有關(guān)大班科學(xué)教案模板匯編九篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班科學(xué)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目的】
1.觀察樹(shù)葉，能發(fā)現(xiàn)葉子的不同，感受葉子的多樣性和其特性。
2.能根據(jù)葉子的特征進(jìn)行二次分類，并認(rèn)識(shí)幾種特殊的葉子。
3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)秋天的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒搜集各種各樣的樹(shù)葉，了解一些特殊的葉子
2.教師制作PPT《有趣的葉子》
3.分類標(biāo)志、樹(shù)葉服裝等
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
觀察樹(shù)葉，能發(fā)現(xiàn)葉子的不同，感受葉子的多樣性和其特性，并能根據(jù)特征二次分類
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知葉子
1．師：（播放音樂(lè)）小朋友們，秋天來(lái)了，郊外的景色可美啦！楓葉火紅火紅的，銀杏葉金黃金黃的.，秋風(fēng)一吹，（師做動(dòng)作）許多葉子在空中飄呀飄,瞧，一些調(diào)皮點(diǎn)的小葉子還飄進(jìn)了我們的教室里（指地面鋪的葉子）這么多的小葉子你喜歡嗎？請(qǐng)撿一片你最喜歡的葉子帶回小椅子去。
3.師：小朋友們現(xiàn)在可以看一看你手中的葉子，可以摸一摸它，還可以聞一聞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？師巡視指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
師：你撿到的小樹(shù)葉是什么樣的呢？幼兒展示介紹手中的樹(shù)葉，師相機(jī)評(píng)價(jià)：
形狀
�。�1）像我們的手掌一樣，是掌形的，還有誰(shuí)的葉子是掌形的，去和它碰一碰（拉著幼碰一碰）
�。�2）確實(shí)很像愛(ài)心，我們一起來(lái)做一個(gè)愛(ài)心吧
�。�3）真像只美麗的小蝴蝶，你帶上小葉子像小蝴蝶一樣飛一飛
�。�4）像一把很厲害的寶劍，你帶上你的寶劍來(lái)表演下武術(shù)
顏色
�。�4）火紅火紅的真好看，像小朋友紅嘟嘟的小嘴巴
�。�5）銀杏葉金黃金黃的，像把小扇子，來(lái)我們一起來(lái)扇扇風(fēng)
邊緣
�。�6）毛毛的有點(diǎn)像我們的牙齒一樣，我們就叫它齒狀葉子吧，是齒狀葉子舉起來(lái)，我們來(lái)打個(gè)招呼，你好！
大小
�。�7）你的葉子小小的，像可愛(ài)的小胡子；你的葉子大大的，很特別
其它：
�。�8）你還知道它的名字，真了不起！
師：還有一些小朋友沒(méi)來(lái)得及上來(lái)介紹自己喜歡的葉子，現(xiàn)在給你時(shí)間，你把它介紹給你身邊的朋友，和他分享你發(fā)現(xiàn)的葉子的秘密吧！
4.師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)你們撿到的葉子是各種各樣的，有的大小不同，有的顏色不同，有的形狀不同，有像手掌一樣的，有像愛(ài)心一樣的；還有葉子邊緣的光滑程度也不同，有的摸上去滑滑的，有的摸上去毛毛的，像小牙齒一樣，真有趣。
二、游戲分類
1.一片葉子我們找到了這么多的小秘密，真棒！現(xiàn)在賀老師（做動(dòng)作，原地轉(zhuǎn)圈）變變變，變成了大樹(shù)媽媽，你們都是我的葉寶寶，我們來(lái)玩一個(gè)“葉子寶寶找家”的游戲，我的葉子寶寶在哪里呢？快快到媽媽身邊來(lái)。寶寶們聽(tīng)清游戲的要求哦：先看看旁邊老師手里舉的標(biāo)記，再看看手中的葉子是什么樣的，等老師說(shuō)“一二三，開(kāi)始”你們就可以去找家了。知道了嗎？好，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下現(xiàn)在她們手中的標(biāo)記，是什么？知道的舉手。看看你手中的葉子，準(zhǔn)備，一、二、三，開(kāi)始！
（1）大葉子，小葉子…師檢查……我們贏啦，一起歡呼“耶”！
（2）注意，標(biāo)記要換啦!......齒狀葉子，光滑葉子……我們又贏啦！“耶”！
�。�3）黃葉子，綠葉子……（采訪紅葉子）你們很聰明誒，能判斷出那兩個(gè)都不是你們的家，就在媽媽身邊吧，媽媽為你們歡呼“耶”！”。師檢查黃葉子和綠葉子，你們挑戰(zhàn)成功啦！再來(lái)歡呼一聲“耶”！
師點(diǎn)評(píng)：葉子寶寶真厲害，都找到了自己的位置，咦？我們每人手中都有一片葉子，這么多的葉子放在一起我們可以用來(lái)做什么呢？幼說(shuō)。（樹(shù)葉貼畫(huà)、做樹(shù)葉帽子……）
三、葉時(shí)裝秀
1.過(guò)渡：葉子還能打扮我們，這個(gè)注意真不錯(cuò)，那我們就動(dòng)動(dòng)手將這些葉子變成漂亮的葉子服裝，舉辦個(gè)時(shí)裝發(fā)布會(huì)，怎么樣？老師為大家準(zhǔn)備了各種各樣的葉子，大家一起來(lái)裝扮吧�。ㄒ魳�(lè)《秋天多么美》）
2.小模特們準(zhǔn)備好了嗎？我宣布葉子時(shí)裝秀現(xiàn)在開(kāi)始（音樂(lè)jordy towers）
師：今天的發(fā)布會(huì)真是太精彩了，下面我宣布..班葉子時(shí)裝發(fā)布會(huì)到此結(jié)束！
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒回憶并提升對(duì)于店的認(rèn)識(shí)，知道不同的店對(duì)于人們生活的作用。
2、嘗試合作開(kāi)店，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒快速口算和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、附近社區(qū)周圍的小店的數(shù)碼照片，電腦、電視機(jī)等
2、繪有吃、穿、用、玩等物品的圖片若干、數(shù)卡和點(diǎn)卡若干套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在你們居住的小區(qū)附近，有沒(méi)有一家一家的小店？
看看電視屏幕，這是朱老師家附近的店。
（1）（可的便利店）這是什么店？超市里有些什么？
你家附近有沒(méi)有可的便利店？你怎么知道它是可的`便利店？
�。ń榻B：這是連鎖便利店，在全國(guó)的許多城市都有這樣的可的便利店，店的商標(biāo)都是一樣的，不過(guò)有自己不同的編號(hào)。）
你還知道有哪些連鎖店？
�。�2）（柯達(dá)）你們?cè)趺粗肋@是照相店？（這是柯達(dá)商標(biāo)）
這也是連鎖店，不僅在我國(guó)有，世界上好多國(guó)家也有。
有的店有特定商標(biāo)，我們一看就知道這是什么店。
現(xiàn)在我是來(lái)照相的客人，你們是攝影師，你們會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？請(qǐng)幫朱老師設(shè)計(jì)個(gè)動(dòng)作。
（3）（理發(fā)店）你怎么知道這是理發(fā)店？
�。�4）（鮮花房）誰(shuí)認(rèn)識(shí)字？鮮花店招牌上的電話號(hào)碼有什么用？人們什么時(shí)候要到花店里買花？
（5）（書(shū)報(bào)亭）這里出售什么的呀？你家里有人天天看報(bào)紙嗎？
�。�6）（服裝店）這是什么店？這里又沒(méi)商標(biāo)又沒(méi)字，你們?cè)趺粗溃浚ㄓ心Ｌ�、有衣服……�?/p>
（7）（自助銀行）看看這里的字：24小時(shí)自助服務(wù)存取款機(jī)。24小時(shí)什么意思？（就是不管白天、黑夜都一直開(kāi)著。）
�。�8）（手機(jī)店）這是什么店？你怎么知道是手機(jī)店？
�。�9）（眼鏡店）為什么把這么多太陽(yáng)眼鏡放在這兒？（為自己店做廣告，招攬顧客。）
�。�10）（美容店）美容店是誰(shuí)去的？為什么去？
�。�11）（義昌福包子）這里又是什么店？百年老店是什么意思？誰(shuí)知道姑蘇美食又是什么意思？誰(shuí)在這里買過(guò)包子呢？你喜歡吃什么餡的包子？
你還知道有哪些百年老店？（馬泳齋、王四酒家、柳仁仁藥店……）
2、回顧：剛才看了哪些店？
小結(jié)：這些店大都有好聽(tīng)的店名，有的店有特定的商標(biāo)；有的店有醒目的特色招牌；有的展示了自己的服務(wù)特色，短短的一句話讓人一目了然；還有的店把店面布置得很漂亮，為自己的店做了生動(dòng)的廣告；還有的店突出了它的悠久歷史。
看了這些各種各樣的小店，大家想想在居住小區(qū)附近有這些店，好還是不好？為什么好？（有吃、有用、有穿、有提高生活質(zhì)量的小店，讓大家的生活輕松有方便。）
3、我們一起來(lái)做個(gè)開(kāi)商店的游戲。
�。�1）朱老師去進(jìn)了許多貨，分別放在a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)和d區(qū)的貨架上。
�。�2）先自己看看說(shuō)說(shuō)，都有些什么東西。（幼兒自由觀察、認(rèn)識(shí)）
（3）現(xiàn)在老師來(lái)考考你們是不是眼靈腦快，把相應(yīng)的東西找出來(lái)。
如：a區(qū)7號(hào)（是櫻桃）、d區(qū)5號(hào)（是裙子）……
反過(guò)來(lái)，說(shuō)貨物名稱，告訴老師相應(yīng)幾區(qū)幾號(hào)？
如：眼鏡（是b區(qū)1號(hào)）、手機(jī)（是c區(qū)3號(hào)）……
�。�4）布置任務(wù)：4個(gè)一組，利用這些貨物，想好要開(kāi)什么商店？
（幼兒自己組合并商量好開(kāi)什么商店）
�。�5）開(kāi)商店，第一件事情做什么？（先設(shè)計(jì)一個(gè)商店名稱，做好招牌，然后來(lái)進(jìn)貨）
（6）幼兒4人一組做好商店招牌、進(jìn)貨。
（7）介紹你們的店：說(shuō)說(shuō)開(kāi)的什么店？進(jìn)了哪些貨物？
等會(huì)兒小店就可以開(kāi)張了，朱老師預(yù)祝你們生意興隆。
活動(dòng)延伸：幼兒玩開(kāi)店游戲。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。
2.體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程。
3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，想一想。
教師：今天老師帶來(lái)了一些小紙片，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，如果不直接用手拿，有什么辦法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里？
二、玩一玩，試一試。
1.出示百潔布和水彩筆，提問(wèn)：如果給你一塊布和一支水彩筆，你能完成剛才的任務(wù)嗎？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。
3.教師演示摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)：用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片。
實(shí)驗(yàn)后提問(wèn)：這是怎么回事呢？
教師：原來(lái)水彩筆在百潔布上摩擦后產(chǎn)生了靜電，可以吸起小紙片，這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。
三、嘗試用不同材料進(jìn)行摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。
1.出示實(shí)驗(yàn)材料，幼兒逐一認(rèn)識(shí)。
2.介紹記錄表，引導(dǎo)幼兒猜想并記錄。
3.幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。
4.引導(dǎo)幼兒講述自己的'發(fā)現(xiàn)。
四、教師小結(jié)。
活動(dòng)反思：
“摩擦起電”是在“做中學(xué)”的思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的一個(gè)大班科學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀察、探究、猜想、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)、記錄、分享與表述，發(fā)揮了孩子們的主動(dòng)性，通過(guò)該活動(dòng)，孩子們對(duì)摩擦能產(chǎn)生靜電有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并能體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程，基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。不過(guò)，活動(dòng)也存在一些不足的地方，比如，活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中沒(méi)有重視與孩子的交流，沒(méi)有對(duì)孩子的回答給予肯定。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)注意貫徹“做中學(xué)”思想，引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過(guò)程，并重視與幼兒間的交流。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣，嘗試多種記錄的方法。
2、學(xué)畫(huà)晴天、陰天、雨天、雪天、刮風(fēng)、下冰雹等畫(huà)面。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀看電視上的天氣預(yù)報(bào)，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、紙張、彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
1、放天氣變化的錄像，看后請(qǐng)幼兒講講不同天氣的特點(diǎn)，為接下來(lái)描繪天氣變化做好準(zhǔn)備。
2、如果沒(méi)有錄像，教師出示不同天氣的'范畫(huà)，便于幼兒認(rèn)真觀察并學(xué)習(xí)記錄。
3、幼兒自己學(xué)及氣象日記，在畫(huà)面上表示出來(lái)。
幼兒相互學(xué)習(xí)，交流氣象日記。
4、延伸活動(dòng)：教師為幼兒提供不同的材料，便于幼兒用不同的方法，做氣象日記，教師注意提醒幼兒在科學(xué)區(qū)堅(jiān)持做好氣象日記，每個(gè)月都與幼兒一起分析天氣變化的規(guī)律學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服。
戶外活動(dòng)：練習(xí)早操
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)基本上能達(dá)到所設(shè)的目標(biāo)，幼兒能自己畫(huà)出晴天等畫(huà)面，但在交流的時(shí)候有的幼兒不能大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、排除無(wú)關(guān)干擾，選擇有用的信息，做出正確的判斷。
2、嘗試用光源照出影子，找出所需要的影子。
3、經(jīng)歷偵破案件的過(guò)程，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前豐富有關(guān)影子的知識(shí)。
2、三頂帽子、統(tǒng)計(jì)表1份、幼兒記錄表、記號(hào)筆人手各一、幻燈機(jī)、一個(gè)帽影、手電筒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事，激發(fā)幼兒探索欲望。
�。ㄔu(píng)析：從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有探索性的偵破環(huán)境，這一環(huán)節(jié)設(shè)置了懸念，從而進(jìn)一步吸引了幼兒的注意力。）
二、幼兒討論、猜想，第一次記錄。
1、小偷是誰(shuí)？為什么？幼兒第一次記錄判斷結(jié)果。
老師給你們準(zhǔn)備了記錄卡，記錄卡的第一欄是小偷的帽影。下面是黑貓警長(zhǎng)排查出的三只動(dòng)物，你覺(jué)得誰(shuí)是小偷，就在它的下面打“√”。（附表一）
2、教師用數(shù)字統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。（附統(tǒng)計(jì)表）
�。ㄔu(píng)析：讓幼兒自由討論，點(diǎn)燃他們思維的火花，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想，調(diào)動(dòng)幼兒想象的積極性與主動(dòng)性。）
討論：
1、究竟誰(shuí)是真正的小偷呢？黑貓警長(zhǎng)說(shuō)，破案是要講證據(jù)的，想想看，要破這個(gè)案子，找到真正的小偷，有條重要的線索是什么呢？（帽子的影子）
怎樣才能找到三個(gè)動(dòng)物帽子的影子呢？想想我們以前玩過(guò)的踩影子游戲，影子是怎樣形成的？（因?yàn)橛泄猓�，在我們生活中，還有哪些光源能讓我們找到影子呢？（月光、燈光、燭光、手電筒光……）
2、找找老師手的影子，（師示范找手影的方法），將物體放在光源的前面。
�。◤年P(guān)注幼兒的興趣入手，同時(shí)也幫孩子積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回憶踩影子游戲，將幼兒的思維推向了**。）
三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果
三個(gè)動(dòng)物帽子的影子是什么樣的？怎么找呢？黑貓警長(zhǎng)給我們準(zhǔn)備了三個(gè)動(dòng)物帽子的圖片，它說(shuō)誰(shuí)能幫它找到真正的小偷,就能成為大偵探了。
1、幼兒操作，嘗試自己用光源找出影子，并做記錄。
2、教師第二次統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。（表二）
3、師對(duì)比兩次統(tǒng)計(jì)結(jié)果，小結(jié)幼兒操作情況，做出正確的判斷。
小偷終于找到了，我們也明白了做什么事情不能光看表面現(xiàn)象，一定要通過(guò)思考、探索才能找出真正的原因。快打個(gè)電話告訴黑貓警長(zhǎng)吧！
�。ㄔu(píng)析：讓幼兒通過(guò)自身與材料的相互作用，大膽探索，一方面幫孩子積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面提高孩子的操作能力，通過(guò)照一照、找一找，激發(fā)他們對(duì)周圍科學(xué)現(xiàn)象的興趣。）
四、游戲：偵探抓小偷。
幫黑貓警長(zhǎng)找到了小偷，你們高興嗎？那我們來(lái)玩“偵探抓小偷”的游戲。
誰(shuí)來(lái)做小偷呢？哦！黑貓警長(zhǎng)說(shuō)，你們都成偵探了，還是我來(lái)做小偷吧�。◣煷魃项^飾扮小偷，幼兒做偵探，抓小偷，通過(guò)游戲進(jìn)行思想教育。）
�。ㄔu(píng)析：教師靈活地用“偵探抓小偷”這一游戲作為前一活動(dòng)的巧妙延續(xù)，掀起了又一個(gè)活動(dòng)**，讓幼兒體驗(yàn)到了偵破成功的樂(lè)趣。）
活動(dòng)反思：
這是一次典型的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念。首先我根據(jù)幼兒感興趣的故事，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有探索性的偵破環(huán)境，第一次讓幼兒猜想小偷是誰(shuí)，并做記錄；第二次通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作并記錄，驗(yàn)證誰(shuí)是真正的小偷，通過(guò)前后兩次不同的`記錄結(jié)果，最后做出正確的判斷。其次在整個(gè)活動(dòng)中，我緊緊把握材料、探索、問(wèn)題這三者的雙向流動(dòng)，引導(dǎo)幼兒圍繞“小偷的帽影”,不斷地探索、操作、觀察，并鼓勵(lì)幼兒多角度地交流自己的發(fā)現(xiàn),提出自己的想法。活動(dòng)中,孩子們能利用提供的光源，初步嘗試用手電筒、日光燈等光找出小偷的帽影，讓他們經(jīng)歷偵破案件的過(guò)程，滿足了幼兒不斷探索的欲望，同時(shí)讓孩子們也體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
附故事：
今天，是兔小姐的生日，她在家里準(zhǔn)備了一個(gè)舞會(huì)，想邀請(qǐng)所有的動(dòng)物朋友都來(lái)參加她的舞會(huì)，到了晚上，動(dòng)物們個(gè)個(gè)把自己打扮得漂漂亮亮的來(lái)參加舞會(huì)了。大家在舞會(huì)上盡情地唱啊、跳啊，玩得可真開(kāi)心！忽然，停電了，這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)黑影閃過(guò)，兔小姐“啊”尖聽(tīng)了一聲，過(guò)了一會(huì)兒，電來(lái)了，兔小姐發(fā)現(xiàn)“不好，我那條價(jià)值二十萬(wàn)元的鉆石項(xiàng)鏈不見(jiàn)了，怎么辦呀？怎么辦呀？”打電話報(bào)警呀！動(dòng)物們七嘴八舌地說(shuō)，于是大偵探黑貓警長(zhǎng)接到報(bào)警電話，立刻趕來(lái)了，當(dāng)他詢問(wèn)項(xiàng)鏈丟失的情況時(shí)，兔小姐卻拍了拍腦袋：“唉，瞧我連小偷是誰(shuí)還沒(méi)看清楚呢！我只記得小偷他戴著一頂帽子，帽子的影子是這樣的。”黑貓警長(zhǎng)看了看，說(shuō)：“看來(lái),這帽子的影子就是破案的唯一線索了�！庇谑呛谪埦L(zhǎng)立刻對(duì)在場(chǎng)的所有動(dòng)物進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)有三個(gè)動(dòng)物是戴著這樣的帽子的，一個(gè)是小豬，一個(gè)是老虎，還有一個(gè)是小老鼠，這三個(gè)動(dòng)物戴的帽子看上去都差不多呀！到底誰(shuí)才是真正的小偷呢？黑貓警長(zhǎng)左看看、右想想，可還是分辨不出誰(shuí)是真正的小偷，這可怎么辦呀？真急人呀！小朋友，你們聽(tīng)了著急嗎？那我們今天一起來(lái)幫黑貓警長(zhǎng)把真正小偷找出來(lái)，好不好？
大班科學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)背景
產(chǎn)生的原因：
有一次我園給幼兒吃蒸熟的胡蘿卜，黃菲菲過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我媽媽告訴我說(shuō)，‘這是胡蘿卜的根，吃了它對(duì)我們的身體有好處’”。一邊的張佳龍立刻反駁說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，植物的根不是這個(gè)樣子的，它是一根一根的”。說(shuō)著兩人爭(zhēng)了起來(lái)，他們找我評(píng)理，我沒(méi)有急于把答案告訴他們，而是征詢其他小朋友的意見(jiàn)，大家都比較贊同張佳龍的意見(jiàn)。我說(shuō)：“這樣吧，小朋友回家?guī)б恍└闹参飦?lái)我們一起認(rèn)認(rèn)。”
根據(jù)幼兒這一積極的需求，我選擇了一些比較有代表性的根，設(shè)計(jì)了“奇妙的根”這一活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：奇妙的根
活動(dòng)目標(biāo)：
1）讓幼兒知道根的奇妙之處在于它可以吸收水分和營(yíng)養(yǎng)，可以食用，可以治病，可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞。
2）讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。
3）教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的根。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備、制作好的課件、各種各樣的根、做好的'變態(tài)根的食物（紅薯、胡蘿卜、山藥、白蘿卜）。
過(guò)程過(guò)程：
(一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。
1、幼兒自己觀察植物的根。
幼兒自由進(jìn)入活動(dòng)室。
小朋友，你們看桌上都有什么？（蔥、青菜……）請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、再說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的？（為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境）
請(qǐng)你們?cè)谧郎险页鲇懈闹参�，告訴你的同伴根是什么樣的？（在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過(guò)程）
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)植物的變態(tài)根。
讓幼兒看課件“胡蘿卜娃娃的自我介紹”。
小朋友說(shuō)了半天，有一個(gè)人可著急了，是誰(shuí)呢？（變態(tài)根如果由教師直接介紹有點(diǎn)蒼白無(wú)力，且缺乏新鮮感，無(wú)法吸引幼兒注意力，在這里教師運(yùn)用課件，采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形式，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上一下子吸引了幼兒注意力。）
3、教師總結(jié)：植物的根是多種多樣的。
（通過(guò)桌面上實(shí)物的對(duì)比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。）
(二)根的吸收。
1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹(shù)的對(duì)話”。
�。ㄍㄟ^(guò)課件中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營(yíng)養(yǎng)，就象小朋友吃飯一樣重要。）
2、看課件“根的吸收”。
�。ㄍㄟ^(guò)課件的演示讓幼兒直觀并形象地了解了根的吸收過(guò)程）
除了大樹(shù)用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分，你們還知道哪些植物也用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分？（在這里主要是鞏固幼兒對(duì)植物根的認(rèn)識(shí)）
(三)根可以食用
A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對(duì)我們還有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……）我們一起來(lái)嘗嘗（進(jìn)一步在實(shí)踐中鞏固對(duì)變態(tài)根的認(rèn)識(shí)）
B、好吃嗎？（好吃）這些根我們有時(shí)也要吃，（出示各種中藥的根）但它們好吃嗎？（不好吃）那它們是干什么用的？對(duì)，是中藥，給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>
(四)藝術(shù)品：根雕
還有一些根非常有意思，你們看（看課件）（這些是幼兒平時(shí)不易看到的。教師采用形象直觀的形式，讓幼兒認(rèn)識(shí)了根雕，同時(shí)還豐富了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力）
(五)游戲：找植物的根
（為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)根的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣，特設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，讓幼兒親自操作鼠標(biāo)來(lái)選擇植物的根）
(六)結(jié)束總結(jié)
今天我們小朋友知道了植物的根是多種多樣的，而且還非常奇妙有意思，為什么？（因?yàn)樗鼈兛梢晕账趾蜖I(yíng)養(yǎng)、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞）。我們幼兒園里種了許多的樹(shù)木和花草，小朋友平時(shí)能不能去搖小樹(shù)和花草？（不能）要是根斷了，它們就不能活了�，F(xiàn)在我們?nèi)ソo它們澆澆水，讓它們快快長(zhǎng)大好嗎？（好）
自然帶幼兒出場(chǎng)。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解雷電的形成和危害。
2、懂得防止雷擊的基本知識(shí)，并知道雷雨天要待在家里，不做危險(xiǎn)的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《響雷時(shí)我不出去》；音樂(lè)《打雷聲》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒談話。
教師：小朋友們，你們聽(tīng)到過(guò)打雷看見(jiàn)過(guò)閃電嗎？它們是什么樣子的'？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。
二、教師和幼兒一起看PPT，讓幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。
圍繞剛才觀看的視頻進(jìn)行提問(wèn)：閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的嗎？為什么先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲？雷電有什么危險(xiǎn)？
三、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論怎樣防雷電。
教師小結(jié)：
�。�1）在室內(nèi)怎么防雷。
�。�2）在室外怎么防雷八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
大班科學(xué)教案 篇8
來(lái)源：沾化縣古城鎮(zhèn)中心幼兒園 張良信
【設(shè)計(jì)意圖】：
大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，認(rèn)識(shí)記錄時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)與部分幼兒家長(zhǎng)和小學(xué)老師的交談了解到：很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后，遇到很多困難，其中就包括認(rèn)識(shí)鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認(rèn)識(shí)鐘表而耽誤了上課時(shí)間。為了更好的做好幼小銜接工作，我特意設(shè)計(jì)了《有趣的鐘表》 這一節(jié)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時(shí)針、分針的名稱以及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，從而使幼兒學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時(shí)間。
3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】： 1、自制課件、錄音磁帶
2、數(shù)字頭飾、動(dòng)物頭飾
3、大鐘表一個(gè)、幼兒每人一個(gè)可撥動(dòng)的小動(dòng)物鐘表模型
【活動(dòng)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入課題，認(rèn)識(shí)鐘表：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拍手游戲進(jìn)入活動(dòng)室。
2、用猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入活動(dòng)，使幼兒了解鐘表的名稱，引起幼兒活動(dòng)興趣。
謎面：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它會(huì)告訴你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”（謎底：鐘表）
3、觀察活動(dòng)
通過(guò)觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針以及他們之間的不同，認(rèn)識(shí)鐘面上12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問(wèn)：
�。�1）每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)
（2）比比看，兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)
（3）鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12 3 6 9)
二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：
1、放課件，讓幼兒感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師演示:時(shí)針、分針都指到“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)一圈，又回到了“12”上。讓幼兒注意這時(shí)時(shí)針有什么變化（時(shí)針走了一個(gè)大格，指到數(shù)字“1”上），提問(wèn)幼兒是幾點(diǎn)，這樣反復(fù)演示幾次。
總結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字“12“上，時(shí)針指到數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)整。
2、出示小動(dòng)物時(shí)鐘模型，讓幼兒自己撥出下列作息時(shí)間，并比一比誰(shuí)撥得又對(duì)又快。
早上7：00起床 ； 中午12：00吃飯； 晚上8：00睡覺(jué)。
三、放歌曲《小時(shí)鐘》： 教育幼兒珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。
四、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：
1、放課件，讓幼兒再次感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師演示：時(shí)針和分針都指到數(shù)字“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)半圈，指到數(shù)字“6”上，讓幼兒觀察時(shí)針有什么變化（走了半格，指到“12”和“1”中間）。提問(wèn)幼兒是幾點(diǎn)？反復(fù)演示幾次。
總結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)的中間，時(shí)針前面的'數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。
2、出示小動(dòng)物鐘模型，讓幼兒撥出作息時(shí)間：
上午8：30上課； 下午3：30做游戲； 下午5：30放學(xué)
五、幫助幼兒理解鐘表的功能，重點(diǎn)說(shuō)明鐘表與人類生活的關(guān)系
1、提問(wèn)：小朋友，你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來(lái)說(shuō)出鐘表的用途)
2、教師歸納：鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘表是人類的好朋友。
大班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣
教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、 嘗試活動(dòng)：裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2、提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?/p>
引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3、討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？
4、總結(jié)。
三、 嘗試活動(dòng)：手帕的變化
1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的）
2、請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的`發(fā)現(xiàn)。
3、討論：手帕為什么沒(méi)有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？
4、請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論：
第一次手帕為什么沒(méi)濕？
第二次手帕為什么濕了呢？
6、總結(jié)。
四、 活動(dòng)延伸
將一只昆蟲(chóng)和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。
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