中班教案昆蟲

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案昆蟲，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案昆蟲1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。

　　2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動(dòng)，了解昆蟲的有關(guān)知識(shí)，理解昆蟲的保護(hù)色。

　　3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護(hù)益蟲。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)昆蟲的興趣。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

　　2、昆蟲掛圖一張。

　　3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語，引出昆蟲的活動(dòng)主題。

　　——教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動(dòng)物?

　　——教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動(dòng)物?

　　——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。

　　二、出示昆蟲，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。

　　——教師：這是什么?叫什么名字?

　　——教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?

　　——教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

　　三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講述。

　　——幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

　　——教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎?

　　—— 教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

　　四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

　　——教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

　　——教師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

　　五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的`知識(shí)，認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

　　——教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí)，讓幼兒了解昆蟲會(huì)變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護(hù)色。

　　——介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。

　　1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;

　　2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;

　　3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。

　　——教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

　　六、初步感知益蟲和害蟲。

　　——教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?

　　——教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

　　——引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲?

　　使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲�！　⊥ㄟ^這次活動(dòng)的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

中班教案昆蟲2

　　一、主題的由來：

　　在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會(huì)在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。

　　二、活動(dòng)的開展：

　　第一階段:《我知道的昆蟲》

　　活動(dòng)一：《我認(rèn)識(shí)的昆蟲》

　　活動(dòng)目的：

　　1． 認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。

　　2． 嘗試對昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng)。

　　3． 體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。

　　4． 嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。

　　2． 有關(guān)昆蟲的VCD片

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1． 組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的VCD，了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。

　　2． 啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。

　　3． 引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng)，按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。

　　活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。

　　2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩。

　　4． 展示幼兒作品，請幼兒自我評價(jià)。

　　活動(dòng)的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。

　　第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。

　　活動(dòng)一：《昆蟲的本領(lǐng)》

　　活動(dòng)目的：

　　1. 了解昆蟲的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識(shí)。

　　2. 學(xué)習(xí)搜集信息、資料。

　　3. 能用不同的'方式表達(dá)對昆蟲的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)指導(dǎo):

　　1. 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?

　　2. 引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?

　　3. 鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)二：歌曲《小蝴蝶》

　　1． 律動(dòng)《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

　　2． 練聲《一只小鈴鐺》

　　3． 出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容。

　　4． 幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

　　5． 請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

　　第三階段：《我喜歡的昆蟲》

　　活動(dòng)目的：

　　1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

　　2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。

　　3、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

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　　2、 引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲？

　　3、 教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng)，比一比哪一組分得又快又對。

　　4、 師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動(dòng)”。如打掃班級(jí)衛(wèi)生，保護(hù)活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

　　5、 幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動(dòng)。

　　第四階段：《昆蟲的樂園》

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

　　2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。

　　2、 啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

　　3、 學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

　　4、 舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望。

　　5、 請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

　　四、活動(dòng)反饋：

　　1、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

　　2、活動(dòng)開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。

　　五、活動(dòng)感想：

　　如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時(shí) 的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

中班教案昆蟲3

　　活動(dòng)背景：

　　最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料，為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。

　　2、 認(rèn)識(shí)幾種常見的'昆蟲，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

　　3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　材料與工具：

　　幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

　　過程設(shè)計(jì)：

　　一、 師提問，引出討論的主題：

　　你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料?它們的名字叫什么?

　　二、 請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

　　三、 展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。

　　小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識(shí)討論，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識(shí)也較為豐富詳盡，可在接下來的時(shí)間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論!

中班教案昆蟲4

　　活動(dòng)分析：

　　中班的小朋友已經(jīng)對各種昆蟲比較感興趣了，可是見到的也只是在菜園地里最常見的那幾種，許多別的孩子們都沒見過，通過展示相似于各種植物的昆蟲，引發(fā)他們的好奇心，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。引發(fā)幼兒在以后生活中的'探索發(fā)現(xiàn)和觀察能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖一副（畫面有蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、螳螂、枯葉蝶、木枝蟲等昆蟲）。

　　2、幼兒用書第三冊第四頁。

　　3、幼兒、家長收集關(guān)于動(dòng)物自我保護(hù)的圖片、圖書等資料。

　　活動(dòng)流程：

　　1、尋找昆蟲。

　�。�1）出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察畫面，找一找發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒尋找不容易發(fā)現(xiàn)的昆蟲，如：花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲。

　　2、請幼兒討論：為什么有些昆蟲不容易被發(fā)現(xiàn)?

　　3、了解昆蟲利用“保護(hù)色”的本領(lǐng)。

　�。�1）請幼兒欣賞科學(xué)小知識(shí)《捉迷藏的昆蟲》。

　�。�2）提問：小鳥為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲?

　�。�3）閱讀幼兒第三冊第四頁，仔細(xì)觀察花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲。

　　4、游戲《捉迷藏》

　　教師和幼兒一起玩捉迷藏的游戲，請幼兒相處好辦法不容易讓別人發(fā)現(xiàn)自己。提醒幼兒躲藏是注意安全。

　　活動(dòng)延伸：

　　將相關(guān)圖片、圖書等資料投放在發(fā)現(xiàn)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)了解動(dòng)物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

中班教案昆蟲5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步學(xué)習(xí)看圖譜，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

　　2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。

　　3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。

　　4.對器樂演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　6.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解。

　　2.《昆蟲音樂會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂CD。

　　3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會(huì)，有很多昆蟲都要來參加，你覺得會(huì)有哪些昆蟲會(huì)來呢?

　　2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn)：

　　(1)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

　　(2)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

　　(3)教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXXXXX︳XX- - -︳并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

　　3.播放《昆蟲音樂會(huì)》樂曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的'節(jié)奏型。

　　4.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進(jìn)行演奏。

　　(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

　　(2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

　　(3)播放樂曲，教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

　　(4)播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開始，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會(huì)傾聽，以便能和諧地演奏。 在“昆蟲音樂會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

中班教案昆蟲6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關(guān)系。

　　2、點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量，并能說出及記錄圖形的總數(shù)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量，說出并記錄圖形的總數(shù)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。

　　2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的`范圖一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1、昆蟲王國有很多昆蟲，有一天，大家在森林里開了一場昆蟲聚會(huì)，聽到這個(gè)消息很多昆蟲都來參加聚會(huì)。有一個(gè)神秘的客人，它喜歡和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰？

　　2、（出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。幼自由猜想）有小朋友猜到了，我們來把它的另一邊變出來，大家看看它到底是誰。（PPT拼出另一半）二、點(diǎn)數(shù)圖形總數(shù)。

　　1、大家觀察一下，這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢？請舉手回答（幼兒指出對應(yīng)圖形，老師點(diǎn)擊對應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會(huì)說是菱形，PPT點(diǎn)擊讓形狀轉(zhuǎn)動(dòng)起來，發(fā)現(xiàn)是正方形）

　　2、你們覺得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的嗎？(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢？（PPT演示半圓轉(zhuǎn)過來可以重疊）

　　3、這里面有三角形嗎？有橢圓形嗎？（PPT演示）

　　4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè)，哪位小朋友來幫我數(shù)一數(shù)？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，老師用PPT點(diǎn)擊記錄）

　　5、我們小朋友都很棒，相信接下來的任務(wù)也難不倒你們。

　　三、幼兒作業(yè)。

　　1、昆蟲聚會(huì)上還有幾只小蟲子，它們也是用各種形狀拼成的。你們看，這是誰？（出示蜻蜓），它身上有哪些形狀？這又是誰？（出示瓢蟲），它身上又有哪些形狀？

　　2、這些不同的形狀有多少個(gè)呢？任務(wù)來了，你們的桌上都有一份作業(yè)紙（展示作業(yè)紙），大家數(shù)一數(shù)蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個(gè)？

　　3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、教師評價(jià)部分幼兒作業(yè)，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并檢查作業(yè)。

　　五．總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了幾只用形狀拼成的昆蟲，我們找出了它們身上的形狀，還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量。我這里也準(zhǔn)備了很多形狀，放在我們的科學(xué)區(qū)，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲，也可以拼出其他昆蟲，看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。

中班教案昆蟲7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表示物體在序列中的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蜜蜂、瓢蟲、螞蟻、螳螂、蟋蟀等貼絨教具各一，紙制5層的平面樓房一幢，1—5的`數(shù)卡一套。

　　活動(dòng)過程：

　　昆蟲排第幾。

　　——請幼兒觀察排成橫排的昆蟲。數(shù)數(shù)有幾只昆蟲，看看誰排在第一、誰排在最后、其他昆蟲排在第幾。

　　——將這組昆蟲交換位置，繼續(xù)判斷它們的位置。

　　昆蟲的新家。

　　——教師出示貼絨教具，請幼兒說出昆蟲的名稱。

　　——出示樓房，確定第一層的位置，引導(dǎo)幼兒說出其他的樓層數(shù)，并用1—5的數(shù)卡標(biāo)出樓層。

　　——以昆蟲搬新家的形式，請幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們在序列中的位置。如螞蟻?zhàn)∫粯恰Ⅲ�蟀住二樓等�?/p>

　　——教師或幼兒說某一昆蟲的名稱，讓大家說說它的位置。

　　——個(gè)別幼兒說出樓層數(shù)，大家說出昆蟲的名稱。

　　——請幼兒設(shè)法記住每只昆蟲的家的位置，然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲的位置。

　　——請幼兒睜開眼睛，說說某某昆蟲原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里。

　　——與幼兒一起將昆蟲送回原來的家，集體檢查是否正確。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　第一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置，第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。為了準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置，可讓幼兒先確定自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。

　　平時(shí)可以利用體育活動(dòng)排隊(duì)的機(jī)會(huì)，讓幼兒說說自己排在橫排的第幾位，豎排的第幾位。

中班教案昆蟲8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解家里常見昆蟲的危害。

　　2、認(rèn)識(shí)家里常見的昆蟲。

　　1、克服懼怕蟑螂、蒼蠅、蚊子的心理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻、老鼠等圖片；空氣錘。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　——師：在之前的活動(dòng)中我們認(rèn)識(shí)了昆蟲，大家還記得昆蟲的主要特征有哪些嗎？（由頭、胸、腹組成，有翅膀、有腳等等）

　　——請幼兒舉一兩個(gè)昆蟲的例子。

　　——教師分別出示蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻的圖片，請幼兒說一說它們是不是昆蟲？

　　二、認(rèn)識(shí)家里的昆蟲。

　　1、請幼兒說一說，家里常見的昆蟲有哪些？

　　——昆蟲是世界上種類最多和數(shù)量最多的動(dòng)物，由于它們的適應(yīng)能力強(qiáng)，所以各個(gè)角落都有它們的蹤影。你在家里見過哪些昆蟲？

　　2、教師出示圖片并和幼兒討論家里常見昆蟲的危害。

　　——螞蟻：數(shù)量巨大，經(jīng)常會(huì)啃食糧食或者家具，尤其是白蟻。

　　——蚊子：有翅膀，飛得很快。會(huì)吸人的血，傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲病、登革熱、黃熱病等疾病。所以我們見到蚊子就要把它打死，預(yù)防疾病的傳播。

　　——蒼蠅：有翅膀，會(huì)飛。經(jīng)常在垃圾堆和食物中間打轉(zhuǎn)，它身上帶著無數(shù)的細(xì)菌和病毒，把細(xì)菌傳播到食物上，人吃了之后就容易得病。所以我們一定要把食物保存好，防止蒼蠅啃食。

　　——蟑螂：經(jīng)常出現(xiàn)在廚房角落，爬行速度很快，它不僅咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。所以大家見到蟑螂也要把它打死。

　　3、教師小結(jié)：為了保護(hù)我們的生活環(huán)境，我們要經(jīng)常舉行“除四害”的活動(dòng)，不讓蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠破壞我們的生活。

　　三、“除四害”游戲。

　　——將“四害”的'圖片放在地板上，請兩位幼兒手持充氣錘，教師念到哪一個(gè)害蟲，幼兒就去敲打該圖片，誰快誰贏。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　四害：蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠�！八暮Α崩锩胬鲜蟛粚儆诶ハx，在講解過程中，適當(dāng)提醒幼兒。

　　活動(dòng)延伸

　　學(xué)習(xí)消除和預(yù)防“四害”的方法。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　益智區(qū)：放入“四害”圖片及充氣錘，讓幼兒玩“除四害”的游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將家里常見昆蟲貼在班級(jí)主題墻上。

　　家園同步

　　請家長也跟幼兒講講蒼蠅、蚊子、蟑螂的危害，提醒幼兒要保護(hù)好家里的食物，不讓蟑螂、蒼蠅偷吃。

　　隨機(jī)教育

　　鼓勵(lì)幼兒參與“除四害”的活動(dòng)，克服幼兒害怕蚊子、蒼蠅、蟑螂的心理。

中班教案昆蟲9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒對昆蟲的興趣產(chǎn)生濃厚

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　對昆蟲特征的了解

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　昆蟲圖片 多媒體課件

　　活動(dòng)過程

　　1、 幼兒說了許多自己知道的昆蟲，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。

　　2、 我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。

　　3、 兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”

　　4、 平時(shí)幼兒常見的.只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。

　　5、 結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯(cuò)覺。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標(biāo)本、圖片，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識(shí)。

中班教案昆蟲10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用連貫得語句清楚地表達(dá)畫面得內(nèi)容。

　　觀察昆蟲的居住環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　"看圖說話"：《觀察昆蟲》

　　掛圖：《昆蟲大集合》、《觀察昆蟲》。

　　捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、工具書、菜園。

　　事先到附近觀察地形。

　　活動(dòng)過程：

　　復(fù)習(xí)掛圖《昆蟲大集合》，與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲的經(jīng)驗(yàn)，并請幼兒回答：

　　--還見過哪些昆蟲？

　　--昆蟲長什么樣子？

　　--它們會(huì)做些什么事？

　　--通常在哪里可以看到？

　　與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲》的畫面，了解戶外觀察鷹注意的事項(xiàng)，激發(fā)幼兒到戶外觀察的興趣。

　　--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解畫面內(nèi)容。

　　--鼓勵(lì)幼兒根據(jù)事情的前后順序，用連貫的語句清楚表達(dá)畫面內(nèi)容�？赏ㄟ^提出問題進(jìn)行引導(dǎo)：觀察前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？觀察時(shí)可以做些什么事？要注意什么？

　　組織幼兒到戶外觀察。

　　--觀察前將幼兒分組，并提醒幼兒注意安全，仔細(xì)觀察，并小心愛護(hù)昆蟲。

　　--視當(dāng)時(shí)的情況，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中帶回教室。

　　與幼兒分享觀察的'經(jīng)驗(yàn)，并請他么說一說：

　　--你找到了什么昆蟲？在哪里找到的？

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到、捕捉到的昆蟲，大膽提出問題，并把幼兒的問題制作成海報(bào)。

中班教案昆蟲11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

　　2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。

　　2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

　　3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

　　4、舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望。

　　5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

　　活動(dòng)反饋：

　　1、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識(shí)了常見的`昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

　　2、活動(dòng)開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。

　　活動(dòng)感想：

　　如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

中班教案昆蟲12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)探索大自然的興趣。

　　2、了解昆蟲的生長過程。

　　3、嘗試比較分析昆蟲成長過程的共同點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蠶、蚊子、蒼蠅等多媒體圖片或視頻資料，蠶生長過程圖片（蛾、卵、蠶、吐絲作繭、蠶蛹），蚊子生長過程圖片，幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲?qū)�入�?/strong>

　　——播放輕音樂，邊念兒歌《毛毛蟲變蝴蝶》邊做動(dòng)作。

　　二、開拓視野。

　　1、教師介紹蠶的生長過程。

　　——每個(gè)小動(dòng)物都有自己的生長過程，今天就讓我們走進(jìn)千姿百態(tài)的昆蟲世界，了解一下昆蟲是怎樣成長的。

　　——（出示蠶的圖片）師：請問這是什么昆蟲？你了解它的生長過程嗎？

　　——（出示蠶生長過程的圖片）師：雌蛾產(chǎn)卵以后，經(jīng)過一段時(shí)間孵化出幼小的蠶，幼蠶慢慢長大，到一定階段的時(shí)候，長大的蠶開始吐絲，給自己做一個(gè)繭，然后住在里面，在繭中它慢慢變成了蠶蛹，又過上一段時(shí)間，蠶蛹變成了蛾。蛾又產(chǎn)下卵，依次循環(huán)。

　　2、幼兒自主閱讀，了解蚊子、蜻蜓的生長過程。

　　——請幼兒打開書本，一起了解蚊子、蜻蜓的生長過程。（參見幼兒用書）。

　　——提示：“蜻蜓點(diǎn)水”可不是蜻蜓在喝水哦，而是蜻蜓在水里產(chǎn)卵。

　　3、比較、總結(jié)昆蟲生長過程的共同點(diǎn)。

　　——啟發(fā)幼兒觀察、比較蠶、蚊子、蜻蜓生長過程的共同點(diǎn)。

　　——教師小結(jié)：昆蟲整個(gè)生長過程大致分成卵、幼蟲、蛹、成蟲幾個(gè)階段，每個(gè)階段都是在不斷地變態(tài)。

　　三、互動(dòng)游戲。

　　1、請幼兒給蚊子的生長過程、蠶的生長過程圖片排序。

　　2、請幼兒用動(dòng)作模仿昆蟲生長過程的每個(gè)環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　可以找昆蟲生長過程的視頻，讓幼兒更形象生動(dòng)地了解昆蟲的成長過程。

　　活動(dòng)延伸

　　有條件的地方可以養(yǎng)一些蠶，讓幼兒觀察蠶的生長過程。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　益智區(qū)：將蚊子、蠶、蜻蜓的生長過程圖片按階段排序。

　　美工區(qū)：鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)昆蟲的成長過程。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將昆蟲成長過程的圖片貼在主題展示區(qū)。

　　家園同步

　　1、家長可以在網(wǎng)上搜索一些昆蟲生長過程的視頻，和幼兒一起觀看，并跟幼兒講解。

　　2、有條件的家庭可以養(yǎng)一些蠶，讓幼兒更直接地觀察昆蟲的成長過程。

　　隨機(jī)教育

　　昆蟲成長過程的每一步都經(jīng)歷一次質(zhì)的蛻變，其過程非常的'艱辛，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)昆蟲堅(jiān)毅的性格，不怕苦、不怕累。

　　相關(guān)鏈接

　　觀看電視節(jié)目《動(dòng)物世界》關(guān)于昆蟲的節(jié)目。

　　附錄：昆蟲的成長過程

　　可分為“完全變態(tài)與不完全變態(tài)”的昆蟲的增長。幼蟲階段和成年階段的樣子完全不同的昆蟲，如蝴蝶、飛蛾、甲蟲和其他昆蟲屬完全變態(tài)。不“完全變態(tài)”是幼蟲階段和成年階段看起來幾乎相同的昆蟲，如蝗蟲，螳螂、銀魚、是“不完全變態(tài)昆蟲完全變態(tài)與不完全變態(tài)昆蟲的幼蟲通過幾個(gè)蛻皮，成為成年人，如蝴蝶或飛蛾幼蟲后6蛻皮成為成年人，都必須經(jīng)過階段：雞蛋-1齡-2齡-3齡-4齡-5齡幼蟲-蛹-成年�；认x的成長必須經(jīng)歷的階段：卵——幼蟲——成蟲。

中班教案昆蟲13