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中班科學(xué)教案

時間:2023-07-03 07:42:41 其它教案 我要投稿

【精華】中班科學(xué)教案模板集合5篇

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】中班科學(xué)教案模板集合5篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動準(zhǔn)備

  復(fù)讀機若干,錄音操作指示卡。

  課件一份,話筒一個。

  創(chuàng)設(shè)幾個相對安靜的錄音空間。

  活動目標(biāo)

  通過活動感知聲音的復(fù)制。

  學(xué)習(xí)看標(biāo)記使用復(fù)讀機錄音。

  體驗聲音復(fù)制給人類生活帶來的方便與樂趣。

  活動過程

  一、投石問路:聲音從哪里來

  教師:小朋友們好,我是邵老師,今天X老師有事不在班上,她有一些事情要關(guān)照我們小朋友。

  播放錄音。(小朋友好,我是X老師,提問:X老師人不在我們這里,她的聲音是從哪里來的呢?

  小結(jié):原來,我們可以把我們要說的話完整地錄下來,這就是聲音的拷貝,也就是我們平時說的錄音。

  二、心靈手巧:感知聲音COPY

  1.打開多媒體課件,

 。1)情境一:兔媽媽急著出門,她有一個任務(wù)要交給我們小兔,可我們怎么知道兔媽媽交待的是什么任務(wù)呢?

  教師:咦,這不是錄音筆嗎?(打開錄音)快聽聽媽媽和我們說了一些什么?

  錄音內(nèi)容:兔寶寶們,媽媽有事出門了,你們要把門兒關(guān)關(guān)好,別讓壞人進(jìn)來,再過幾天,小狗就要過生日了,媽媽想和寶寶們一起唱個歌給小狗聽,你們在家先把本領(lǐng)練好哦!

  提問:兔媽媽用了什么好辦法給我們交待任務(wù)的?

  小結(jié):原來,聲音是可以完整地錄下來的,這就是聲音的拷貝,也就是平時說的錄音。

  (2)情境二:兔媽媽坐公共汽車去動物超市,可是,該怎么知道到動物超市了呢?

  教師:公共汽車?yán)镉袌笳久穆曇魰嵝盐覀,這聲音是從哪里來的?

  提問:生活中還有哪里會用到錄音?

  小結(jié):生活中有這么多地方會用到錄音,它給我們帶來了方便。(六一演出音樂,早操音樂、復(fù)讀機、電話錄音、公交車報站名)

  2.學(xué)習(xí)體驗:學(xué)習(xí)錄音,體驗錄音帶來的便捷。

  情境三:在動物超市里,小猴吆喝得滿頭大汗,有什么辦法能讓小猴省力一點?

 。1)兒操作:幫小猴錄制吆喝的聲音。

 、賹W(xué)習(xí)看操作提示卡使用復(fù)讀機。

 、诮淮僮饕螅5只小兔一組合作完成錄音任務(wù)。

  ③教師重點指導(dǎo)操作有困難的小兔。

 。2)示錄音成果,總結(jié)錄音經(jīng)驗。

  教師:在合作錄音的過程中,你們遇到了什么困難?是怎么解決的?(教師講解錄音時的注意點:不要發(fā)出噪聲,盡量選擇在安靜的空間進(jìn)行錄音,錄音時聲音要響亮。)

  小結(jié):小猴現(xiàn)在省力多了,他很感謝我們兔寶寶的幫助。你們不但學(xué)會了錄音的本領(lǐng),還幫助了小猴,心里高興嗎?

  3.藝術(shù)再造:鞏固學(xué)習(xí),錄制生日歌曲。

 。1)復(fù)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的技能。

  教師:我們在以前學(xué)過一首,今天我們用領(lǐng)唱合唱的'形式把她唱出來。

 。2)錄制歌曲。

  教師:本領(lǐng)練好了,我們要正式錄制歌曲了,準(zhǔn)備好了嗎?

 。3)現(xiàn)場播放錄音,感受成果。

  教師:讓我們一起來欣賞一下我們的錄制的歌曲吧!

  4.結(jié)束部分,教師小結(jié)。

  教師:這么美妙的歌曲,我想送給小狗當(dāng)生日禮物,小狗一定會很高興;氐郊遥瑢殞殏冞可以嘗試用其他錄音工具進(jìn)行錄制聲音,希望你們能有更多發(fā)現(xiàn),更多收獲!

  活動延伸

  區(qū)域活動:在探索區(qū)內(nèi)投放錄音工具,讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)錄音,體驗錄音帶來的歡樂和便捷。

  游戲活動:講錄制好的歌曲放置在小舞臺中,作為表演的背景音樂。

  家園共育:和爸爸媽媽一起體驗錄音的快樂,學(xué)習(xí)更多錄音方法。幼兒教育網(wǎng)()

中班科學(xué)教案 篇2

  教學(xué)意圖:

  隨著電話號碼的普及,電話號碼在幼兒生活中隨處可見,給我們的生活帶來了許多方便,因此設(shè)計了此次活動《電話》。旨在滿足孩子對電話的興趣和用途。

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘I顚Φ拿芮嘘P(guān)系。

  2、知道如何使用110、120、119等急救電話,明白這些電話的重要性,平時不能隨便亂打。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、電話2部,手機1部。

  2、110、120、119電話號碼卡片各1張;警車、救護(hù)車、火警車圖片各1張。

  活動過程:

  1、猜謎語引起幼兒的興趣。

  師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,這兒說話哪兒聽,兩人不見面,說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜,這是什么?(電話)

  2、出示電話、手機引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造,學(xué)會正確使用電話。

  師:電話是什么樣子的呢?(有數(shù)字、聽筒、話筒、電線)手機沒有電線。

  小結(jié):電話有不同的顏色,不同的`形狀,但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成,這樣才能相互通話。

  3、電話在生活中的用途。

  師:你們家有電話嗎?(有)你打過電話嗎?(有)

  師:你給誰打電話?是為什么事打電話?(問候、祝賀、詢問、聯(lián)系、請求幫助)

  4、遇到危急時你會打什么電話求救。

  (1)當(dāng)你走失了,迷路了,或者遇上壞人,你會打什么電話求救(110出示)

  (2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了,要打什么求救電話?(119)

  (3)當(dāng)家里有人病了,暈倒時,要打什么電話求救?(120)

  5、玩配對的游戲:應(yīng)該打什么電話(發(fā)給幼兒人手一份卡片)。

  師:現(xiàn)在請小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事,然后應(yīng)該打什么電話求救,幫他們正確連線。

  6、模擬急救現(xiàn)場打電話求救,初步學(xué)會說出自己的家庭地址。

  (1)首先會正確撥打求救電話110、120、119

 。2)會簡單明確地回答現(xiàn)場的問題,會完整的表達(dá)事情

  7、知道不能隨便亂打急救電話。

  8、小結(jié):

  我們的生活離不開電話,今天我們學(xué)會了打求救電話110、120、119,也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打,沒有危急時是不能隨便亂打的,希望小朋友一定要記住。

  延伸活動

  1、觀看電話機演變發(fā)展的錄像片,讓幼兒了解電話機發(fā)展的歷史。

  2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼,離園回家后可以互相打電話,繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。

  3、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

  教學(xué)反思:

  《電話》這一活動,既有新意,又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,不拘泥過去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識對象,以便幼兒在生活中,能適時準(zhǔn)確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學(xué)的原則。幼兒通過玩游戲的形式,自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,通過比較分析,認(rèn)識了解各種電話機的外形構(gòu)造和功能,幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經(jīng)驗,使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識。整個教學(xué)過程,動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,很投入,達(dá)到了預(yù)期的效果。因此,這一課題的選用,對幼兒知識經(jīng)驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。在活動的設(shè)計組織中,注重兒童的年齡特點和教育的內(nèi)在規(guī)律,通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗、比較等手段,為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見的機會;通過打電話讓幼兒在積極主動中,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識各種電話機的外形特點構(gòu)造與各種功用,學(xué)習(xí)電話機的正確使用方法及有關(guān)的社會知識,從而獲得了新的知識經(jīng)驗。

  不足之處:

  在設(shè)計電話號碼時,我忘記了把固定電話和手機號碼分開來,給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、探索吸盤能吸住物體的原因。

  2、感受吸盤在我們生活中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、吸盤、紙杯、泡沫板、木板、塑料盒、木盒

  2、記錄表

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、出示物體,這是什么?

  2、吸盤鉤吸在哪里?

  3、教師出示材料提問:吸盤能吸住這些物體?(泥工板、木盒)

  二、操作活動

  1、教師分發(fā)材料。幼兒第一次實驗,進(jìn)行操作,并進(jìn)行記錄。

  2、師幼交流。

  3、操作驗證,能吸住哪些材料?

  4、教師總結(jié)。吸盤吸得住與吸不住的原因。

  5、出示材料,(泡沫板、塑料盒、木盒、書本)讓幼兒進(jìn)行操作。

  6、師幼總結(jié),為什么光滑的物體能吸住,凹凸不平的物體不能吸住。

  三、找原因

  1、教師分發(fā)一次性杯子。

  2、幼兒交流用最吸住的`原因。

  3、觀察圖片,觀看鉤子在生活中的不同用處。

  四、延伸活動

  在生活中找一找鉤子。

中班科學(xué)教案 篇4

  一、活動名稱

  長耳朵兔子

  二、活動目標(biāo):

  1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動物的情感。

  2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

  三、活動重難點:

  1、重點:學(xué)習(xí)認(rèn)識兔子的主要特征。

  2、難點;了解兔子的生活習(xí)性。

  四、活動準(zhǔn)備:

  實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個。

  五、活動過程:

  (一)活動導(dǎo)入

  1、組織幼兒安靜坐好。

  2、引入新課《長耳朵兔子》。

  師:將兔子抱進(jìn)活動室,激發(fā)幼兒興趣。請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。它有兩只什么樣的.耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名《長耳朵兔子》好聽嗎?好!下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。

  (二)活動指導(dǎo)

  1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語:

 。1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位(逐一觀察兔子的每一個部位,突出兔子的觀察與認(rèn)識)。

 。2)摸一摸,大膽說出你的感覺(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

  (3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示范兔子跳的動作。然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

  (4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。

  2、編兒歌:小兔子。

  (1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?綜合小結(jié):耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。

  (2)幼兒學(xué)兒歌。

  3、小實驗:兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?

 。1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)

 。2)請幼兒擊掌,再實驗一次。

  4、帶小兔子到草地上玩耍。

  師:請小朋友注意觀察小兔子的動作,不要驚嚇小兔子。

  三、活動結(jié)束

  德育教育方面,小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個乖孩子好嗎?

中班科學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、通過游戲體驗、感受、理解轉(zhuǎn)動的意思,探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法,體驗活動的樂趣。

  2、感受轉(zhuǎn)動給人們生活帶來的影響,關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒第一次探索用的物品:生活中、活動室里常見的能轉(zhuǎn)動起來的物品,包括紙杯、盤子、積木、廢棄的光盤、磁帶、勺子、筷子、繩子、飲料瓶、呼啦圈、風(fēng)車等,物品數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

  2、幼兒第二次探索用的物品分組擺放,包括:塑料齒輪玩具,當(dāng)中有孔的積木、紐扣、光盤,繩子;牙簽,不同形狀的、中心用針戳洞的紙片;紙杯、筷子、勺子,兩只小碗中各盛半碗水。

  【活動過程】

  一、游戲:迷迷轉(zhuǎn)

  1、引題并介紹游戲玩法。

  師:孩子們,我們一起玩一個“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的:大家張開雙手,邊念兒歌邊自轉(zhuǎn),“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到天空我不動!”兒歌結(jié)束時就站在原地不動,并做一個與眾不同的動作。然后我念數(shù)字1~10。如果我念到10,大家還能保持不動的話就算勝利。

  2、師幼一起游戲。

 。ㄖ邪嘤變菏苤R經(jīng)驗所限,有時會將“轉(zhuǎn)動”與“滾動”相混淆。我們知道“轉(zhuǎn)動”是圍繞著一個軸運動,“滾動”則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動。這個游戲是讓幼兒通過自身行動來體驗、感受、理解“轉(zhuǎn)動”。)

  二、探索讓各種物品轉(zhuǎn)動起來

  1、交代任務(wù)。

  師:這些物品看見大家玩得那么開心,也想玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。請大家?guī)蛶兔,讓這些物品轉(zhuǎn)動起來吧!

  2、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。

  觀察要素包括以下幾個方面:

  ● 當(dāng)幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動起來時,教師宜用提問幫助幼兒提升經(jīng)驗:“你用的是什么方法?”如當(dāng)幼兒把筆放在手心并搓動使筆轉(zhuǎn)動時,教師可以問:“你用的是什么方法?這個動作叫……”

  ● 當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動起來時,教師可以鼓勵全體幼兒嘗試更多的材料:“請試一試不同的材料!

  ● 有些材料可有多種使之轉(zhuǎn)動的方法,如,風(fēng)車可用吹氣、跑動等方法使它轉(zhuǎn)動。幼兒嘗試了一種方法后,教師可以用提問拓展幼兒的思維:“除了這種方法,還有別的方法能使它轉(zhuǎn)動嗎?”

  3、交流與分享。

  師:你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動起來了?

 。ㄟ@種填空式的'提問能夠幫助中班幼兒理清思路,完整表達(dá)自己的探索重點。)

  4、出示文字,師幼一起總結(jié)探索方法。

  (當(dāng)幼兒說出教師估計到的方法時,教師就翻開已經(jīng)打印好的文字;當(dāng)幼兒說出教師沒有估計到的方法時,教師就直接在空白紙上寫出此方法。雖然教師并不強求幼兒認(rèn)識所有出現(xiàn)的文字,但以上做法可以滿足部分對文字敏感的幼兒的表達(dá)需要,同時有利于梳理歸納探索方法。)

  師:你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑……那么多方法使物品轉(zhuǎn)動起來了,真了不起!

  小結(jié):轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。

 。ㄟx擇一兩位幼兒演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動物品,由此自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動。比如,請幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動,并提問:“光盤除了這樣轉(zhuǎn)動,還可能在哪里轉(zhuǎn)動?”幼兒會聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動。這時,教師追問:“光盤在播放器上轉(zhuǎn)動后可以怎樣呢?”

  幼兒會依據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師再適時總結(jié):“轉(zhuǎn)動給我們帶來美妙的音樂、精彩的動畫片,讓我們的生活更美好。”如果想拓展幼兒的思維,教師可以進(jìn)一步追問:“家里除了播放器會轉(zhuǎn)動,還有什么會轉(zhuǎn)動?”引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中更多的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象,從而自然達(dá)成第二條目標(biāo)。)

  師:原來轉(zhuǎn)動可以給我們帶來方便、快樂……那么,是不是所有的轉(zhuǎn)動都是有好處的呢?讓我們今后在生活中再去仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)吧!

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