中班科學(xué)教案(實(shí)用)
作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知冰的各種特性。
2、嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
1、出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初感知冰塊的`特性。
提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸,進(jìn)行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)
教師小結(jié):原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。
提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言,說說自己的辦法。)
二、介紹工具。
教師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全)
三、幼兒嘗試。
1、幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。
提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
2、幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對(duì)已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),請(qǐng)其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)
四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)。
1、提問:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?
2、小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
綠色葉子的花莖人手一根(花莖上有蘿卜標(biāo)記、并有數(shù)字)。
教師示范用大花莖一根(也有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字)
小兔標(biāo)記人手一個(gè),刀一把,切菜板一塊,音樂《漫天梨花》。
活動(dòng)目標(biāo)
樂于探索,能大膽表述,在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。
了解蘿卜的特征與用途,并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
T:今天老師給你們帶來了許多禮物,你們認(rèn)識(shí)嗎?
你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?
幼兒分散(請(qǐng)小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位)
二、表述蘿卜特征
幼兒集中交流:誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?
三、切開來、看一看
1、小朋友,請(qǐng)你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開來,里面的肉會(huì)是什么顏色的呢?(幼兒猜)。
2、老師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標(biāo)記,請(qǐng)你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。
3、“你猜得對(duì)不對(duì)呢?切出來就知道了!保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來的顏色會(huì)不一樣呢?小朋友,仔細(xì)看一看,什么樣的`青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)
4、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。
原來長長的青蘿卜切出來是綠的,圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。
小朋友,你猜對(duì)了嗎?如果剛才擺放錯(cuò)的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!
四、蘿卜的用途、做法
“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)
五、制作蘿卜插花
1、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大師的手中,它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢?一起來欣賞一下吧!PPT
2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來做個(gè)小小藝術(shù)家呢?我們今天來玩?zhèn)蘿卜插花游戲吧!
3、教師出示范例——這是個(gè)漂亮的蘿卜插花,花莖上有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字,小朋友要看清楚是什么蘿卜,插幾片?然后插在長長的花莖這邊,插好后,你還可以給花莖擺個(gè)造型,使它變得更漂亮。最后,你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。
4、幼兒開始操作,教師提醒有看清楚標(biāo)記和數(shù)字。(放音樂)
5、小結(jié):小朋友,你們看,這些蘿卜插花怎么樣?呀!我們小朋友真了不起,每個(gè)小朋友都變成了小小藝術(shù)家,好,一起表揚(yáng)一下自己。
六、活動(dòng)延伸
把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室,讓我們的教室變得更漂亮,好嗎?幼兒教育網(wǎng)()
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦,探究輪子的特征,并樂意與他人分享探索的過程與結(jié)果。
2、幼兒通過觀察生活中常見物體上的輪子,對(duì)輪子在生活中的運(yùn)用產(chǎn)生好奇心。
3、幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的積極情感和態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大班幼兒比賽搬書的錄像帶、輪子的圖片等。
2、各種形狀的積木人手一份、輪子一個(gè)。
3、馬路背景圖、沒有輪子的交通工具圖片和水彩筆若干。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探索的興趣。
1、觀看大班幼兒搬書比賽錄像幼兒觀看比賽前半部分,猜想哪一隊(duì)會(huì)取得勝利。
2、幼兒繼續(xù)觀看錄像,初步了解輪子的功能。 師:最后誰取得了勝利?為什么使用整理箱會(huì)取得勝利?
二、動(dòng)手動(dòng)腦,探索輪子的特性。
1、幼兒玩各種形狀的積木玩具,嘗試哪些形狀的積木玩具可以做輪子,哪些形狀積木玩具不可以做輪子?
2、同伴交流:玩的是什么形狀的玩具?可以做輪子嗎?為什么?
3、請(qǐng)幼兒講述并演示可以做輪子的積木與不可以做輪子的積木。
4、教師小結(jié):原來輪子是圓形的',只有圓形做的輪子才能連續(xù)不斷的滾動(dòng),其他形狀的積木不可以做輪子。
三、聯(lián)系生活,拓寬幼兒視野幼兒回憶生活中見到過有輪子的物體,并通過觀看有輪子物體的圖片,進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用,對(duì)輪子產(chǎn)生好奇心。
1、師:你在生活中見過那些東西是有輪子的?
2、教師出示一些生活中有輪子的物體圖片,進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用。
四、涂涂畫畫,學(xué)做設(shè)計(jì)師
1、幼兒給沒有輪子的交通工具設(shè)計(jì)合適的輪子。
2、幼兒將畫好的交通工具展示到馬路背景圖上并互相交流。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察水的冷熱對(duì)泡茶的影響。
2、能清楚的表達(dá)觀察的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、茶葉、一壺冷水、一壺?zé)崴、茶壺兩個(gè)、一次性紙杯(每人兩個(gè))
2、冷熱水泡茶對(duì)比表。
活動(dòng)流程
討論:喝過什么樣的茶?
實(shí)驗(yàn):分別用冷、熱水泡茶。
統(tǒng)計(jì):比較冷、熱水泡茶的不同。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中,幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來,多種感官地運(yùn)用了使他們的探索更加立體化,在對(duì)比統(tǒng)計(jì)中這些結(jié)果變的更具體了。
幼兒們?cè)诨顒?dòng)中達(dá)到了自主學(xué)習(xí)與自由交流,在一次次的對(duì)比中,每個(gè)人也都有了自己對(duì)冷、熱水泡茶的不同感受。他們觀察的'結(jié)果也是多種多樣,有的說熱的好喝;有的說冷的好喝;有的說熱茶是苦的;有的說熱茶有點(diǎn)香;有的說涼的好喝,涼的甜;還有的說茶被熱水燙開了。各種各樣的說法層出不窮,但他們都第一時(shí)間清楚的表達(dá)惡劣自己的感受。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目的:
1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體驗(yàn)手的作用。
2、大膽地表達(dá)自己的想象。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒各種用手制作的作品、照片
2、《小手歌》的伴奏錄音。
活動(dòng)過程:
(一)分享
1、這段時(shí)間我們都在和小手一起學(xué)本領(lǐng),我們小朋友用小手做了很多的事情,誰來說說你用小手做了什么事?
2、小結(jié):你們的小手真能干,拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球,很多的事情都自己做,有的還會(huì)幫助別人。
(二)交流
1、小手還有一個(gè)本領(lǐng)呢,它會(huì)說話呢,你們相信嗎?(問配班老師:今天幾個(gè)小朋友沒有來?并假裝聽不見,到底是幾個(gè),我沒有聽見?)(幼兒說X個(gè),真的,我怎么沒有聽見?幼兒說老師的手做的是X,)哦,原來小手會(huì)說話,它說:今天有X個(gè)小朋友沒有來。
2、我們?cè)賮碓囈辉,?再麻煩你問一下,今天有幾個(gè)小朋友吃藥的?(配班老師用手勢(shì)表示)小手是怎么說的?什么意思?哦,是說X個(gè)小朋友中午要吃藥的',是哪個(gè)小朋友?哦你今天不大舒服,生病了要當(dāng)心一些哦。
3、這下你們知道了,原來小手還有會(huì)說話的本領(lǐng)呢。
(1)小朋友的小手會(huì)說話嗎?試試看,用小手告訴我,不要說出來。
(2)這里有幾個(gè)小朋友梳小辮子的。(幼兒集體伸出手指表示)梳小辮子的小朋友站起來,數(shù)一數(shù)。
(3)(請(qǐng)一個(gè)能力比較差的孩子)你肯定能行的,請(qǐng)你來試試看,有幾個(gè)小朋友戴眼鏡?你去看看
4、(幼兒伸出一個(gè)手指后老師不說話,用翹起大拇指的動(dòng)作)老師的手又在說話了,說什么呀?(幼兒說各種各樣的語言)
5、小手不但會(huì)表示數(shù)字,還會(huì)表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你,用你們的小手試一試,它還會(huì)說什么話?(教師巡回交流)
6、剛才小朋友討論的真有趣,你的小手會(huì)說什么話的,讓小朋友們猜猜看。(觀察有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)幼兒。個(gè)別幼兒交流:你的小手告訴大家什么意思?)
(1)幼兒做,大家猜一猜、學(xué)一學(xué)。
(2)原來小手除了會(huì)做那么多的事情還會(huì)說那么多有意思的話,老師的手還會(huì)說一句很有意思的話,讓你們也來猜猜看,(做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動(dòng)作)幼兒猜。
(3)有的小朋友有一點(diǎn)猜對(duì)了,就是這個(gè)意思,老師愛中二班每一個(gè)小朋友,老師象媽媽一樣,你們愛不愛我,你們也來做做看。(幼兒做:我愛老師,我愛小朋友)
(4)老師聽了真開心,你們愛我,我也愛你們。
(三)表現(xiàn)(變)
1、小手不但會(huì)做事情、會(huì)說話,它還會(huì)變呢,看它變成什么了,(老師做下雨的動(dòng)作)變什么了?淅瀝瀝,淅瀝瀝,(變好了清唱歌曲《小手歌》)。
2、我們一起來變好嗎。(幼兒跟唱,有伴奏)
3、唱的真好聽,你們的小手會(huì)變嗎?你們的小手會(huì)變什么?變給大家看看。
4、好,我們就用小手一起來變一變。(放錄音,站起來)就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。(三遍)
5、小朋友還想變,我們把錄音機(jī)放在區(qū)角游戲中的小小表演區(qū),可以繼續(xù)玩。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
中班科學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握“等號(hào)”和“不等號(hào)”,知道它們的意義。
2、能夠和小組成員一起完成任務(wù),具有合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果圖片若干、小花圖片若干、三角形圖片若干、兩套合作任務(wù)圖片、等號(hào)圖片、不等號(hào)圖片
三、活動(dòng)過程
1、學(xué)習(xí)等號(hào)和不等號(hào)
。ǔ鍪緝尚兴闹惶O果,一直線擺放,中間留空出)這一行有幾只蘋果?(四只)這一行有幾只蘋果?(四只)
他們一樣多嗎?(一樣多)
我們把一樣多叫相等,說說看“相等”。
那我們?cè)鯓觼肀硎鞠嗟饶?(把等?hào)放在中間)老師在中間放了什么呢?這個(gè)叫等號(hào),我們用等號(hào)來表示相等,說說看“等號(hào)”。等號(hào)有什么特點(diǎn)?
等號(hào)的兩條線是一樣長的,兩條線之間的距離是一樣長的。
。ǔ鍪救惶O果,兩只蘋果)這一排有幾只蘋果?這一排有幾只蘋果?
他們相等嗎?(不相等)
那我們用什么來表示不相等呢?(出示不等號(hào))這個(gè)叫不等號(hào),我們用不等號(hào)來表示不相等。不等號(hào)和等號(hào)有什么區(qū)別?
不等號(hào)比等號(hào)多了一根斜線。
(拿掉原來的道具)現(xiàn)在老師要考考小朋友。(出示兩排五朵小花),這一排有幾朵小花,這一排有幾朵小花,那我們中間應(yīng)該放什么號(hào)?
(出示一排五朵小花,一排三朵小花),這排有幾朵小花,這一排有幾朵小花,那我們中間放什么號(hào)?
2、合作完成任務(wù)
現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一套圖片,請(qǐng)小朋友將圖片和符號(hào)像老師剛才那樣一一對(duì)應(yīng)放起來。 評(píng)比講解。
3、提升
現(xiàn)在老師想再考考你們。(出示六個(gè)三角星,中間放等號(hào))這里有六個(gè)五角星,這里是等號(hào),那我們另一邊應(yīng)該有幾個(gè)三角星?
如果中間是不等號(hào)呢?那另一邊該有幾個(gè)三角星呢?
4、合作完成任務(wù)
現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一張紙,這張紙上老師給你們畫好了一邊的圖形和符號(hào),請(qǐng)小朋友按照要求放好另外一邊的'圖形,一個(gè)小組的小朋友一起來完成。
評(píng)說講解。
5、結(jié)束
今天小朋友們學(xué)習(xí)了等號(hào)和不等號(hào),小朋友們都很聰明,完成了兩項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在小朋友洗手解小便。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂《火車開了》。
2.有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛。
3.ppt課件。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
師:秋天來了,水果豐收了。猜一猜,有哪些水果呢?
師:那么,我們用什么運(yùn)水果呢?
聽音樂《火車開了》,出示水果列車,引起幼兒的興趣。
二、裝飾水果列車,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
1.請(qǐng)幼兒觀察列車,數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。(教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),一共有5節(jié)車廂)
2.哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂?為什么?(挨著車頭的是第一節(jié)車廂)。
哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
小結(jié):從車頭的位置開始數(shù),第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。
3.幼兒學(xué)習(xí)說5以內(nèi)序數(shù)。
水果列車的車廂里都裝滿了水果,幼兒觀察,教師引導(dǎo)幼兒說出XX水果在第幾節(jié)車廂,有幾個(gè)水果。幼兒點(diǎn)數(shù)。
4.變化車廂次序,讓幼兒再說一說各車廂序數(shù)。
師:小朋友,我的小火車會(huì)變魔術(shù)你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序,第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦?
師:我們的火車裝了這么多的水果,聽說小動(dòng)物搬上新樓,我們給動(dòng)物們送水果好嗎?
三、給動(dòng)物寶寶送水果,進(jìn)一步感知序數(shù)的方向性
1.引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物都分別住在第幾層?數(shù)高樓要從下往上數(shù),教師和小朋友一塊數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。(出示PPT)
2.給動(dòng)物送水果。第一節(jié)車廂的水果送給第一層樓的小動(dòng)物,誰呀?送的什么水果?有幾個(gè)水果?幼兒點(diǎn)數(shù)。第二節(jié)車廂的水果送給第二層樓的.小動(dòng)物……
3.火車又變魔術(shù)了,現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果,是什么?送給第一層樓的小動(dòng)物,誰呀?送了幾個(gè)水果?幼兒點(diǎn)數(shù)。
四、游戲“開火車”
開火車的游戲,六人一組,一人當(dāng)火車頭,播放音樂《火車開了》,火車有節(jié)奏的向前開,音樂停止后,幼兒說出自己是第幾節(jié)車廂;再次播放音樂,車尾 變成車頭,火車再往回開,音樂停止后,請(qǐng)幼兒說出自己現(xiàn)在在第幾節(jié)車廂。
活動(dòng)延伸:
日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車的游戲,增進(jìn)對(duì)序數(shù)的理解。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應(yīng)。
2.對(duì)水有探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng)
師:看看這里有什么?(教師出示洗潔精和洗衣粉)
它們有什么本領(lǐng)?
小結(jié):除了你們說的.本領(lǐng)之外還有一個(gè)奇特的本領(lǐng),會(huì)吹泡泡(老師示范吹泡泡),老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣?xùn)|西中的其中一樣。
2.幼兒操作實(shí)驗(yàn)
師:今天我們自己來制作一個(gè)吹泡泡的瓶子。去試一試,成功了請(qǐng)你記下你加的是什么,加了多少。
幼兒操作、教師指導(dǎo),在實(shí)驗(yàn)時(shí)要吹而不要吸。
幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié):用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。
3、活動(dòng)延伸
在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡?怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多?
活動(dòng)生成及建議
1.活動(dòng)可以延伸到幼兒家庭中,讓孩子和家長一起探索實(shí)驗(yàn)操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。
2.活動(dòng)可以滲透到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個(gè)方面,就是讓幼兒嘗試探索,不同形狀的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、橢圓形等)吹出的泡泡形狀是否一樣。
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