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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-27 09:06:23 其它教案 我要投稿

【熱門】大班科學(xué)教案匯總7篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】大班科學(xué)教案匯總7篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

  2、探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3、喜歡參加科學(xué)活動(dòng),感受解決問題的成功感和樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白板課件

  2、操作卡,貼紙

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.通過情景導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的參與興趣,引出本節(jié)課的內(nèi)容。

  教師:小朋友們,你們看這幅圖片上的小動(dòng)物都在干什么?小猴子個(gè)小熊在參加套圈的比賽,但是他們?nèi)鄙僖粋(gè)裁判,你們來給他們當(dāng)裁判好嗎?

  二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)圈內(nèi)物體的數(shù)量

  1、認(rèn)識(shí)套圈游戲的玩法,并能夠正確的數(shù)出圈內(nèi)物體的.數(shù)量。

  教師:你們都知道套圈怎么玩吧,如果你們來當(dāng)裁判,怎么樣來判斷誰(shuí)輸誰(shuí)贏?你們能夠正確的數(shù)出每個(gè)小動(dòng)物圈里的數(shù)量嗎?那我們就來試一試吧!

  2.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

  教師:剛剛我們幫助小猴他們?cè)u(píng)判了幾場(chǎng)比賽,下面這一場(chǎng)有一點(diǎn)不一樣,哪里不一樣?(圈重疊了)那么圈重疊我們?cè)趺磥硭愠鰜硭麄兎謩e套中了幾個(gè)呢?

  3.知道兩圈交叉部分是公共區(qū)域,這里的物體即屬于藍(lán)圈,也屬于紅圈。

  教師:當(dāng)兩個(gè)圈交叉的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)這里的物體即屬于小猴的,也屬于小熊的。

  三、幼兒動(dòng)手操作練習(xí)

  1.幼兒根據(jù)要求上白板課件動(dòng)手操作練習(xí),運(yùn)用交集的概念。

  2.發(fā)放操作材料,幼兒觀察討論物體的擺放順序。

  3.講解幼兒的操作材料。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)知識(shí),結(jié)束本次活動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:幼兒園教育活動(dòng)要“選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題”。應(yīng)用題來源于生活,它是以幼兒感興趣的事物來表達(dá)數(shù)量關(guān)系和闡明要求解答的數(shù)量問題,在學(xué)習(xí)這類問題時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的生理心理特點(diǎn),在開始活動(dòng)時(shí)要吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣,由易到難,循序漸進(jìn),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此,我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課時(shí),先在活動(dòng)室里布置一個(gè)“森林”環(huán)境,利用了多種小動(dòng)物圖片等幼兒喜歡的學(xué)具,讓幼兒在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)、交流。在活動(dòng)過程中,注重發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖編口頭應(yīng)用題。

  2、初步了解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用三句話把一件事情講清楚。

  3、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  4、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蝴蝶、小鳥、小猴子等許多動(dòng)物磁性學(xué)具。

  2、用許多大樹、小草、小花等道具設(shè)置的森林背景。

  3、寫字板、磁力板等。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小朋友,今天天氣晴朗,這么好的天氣,你們?cè)覆辉敢獬鋈ネ?(愿意)?/p>

  (教師帶領(lǐng)幼兒來到用道具設(shè)置的`森林里)今天的天氣真不錯(cuò),陽(yáng)光照在身上暖洋洋的,許多的小動(dòng)物們看著這么好的天氣,也愿意出來玩了;現(xiàn)在咱們就看看那些小動(dòng)物出來玩好不好?(好)但是,在這里有一個(gè)要求,你們要會(huì)用三句話把事情講清楚,然后能說出它們之間的數(shù)量關(guān)系。

  2、出示動(dòng)物磁性學(xué)具,在磁力板上演示。

  (1)、小朋友,你們看這一棵棵茂密的大樹那么美,你知道它是誰(shuí)的家嗎?(知道、小鳥的家)你們看樹上有幾只小鳥?(1只),又飛來了幾只?(1只)一共是幾只?(2只)

 。1+1=2)

 。2)、鼓勵(lì)幼兒復(fù)述:誰(shuí)能像教師一樣用三句話把這件事情講清楚?樹上有1只小鳥,又飛來了1只,一共是幾只?(1+1=2)

 。3)、猴子是森林里最頑皮的小動(dòng)物,(教師演示:樹上有3只小猴,又過來1只小猴。)誰(shuí)能用三句話把這件事情講清楚?(鼓勵(lì)幼兒大膽的舉手)樹上有3只小猴子,又來了1只小猴子,一共有幾只小猴子?(3+1=4)

 。4)、今天的天氣這么好,陽(yáng)光照在小花的身上,花兒也競(jìng)相開放了,你們看一看是誰(shuí)聞到花的香味飛來了?(蝴蝶)誰(shuí)能用三句話把這件事情講清楚。(讓幼兒編出三句話的口頭應(yīng)用題)。花叢里有2只蝴蝶,又飛來了1只蝴蝶,一共有幾只蝴蝶?(2+1=3)

  3、老師這里還有很多的動(dòng)物圖片,它們想和小朋友一起玩,你們?cè)覆辉敢夂托?dòng)物們玩?(愿意)請(qǐng)幼兒觀看圖片,并鼓勵(lì)幼兒用三句話把一件事情講清楚。

  4、每組一幅圖片,讓幼兒小聲討論,然后請(qǐng)一名幼兒用三句話把這件事情講清楚。

  5、活動(dòng)小結(jié):

  讓幼兒了解了應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu),并學(xué)會(huì)用三句話把一件事情講清楚,還能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒找一找,身邊那些東西還能用三句話把它講清楚,并能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  如,草地上3只大白鵝,有走來2只大白鵝,一共有幾大白鵝?(3+2=5)

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)電線能導(dǎo)電的現(xiàn)象感興趣。

  2、在操作比較中發(fā)現(xiàn)哪些物體能導(dǎo)電,哪些物體不能導(dǎo)電。

  3、懂得日常生活中要注意用電安全,形成安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料人手一份(電池、小電珠、電線、硬幣、木片等)、記錄紙、筆、圖表、課件。

  活動(dòng)過程:

  一、 探索活動(dòng)

 。ㄒ唬盒‰娭榱亮

  1、出示小電珠,引起興趣

  教師提問:你們有什么好辦法可以讓我的小電珠亮起來?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由講述:需要電池、電線)

  2、幼兒第一次探索操作

 、賻煟菏遣皇怯辛穗姵亍㈦娋,小電珠就會(huì)亮了呢?請(qǐng)你們都來試一試,等會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

  ②幼兒人手一份材料進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)

 、蹘煟耗銈兊男‰娭榱亮藛?(有的亮了,有的不會(huì)亮)剛才,我們都用電池、電線試了一下,為什么有的小電珠會(huì)亮,有的不會(huì)亮呢?

  3、幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)出示兩根不同的電線:其中一根已經(jīng)剪掉包在外面的塑料,一根沒有剪掉塑料。

  師:這兩根電線一樣嗎?(幼兒觀察比較兩根電線的不同)當(dāng)電線外面包著塑料時(shí),電線不會(huì)導(dǎo)電,所以小電珠不會(huì)亮;如果我們把包在外面的塑料剪掉,露出細(xì)細(xì)的銅絲,電線就會(huì)導(dǎo)電,小電珠就會(huì)亮了。

  5、教師小結(jié):原來,要讓小電珠亮起來,除了要有電池,還要有一根會(huì)導(dǎo)電的電線,有了這根會(huì)導(dǎo)電的電線,小電珠才會(huì)發(fā)光發(fā)亮,電線的本領(lǐng)可真大呀?

  二、 探索活動(dòng)

 。ǘ菏裁次矬w能導(dǎo)電

  1、出示操作材料

  師:是不是只有電線才會(huì)導(dǎo)電呢?(出示操作材料和大圖表)請(qǐng)你來猜測(cè)一下,圖表上的這些物體,誰(shuí)能導(dǎo)電?誰(shuí)不能導(dǎo)電?

  2、幼兒自由猜測(cè),教師記錄猜測(cè)結(jié)果

  3、請(qǐng)幼兒邊操作邊在記錄紙上記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師巡回指導(dǎo)

  4、幼兒交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn),教師在大圖表上記錄幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  5、教師小結(jié):通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn):鑰匙、鐵片和硬幣都能導(dǎo)電,而塑料片、木片和紙片不能導(dǎo)電

  三、 聯(lián)系生活,拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、出示幻燈片:電線

  師:通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn):塑料是不會(huì)導(dǎo)電的,聰明的人們就用塑料包在銅絲、鐵絲的.外面,這樣當(dāng)人們用手觸摸時(shí),就不會(huì)發(fā)生觸電的危險(xiǎn)。

  2、出示幻燈片:插座、開關(guān)、電源插頭,讓幼兒懂得要安全用電。

  四、 活動(dòng)延伸

  日常生活中,人們還想到了哪些保護(hù)自己的好辦法呢?讓我們一起去找一找,好嗎?

  一、 設(shè)計(jì)思路:

  電是小朋友生活中非常常見的,也是小朋友生活中不可缺少的,小朋友對(duì)電燈、電腦、電視、電冰箱等非常熟悉,日常生活中也常常提到,電為我們的生活帶來了許多方便。為此,我設(shè)計(jì)開展了大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的導(dǎo)電現(xiàn)象》。在活動(dòng)中,通過看一看、想一想、猜一猜、試一試,記一記等多種方法,讓幼兒在輕松、愉快的操作探索中發(fā)現(xiàn)電線能導(dǎo)電這一有趣的現(xiàn)象,同時(shí)通過猜測(cè)、驗(yàn)證、記錄,讓幼兒在操作比較中發(fā)現(xiàn)哪些物體能導(dǎo)電,哪些物體不能導(dǎo)電,讓幼兒充分體驗(yàn)到科學(xué)探索的樂趣,并懂得日常生活中要注意用電安全,形成初步的安全意識(shí),提高了幼兒自我保護(hù)的能力。

  二、 活動(dòng)后反思

  本活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo):

  1、對(duì)電線能導(dǎo)電的現(xiàn)象感興趣。

  2、在操作比較中發(fā)現(xiàn)哪些物體能導(dǎo)電,哪些物體不能導(dǎo)電。

  3、懂得日常生活中要注意用電安全,形成安全意識(shí)。

  1、目標(biāo)制定科學(xué)性

  活動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起到向?qū)У淖饔,本次科學(xué)活動(dòng)我分別從情感、認(rèn)知、能力三方面出發(fā),制定了活動(dòng)目標(biāo)。幼兒園科學(xué)活動(dòng)的根本目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和對(duì)周圍事物探索的欲望,所以我把“對(duì)電線能導(dǎo)電的現(xiàn)象感興趣” 這個(gè)情感目標(biāo)做為第一目標(biāo),這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是“在操作比較中發(fā)現(xiàn)哪些物體能導(dǎo)電,哪些物體不能導(dǎo)電”。我把這個(gè)目標(biāo)定為我的認(rèn)知目標(biāo),這也是我這次活動(dòng)所要突破的難點(diǎn)。

  2、環(huán)節(jié)安排遞近性

  本次科學(xué)探索活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能注意環(huán)環(huán)相扣,步步深入,“小電珠亮了” 和“什么物體能導(dǎo)電”二次操作活動(dòng)層次分明,難度逐漸加深,使幼兒通過兩次的操作發(fā)現(xiàn):(1)電線能導(dǎo)電(2)能較清楚地區(qū)分哪些物體能導(dǎo)電,哪些物體不能導(dǎo)電。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)能充分到考慮大班幼兒喜歡探索、操作和實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn),讓幼兒的感覺器官充分投入到活動(dòng)中,使幼兒自主性與主動(dòng)性得到了發(fā)展,孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中的興趣和積極性都是比較高的。

  3、材料準(zhǔn)備適宜性、

  在本次科學(xué)活動(dòng)中,我選擇和準(zhǔn)備了一些日常生活中經(jīng)常會(huì)看到的材料,如鑰匙、塑料片、硬幣等等。而且我為每一個(gè)幼兒人手準(zhǔn)備了一份材料,使每位幼兒都有充分實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一環(huán)節(jié)所提供的材料都能為本環(huán)節(jié)所要達(dá)到的目標(biāo)服務(wù)。為幼兒的操作所提供的工具也比較科學(xué)合理,如大圖表、記錄板,既能記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,又調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒在活動(dòng)中都能仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄。

  4、教學(xué)方法多樣性

  在此次科學(xué)活動(dòng)中,我利用實(shí)物操作演示、圖表記錄和多媒體課件的形式,生動(dòng)、直觀、現(xiàn)象的讓幼兒掌握了有關(guān)電線導(dǎo)電等方面的知識(shí),并引導(dǎo)幼兒了解導(dǎo)電與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系,讓幼兒了解和掌握一些安全用電的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

大班科學(xué)教案 篇4

  【教材分析】

  種子食品是日常飲食中不可缺少的食物,其中所富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用。但是,幼兒平常吃飯時(shí)經(jīng)常會(huì)從食物中挑出大棗、蓮子、黃豆等偏硬、澀的種子食物。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒搜集、品嘗種子食品并探索其制作過程,幫助幼兒進(jìn)一步了解種子食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,激發(fā)幼兒喜歡吃種子食品的愿望。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解種子在人們生活中的作用,知道種子食品是人們食物的重要來源。

  2、能與同伴交流種子食品的味道、營(yíng)養(yǎng),愿意用自己的方式統(tǒng)計(jì)記錄種子食品。

  3、樂意與同伴分享種子食品,體驗(yàn)分享的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.請(qǐng)幼兒帶種子食品到園并提前了解自己所帶的種子食品。

  2.將桌子擺成長(zhǎng)條狀,布置“種子食品展覽”。

  3.引導(dǎo)幼兒做好以下記錄。

  【活動(dòng)建議】

  1、以發(fā)布信息的形式引導(dǎo)幼兒自由介紹種子食品,了解種子食品的.含義。

 。1)請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的種子食品。提問:這些種子食品是哪種植物的種子?是怎樣制作成的?

  (2)小結(jié):種子可以食用,用種子做成的食品就叫做種子食品。種子食品有花生、瓜子、玉米、松子、蠶豆、核桃等,可以炒著吃、煮著吃等。

  2、組織幼兒品嘗種子食品并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  (1)請(qǐng)幼兒品嘗種子食品后,用自己喜歡的方式記錄下來。提醒幼兒注意衛(wèi)生,將垃圾放人垃圾桶中。

 。2)鼓勵(lì)幼兒交流種子食品的味道,用“香噴噴”、“脆生生”等詞語(yǔ)形容種子的口感。

  提問:一共有多少種子食品?你最喜歡吃的種子食品是什么?為什么?

  4.引導(dǎo)幼兒互動(dòng)交流,了解需要多次加工的、外形變化很大的種子食品。

  提問:除了這些種子食品,你還知道哪些?蛋糕、餅干是種子食品嗎?它們是怎么來的?

  小結(jié):還有許多種子食品就在我們身邊,如蛋糕、餅干、饅頭等,只不過制作這些食品的種子需要經(jīng)過多次的加工,它們的變化很大。

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大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩中探索使陀螺轉(zhuǎn)起來的方法,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  2、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的變化,體驗(yàn)探索成功的快樂。

  重點(diǎn):在玩中探索使陀螺轉(zhuǎn)起來的方法,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  難點(diǎn):探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的'紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的變化,體驗(yàn)探索成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓形、三角形、正方形的紙片(上面鉆上小洞),火柴棒若干。

  2、三種形狀的陀螺、彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、做陀螺。

  1、今天我給大家?guī)砹嗽S多圖形寶寶,看看都有誰(shuí)?(圓形、三角形、正方形)

  圖形寶寶都想轉(zhuǎn)起來,你們有什么好辦法?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試讓圖形寶寶轉(zhuǎn)起來的各種方法。

  3、幼兒自由探索,教師巡視指導(dǎo)。

  4、交流:你的陀螺轉(zhuǎn)起來了嗎?你用的是什么圖形?用什么方法才能使陀螺轉(zhuǎn)起來?

  5、請(qǐng)幾位用相同形狀陀螺的幼兒同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng),觀察:同樣是圓形的陀螺,為什么有的能轉(zhuǎn)起來,有的不能轉(zhuǎn)?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  6、教師小結(jié):找到圓形寶寶的中心,插一根小棍,這樣才能使陀螺站穩(wěn),用手一擰,它就像陀螺一樣轉(zhuǎn)起來了。

  二、玩陀螺。

  1、幼兒再次嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

  你能轉(zhuǎn)起來了嗎?現(xiàn)在你用了什么方法?

  2、這些圓形(三角形、正方形)陀螺轉(zhuǎn)起來的時(shí)候是什么形狀的?

  3、幼兒玩陀螺,觀察各種形狀的陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的變化。

  4、小結(jié):原來不管是圓形、三角形還是正方形的陀螺,只要轉(zhuǎn)起來了就都變成了漂亮的圓形。

  5、出示三個(gè)有顏色的陀螺,請(qǐng)幼兒猜一猜:這三個(gè)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后顏色會(huì)有什么變化?

  三、活動(dòng)延伸:

  1、觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)顏色的變化:請(qǐng)幼兒給自己的陀螺涂上顏色,玩一玩,并觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后的顏色變化。

  2、怎么樣讓陀螺轉(zhuǎn)的久一點(diǎn)兒?

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)食品清潔劑目的:

  1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學(xué)成分有毒,經(jīng)常使用影響身體健康,而且污染環(huán)境。

  2、引導(dǎo)幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。

  3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官感知各種物品的能力。

  4、初步了解其特性。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:圖片四幅、娃娃一個(gè),臟手帕、臟碗各一個(gè)。布置動(dòng)物王國(guó),飯粒一袋,可樂,面湯水,醋酸和白醋,茶葉水各一瓶,洗潔精、洗面奶、洗發(fā)水、84消毒液各一瓶,洗衣粉一袋。

  過程:

  一、談話引出話題:引導(dǎo)幼兒談?wù)劯改钙綍r(shí)在家都用哪些洗滌用品,教師就出示那種洗滌用品。

  二、引導(dǎo)幼兒看圖了解洗滌用品對(duì)人們的危害:“這些洗滌用品使用起來雖然很方便,但是這些洗滌用品許多化學(xué)成分有毒,經(jīng)常使用對(duì)我們?nèi)祟愑心男┪:δ?”?qǐng)小朋友仔細(xì)看圖。

  三、介紹食品清潔劑:今天,老師帶你們參觀動(dòng)物王國(guó),請(qǐng)你用眼睛看、用鼻子聞,還可以用嘴巴嘗,了解一下小動(dòng)物都使用什么來做洗滌用品?(可樂、茶葉水、酸醋等)“現(xiàn)在我們來看看小動(dòng)物們是怎樣使用這些用品?

  (教師依次示范可樂做去污劑,去掉雪花片上的臟物;酸醋可做消毒劑,用來消毒玩具;白醋可做洗面奶,給娃娃洗臉;茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭;面湯水可做洗潔精,用來洗碗;飯?勺鱿匆路,洗掉衣服上的`污漬。)四、講解食品清潔劑的名稱及好處:“小動(dòng)物使用的這些洗滌用品,既可以吃,又可以當(dāng)做清潔劑!薄皠(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物為什么喜歡用食品清潔劑?”(食品清潔劑對(duì)人體無害,不污染環(huán)境。)

  活動(dòng)二、使用食品清潔劑:

  目的:

  1、讓幼兒在操作活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對(duì)食品清潔劑的認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

  準(zhǔn)備:布置成邋遢國(guó),各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。

  過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀邋遢國(guó),引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國(guó)怎么樣?你們想不想改它?”

  二、幼兒動(dòng)手操作:

  1、 教師講解操作要求:

 。1) 幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國(guó)的面貌。

 。2) 幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。

  三、幼兒講述:你剛才做什么的?用什么做的?

  如:我用面湯水做的洗潔精洗碗。

  四、教師小結(jié):

  活動(dòng)三、尋找食品清潔劑(延伸活動(dòng))回家后,和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑,找到了告訴老師。

  教學(xué)反思

  1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。

  2.認(rèn)識(shí)很大依賴行動(dòng),教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友,這樣小朋友就容易接受。

大班科學(xué)教案 篇7

  知識(shí)背景

  本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液:在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法:添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液,使該溶液的密度增大,沉入水底。

  方法背景本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。

  試一試:這是本活動(dòng)開始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水,一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒想一想:“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象?”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后,請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn),引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。

  說一說:本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。幼兒可以通過自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較,教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來,并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強(qiáng)他們的自信心!靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂?那你們知道是為什么嗎?”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里,使勁的攪,一直到化不開為止!弊層變好靼,紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖,水就變重了,重的東西自然就沉到了水底。

  做一做:本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底,用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較,知道兩杯水的不同。

  一、本次活動(dòng)完成的《綱要》和國(guó)家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有:

  1、通過幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

  二、示范性方案

  科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過不同的水的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。

  2、在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、樂意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩杯紅色的水,一杯透明的水,白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)

  活動(dòng)過程:

  1、看一看,想一想談話導(dǎo)題:“小朋友看看,老師手里有什么?請(qǐng)小朋友想一想,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的`飽和的糖水倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底,成了兩層,非常好看。)

  2、試一試:導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來!保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來。)

  3、說一說:導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)導(dǎo)語(yǔ):“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。”請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃,象是蜂蜜一樣,粘粘的。告訴幼兒:“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶,這么多的糖在水里化了,水就變重了。而重的東西是要沉底的,所以紅色的水會(huì)在下面,透明的水就變成了兩層。”

  4.做一做:請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,奇妙的水做出來了嗎?

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強(qiáng),也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,也使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。

  小百科:水,化學(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。

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