一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-27 09:52:39 其它教案 我要投稿

【必備】中班科學(xué)教案模板9篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】中班科學(xué)教案模板9篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。

  2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。

  3、體驗(yàn)通過實(shí)際操作,獲得知識(shí)和本領(lǐng)的愉悅情感。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記錄卡、幼兒用筆吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水視平轉(zhuǎn)換儀磁帶錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  1、在《吹泡泡》的音樂中,一起進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:我們都很喜歡吹泡泡,那可愛的泡泡們?cè)陉柟庀挛孱伭,大大小小,真漂亮呀?/p>

  今天,我們一起來玩吹泡泡吧!

  2、出示各種材料,并討論。

 。1)師:平時(shí),我們都是用吹泡器來吹泡泡的,可是今天,大家一起來看看,我給你們準(zhǔn)備了什么呀?

  (2)出示記錄卡,幼兒猜想。

  師:老師還帶來了一張記錄卡,并把這些材料畫在了卡上,請(qǐng)大家一起來猜猜,你覺得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”這一個(gè)格子里打上勾勾,覺得不可以的就打上叉叉。

  3、幼兒猜測(cè),教師巡回指導(dǎo)。

  4、討論、介紹幼兒想法。

 。1)師:誰來介紹自己的猜想?

  請(qǐng)一到兩名幼兒上臺(tái)介紹。

 。2)師:你為什么這么想呢?有沒有和他不一樣的猜想?

 。3)師生共同討論,并統(tǒng)計(jì)在教師的記錄卡上。

  師:我們一起來侃侃,你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。(依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料)

  二、幼兒操作。師:小朋友的猜想都不一樣,那到底對(duì)不對(duì)呢?老師也不知道,但是我們可以自己去試試!

  請(qǐng)大家拿著你的記錄卡,把每一樣材料都去試一試,并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。

  1、幼兒操作嘗試,教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)

  2、比較猜測(cè)和嘗試后的`結(jié)果。

 。1)師:誰愿意來和大家分享你操作后的結(jié)果?

  有沒有不一樣的結(jié)果?

  請(qǐng)有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。

  (2)師生再次討論,統(tǒng)計(jì)在教師記錄卡上。

  師:在我們小朋友操作了過后,你覺得吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。(依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料)

  三、總結(jié)

  1、誰來告訴我,你發(fā)現(xiàn)在這些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他們有什么特點(diǎn)嗎?

  教師總結(jié):這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都有洞洞,這些有洞洞的材料有個(gè)名字,我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空,所以可以吹出泡泡來。

  2、結(jié)束部分。

  師:我還給大家準(zhǔn)備了一些材料,大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什么?

  想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!

  在音樂《吹泡泡》中跳出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出:“要讓孩子在玩中樂,樂中學(xué)到更多知識(shí)!倍竟(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂融融的場(chǎng)景,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

  不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興,考慮到時(shí)間關(guān)系,教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí),終止了游戲,進(jìn)行小結(jié)本次探索活動(dòng)。通過這點(diǎn),讓我認(rèn)識(shí)到,不要一味的遵循原則,有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整,這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。

中班科學(xué)教案 篇2

  探究的問題:用同樣的力,玻璃杯不同的.面陷入沙土的深淺一樣嗎?

  (1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使勁按玻璃杯。

  (2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使勁按玻璃杯。

  記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)杯口朝下時(shí),杯子陷入沙子很深。

  (2)杯口朝上時(shí),杯子幾乎不往沙子里陷。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn)感知磁鐵與鐵的關(guān)系,感受磁鐵在米中取回形針帶來的方便。

  2、能積極參與活動(dòng),并用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組準(zhǔn)備一個(gè)盒子,里面撒一些米,在米中混合一些回形針。

  2、每組準(zhǔn)備一份取物的工具:筷子、勺子、吸鐵石,分別放置在小籃子里。人手一個(gè)空盒子。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,導(dǎo)入活動(dòng):

  1、(出示混有回形針的米)師:這些是什么?(米)米里還有什么?(回形針)

  2、師:這是今天食堂里的阿姨們?cè)诮o小朋友準(zhǔn)備淘米做飯時(shí)在米袋里發(fā)現(xiàn)的,米和回形針混在一起,阿姨們還能馬上淘米嗎?(不能)必須把米中的回形針取出來,阿姨們一時(shí)想不出什么辦法很著急,想請(qǐng)小朋友們幫忙,你有什么辦法能很快的把米中的回形針取出來嗎?

  二、探索:用手取米中的回形針

  1、師:我們用手把米中的回形針取出來放在空盒子里,看能不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)取干凈。

  2、幼兒操作,教師觀察。

  3、師:用手取米中的回形針你覺得怎么樣?為什么?(很慢)

  三、提供工具,讓幼兒說說都有什么工具。

  1、師:老師帶來了一些工具,看看這些工具能不能把回形針取出來?

  2、逐一出示工具:筷子、勺子、吸鐵石。師:這是什么?用它怎么取回形針?磁鐵能把回形針取出來嗎?磁鐵為什么不會(huì)把米吸起來?(磁鐵吸鐵的東西)

  四、探索:用工具取回形針

  1、提出操作要求:4人一組,每人選一樣工具,把米中的回形針取出來放在自己的空盒子里,中間可以換工具試試,換工具時(shí)要把原來的工具放回籮筐里,注意不要把米弄出來。取出回形針后想一想:你用的什么工具?是怎樣取出來的?

  2、幼兒開始用工具取回形針,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  3、操作結(jié)束后請(qǐng)幼兒說說:你用的什么工具,是怎樣把米中的回形針取出來的?個(gè)別幼兒回答并示范自己取回形針的方法。

  4、師:你覺得這三種工具哪種取回形針又快又方便?幼兒自由地說說。

  五、取回形針比賽。

  1、提出要求:我們來比賽,每人取一樣工具,這次不能換工具,每張桌子上的小朋友自己比比,在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰取的回形針最多,當(dāng)老師喊停時(shí)必須停下來,否則算犯規(guī)。

  2、幼兒比賽,每組選出一個(gè)最多的.幼兒上臺(tái)。詢問:你們用的是什么工具?

  3、師:取米中的回形針用什么工具又快又方便?(磁鐵)得出結(jié)論:取米中的小鐵珠用磁鐵又快又方便。

  六、活動(dòng)結(jié)束。

  師:磁鐵的本領(lǐng)真大,幫我們快速地取出了米中的回形針。我們一起去告訴食堂里的阿姨,以后可以用磁鐵來吸鐵的東西,又快又方便,回去后也可以把我們的發(fā)現(xiàn)告訴其他的小朋友。我們一起把沒有回形針的米送到食堂里,交給阿姨們吧!結(jié)束。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋,簡(jiǎn)單了解蛋與對(duì)應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系。

  2、 對(duì)動(dòng)物的寶寶感興趣。活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋,簡(jiǎn)單了解蛋與對(duì)應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系;顒(dòng)重點(diǎn):對(duì)動(dòng)物的'寶寶感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各位小動(dòng)物圖片·掛圖

  活動(dòng)流程:

  一、出示各種蛋,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、 教師逐個(gè)出示蛋,引導(dǎo)幼兒正確說出蛋名。

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進(jìn)行比較)

  3、 你吃過這些蛋嗎?味道有什么不一樣?

  4、 這些蛋寶寶是從哪里來的?

  二、出示掛圖,介紹動(dòng)物生蛋的趣一事。

  三、送蛋寶寶回家

  請(qǐng)幼兒將手中的“蛋”送回“家”。

  四、操作練習(xí)

  使用《小朋友的書.我的動(dòng)物朋友》。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)意圖:

  我們幼兒園里面的小區(qū)就有健身器械,每次散步的時(shí)候小孩都特別感興趣,都想去玩玩。但有些器械師不適合幼兒玩的。通過這節(jié)課,想讓孩子都能了解各種器械的用處,并能知道獨(dú)自玩這些器械可能發(fā)生的危害。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)、了解小區(qū)里運(yùn)動(dòng)器械的名稱、作用。

  2、知道多運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體,但有些器械不能獨(dú)自玩耍,會(huì)造成傷害。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小區(qū)健身地

  【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入——今天我們一起到小區(qū)健身的地方去觀察觀察各種運(yùn)動(dòng)器械,然后我們回來要完成個(gè)任務(wù),要說出一種你喜歡的器械,它是什么樣的?是怎么玩的?幾個(gè)人玩的?

  二、觀察各種器械,了解各種器械作用——“我們先來看看這個(gè),上面怎么有個(gè)大圓圈。俊薄吧厦媸欠鍪帧薄斑@個(gè)上面有個(gè)大腳丫是什么意思呢?”——“是可以踩到上面的”——“哦,是踩到上面然后扶住扶手!蹦悄銈儾虏逻@個(gè)是鍛煉什么的呢?——幼兒相互猜測(cè)。教師可以示范模擬!瓉磉@個(gè)事鍛煉腰部的,叫扭腰器!處熞灰粠в變哼M(jìn)行探索了解。

  三、了解各類器械的危險(xiǎn)性——教師故意不按健身規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)存在的'安全隱患——引導(dǎo)幼兒知道獨(dú)自玩這種器械的危害。

  四、鞏固認(rèn)識(shí)——回到教室,師幼討論。——你最喜歡的器械?是怎么玩的?幾個(gè)人可以一起玩?

  教師總結(jié):

中班科學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

  2、知道水中倒映的現(xiàn)象。

  3、豐富詞匯:“倒影”。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大水盆,盆里盛有清水。準(zhǔn)備一些小豬紙偶。

  【活動(dòng)過程】

  1、分散活動(dòng)“看倒影”。準(zhǔn)備一些較大的水盆,盆里盛有清水,讓幼兒看水中的倒影:“我們?cè)阽R子里能看到自己,我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥?”讓幼兒分散活?dòng),在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品)。

  活動(dòng)后進(jìn)行談話:“在水面上看到了什么?”知道這是倒影,水面上能映出倒影。

  2、出示一個(gè)紙?jiān)铝,引起聽故事的興趣:“月亮在哪里?月亮什么時(shí)侯出來?”“月亮出來了會(huì)不會(huì)有倒影呢?在哪里有倒影呢?請(qǐng)聽故事‘找月亮’”。

  教師講故事,第一遍講完后提示幼兒:“再聽的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?”

  出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。

  3、講故事進(jìn)行提問,邊問答邊教幼兒學(xué)說故事中角色的說話。

  “開始,豬老大對(duì)豬老二說了什么?”

  “第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”

  “第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”

  “后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”

  讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。

  4、談話:“想一想,還可以在地上找到哪里的月亮?”聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。

  5、教師操縱紙偶,以小豬的口吻對(duì)幼兒說:“喜歡聽我的故事嗎?我?guī)е銈冊(cè)僦v一遍,要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。”帶領(lǐng)幼兒講一遍故事。

  “我是愛動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個(gè)月亮!

  鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮,第二天組織談話:“我在哪里找到了月亮?我用什么辦法映出了月亮?”

  讓幼兒講述各自的探索與發(fā)現(xiàn)。

  附故事:找月亮

  有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:“聽說月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說:“真的?那我們和朋友一起去找找看!崩洗笳f“好!”

  他倆請(qǐng)來了一群小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來:“哇,山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說:“哇,露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮,鏡子里有一個(gè)月亮,水潭里有一個(gè)月亮,望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的'每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢!

  小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去。

  【教學(xué)反思】

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒通過欣賞故事表演,從中感知、理解二等分。

  2.在進(jìn)行二等分的過程中,引導(dǎo)幼兒初步嘗試運(yùn)用尺子進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。

  3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾(狐貍一個(gè)、狗熊兩個(gè)),點(diǎn)心一塊,紙制圖形若干(正方形、長(zhǎng)方形、圓形),尺子,剪刀等。

  活動(dòng)過程:

  1.三位教師表演故事《狡猾狐貍分蛋糕》,請(qǐng)幼兒觀看,激發(fā)幼兒二等分的興趣。

  2.幼兒運(yùn)用紙制圖形進(jìn)行二等分。

  (1)教師繼續(xù)引用故事情節(jié),引領(lǐng)幼兒熟悉操作材料,明白操作意圖。

  (2)幼兒自由進(jìn)行操作。教師分別觀察、引導(dǎo)。

  (3)在幼兒等分成功的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同的,分的方法的嘗試(撕、剪、裁、彈)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多次二等分。

  3.在進(jìn)行二等分的過程中,引導(dǎo)幼兒初步嘗試運(yùn)用尺子進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。

  4.鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)教觀摩教師尺子的使用方法,隨意選擇活動(dòng)室的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。

  5.在幼兒充分嘗試后,活動(dòng)以狐貍認(rèn)輸自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的'心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)意圖:

  樹在孩子眼里只是些實(shí)物,許多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡,因此開展了此次活動(dòng)。讓中班孩子對(duì)樹年輪有正確認(rèn)識(shí),了解樹年輪的特征、用途,激發(fā)對(duì)植物的探索欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)樹木年輪產(chǎn)生興趣。

  2.了解年輪作用及形成。

  3.發(fā)展觀察力和想象力。

  4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.實(shí)物樹一段(分切成20小片)、松樹枝若干。

  2.投影儀。

  3.年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。

  4.每個(gè)幼兒一個(gè)小袋,內(nèi)有一顆小松樹,一支彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣

  1.欣賞課件歌曲:《小松樹》

  2.出示實(shí)物松樹

  怎樣知道松樹活了多少歲?

  二、幼兒探索

 。ㄒ唬┨剿饔^察樹干外部特征

  1.每人發(fā)放一段樹干。

  看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長(zhǎng)什么模樣?”

  樹干摸上去有什么感覺?

  聞一聞,樹干是什么味道?

  和小朋友交換樹干,再觀察。

  2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.你們發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ǘ┨剿髂贻喌奶卣

  利用投影儀集體觀察。(教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上)

  1.這一圈一圈的像什么?

  2.它叫什么名字?

  年輪有什么作用?

  年輪怎樣數(shù)?

  3.年輪是怎樣形成的?

 、俪鍪九菽簶涓墒怯杉(xì)胞構(gòu)成的,就像泡沫,每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞,他們擠在一起,就形成了樹干。

 、诮處熣迟N不同顏色的泡沫豆豆:“春天來了,天暖和了,細(xì)胞們分裂的多,顏色就淺,長(zhǎng)得寬:冬天來了,天冷了,營(yíng)養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少,顏色就深,長(zhǎng)得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

 、塾^看年輪生成的課件。

 。ㄈ┝私鈽淠镜淖饔,教育幼兒要愛護(hù)樹木

  樹長(zhǎng)大了,有什么用處?

  一起數(shù)一數(shù)手中的樹干,剛才那棵松樹的年輪。(40歲)

  三、給大樹送禮物

  知道了樹的年齡,我們來給它過生日,做個(gè)漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹,請(qǐng)小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。

  (教師給松樹復(fù)原)

  幼兒全部畫完,放到松樹邊的'桌子上,并說“生日快樂”。

  播放課件《生日快樂》

  活動(dòng)延伸:

  找一找,哪些東西是有年輪的。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象,充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,如:看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等,使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的秘密,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望,從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。

  不足之處:

  在口語表達(dá)上,平翹舌音有個(gè)別幼兒的沒咬準(zhǔn)。

中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng)。

  2.初步感知一些慣性現(xiàn)象。

  3.培養(yǎng)探究科學(xué)現(xiàn)象的的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.積木若干。

  2 . 一元的硬幣若干、直尺。

  活動(dòng)過程:

  1.?dāng)[積木。

  "擺積木,蓋高樓",教師帶幼兒把積木摞起來。

  教師:不好了,看,從下往上數(shù)第四塊積木缺少了一角,這樣樓就不堅(jiān)固了,我們要把它拿出來。(一動(dòng),積木會(huì)倒塌。)教師:精心壘起來的積木一動(dòng)就倒塌了,幼兒會(huì)很沮喪。

  接著引導(dǎo)幼兒去壘一個(gè)硬幣塔。

  積木樓一動(dòng)就倒塌了,我們就壘一座可以動(dòng)卻不倒的硬幣塔,好不好?

  2 . 不倒的硬幣塔。

  在光滑的桌面上壘起10枚一元的硬幣塔。

  教師:小朋友,我想拿出最下面的一枚硬幣,但是不能讓硬幣塔倒掉。你們有什么好辦法嗎?

  引導(dǎo)幼兒思考說一說自己的想法,并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

  教師用尺子迅速擊打最下面的一枚硬幣,最下面的那枚硬幣彈出去了,讓幼兒觀察剩下的9枚硬幣倒了嗎?(沒倒。)引導(dǎo)幼兒試著做一做。(有的'幼兒可能會(huì)成功,有的可能會(huì)失敗。)教師:為什么做的時(shí)候,硬幣塔還是會(huì)倒塌呢?

  引導(dǎo)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn),探求其中的原因。

  3.探索。

  教師:為什么硬幣塔不會(huì)倒呢?

  引導(dǎo)幼兒思考討論。

  教師引導(dǎo)幼兒理解:這是物體具有慣性。

【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

中班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)水_中班科學(xué)教案07-05

中班科學(xué)教案:會(huì)唱歌的杯子_中班科學(xué)教案07-19

中班科學(xué)教案08-19

中班《夏天》科學(xué)教案03-29

中班動(dòng)物科學(xué)教案04-01

中班優(yōu)秀科學(xué)教案02-16

中班科學(xué)教案11-23

中班科學(xué)教案《橘子》08-23

《筷子》中班科學(xué)教案10-09

《比厚薄》中班科學(xué)教案10-05