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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-05 09:39:33 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案[常用3篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的中班科學(xué)教案3篇,歡迎大家分享。

中班科學(xué)教案[常用3篇]

中班科學(xué)教案 篇1

  活動由來:

  空氣是與我們的生命息息相關(guān)的,世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在,一天,一個孩子無意當(dāng)中發(fā)現(xiàn),土放在水里會有氣泡,孩子們都圍成一團觀看,教師抓住這一契機,為孩子提供豐富的材料,讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過程中,進一步感受空氣的存在和重要性。

  2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前,讓幼兒初步認(rèn)識空氣,讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

  2、每組一個裝有三分之一水的透明水槽,吸管、泥土人手各一份。

  活動過程:

  一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣:

  猜謎語,引出課題:小朋友們,今天老師帶來一位好朋友,我們來一起猜猜它是誰?

  謎語:看不見、摸不著,聞也聞不到,

  二、提出問題,幼兒猜想:

  1、尋找空氣:

  小朋友們,我們現(xiàn)在一起來找一找,什么地方有空氣?

  2、幼兒討論后回答,教師作集體記錄。

  三、實驗操作,探索活動:

  1、身體里的空氣

  以小組的'形式,請幼兒把吸管插入水槽中,用力吹氣,感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

  2、土里的空氣。

  以小組的形式,幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

  四、幼兒集體討論:

  1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結(jié)果。

  2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結(jié)果。

  五、教師小結(jié):

  我們的周圍到處都是空氣,如果沒有空氣,我們就會死掉,小動物和小花、小草,還有土也需要空氣,可是有的工廠排放出來黑黑的氣體,污染了我們的空氣,就會影響我們身體的健康,所以我們要一起來保護環(huán)境,這樣我們的身體才會很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境呢?

  六、延伸活動:

  應(yīng)該怎樣保護空氣?

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、在操作、探索活動中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

  2、嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來,體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

  3、積極參與探索活動,愿意和同伴交流,分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1、師幼共同收集可轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。

  2、呼啦圈、地球儀、竹蜻蜓、球。

  3、繩子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分

  1、播放大風(fēng)車音樂,幼兒隨老師拿著風(fēng)車轉(zhuǎn)動到放完音樂。

  2、教師:剛才老師、小朋友的風(fēng)車都轉(zhuǎn)動起來了,為什么我們手上的風(fēng)車會轉(zhuǎn)動?

  教師:是什么力量讓它轉(zhuǎn)起來的?

  3、如果教師不動,小朋友有什么辦法讓老師手上的風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來,小朋友想一想。

  二、幼兒操作探索,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象

  1、幼兒自由操作課轉(zhuǎn)動的物品,觀察感知轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象。

  教師:今天老師要請小朋友玩許多好自己的東西,每個小朋友選擇一樣?xùn)|西,拿到中間試一試,

  你是用什么辦法轉(zhuǎn)動的?但玩之前老師有個約定,當(dāng)小朋友聽到音樂時,就將物品放回原處。

  2、幼兒操作探索,師觀察并與幼兒交流。

  3、交流與分享,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴小朋友。

  小結(jié):這些東西都會轉(zhuǎn)動。

  三、了解日常生活中的轉(zhuǎn)動的運用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

  教師:想一想,在我們的周圍生活中,還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動?

  轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?

  1、洗衣機里面的桶能轉(zhuǎn)動,衣服放在里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),就干凈了。

  2、風(fēng)扇會轉(zhuǎn)動,夏天的時候,風(fēng)扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),就有風(fēng)吹過來。

  3、時鐘里面的指針會轉(zhuǎn)動,它可以告訴我們現(xiàn)在幾點了。

  小結(jié):小朋友說的真好,轉(zhuǎn)動的確給我們的生活帶來了很多方便之處。

  四、探索讓本身不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。

  1、教師:剛才我們了解這么多轉(zhuǎn)動的物體,現(xiàn)在我們請一個小朋友找一找不會轉(zhuǎn)動的物體,

  那么哪個小朋友能不能想辦法讓不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來?

  2、小朋友看看老師。這是什么?(代表什么意思)數(shù)字、剪刀、兔子耳朵?

  還代表兩件東西,還可以代表成功,你們想成功嗎?

  現(xiàn)在我要請小朋友選兩件東西,想辦法讓它轉(zhuǎn)動起來。老師為你們準(zhǔn)備了好多不容易轉(zhuǎn)動的東西,

  請小朋友想辦法讓他們轉(zhuǎn)動起來,你可以一個人探索,也可以和小朋友一起來。

  3、幼兒操作探索,嘗試讓本身不能轉(zhuǎn)動的'物體轉(zhuǎn)動起來。

  4、集體交流與分享。

  教師:我發(fā)現(xiàn)小朋友想了許多辦法,讓那些不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來了,

  現(xiàn)在誰愿意講你探索的最好玩的方法告訴其他小朋友?

  評價語:真棒!原來可以用那么多中方法使這些不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來。

  五、結(jié)束活動

  剛才小朋友都想出了許多好辦法讓本身不能轉(zhuǎn)動的物品轉(zhuǎn)動起來,那怎么樣才能讓這些物體轉(zhuǎn)動更持久呢?

  請小朋友在課外繼續(xù)探索并把你們的發(fā)現(xiàn)告訴你們的好朋友或者爸爸媽媽。

  幼兒園科學(xué)游戲教案,幼兒對于科學(xué)都是有著一定的好奇心的,教師們?nèi)绻胍囵B(yǎng)幼兒對于科學(xué)的興趣,教師們可以讓幼兒通過一些簡單的科學(xué)小游戲來培養(yǎng),讓幼兒在玩的同時學(xué)到科學(xué)知識。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看課件和講述等活動,初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的生殖方式及其發(fā)育過程。

  2、豐富詞匯:胎生、卵生,知道常見動物是卵生還是胎生的。

  3、激發(fā)對動物的探索興趣,增強對小動物的熱愛情感。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT,課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。

  二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

 。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的常識。

  1.觀看蜻蜓的課件。

 。1)、提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

 。2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)

  (3)師:還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

 。4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么呢?

  2.觀看母雞的課件。

 。1)、小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)

 。2)、師:還有哪些動物會生蛋呢?(出示ppt課件:鴨、鵝、鳥)小結(jié):像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分,然后不斷的變化長大,最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物.這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽名字叫:卵生。

 。3)、擴散思維:還有哪些動物也是卵生動物?(出示ppt課件:鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結(jié):其實動物界里,很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。

 。ǘ、了解胎生動物的有關(guān)常識。

  (1)、是不是所有的動物都是卵生動物的.呢?(不是)

  (2)、出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?

  (3)、出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)小結(jié):像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫:胎生。

 。4)、發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示ppt課件,豬、牛、兔……)師小結(jié):其實在動物界,許多哺乳動物都是胎生動物。

  三、鞏固卵生動物和胎生動物。

 。1)、分別出示各種小動物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?

  (2)、幼兒講述后,教師逐一出示答案。

  四、出示ppt課件,以競賽的形式,幼兒進行搶答,進一步鞏固對卵生、胎生的知識。

  1、師介紹參賽小組:紅隊:紅隊紅隊,紅隊必勝,耶!

  綠隊:綠隊綠隊,健康快樂!耶。

  2、師介紹游戲規(guī)則:當(dāng)出示動物圖片時,請每隊隊員進行舉手搶答,答對的小組隊員自己插上一面小紅旗,搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊獲勝。

  3、總結(jié)得分情況,祝賀獲勝小組。

  五、活動延伸:

  師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?

  活動反思

  [綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時,我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接著自然過渡到人的出生,引出胎生的概念。同時,借助多媒體演示,幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。

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