【精選】中班科學(xué)教案范文9篇
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
【 活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、棉花、香煙、瓶子。
2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。
3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。
【活動(dòng)過程】
1、了解空氣遭受污染的情況
(1)我們每時(shí)每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看錄像,想一想這些事情對(duì)空氣有沒有影響。
。2)放映自攝錄像片,請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的塵土;鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭五:燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;鏡頭六:正在公共場(chǎng)所吸煙的人。
(3)討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的`事,這些事對(duì)人類有什么危害?
2、感知不潔空氣對(duì)人體的危害
。1)現(xiàn)在我們來(lái)做實(shí)驗(yàn),方法是現(xiàn)在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
。2)在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》,重點(diǎn)突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
(3)討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過程,請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣,會(huì)有什么影響?
。4)向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黃了,請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。
。5)在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。
。6)小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們身體危害很大。
3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
。1)鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。
。2)幼兒操作鼠標(biāo),在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。
。3)引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不隨便亂扔垃圾)
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。
中班科學(xué)教案 篇2
(一)活動(dòng)名稱:誰(shuí)的尾巴
(二)活動(dòng)目標(biāo):
1.在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。
2.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象,能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。
。ㄈ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件:猜猜我是誰(shuí),兔子舞的flash.
2.情景設(shè)置:樹林
3.動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖片,動(dòng)物胸飾人手一份,幼兒游戲用錄音磁帶等。
4.家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片,積累一些粗淺的動(dòng)物尾巴功用的知識(shí)。
(四)活動(dòng)過程:
1.猜一猜,想一想
1)師:最近,我們一直在和動(dòng)物交朋友,現(xiàn)在,我的電腦里有幾只小動(dòng)物想和大家捉迷藏,請(qǐng)你們猜猜它們是誰(shuí)?
2)課件
由局部觀察到整體聯(lián)想猜測(cè)
3)師:你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物都有什么?它們?yōu)槭裁匆形舶脱剑浚ㄓ變鹤杂芍v述)
2.找一找,說一說
1)師:那邊樹林里還有許多小動(dòng)物想和你們玩捉迷藏的游戲呢?你們快去找找吧。(幼兒尋找小動(dòng)物)
2)師:你找到了哪個(gè)動(dòng)物朋友?你發(fā)現(xiàn)了什么?(沒有尾巴)
3)這些小動(dòng)物沒有了尾巴,它們都怎么了?它們?yōu)槭裁匆ㄖ保┭?(幼兒自由講述)
4)師:哎呀,原來(lái)動(dòng)物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用來(lái)幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以纏繞,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來(lái)報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的'尾巴有這么大的用處,我們快幫它們找到自己的尾巴吧。(幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴)
5)師:你的動(dòng)物朋友的尾巴找對(duì)了嗎?請(qǐng)你和你的朋友看一看,都找對(duì)了嗎?
師:有誰(shuí)找錯(cuò)了嗎?它的尾巴應(yīng)該是怎樣的?
6)師:動(dòng)物朋友找到了自己的尾巴可高興了,我們和它們一起慶祝一下吧(看flash舞蹈)
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、了解磁鐵在生活中的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
活動(dòng)過程:
一、引題。
師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的地方,但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)幼:磁鐵師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?
幼:好師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西?
幼:因?yàn)樗悄绢^的師:小朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?
幼:因?yàn)樗撬芰系膸煟盒∨笥,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時(shí)間到了,你們?nèi)フ覀(gè)位子坐下來(lái),老師請(qǐng)小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?
幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大。〈盆F吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)。
幼:他們都是鐵做的教師小結(jié):原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。
二、幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師:現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板,把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里,你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事?
幼:好師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)?
幼:因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚。
三、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
師:剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里,你們能不 能幫助 老師想想辦法撿起來(lái)?
幼:把他們撿起來(lái)師:但是這樣太麻煩了,你們有沒有更好地辦法。
師:剛才我們剛剛學(xué)過了一個(gè)磁鐵的`特點(diǎn),你們可以不可以利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)!
幼:可以師:!原來(lái)真的可以啊!
師:小朋友,原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便!那我們?cè)賮?lái)看看磁鐵還有什么用處?
教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師:小朋友,剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng),現(xiàn)在小朋友 和 老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過調(diào)動(dòng)各感官讓幼兒了解溶解的概念。
2.能用做標(biāo)記,和身體的動(dòng)作多種方式對(duì)事物探索并分類。
3.提高幼兒的應(yīng)辨能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.對(duì)溶解有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在探索水中的秘密過程中,孩子通過自身操作從而知道哪些東西是可以溶解的,哪些東西是不能溶解與水的'。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1大豆,花生,小段面條若干,白砂糖,鹽若干。
2.裝滿熱水的水壺一個(gè),小碗若干,干毛巾
3.粘貼實(shí)物的卡紙一張
活動(dòng)過程
。1)水的秘密
S: “小朋友看老師這杯子里面是什么?”
Y: “水”.
S: “水是什么樣子的有沒有顏色?有沒有味道?”
Y: “ 沒有顏色沒有味道。”
S: “那今天老師的這兩個(gè)杯子里面的水有個(gè)秘密,誰(shuí)愿意動(dòng)動(dòng)腦筋,把秘密跟我們揭開”.請(qǐng)兩個(gè)依次幼兒準(zhǔn)備幾把勺子,嘗試水的味道
一杯甜的一杯咸的.
S: “那你們知道這水里的秘密是什么嗎?”
(2) 糖和鹽的溶解
S: “那么杯子里面的糖和鹽你們看的見嗎”?
Y: “看不見”.
S: “對(duì)了糖和鹽放在水里和水寶寶在一起看不見自己變成了糖水和鹽水,這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友叫溶解!
“小朋友說一次溶解”.
“那我們現(xiàn)在來(lái)看糖和鹽是怎樣溶解的好不好?”
“先放一杯水,在把鹽放進(jìn)去,提示:鹽是什么樣子的,摸起是細(xì)細(xì)的,你們能看見鹽寶寶嗎?”
“放進(jìn)水后,“你們還能看見鹽寶寶嗎?”
Y: “不能”.
S: “他變成怎樣?”
Y: “軟軟的”
S: “那現(xiàn)在我們想鹽寶寶溶解的更快我們可以用什么方法?請(qǐng)小朋友回答.”
y: “搖一搖,用勺子攪拌”.
S: “非常聰明,F(xiàn)在我們的鹽寶寶怎么樣了?”
不見了,提示幼兒我們要說溶解了。老師還要提醒小朋友不是所有溶解的東西都能吃,所以小朋友自己在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候自己不能隨便拿到嘴巴里面嘗知道了嗎?
S:“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友幫糖溶解好不好?”
給以幫助與鼓勵(lì)
3.幼兒自己嘗試操作溶解與不溶解
那是不是所有的東西都能溶解呢?
S: “花生能不能溶解”.
S: “好現(xiàn)在小朋友看黑板老師紙上這些事物你們都認(rèn)識(shí)嗎?”五種,好老師現(xiàn)在老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)小朋友做小偵探,去試以下是不是所有的動(dòng)寫都能溶解,如果不是,找出不能溶解,后面老師把這些材料都放在了實(shí)驗(yàn),音樂響起結(jié)束實(shí)驗(yàn)記得完成任務(wù)并不能把材料帶出實(shí)驗(yàn)室。
二..統(tǒng)計(jì)
能的畫圓不能打叉
三.游戲
1點(diǎn)心和他的糖水
S: “現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲,老師來(lái)做糕點(diǎn)師傅,我做點(diǎn)心些糖水,
誰(shuí)愿意做我的白糖。”
Y: “我”.
S: “那你們得先回答幾個(gè)問題,看看你們剛才仔細(xì)不仔細(xì)!
。1) S: “白糖是什么樣子的?”
Y: “硬硬的(請(qǐng)幼兒用肢體表示)”.
。2)S: “放在水里是什么樣子的?”
Y: 軟軟的(請(qǐng)幼兒用肢體表示)
( 3 ) S: “用勺子攪拌是什么樣子的?”
Y: “快速轉(zhuǎn)動(dòng)(請(qǐng)幼兒用肢體表示)”
。4)S: “溶解了是什么樣子的?”
Y: “不見了(請(qǐng)幼兒用肢體表示)睡著了”
2 、放音樂請(qǐng)幼兒表演2次
3個(gè)幼兒和全部幼兒
游戲開始,告訴幼兒圓圈里是一盆水,幼兒在圈外和圈內(nèi)表演
四、活動(dòng)延伸
幼兒蹲下睡下后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉,和老師們說再見,幼兒隨老師一起到外面洗手制作美味可口的果汁。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)有興趣。在進(jìn)行操作的時(shí)候,大點(diǎn)的孩子基本可以自己完成整個(gè)過程,小一點(diǎn)的孩子需要教師從旁指導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開心,這種在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)的目標(biāo)正是我想達(dá)到的?v觀整個(gè)過程,探索的意義無(wú)處不在,只是在科學(xué)知識(shí)方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些。教師在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)如果再能加入面粉,沙子,木塊之類的材料效果應(yīng)該更好。
中班科學(xué)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
關(guān)注目標(biāo):關(guān)注地球上水的分布, 了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀, 初步形成節(jié)約用水意識(shí)。
知識(shí)目標(biāo):初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對(duì)人類及動(dòng)植物的重要意義。
技能目標(biāo):初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法。
態(tài)度目標(biāo):愛護(hù)珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。
參與目標(biāo):在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣, 并能勸說別人節(jié)約用水。
二、教學(xué)方法:模塊圖分析、討論、實(shí)驗(yàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:地球儀若干個(gè)、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
四、活動(dòng)過程:
活動(dòng)一談話:了解水分布情況
(一)導(dǎo)入:小朋友, 你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^水, 水是取之不盡, 用之不完的嗎?
(二)分組觀察地球儀, 哪些地方有水。通過觀察地球儀, 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 初步形成節(jié)約用水意識(shí), 愛護(hù)珍惜水資源。
活動(dòng)二:了解水的作用
哪些地方有水? 水有哪些用處?通過快速聯(lián)想, 懂得淡水對(duì)人類以及有生命體的重要意義。
(一)快速聯(lián)想:1、哪里有水?(河、湖、井)2、水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)
(二)討論:我們?cè)谌粘I钪心男┗顒?dòng)需要用水?(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)
(三)觀看實(shí)驗(yàn)錄像:
取4盆生長(zhǎng)良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽(yáng)光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
活動(dòng)三:能用的水只有這么點(diǎn)兒
分析模塊圖:
(一)地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。
人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲(chǔ)量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費(fèi)用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應(yīng)量就更為有限了。
(二)討論:
1、能用的水只有這點(diǎn)兒?
2、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
(1)節(jié)約用水的重要性?
(2)怎樣節(jié)約用水?
3、為什么要節(jié)約用水?
資料:
節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會(huì)少耗費(fèi)許多能源, 減少許多污水量。
地球上水很多, 但人類可以利用的.水卻是其中極少一部分, 我國(guó)水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當(dāng)少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機(jī)迫在眉捷。因此, 節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個(gè)必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負(fù)擔(dān), 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!
(三)從我做起, 節(jié)約用水
1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象, 隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。
2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3、洗澡時(shí)采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。
4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請(qǐng)大人及時(shí)維修。
5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。
6、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn),觀察、記錄一些物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2、愿意根據(jù)要求,改變物體的形狀后,觀察其沉浮現(xiàn)象,激發(fā)探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種船的圖片
2、材料:泡沫板、油泥或面粉、紙、小石頭、玩具、大的.盛水容器
活動(dòng)過程:
1、展示各種船的圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1)將一張傳的圖片遮住,然后一點(diǎn)點(diǎn)展開,請(qǐng)幼兒猜猜這是什么?
2)教師:老師這有一張圖片,看誰(shuí)先猜出它是什么?你見過那些船?船在哪里行駛?為什么它會(huì)浮在水面上?
2、教幼兒記錄方法今天老師準(zhǔn)備了很多材料,要請(qǐng)你們觀看它們是沉在水里還是浮在水面上。放一個(gè),教師示范進(jìn)行記錄。
3、出示各種材料,交代實(shí)驗(yàn)要求。教師:今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多材料,有泡沫板、油泥、紙、小石頭等;請(qǐng)你們一個(gè)個(gè)將它們放進(jìn)水里,看看它們是浮在水面還是沉入水底。放一個(gè)觀察觀察一個(gè),然后做好記錄。
4、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄。
5、幼兒分組進(jìn)行交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。
6、請(qǐng)幼兒把面粉或油泥變成小船形狀,觀察油泥小船的沉浮現(xiàn)象。鼓勵(lì)幼兒用多種不同材料制作小船,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)名稱:
長(zhǎng)耳朵兔子
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)兔子的主要特征。
2、難點(diǎn);了解兔子的生活習(xí)性。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個(gè)。
五、活動(dòng)過程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、組織幼兒安靜坐好。
2、引入新課《長(zhǎng)耳朵兔子》。
師:將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)小朋友看看,今天是誰(shuí)也到我們教室來(lái)了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。它有兩只什么樣的`耳朵?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵),我們把它起名《長(zhǎng)耳朵兔子》好聽嗎?好!下面我們一起看看長(zhǎng)耳朵兔子,它有哪些方面特征。
(二)活動(dòng)指導(dǎo)
1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語(yǔ):
。1)看一看,兔子長(zhǎng)什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位,突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。
。2)摸一摸,大膽說出你的感覺(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范兔子跳的動(dòng)作。然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
。4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。
2、編兒歌:小兔子。
。1)請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長(zhǎng)什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?綜合小結(jié):耳朵長(zhǎng),尾巴短,一張嘴巴分三瓣。后腿長(zhǎng),前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。
。2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實(shí)驗(yàn):兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)
(2)請(qǐng)幼兒擊掌,再實(shí)驗(yàn)一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
師:請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作,不要驚嚇小兔子。
三、活動(dòng)結(jié)束
德育教育方面,小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時(shí)的表現(xiàn)等等。小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個(gè)乖孩子好嗎?
中班科學(xué)教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖
花生對(duì)幼兒來(lái)說是十分熟悉的,它通常是我們自然角中的?。有時(shí),“饞嘴”的孩子會(huì)忍不住偷偷地剝開它。同時(shí),《綱要》中也指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此,中班科學(xué)《花生》醞釀而成,通過“觀察比較—猜測(cè)驗(yàn)證—拓展延伸”的過程,幫助幼兒從外到里的認(rèn)識(shí)花生,鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并嘗試用自己的方法進(jìn)行記錄。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察花生的主要特征,感知花生殼內(nèi)花生米數(shù)量的異同。
2、能用自己的方式記錄花生米的數(shù)量,檢驗(yàn)自己的猜想。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、帶殼生花生若干,記錄紙人手一份(附)
2、小碟子、小籃子每桌一個(gè)
四、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入活動(dòng),初步感知花生的主要特征。
1、小朋友看,在你們桌子上有什么呀?這些花生是怎么樣的呢?
2、那現(xiàn)在請(qǐng)你們用小手摸一摸有什么感覺?
我們一起來(lái)摸摸,看看上面有什么呀?
原來(lái)花生殼上有許多小洞洞,坑坑洼洼、凹凸不平的。
3、請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比,你們的花生有什么不同?
。ㄔu(píng)析:活動(dòng)開始,調(diào)動(dòng)幼兒的觸覺和視覺神經(jīng)參與活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步感知花生的形狀、顏色等基本特征,并通過與旁邊小朋友花生的對(duì)比,了解花生有長(zhǎng)短、大小的異同,讓幼兒對(duì)花生有一個(gè)初淺的認(rèn)知。)
(二)記錄花生殼中花生米的數(shù)量,檢驗(yàn)自己的猜測(cè)
1、猜測(cè)活動(dòng)
1) 那花生殼里面是什么呢?猜一猜,你拿的花生里面有多少顆花生米? 你是怎么猜出來(lái)的?
2) 請(qǐng)你們把猜的記錄在這張表上吧,應(yīng)該記錄在哪個(gè)格子里呢?
3) 幼兒記錄自己猜測(cè)的結(jié)果。
4) 你猜了幾顆?你是怎么記錄的?
2、驗(yàn)證活動(dòng)
1) 那怎樣知道自己猜的對(duì)不對(duì)呢?
2) 你來(lái)說說怎么剝? (幼兒說到的動(dòng)作,教師學(xué)一學(xué))
3) 小朋友剛才說的方法都很不錯(cuò),可以捏、擰……那就用你們的方法去試一試吧,看看到底有幾顆花生米,并把它記錄下來(lái)。
4) 幼兒記錄數(shù)到的花生米的數(shù)量。
(評(píng)析:這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒先后進(jìn)行兩次記錄。教師先為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,讓他們自由猜測(cè)花生殼內(nèi)花生米的數(shù)量,但相信有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會(huì)發(fā)現(xiàn)花生殼上凸起的地方能幫助我們進(jìn)行猜測(cè),無(wú)意中幼兒自己解決了困難,這時(shí)再引導(dǎo)全班幼兒用此方法有目的有根據(jù)的進(jìn)行猜測(cè)并用自己的方式記錄猜測(cè)結(jié)果。隨后再引導(dǎo)幼兒用多種方法剝開花生,驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。)
(三)幼兒展示、介紹自己的記錄
1、你們猜的和數(shù)到的花生米一樣多嗎? 這樣吧,請(qǐng)你們把記錄表給旁邊的小朋友看看。
2、誰(shuí)是不一樣多的?
猜了幾顆?數(shù)到的是幾顆?那你問什么要猜x顆呢?
3、師幼共同小結(jié):你們都知道,猜的和剝出來(lái)數(shù)到的有的是“一樣多的”,可有的是“不一樣多的”,但是只有剝開來(lái)數(shù)到的才是最準(zhǔn)確的哦。
。ㄔu(píng)析:在這里教師為幼兒提供了一個(gè)寬松的環(huán)境,讓幼兒介紹自己前后兩次記錄的異同,幼兒可以盡情表達(dá),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只有剝開來(lái)數(shù)到的數(shù)量才是最準(zhǔn)確的。)
(四)拓展經(jīng)驗(yàn)
1、那花生米有什么用呢?
2、教師小結(jié):小朋友們知道的還真不少,花生米不但用處多,而且營(yíng)養(yǎng)還很豐富,它還有一個(gè)好聽的名字呢,叫長(zhǎng)生果。
。ㄔu(píng)析:引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),說說花生米的用處,不但再次調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的`積極性,也豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。最后再此基礎(chǔ)上讓幼兒了解花生它還有一個(gè)好聽的名字叫長(zhǎng)生果。)
五、反思
活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的生活,孩子們對(duì)花生是既熟悉又陌生的,因此,在活動(dòng)中花生本身就吸引著幼兒的眼球,使幼兒全神貫注的投入于活動(dòng)中。并通過幼兒自由的觀察比較,無(wú)形中了解了花生的主要特征;通過幼兒的探索操作,了解了花生米與花生殼的關(guān)系;通過兩次猜測(cè)與驗(yàn)證的記錄,強(qiáng)化了記錄的方式方法?梢哉f,活動(dòng)是按照逐層遞進(jìn)、逐步深入的原則開展的,孩子們?cè)谧杂傻奶剿髋c操作中,漸漸的掌握了新的知識(shí)內(nèi)容。但整個(gè)活動(dòng)給人感覺一切都在教師高度控制的狀態(tài)完成,活動(dòng)的提問可以更開放些,教師的指導(dǎo)語(yǔ)與肢體語(yǔ)言可以更夸張些,讓活動(dòng)的氣氛更活躍,幼兒的情緒更高漲。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。
2.能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
感受魚的美麗形態(tài)
能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片
1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。
2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?
二、我來(lái)撕一撕
1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。
三、幼兒進(jìn)行撕貼
教師投放材料,幼兒進(jìn)行撕貼。
四、作品展示
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的.魚隨意貼在背景圖上。
3.師:給你們自己撕貼出來(lái)的小魚取個(gè)好聽的名字吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“:哇!好漂亮!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
小百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
中班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)水_中班科學(xué)教案07-05
中班科學(xué)教案:會(huì)唱歌的杯子_中班科學(xué)教案07-19
中班科學(xué)教案11-23
中班優(yōu)秀科學(xué)教案02-16
中班科學(xué)教案08-19
中班動(dòng)物科學(xué)教案04-01
中班《夏天》科學(xué)教案03-29
中班科學(xué)教案動(dòng)物11-06
立夏中班科學(xué)教案04-10
中班科學(xué)教案【精】01-05