽的聲音來分辨樂音和噪音，讓幼兒知道聲音可以用“分貝”來表示。以提高幼兒的環(huán)保意識，尋找聲音給我們生活帶來的方便。
活動目標(biāo)：
1、能區(qū)分樂音、噪音，提高環(huán)保意識。
2、能夠用完整的語言大膽表達自己的看法。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒及教師帶來的聲音（歌聲、“沙球”聲、“爆米花”的聲音、“馬蹄”聲、“小鼓”聲、汽車聲、音樂盒聲、等）
2、聲控娃娃
3、一段錄像活動過程：一、提出主題 你聽到過什么聲音？
二、區(qū)分樂音、噪音
�。ㄒ唬芬�
1、有幾位小朋友帶來了他們的聲音，你們仔細聽一聽，有些什么聲音？
2、許老師也帶來了一種聲音，仔細聽，這是什么聲音？（音樂盒）
3、好聽嗎？你聽了有什么感覺？
4、在我們的生活中還有哪些好聽的聲音呢？
5、這些好聽的聲音我們可以叫它什么名字呢？（樂音）
6、小結(jié)：樂音給人舒服、愉快、美的享受。
（二）噪音
1、請你們聽聽這是什么聲音？
2、什么時候會有這個聲音？
3、聽了這種聲音你有什么感覺？
4、這種聲音叫什么名字呢？（噪音）
5、在我們的生活中還有哪些聲音是噪音呢？
6、小結(jié)：噪音使耳朵難受、心理不舒服，是一種環(huán)境污染。
三、減少噪音
1、看一段錄像
2、這是什么？（環(huán)境質(zhì)量檢測儀）你在哪里看到過？
3、看了這個東西你有什么要問的嗎？（它有什么用？它的數(shù)字表示什么意思？…..）
4、小結(jié)：聲音可以用分貝來表示，超過70 分貝就說明太吵了。
5、想想怎么來減少噪音呢？ 幼兒園里？
四、聲音帶來的便利
1、出示聲控娃娃
2、我們科學(xué)家本領(lǐng)很大的，靠聲音發(fā)明了很多東西，你們想做發(fā)明家嗎？
3、聲音給我們的生活帶來了很多方便，你們知道有哪些嗎？（聲控路燈、娃娃等）
中班科學(xué)教案 篇2
一、設(shè)計意圖：
美國教育家布魯納說："任何科學(xué)知識，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童。"趣味性和可接受性就是兒童參與科學(xué)活動的重要前提。本著這一原則，并以生活常識為基礎(chǔ)，教師設(shè)計了這一活動。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發(fā)的秘密�；顒又欣酶鞣N感官的有機結(jié)合，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在輕松、愉快的氛圍內(nèi)掌握所學(xué)知識。
二、活動目標(biāo)：
１、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣。
２、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護。
三、活動重點、難點：
怎樣讓幼兒簡單明了的了解頭發(fā)的特點、用途。
四、活動準(zhǔn)備：
1、假發(fā)套一個、鏡子若干；
2、蠟筆、紙每人一份；
3、關(guān)于頭發(fā)的課件。
五、活動過程：
1、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡單特點。
�、趴纯矗河變鹤约簩χR子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長短……）
摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）
⑵比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）
�、墙Y(jié)合教師制作的課件進行小結(jié)，我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……）
2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護。
�、拍銈冏钕矚g什么頭發(fā)（泛講）
⑵你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）
�、穷^發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā) ，小朋友不要燙頭發(fā)……）
3、簡單了解頭發(fā)的生長過程。
4、引導(dǎo)幼兒討論：
�、判∨笥咽遣皇且簧鰜砭陀羞@樣美麗的頭發(fā)？
⑵嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片。
⑷年老者的頭發(fā)圖片。
�、冉Y(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會隨著年齡的.變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？
5、玩假發(fā)套
出示假發(fā)套，提問：這是干什么用的？
六、活動結(jié)束：
提問幼兒在這堂課里學(xué)到了些什么，并鼓勵今天表現(xiàn)好的幼兒。
七、延伸活動：
為自己設(shè)計發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計一種和本來不一樣的發(fā)型。
活動反思：
通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發(fā)的秘密。活動中利用各種感官的有機結(jié)合，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在輕松、愉快的氛圍內(nèi)掌握所學(xué)知識。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。
2、感受手機給人們生活帶來的方便以及手機對人們生活的不利因素。
3、引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、手機（翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機）
活動重、難點
重點：引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。
難點：引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機。
活動過程
一、參觀手機店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是手機。這是張老師剛開的手機店。你們都看到了那些手機呢？今天，老師把店里的幾款手機都帶來了。我們一起來認識一下它們吧！
二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎？他們的手機有什么本領(lǐng)呢？（指名幼兒回答）
教師：你們想不想知道老師帶來的手機都有什么本領(lǐng)？老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn)，好嗎？（幼兒人手一部手機自由探索發(fā)現(xiàn)，教師巡回觀察。）
教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認識嗎？（介紹各種圖片代表的意思：信封代表發(fā)信息，鐘表代表時間，話筒代表錄音等。）如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機上有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒有就空著。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。）
教師：小朋友的好多圖片下都空著，因為我們拿的是以前生產(chǎn)的手機，隨著科學(xué)的進步，我們現(xiàn)在用的手機本領(lǐng)可大了。
三、學(xué)當(dāng)小記者。
教師：今天請小朋友們當(dāng)小記者，去采訪客人老師的手機有什么本領(lǐng)，完成我們的'記錄表。（幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。）
四、了解手機對人們的危害。
出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。
五、結(jié)束教師：手機給我們的生活帶來了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。
活動反思
在本次活動中我做的不好的地方來說說：在第二環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒有達到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時，也沒有交代清楚，所以整個過程顯得有點亂。
中班科學(xué)教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、自主探索了解傘的名稱、特征與作用。
2、能仔細觀察并用完整的語言大膽描述傘的明顯特征。
3、在師幼互動游戲中體驗合作游戲的快樂并能迅速作出反映。
二、活動準(zhǔn)備：
1、事先布置好“傘店”的場景。
2、常見的傘：長柄傘、折疊傘等；特殊的傘：露天大傘、工藝傘、牙簽傘等。
3、幾種傘的圖片、“售貨員”掛牌。
三、活動過程：
（一）教師以“傘店”售貨員的身分，組織幼兒參觀“傘店”，引起幼兒的興趣。
（二）自由觀察常見的傘，了解傘的構(gòu)造、特征與作用。
1、教師引導(dǎo)幼兒選取“傘店”里的一頂傘，開始重點觀察。引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、材料等方面觀察。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察結(jié)果。
3、根據(jù)幼兒的觀察反饋師幼共同提煉：傘可以分為傘面、傘架和傘骨。傘有自動傘、手動傘、有直桿傘、有折疊傘……這些傘可以擋雨和遮陽。
（三）觀察幾種特殊的傘，拓展對傘的認識。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
教師：除了剛才我們觀察的傘以外，你還見過其他的傘嗎？“傘店”里還有許多特殊的傘，讓我們一起去看看。
2、幼兒自由觀察特殊的'傘，教師鼓勵幼兒與同伴輕聲交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、請幼兒講述觀察到的結(jié)果。
4、師幼共同小結(jié)：這些傘有的很大如露天大傘、有的很小如牙簽傘、有的很漂亮如工藝傘。它們的作用也是不同的，有遮陽用的、有舞蹈時用的、有作為裝飾用的。
（四）在游戲中鞏固幼兒對傘的不同作用的認識。
1、出示傘的圖片，交代游戲要求。
教師：有幾位客人也想買傘，我們來聽一聽他們的要求，然后一起挑選最合適的傘。
2、根據(jù)客人的描述選擇相應(yīng)的傘。
客人1：“我要出去旅游，生怕下雨所以要帶頂傘出門。請小朋友幫我挑選一頂適合旅游用的傘。”
客人2：“我要開一個茶樓，需要一些傘撐在門口給客人遮陽用。請幫我選一頂合適的傘�！�
客人3：“我要參加一個舞蹈節(jié)目，請幫我選一頂適合舞蹈時用的傘。”
（五）玩“買傘”游戲，鼓勵幼兒完整清楚地描述傘的明顯特征。
1、教師以“售貨員”的身份提出游戲的要求：“傘店開張了，歡迎各位顧客前來購買。我們店的規(guī)定很特別，買傘不要錢，只要把話說清楚就能買到。說清楚什么呢？要說清楚你買的傘的特點，如顏色、柄是怎樣的、傘面是用什么材料做的。讓售貨員根據(jù)你的描述找出你要的傘。
2、幼兒自由選擇售貨員和顧客角色，共同討論游戲語言，玩買傘游戲。
四：活動延伸：
1、美術(shù)活動：美麗的傘面。
2、設(shè)置“多彩的傘”游戲區(qū)，供幼兒自主游戲。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、樂于參與科學(xué)探索活動，和同伴合作做實驗的興趣，對實驗現(xiàn)象具有好奇心。
2、能仔細觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象和事物的變化.
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的樂趣，體驗成功的快樂。
活動重點難點：
重點：和同伴合作做實驗的興趣，對實驗現(xiàn)象具有好奇心。
難點：了解“瓶子吹氣球”實驗的科學(xué)原理。
活動準(zhǔn)備：
氣球、醋瓶、（每人一個）小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，布置好奇實驗室，操作過程的圖片，dvd視頻。
活動過程：
師：hi,大家好，我是好奇博士，歡迎你們今天來到我的好奇實驗室,。為了慶祝你們的到來，我為你們準(zhǔn)備了很多禮物。
一、 吹氣球比賽導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩氣球的興趣。
師：1、猜猜我給你們帶來了什么禮物，，猜謎：它呀說大就大，說小就小，猜猜是什么？
師：2、提問：見到氣球，你們最想干什么？
幼：（自由猜想）
3.、幼兒人手一個氣球聽好奇博士口令進行10秒鐘倒計時的吹氣球比賽。
師：請出吹氣球較快的'幼兒，與好奇博士比吹氣球誰的更快一些，
提問：（為什么好奇博士贏了，我是用什么來吹氣球）
師：你們想知道瓶子為什么可以吹氣球嗎？請小朋友上來試試看用瓶子吹氣球。
幼：4、（教師出示一瓶子）請幼兒猜測并自由探索：瓶子能吹氣球嗎？可以怎么吹？請幼兒示范。
師：吹氣球是一項很重要的發(fā)明，你們誰愿意參加這個發(fā)明啊，請你們一
起來完成
實驗開始前，要求小朋友們，認真的，仔細的觀看，
科學(xué)實驗：瓶子吹氣球。
認識蘇打粉、白醋。
二、 交代實驗要求和步驟
1、介紹幼兒認識實驗所需的材料：白醋，小蘇打粉，漏斗、勺子、醋瓶
2、觀看dvd視頻。
你們看明白了嗎？首先怎么樣，請那個小朋友能復(fù)述一下。
3、觀看圖片，加深孩子們對實驗的步驟和要求。
教師（好奇博士）邊講解邊操作：利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中，再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉，把氣球口拉開套在瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同時一手緊握瓶口，另一手輕輕搖晃瓶子。（提醒孩子注意觀察搖晃時瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象和氣球發(fā)生的變化）
4、請幼兒說說觀察到的現(xiàn)象，詢問孩子們瓶子上裝了什么東西？放入這些東西瓶子里發(fā)生了什么變化.
5、與孩子們討論氣球被吹大的原因。
6、教師簡單介紹實驗原理：小蘇打粉（碳酸氫鈉）遇到醋，會在瓶子里發(fā)生碳酸堿性從而產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)二氧化碳氣體上升時，就會進入套在瓶口上的氣體里占據(jù)空間，氣球就慢慢被吹“大”了。
7、糾正或討論，成功與失敗的原因。
三、 幼兒做實驗
教師強調(diào)實驗要求：
1、今天我們用的的材料是用醋瓶子來做實驗，是玻璃的，容易打碎，請小朋友們一定要輕拿輕放。
2、告訴幼兒醋和小蘇打粉可能會對人的皮膚等產(chǎn)生傷害，要求幼兒做實驗時，一定要注意，別弄到眼睛，嘴巴，避免受到傷害。
3、提醒幼兒要先把氣球嘴巴張大后在套在瓶口上，注意要小心一點不要弄破氣球，以免漏氣造成實驗失敗。
4、強調(diào)在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時注意千萬別先讓氣球里的小蘇打粉進入瓶子，要等套好密封好氣球口后才能讓小蘇打粉進入瓶中并輕輕搖晃。
5、啟發(fā)幼兒若實驗時遇到困難可以找老師（好奇博士）幫忙，兩兩合作完成實驗。
6、你氣球吹的大小取決于你放的小蘇打粉的多少，如果放太多小蘇打粉就容易爆炸，如果放太少，氣球就吹不起來。
�。�1）幼兒嘗試自己動手操作進行實驗，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意按要求進行實驗。
�。�2）請幼兒分享交流自己的實驗結(jié)果。
五、結(jié)束活動
教師小結(jié)幼兒的活動情況，請幼兒說說自己的活動感受。
通過這個小實驗讓我們明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你們發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們一起去探索把。
六、延伸活動
1、今天我們用瓶子吹氣球，下次好奇博士要問問小朋友，瓶子里面可以吹氣球嗎？
2、區(qū)角活動：將材料投放在科學(xué)區(qū)，幼兒進一步嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)。
3、家園共育：帶幼兒了解更多關(guān)于空氣壓力的科學(xué)小道理。
中班科學(xué)教案 篇6
活動設(shè)計背景
樹是動物和人類的好朋友，我們應(yīng)該保護和愛護樹木。我發(fā)現(xiàn)孩子們對生活中常見的樹認識不清，有的孩子喜歡摘樹葉，折樹枝玩，拿小刀在樹上亂刻亂畫等。于是，我抓住了這一教育鍥機，設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動課，意在激發(fā)孩子認識樹，愛護樹木的情感。
活動目標(biāo)
1、幼兒能簡單認識生活中的常見樹木，知道它們的名稱。
2、幼兒能簡單認識樹的作用。
3、培養(yǎng)幼兒愛護樹木的積極情感。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點、難點
重點：認識生活中的常見樹木及保護樹木的措施。
難點：亂砍樹木對動物和人類造成的危害。
活動準(zhǔn)備
課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。
活動過程
一、激發(fā)興趣，引入課題。
小朋友們，今天老師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧。(放音樂) 孩子們，大森林到了，我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀，我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。
二、認識生活中常見的樹。
1、給幼兒播放樹的課件，讓幼兒對樹有一些認識和了解，感受樹的美。
2、出示各種樹的課件給幼兒觀察，并說出樹的名字和樹葉的外形特征，加深幼兒的認識。
3、讓幼兒說說自己認識的樹的名字以及樹葉的樣子。
三、簡單認識樹的作用。
1、引導(dǎo)孩子知道樹木與小動物的關(guān)系。
小朋友們都有一個溫暖幸福的家，你們知道小鳥、小松鼠的.家在哪里？(樹上) 對，小鳥、小松鼠的家在樹上，小鳥喜歡在大樹上飛來飛去，小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去，大樹是它們的家，它們非常愛自己的家。
2、讓幼兒知道樹木與人類的關(guān)系。
大樹可以做小動物的家，樹木能為人們做些什么事情呢？（果樹上結(jié)出的果子能讓人們吃；樹木可以做成許多家具和生活用品；夏天，人們在樹蔭下乘涼；樹把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮；樹是自然界的空氣凈化大師，能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣）
四、引導(dǎo)幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害，激發(fā)幼兒
愛護樹木的情感。
1、放錄音《小黃鶯的故事》
小朋友們，聽了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢？（小動物們失去了家，真可憐；我們不能亂砍樹木，破壞小動物的家）亂砍樹木不僅給小動物帶來了災(zāi)難，也會給人們帶來危害。
2、看“風(fēng)沙的危害”錄像片段，了解風(fēng)沙對人類的危害，懂得要多種樹。
3、看“洪水”錄像片段，了解洪水對人類的危害，提問：為什么會發(fā)洪水？使幼兒懂得：樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，如果雨水較多，樹木又被人們砍掉了，樹根就抓不住泥土，就容易發(fā)洪水。
4、結(jié)合實際，啟發(fā)幼兒說出保護樹木的措施。
樹的作用可真大呀，它是人類的好朋友，在生活當(dāng)中，我們怎樣保護樹木呢?（給樹澆水，不搖小樹，不折樹枝，不在樹上蕩秋千，不拿小刀在樹上亂刻亂劃等）如果看到有人折樹枝或亂砍樹，我們應(yīng)該怎么做呢?（去制止他們，告訴他們要愛護樹木）
五、活動結(jié)束。
愛護樹木要從小做起，愛護樹木要從我做起，我們快行動起來吧，表演《愛護小樹苗》，自然結(jié)束。
教學(xué)反思
這節(jié)課遵循了孩子的認知特點及已有經(jīng)驗，符合孩子的年齡特點。活動中，通過對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導(dǎo)，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望，拓寬了孩子的知識面，激發(fā)了孩子的情感，使孩子想說、敢說，勇于表達自己的想法。課前精心的設(shè)計，周密的考慮，而在實際的教學(xué)中，往往會留下許許多多的遺憾。教學(xué)中對有些環(huán)節(jié)處理的不夠細膩，孩子的表現(xiàn)和老師的預(yù)想有一定的差距，今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到學(xué)孩子個體。
中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、感知半圓形、橢圓形的基本特征，能區(qū)分半圓形、橢圓形與圓形的異同。
2、能在周圍環(huán)境中找出像橢圓形、半圓形的物體。
活動準(zhǔn)備：
圓形、半圓形、橢圓形若干，剪刀每人一把。
活動過程：
一、通過半圓形與圓形的比較認識半圓形。
1、圓形寶寶的第一個朋友。教師出示半圓形，請幼兒比較圓形與半圓形的不同？
2、用什么辦法可以將圓形變成兩個半圓形？（先對折，再沿折痕剪開）幼兒動手操作，知道一個圓可以分成兩個半圓，兩個半圓合起來是一個圓。
二、通過橢圓形與圓形的'比較認識橢圓形。
1、圓形寶寶的另一個朋友叫橢圓形，橢圓形與圓形長得有什么不一樣和一樣的地方？
2、幼兒將圓形和橢圓形進行比較，總結(jié)相同點：都沒有角，邊緣很光滑。不同點：橢圓形有點扁。
三、觀察尋找生活中像橢圓形和半圓形的物品，并用繪畫的方法進行統(tǒng)計。（分小組進行）
三、利用圓形半圓形的卡片進行創(chuàng)意拼擺，鞏固對圖形的認識。
活動效果與反思：本次教育活動幼兒通過比較認識半圓、橢圓——發(fā)散思維尋找生活中橢圓形、圓形的物品——利用大小不同的圓形、橢圓形、半圓形的圖形創(chuàng)意拼擺層層遞進使幼兒對橢圓形、半圓形有了全面的了解。在活動中，幼兒操作材料運用比較的方法，感知認識半圓形、橢圓形的特征更直觀具體，也更容易理解掌握。
中班科學(xué)教案 篇8
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、運用各種感官初步感知茶葉的特征，樂于運用語言進行表述。
2、能仔細觀察、記錄茶葉在泡水前后的變化。
3、初步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手沖茶作能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動重點：
1、能大膽地用語言、身體動作表述自己的想法。
2、自己嘗試泡茶。
活動準(zhǔn)備：
4個茶葉罐裝好適量的茶葉、小勺4個、透明杯子每人1個、保溫杯16個、集體記錄單1張、錄像《認識茶葉》、音樂、抹布等。
活動過程：
1、 出示裝好茶葉的茶葉罐，激發(fā)幼兒探究興趣。
請幼兒從聽、聞、摸等多種感官來猜想罐子里裝的是什么。
（以游戲猜猜的情景引出茶葉，激發(fā)幼兒主動探究的意識。）
2、引導(dǎo)幼兒觀察干茶葉的特征
引導(dǎo)幼兒從茶葉的顏色、形狀、硬度、味道等方面進行觀察。
教師根據(jù)幼兒的回答進行形象記錄。
原有記錄總結(jié)過程：（觀察、記錄）
從視覺、觸覺、味覺等來感知干茶葉的特征，鼓勵幼兒大膽表述對干茶葉的理解，并對干茶葉特征進行總節(jié)并記錄。
3、引導(dǎo)幼兒觀察泡水后茶葉的變化幼兒自己泡茶，知道泡茶用開水、杯子、并注意安全等。
觀察茶葉在杯中的變化，互相交流。
教師根據(jù)幼兒的回答進行形象記錄。
看了那么多的茶葉，老師想到了一個故事，故事的題目是《茶葉的聚會》。故事后提問：
1、故事中哪些東西是跟茶葉有關(guān)的？
2、我們生活中哪些東西跟茶葉有關(guān)？
猜想與驗證過程。（猜想、實驗、記錄）
1、集體進行猜想。提醒并鼓勵幼兒大膽進行嘗試，尊重事實。
2、幼兒猜想、驗證后，師進行集體記錄，此時注意觀察幼兒猜想與驗證是否一致，會用自己的身體和語言展現(xiàn)自己實驗前后茶葉的變化。
3、自己嘗試泡茶、知道泡茶的水量。
4、帶著問題觀看錄像，逐步感知茶葉的生產(chǎn)過程。茶葉是生長在什么地方的？是所有的茶葉都能摘嗎？茶葉是怎么變干的？等一系列這都是孩子的問題，在此環(huán)節(jié)中幼兒觀看了茶的現(xiàn)場錄像，也感受到茶農(nóng)的艱辛。
5、聽音樂做律動，讓幼兒在愉快的律動中結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
茶文化是中國文化的重要組成部分。在日常生活中，中班幼兒對“茶”并不陌生，經(jīng)常能看到、接觸到茶，對茶葉的認識更多的'感覺就是苦澀。中班上學(xué)期幼兒思維還處在表象思維階段，對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。陳鶴琴的“社會乃大學(xué)堂”的教學(xué)理念指引著我們，讓幼兒真正做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”我們中一班開展了“有趣的茶”教學(xué)活動，其目的是利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源，通過幼兒的觀察、搜集、了解、使用，從而對茶葉有更深的認識。
小百科：茶葉源于中國，茶葉最早是被作為祭品使用的。但從春秋后期就被人們作為菜食，在西漢中期發(fā)展為藥用，西漢后期才發(fā)展為宮廷高級飲料，普及民間作為普通飲料那是西晉以后的事。
中班科學(xué)教案 篇9
設(shè)計思路：
在“我是中國人”的主題活動中，孩子們對“旅游去”的活動非常感興趣，尤其是暑假期間大部分小朋友都有外出旅游的經(jīng)歷。他們互相交流著各自去過的地方，回憶著愉快的旅游經(jīng)歷，意猶未盡。對于大班的孩子來說，她們都知道去旅游一定要選擇合適的交通工具，還要買票。因此針對幼兒的這一熱點話題，我設(shè)計了此次活動。
在活動的過程中，通過游戲的形式引導(dǎo)幼兒算出算式題上的得數(shù)（票價），等幼兒基本了解游戲規(guī)則后，再請幼兒進行第二次游戲。在游戲的過程中要求幼兒算出算式題的同時還要將票價和相應(yīng)的交通工具連起來，讓幼兒體驗算式題在生活中的基本運用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加法式題的興趣。
活動目標(biāo)：
1.通過計算加法式題得出票價，將票價和相應(yīng)的交通工具連起來，并理解加法式題的意義。
2.體驗式題在生活的運用，有學(xué)習(xí)加法式題的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒操作材料包、算式題卡和答案卡。
活動過程：
一、交流討論
1.我們都去過許多好玩的地方旅行，每次去旅行我們都會乘各種交通工具，你們都乘過哪些交通工具呢？（火車、汽車、飛機、輪船等）
2.每次乘飛機我們都要買票，每種票子的價格都是不一樣的'，接下來，我們一起來玩一個游戲，算一算各種交通工具的票價，一起旅行去。
3.游戲反復(fù)進行，等幼兒熟悉玩法后，教師可以邀請幼兒來扮演某種交通工具的司機，并發(fā)出指令。
小結(jié)：原來只要我們算出算式題卡上的答案，就可以乘坐相應(yīng)答案的交通工具去旅行啦！
二、模擬旅行——我的火車就要開——體驗假發(fā)的不同，乘坐的交通工具也不同。
關(guān)鍵提問：（游戲前教師發(fā)給幼兒每人一張算式題卡）
1.教師扮演某種交通工具的司機，發(fā)出指令：“嘿嘿！我的火車就要開，開到北京去，有票的乘客請上來!”（教師出示答案卡3）
2.持有該算式題卡得數(shù)“票子”的幼兒（即：1+2=、2+1=、3+0=、0+3=），憑票子上車，直到所有的交通工具都開走，游戲結(jié)束。
3.游戲反復(fù)進行，等幼兒熟悉玩法后，教師可以邀請幼兒來扮演某種交通工具的司機，并發(fā)出指令。
小結(jié)：原來只要我們算出算式題卡上的答案，就可以乘坐相應(yīng)答案的交通工具去旅行啦！
三、第二次模擬旅行——游戲前教師發(fā)給幼兒每人一張算式題。
關(guān)鍵提問：
1.老師這里還有一個好玩的游戲，可以幫助其他有需要的朋友們選擇旅行的交通工具。
2.要求
請大家來算一下黃色車票上的算式題的答案用筆寫在旁邊，答案就是車票的價格。
看看每種交通工具上的數(shù)字，結(jié)合算式題卡的答案，就可以選擇相應(yīng)的交通工具了。
用線吧車票和各種工具連接起來。
找一找沒有價格的空白車票，寫上算式題，幫助乘客補票。
3.幼兒操作
小結(jié)：原來在生活中運用加法，能便于大家解決很多困難。
四、活動延伸
1.游戲可以改成“我的汽車就要開”，模擬在上海各地旅游。
中班科學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
2、 發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、 學(xué)習(xí)序數(shù)1-10，理解序數(shù)的方向性，能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
活動重點：是幫助孩子從不同方向辨認10以內(nèi)的`序數(shù)。
活動難點：幼兒能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
活動過程：
一、開始部分：
談話：小朋友我聽說小猴子種的蘿卜要豐收了，它請了很多的小動物到它家做客，去品嘗蘿卜，但它現(xiàn)在遇到了一個大難題，快來看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
1、幫助小猴拔蘿卜。
�。�1）出示蘿卜、小猴子卡片，讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題？哪個小動物來幫忙了？
�。�2）教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動物卡片，教師做動作或模仿動物的叫聲，引導(dǎo)幼兒說出各動物的名稱。提問：有幾個小動物在拔蘿卜？都有誰？排在第一位的是那個動物？最后是誰？請小朋友動手給它們貼上順序號。
2、數(shù)樓房。出示樓房圖，提問：這座樓房共有幾層？第一層樓在什么位置？請在相應(yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里？請在小朋友在相應(yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓，請小朋友在相應(yīng)的位置貼上黃色星星。
3、對號入座。出示餐桌，
�。�1）提問：引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么？有幾個盤子？盤子是什么形狀的？從黃色盤子開始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的？
�。�2）動手操作：請小朋友動手給盤子貼上數(shù)字標(biāo)志，并把動物按拔蘿卜時排列的順序放到餐桌前。
4、游戲：
（1）老鼠偷蛋：出示10個數(shù)字卡，請幾名幼兒到前邊扮小老鼠，教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌，“母雞母雞真能干，一生生了十個蛋，老鼠老鼠真是壞，半夜起來來偷蛋�！眱焊枵f完扮老鼠的小朋友偷走一個數(shù)字，其他小朋友們說出偷走了第幾號蛋。游戲反復(fù)進行。
（2）摸一摸：出示10個小動物卡片，請幾名幼兒到教師跟前，教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸動物快回來。”兒歌說完后請小朋友快迅摸一下動物快回到教師跟前，請其他小朋友們猜一猜是什么動物？這個動物排在第幾位？游戲反復(fù)進行。
5、活動延伸：請小朋友分別站兩隊，每隊10個幼兒，排好隊后請小朋友每隊分別報數(shù)，說一說他們分別排在第幾位。
三、活動結(jié)束：
幼兒排隊學(xué)解放軍叔叔走路的樣子，到院子里活動。
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