關(guān)于中班科學(xué)教案模板九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
四月的春季氣候溫潤(rùn)，陰雨天過(guò)后，自然角里多了幾只蝸牛。"哇，蝸牛"好玩死了！""那個(gè)那么大，這個(gè)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)小！""它縮進(jìn)去了。""它的觸角也縮進(jìn)去了。"孩子們你一言我一語(yǔ)地討論著。蝸牛的出現(xiàn)引起了他們極大的興趣和關(guān)注，只要在戶(hù)外發(fā)現(xiàn)一只蝸牛，他們就會(huì)圍在一起看，并指指畫(huà)畫(huà)地說(shuō)著關(guān)于蝸牛的事情。有的幼兒回家之后，還會(huì)從父母那里了解一些關(guān)于蝸牛的知識(shí)，來(lái)分享給大家。順著孩子們的興趣與探究欲望，我緊緊抓住身邊的資源，開(kāi)展了本次科學(xué)活動(dòng)。幼兒科學(xué)活動(dòng)不僅僅是科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得途徑，更可以讓幼兒通過(guò)自身的感知、操作、發(fā)現(xiàn)來(lái)探究、關(guān)注自然，萌發(fā)好奇心，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生興趣，并積累一定的'科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究方法。因此本次系列活動(dòng)特別注重幼兒的親自操作、自我發(fā)現(xiàn)和及時(shí)的總結(jié)與討論，旨在讓幼兒在探究和總結(jié)中感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)從總結(jié)和討論中不斷發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索、發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體特征、了解蝸牛的生活習(xí)性。
2．能大膽地用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)意與同伴分享。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．蝸牛、玻璃片、放大鏡、青菜人手一份。
2．有關(guān)蝸牛的圖片、視頻。
3．大記錄紙一張、記號(hào)筆一支。
4．課前讓家長(zhǎng)帶孩子尋找蝸牛并帶到幼兒園；
四、活動(dòng)過(guò)程：
1． 分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：你在哪里找到了蝸牛？
教師小結(jié)：菜葉上、石頭縫里、泥土里、枯葉堆里都能找到蝸牛，原來(lái)蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的地方，在那里總能發(fā)現(xiàn)蝸牛。
2．結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)。
出示大記錄紙
提問(wèn)：你知道關(guān)于蝸牛的哪些知識(shí)？
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄
教師小結(jié)：蝸牛有兩對(duì)觸角、柔軟的身體上背著一只漂亮的殼······
3．通過(guò)討論、交流、探索進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝸牛。
·討論：你還想知道有關(guān)蝸牛的哪些知識(shí)？
教師介紹實(shí)驗(yàn)工具
·幼兒分組觀(guān)察蝸牛，能輕聲地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
·集體交流分享，鼓勵(lì)幼兒大膽用完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師：你找到了哪個(gè)問(wèn)題的答案？
你發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里？ 它的嘴巴在哪里？
結(jié)合課件驗(yàn)證蝸牛的外形特征。
教師小結(jié)（根據(jù)幼兒觀(guān)察后的回答）：蝸牛有兩對(duì)伸縮自如的觸角，長(zhǎng)的那對(duì)觸角上有眼睛，短的觸角是用來(lái)找食物的，每只蝸牛貝殼上的花紋都不一樣，蝸牛爬過(guò)后會(huì)留下一條粘液可以使蝸牛足部保持濕潤(rùn)，以免在爬行時(shí)把“腳”磨壞。
4．PPT欣賞蝸牛圖片，豐富相關(guān)知識(shí)
·蝸牛是世界上爬行最慢的動(dòng)物，也是世界上牙齒最多的動(dòng)物。
·原來(lái)蝸牛不但要冬眠，還要夏眠等。
5.延伸活動(dòng)
設(shè)問(wèn)：是不是蝸牛，吃進(jìn)去紅我的食物拉出來(lái)的是紅色的便便。
教師在自然角里為你們提供草莓、青菜、蘿卜喂蝸牛，看看蝸牛喜歡吃什么？吃進(jìn)去的食物拉出來(lái)的便便是什么顏色？
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容：
1、幼兒認(rèn)識(shí)了解火的用處與危害。
2、知道著火時(shí)幾種自救的方法，并會(huì)報(bào)火警。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像片、圖片、各種輔助材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引出課題
2、教師出示圖片，幼兒認(rèn)識(shí)火點(diǎn)燃火時(shí)，眼中看到的'火是紅紅的，有火焰，火在燃燒時(shí)會(huì)達(dá)到很高的溫度。
3、幼兒了解火的益處
火是人類(lèi)的好幫手，你知道火能幫助我們做什么呢？
�。ɑ鹉軣�、炒菜、取暖、照明……）
4、看錄像，幼兒充分了解火的危害
師：小朋友，知道嗎，用火不當(dāng)，火就會(huì)造成危害，請(qǐng)看錄像
5、知道哪些物品容易燃燒，易造成火災(zāi)
煙頭、蚊香、火柴、煤氣等
教師教育幼兒平時(shí)要遠(yuǎn)離這些火種以免會(huì)造成傷害。
6、了解著火時(shí)幾種自救方法
a：用溫毛巾捂住口鼻，身體貼地面行走
b：用濕棉被把門(mén)縫堵住，靠近窗戶(hù)前呼救
c：著火時(shí)，不乘坐電梯，要走安全樓梯
請(qǐng)幼兒做模擬練習(xí)，報(bào)火警
7、幼兒分組動(dòng)手制作禁火標(biāo)志，放在幼兒園、班級(jí)明顯位置
中班科學(xué)教案 篇3
幼兒園每年都開(kāi)展教學(xué)比武，今年的教學(xué)比武形式與往年不同，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上教師有了主動(dòng)權(quán)，每個(gè)教師都可以按照自己的教學(xué)特長(zhǎng)和喜好自由地進(jìn)行選擇，因此，我選擇了科學(xué)活動(dòng)的執(zhí)教，我覺(jué)得我喜歡上科學(xué)課，自身對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)也相對(duì)比較豐富一些，所以，在這次的教學(xué)比武中，我選擇了《千姿百態(tài)的睡姿》作為我這次教學(xué)比武的執(zhí)教課。
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話(huà)題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
《千姿百態(tài)的睡姿》是適合中班下學(xué)期孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中想讓孩子們通過(guò)看——說(shuō)——模仿等教學(xué)手段，激發(fā)幼兒觀(guān)察和探究動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)，觀(guān)察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處 。
在這個(gè)活動(dòng)中，我把教學(xué)的目標(biāo)定位于：
1、觀(guān)察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞；
2、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿。這樣的教學(xué)目標(biāo)有利于幼兒對(duì)各種動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的了解和掌握。在教學(xué)中，我采用一首幼兒熟悉的.歌謠——舒伯特的《搖籃曲》引出課題，為幼兒創(chuàng)設(shè)睡眠的氛圍，在聽(tīng)聽(tīng)《搖籃曲》中說(shuō)說(shuō)、做做睡眠的姿勢(shì)，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。而且在幼兒做做自己睡覺(jué)的姿勢(shì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒的不良睡姿可以進(jìn)行提醒和糾正。然后利用準(zhǔn)備好的CAI課件，引領(lǐng)幼兒感知不同動(dòng)物的不同睡眠姿態(tài)。如：小狗小貓是趴著睡覺(jué)的；貓頭鷹是睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)的；馬兒是站著睡覺(jué)的；蝙蝠是倒掛著睡覺(jué)的；刺猬是縮成一團(tuán)睡覺(jué)的；魚(yú)兒是一邊游泳一邊睡覺(jué)的等等。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的方法感受彈性物體受外力改變后恢復(fù)原狀的特性。
2、初步了解彈性物品給人們生活帶來(lái)的便利。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海綿、松緊帶、小刺球、鉛筆、彈簧稱(chēng)、木質(zhì)積木、電話(huà)、杯子、襪子、紙等，幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、初步感知物體彈性。
1、出示彈性小球、彈簧稱(chēng)、松緊帶：這里有一些材料，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，看看能發(fā)現(xiàn)什么？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己的操作結(jié)果。
3、你們發(fā)現(xiàn)這些物品都有什么共同的特點(diǎn)？（松緊帶一拉就會(huì)變得比原來(lái)長(zhǎng)，手一松又恢復(fù)成原來(lái)的`樣子，因?yàn)樗袕椥�。還有彈簧稱(chēng)、小球等都有彈性。）
二、找找有彈性的物體。
1、出示活動(dòng)材料：老師這里還有一些東西，這些東西是不是也是彈性物體呢？
2、幼兒操作，請(qǐng)幼兒將彈性物體找出來(lái)：你感受到哪些物品是有彈性的呢？
三、彈性物品給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。
1、這些彈性物體在我們的生活中有什么作用呢？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想彈性物品的作用。
2、小結(jié)：電話(huà)線(xiàn)設(shè)計(jì)成彈簧狀使用時(shí)會(huì)很方便；小朋友衣服上的松緊帶有彈性，這樣穿脫衣服可方便了。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《認(rèn)識(shí)寬窄》是中班上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的情景游戲，引導(dǎo)幼兒用目測(cè)、比較的方法來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的課堂氛圍中認(rèn)識(shí)寬窄、比較寬窄、區(qū)分寬窄，從中培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 激發(fā)幼兒的好奇心、讓幼兒主動(dòng)探索，學(xué)會(huì)表達(dá)和交流。
2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。
3. 發(fā)展幼兒的'觀(guān)察、比較能力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)寬窄的概念
難點(diǎn)：調(diào)寬窄距離
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、故事、音樂(lè)、紙條、剪刀、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1. 律動(dòng)
2. 用已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)短，大小來(lái)引題。
1） 草地競(jìng)賽場(chǎng)上來(lái)了很多森林里的小動(dòng)物，都有誰(shuí)呢？我們一起看一看。
2） 比較長(zhǎng)短、大小。（如：比較兔子尾巴和小貓的尾巴、大象和老鼠 等）
3） 出示比較寬窄的圖片。
（小熊和熊貓各拿著自己的圍巾，他們比較什么呢？）
3. 幼兒操作：
1）小朋友們互相交流比較兩個(gè)紙圍巾。
2）幼兒在比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)寬窄。
3）認(rèn)識(shí)寬窄。
4. 物體比較：
1） 看圖比較寬窄
2） 實(shí)物比較
5. 用幼兒的小手和跟同伴合作來(lái)表示寬窄。
1） 小朋友們用我們的身體來(lái)怎么形容寬窄呢？
2） 小朋友們找一位朋友，用兩個(gè)人之間的距離來(lái)表示寬窄。
3） 小朋友們互相手牽著手表示一下距離的寬窄。
6. 音樂(lè)游戲：《走遍森林》
小朋友們，我們一起上森林旅行吧。（跟音樂(lè)邊跳邊走時(shí)聽(tīng)教師的口令調(diào)節(jié)一下寬窄距離。）
7. 看圖聽(tīng)故事《小熊的旅行記》，幫助小熊解決問(wèn)題。
1) 小朋友們，小熊遇到了什么困難了呢？（不知道用哪個(gè)橋過(guò)更安全一些。）
2) 請(qǐng)小朋友們幫忙。為什么真么想？
3) 小熊又遇到困難了，請(qǐng)小朋友們幫忙。（碰見(jiàn)后背上面沒(méi)有房子的蝸牛了，怎么幫這兩只蝸牛做房子呢？）
8. 延伸活動(dòng)：幫組蝸牛做房子。
1） 兩只不同的蝸牛，給它們做不同的兩個(gè)房子。
2） 圖片里有寬房子和窄房子，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)房子是胖蝸牛的？哪個(gè)房子是瘦蝸牛的？為什么這么想？
3） 用剪刀剪下來(lái)給兩只蝸牛后背上貼上去。
4) 展示作品。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道幾種常見(jiàn)的農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物的主要特征，了解他們的自我保護(hù)方法。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中做一個(gè)善于觀(guān)察的捉蟲(chóng)小能手。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)農(nóng)場(chǎng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、農(nóng)場(chǎng)背景圖一幅。
2、小動(dòng)物圖片：蝸牛、蚱蜢、小青蟲(chóng)、球蟲(chóng)若干。
3、農(nóng)場(chǎng)PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣——觀(guān)看PPT
1、出示第一張PPT（農(nóng)場(chǎng)圖片一幅），請(qǐng)幼兒找找里面的小動(dòng)物。
二、了解動(dòng)物保護(hù)色
1、點(diǎn)擊放大再讓幼兒觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)藏身著的小動(dòng)物。
2、說(shuō)說(shuō)為什么剛才大家都沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物。
小結(jié)：剛才看不見(jiàn)這些小動(dòng)物是因?yàn)樗麄兊念伾車(chē)沫h(huán)境很像，讓人一下子很難發(fā)現(xiàn)，這是小動(dòng)物保護(hù)自己不被其他動(dòng)物或人傷害的一種方式，這種方式叫作動(dòng)物保護(hù)色。
三、發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物對(duì)蔬菜的`危害
1、幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)有小動(dòng)物在附近的蔬菜有什么特別之處。（發(fā)現(xiàn)菜葉上的小洞洞）
2、蔬菜長(zhǎng)了這些洞洞是好是壞？
3、小結(jié)：原來(lái)剛才我們看到的這些有保護(hù)色的小動(dòng)物，都是些破壞農(nóng)作物的小害蟲(chóng)，讓我們卷起袖子來(lái)幫助小農(nóng)場(chǎng)除害蟲(chóng)吧！
四、火眼晶晶除害蟲(chóng)
1、出示農(nóng)場(chǎng)圖片。
2、講規(guī)則：每個(gè)小朋友在不傷害農(nóng)作物的前提下，火眼晶晶抓出一個(gè)小害蟲(chóng)。
3、如果沒(méi)抓完，可在請(qǐng)一些幼兒去抓。
五、結(jié)束部分
這里的害蟲(chóng)已經(jīng)被我們統(tǒng)統(tǒng)消滅了，那讓我們手拉著手到外面去幫助更多的農(nóng)場(chǎng)除害吧！
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四中常見(jiàn)蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。
2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動(dòng)過(guò)程：
1、今天有趙老師與小朋友們一起來(lái)上課，小朋友們高興嗎？（高興）2、剛才老師接到了一個(gè)電話(huà)，小朋友想不想知道是誰(shuí)給老師打來(lái)的？（想）是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來(lái)的，它告訴老師說(shuō)他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來(lái)了許多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？
3、展板、實(shí)物（各種蔬菜）：提問(wèn)：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？
4、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問(wèn)題了。
6、猜謎語(yǔ)：又紅又圓象蘋(píng)果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。
7、還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣?ài)它。（蘿卜）說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說(shuō)。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有"蘿卜是土人參"之說(shuō)。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？
8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠�？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的'樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周?chē)娜庀鞲蓛�，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說(shuō)一遍，課下再教小朋友說(shuō)。
10、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）11、誰(shuí)在一拽老師的衣角，摸出來(lái)瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫(xiě)的什么？是蔬菜王國(guó)給小朋友的信：（我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解，呀，還有小獎(jiǎng)品呢？誰(shuí)答對(duì)了給誰(shuí)一個(gè)）看看都有什么問(wèn)題？
12、問(wèn)題：
�。�1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
�。�2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？
�。�3）為什么稱(chēng)蘿卜為土人參？
（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？
（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱們來(lái)休息一下，做個(gè)游戲：找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評(píng)）
14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤(pán)）回家和爸爸媽媽一起來(lái)制作蔬菜拼盤(pán)。
中班科學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)的主要目的是為了讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì)，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，讓幼兒對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。
3、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空水瓶若干，裝上清水；涂有紅色、黃色、藍(lán)色編上1、2、3編號(hào)的水瓶蓋；兩種顏色不同比例混合后出現(xiàn)的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色、紅色和藍(lán)色、藍(lán)色和黃色）；幼兒每人一張記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天，老師要給你們變一個(gè)魔術(shù)，想不想看。
教師出示2號(hào)涂有黃色顏料的瓶蓋，讓幼兒看到黃顏料，蓋在空瓶上，搖晃瓶子，請(qǐng)幼兒觀(guān)察水的變化。（水變成了黃色）再出示3號(hào)涂有藍(lán)色顏料的瓶蓋，蓋在裝有清水的瓶子上，搖晃瓶子，請(qǐng)幼兒觀(guān)察水的變化。（水變成了藍(lán)色）
�。ㄔO(shè)計(jì)理由：用變魔術(shù)的形式引起幼兒的興趣，給幼兒提供觀(guān)察的機(jī)會(huì)。）
二、顏色變變變
下面老師有一個(gè)問(wèn)題了，黃色顏料將水變成了黃色，藍(lán)色顏料將水變成了藍(lán)色，那如果我把黃色和藍(lán)色放在一起，水會(huì)變成什么顏色呢？（請(qǐng)幼兒自由討論并回答）
我們一起來(lái)變一變。
請(qǐng)幼兒先拿起2號(hào)瓶蓋，蓋緊瓶蓋，搖晃瓶子，水變成黃色之后，拿掉2號(hào)瓶蓋，換3號(hào)瓶蓋，再搖晃瓶子，請(qǐng)幼兒觀(guān)察水變成了什么顏色。再請(qǐng)兩名幼兒把瓶子拿到前面，其他幼兒觀(guān)察一下，兩個(gè)人變出來(lái)的顏色是不是一樣的。（找兩瓶色差較大的）為什么會(huì)不一樣？（用力的`大小，顏色的混合比例，瓶中水的多少）
請(qǐng)幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。
教師小結(jié)：兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色，而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。
�。ㄔO(shè)計(jì)理由：讓幼兒在思考操作探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。）
三、小小魔術(shù)師
剛才我們用了2號(hào)瓶蓋和3號(hào)瓶蓋，那還有1號(hào)瓶蓋上的紅顏色沒(méi)有用起來(lái)，下面老師請(qǐng)小小魔術(shù)師們自由選擇2號(hào)或3號(hào)瓶蓋，將它和1號(hào)紅顏色一起搖一搖，看看會(huì)變出什么顏色？并從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。請(qǐng)幼兒講一講自己選擇了哪兩種顏色，最后變出了什么顏色？
�。ㄔO(shè)計(jì)理由：給幼兒充分的自主空間，充分感受顏色的豐富性和多變性。）
活動(dòng)延伸：給幼兒提供顏料，鼓勵(lì)幼兒自己調(diào)色，比比誰(shuí)的顏色變的多，提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，并展示作品。
中班科學(xué)教案 篇9
【 活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、棉花、香煙、瓶子。
2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。
3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、了解空氣遭受污染的情況
�。�1）我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。
�。�2）放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀(guān)看。鏡頭一：滿(mǎn)天飛揚(yáng)的塵土；鏡頭二：汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣；鏡頭三：工廠(chǎng)煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。
�。�3）討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對(duì)人類(lèi)有什么危害？
2、感知不潔空氣對(duì)人體的危害
�。�1）現(xiàn)在我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，方法是現(xiàn)在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
（2）在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。
�。�3）討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過(guò)程，請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣，會(huì)有什么影響？
�。�4）向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的'感受。
�。�5）在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。
�。�6）小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們身體危害很大。
3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
�。�2）幼兒操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不隨便亂扔垃圾）
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒留意觀(guān)察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。
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