中班《顛倒歌》音樂教案

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的中班《顛倒歌》音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班《顛倒歌》音樂教案1

　　一、設計意圖

　　《顛倒歌》這首兒歌篇幅短，內(nèi)容淺顯、詼諧，易于朗讀、理解。幼兒從這首兒歌中可以體會到顛倒常理的可笑，有利于幼兒幽默感的培養(yǎng)。兒歌里說的事物都是幼兒常見的，例如石榴樹、楊桃、花貓、老鼠等等。另外講述的事也是幼兒日常生活中所經(jīng)歷的，例如打鼓、吹號，老鷹捉小雞等等。兒歌的節(jié)奏感強，可以引導幼兒發(fā)揮想象力，在學習兒歌的同時可以進行再創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒口頭表達能力，落實語言的運用。為了讓幼兒感受顛倒歌語言的節(jié)奏韻律，體會顛倒常理的可笑，培養(yǎng)孩子的幽默感。在活動過程中利用圖片、游戲等方法聯(lián)系幼兒生活實際，創(chuàng)設他們的生活情境幫助他們感悟、積累、運用語言。

　　二、活動目標

　　1.引導幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道“顛倒”的含義。

　　2.感受兒歌的幽默風格所帶來的樂趣。

　　3．能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編顛倒歌。

　　三、重點、難點

　　活動重點：感知顛倒兒歌，并能以多種形式大膽進行朗誦。

　　活動難點：能與同伴合作創(chuàng)編顛倒兒歌。

　　四、活動準備

　　物質(zhì)準備：一體機，希沃白板課件《顛倒歌》

　　經(jīng)驗準備：幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經(jīng)驗。

　　五、教學過程

　　一、創(chuàng)設“顛倒王國”的情境，初步感知顛倒世界。

　　1.“顛倒王國”游玩，激發(fā)幼兒興趣

　　師：孩子們，今天呢我想帶大家去一個神奇的地方玩一玩，它就是“顛倒王國”。（出示顛倒王國圖片）

　　師：“顛倒王國”有什么奇怪的地方呢？（顛倒王國是倒著的）對了，顛倒王國里很多東西都是和我們生活當中顛倒的。

　　2.想辦法進入“顛倒王國”，學習兒歌第一句

　　師：現(xiàn)在顛倒王國的大門緊閉，我們要怎么進去？聽一聽顛倒王國的`守衛(wèi)怎么說?(進入顛倒王國，你們需要說對口令：“顛倒歌，說顛倒”)

　　師：什么口令？我們一起來說一下。

　　3.進入“顛倒王國”，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖片中的顛倒之處，并用語言進行描述。

　　師：現(xiàn)在我們進入到“顛倒王國”了，請你仔細看王國中有哪些地方是和我們?nèi)粘Ｉ�活中不一樣的呢�?/p>

　　二、多種形式學習顛倒兒歌，體驗詼諧、幽默的語言特點。

　　1.教師出示相應的課件，引導幼兒初步感知顛倒王國里的事物，了解顛倒歌顛倒常理的特點。

　　師：現(xiàn)在請你和小伙伴說一說你的發(fā)現(xiàn)，并用一句話說出自己的發(fā)現(xiàn)！

　　2.請幼兒為兒歌取名，從而引出顛倒歌的含義。

　　師：孩子們，其實把我們剛剛看到的“顛倒王國”的事物組合起來就是一首非常好玩的兒歌，我們一起來欣賞一下吧。

　　師：這首好玩的兒歌叫什么名字呢？

　　小結：把我們平常生活中所有正確的事情故意說反了，讓我們聽了很好笑很開心，像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

　　3.“翻翻卡”和“打怪獸”游戲，由簡到難，多種形式鼓勵幼兒大膽朗誦顛倒兒歌。

　�。�1）根據(jù)翻翻卡內(nèi)容，說出兒歌的內(nèi)容

　　師：接下來，我們看看顛倒王國還有什么好玩的事呢~（守衛(wèi)：小朋友們，我們顛倒王國的事物要和大家一起玩捉迷藏，現(xiàn)在它們都藏在了卡片后，你們翻開卡片，說出相應的兒歌，就能得到圖片右下角相應的貼花獎勵哦~）

　　師：原來是要和我們玩捉迷藏啊，我先來試一試，我想要這個笑臉貼花，我就選這張。哦——原來是楊柳樹上結辣椒，我說的對嗎？

　　師：你們誰想來試試？

　　師：你們把它們都找出來，而且也說對了兒歌，非常棒！

　　師：守衛(wèi)又出現(xiàn)了，聽聽守衛(wèi)怎么說。（你們能根據(jù)顛倒歌的順序，將這些事物排列好嗎？）

　　師：可以嗎？誰來？

　　師：他排列的準確嗎？我們一起來念一念。好的，掌聲送給他！

　�。�2）趕走黑暗怪獸，再次熟悉兒歌內(nèi)容。

　　師：快看！顛倒國發(fā)生了什么事？（模糊不清的顛倒王國）原來黑暗怪獸要來吃掉顛倒王國里的一切，能讓它吃掉這么好玩的顛倒王國嗎？那我們要怎么辦，聽一聽我們聰明的守衛(wèi)怎么說？（守衛(wèi)：小朋友們只要你們說出好笑的顛倒歌就能把黑暗怪獸趕走了！）

　　師：你們會說嘛？那么準備開始大戰(zhàn)黑暗怪獸了��！首先念出口令，召喚出我們的大炮。下面你們按著兒歌的順序說一句，大炮就會發(fā)射一枚炮彈，打跑黑暗怪獸，我們快來試試吧!

　　師：哇！你們真的厲害！怪獸趕走啦！

　　（3）難度再次提升，加快速度說兒歌。

　　怪獸：哈哈哈，你們說的太慢了，我又回來吃掉顛倒王國的一切了！

　　師：討厭的黑暗怪獸居然嫌我們太慢了，這次你們能說快一點，把它一下子趕走嗎？

　　師：那就來吧！

　　師：終于趕走黑暗怪獸了，可以休息一下了。

　　三、趕走黑暗怪獸，幼兒合作創(chuàng)編顛倒兒歌。

　　師：這守衛(wèi)怎么又來了？我們聽聽他又要說什么？（守衛(wèi)：不好了，不好了，黑暗怪獸跑到后面一個城堡里去了，請大家快來幫幫我們�。�

　　師：孩子們，你們愿意幫忙嗎？

　　1.創(chuàng)作“顛倒圖片”，并用顛倒兒歌的形式表達出來

　　師:要趕走黑暗怪獸，你要怎么做？（說顛倒歌）

　　師：對的，現(xiàn)在呢，每個顛倒王國里都藏著一首不一樣顛倒歌，我們需要通過組合顛倒王國不同的物品，創(chuàng)編出新的顛倒歌，打敗黑暗怪獸。

　　師：你們想要先幫助幾號顛倒王國。既然大家想法不一樣，那我們就按照順序來吧，先幫助一號顛倒王國。石榴樹結什么呢？可以從白色框里尋找物品，進行組合創(chuàng)編。

　　四、小結活動，自然結束。

　　師：咱們班的小朋友可真厲害呀，你們創(chuàng)編的顛倒歌成功解救了1號顛倒王國!

　　五、活動延伸

　　師：老師為你們準備了2.3.4號顛倒王國的物品材料盒，你們可以去閱讀區(qū)編一編，說一說，相信你們一定可以用新的顛倒歌把2.3.4號顛倒王國的黑暗怪獸打跑的！

中班《顛倒歌》音樂教案2

　　活動目標

　　1、學會歌曲《顛倒歌》，學習正確的自然知識。

　　2、感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。環(huán)境創(chuàng)設圖畫，節(jié)奏卡，動物頭飾，音樂磁帶重點與

　　難點學習《顛倒歌》的部分節(jié)奏和旋律。

　　活動過程：

　　一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣（用圖片激發(fā)孩子參與活動的興趣，引導孩子透過圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。）

　　1、師：今天，老師帶大家去一個地方。（出示圖）你看這地方有什么不對勁嗎？

　　2、幼兒觀察交流說出：圖上小老鼠是城里的大王，獅子在向小狐貍鞠躬，螞蟻能扛大樹，大象沒力氣；小鳥在大海里游泳，小魚在藍天里飛，公雞會生蛋，母雞喔喔啼；事情都反了。

　　師：這就是顛倒城，你們愿意去嗎？

　　幼：愿意。

　　二、學習《顛倒歌》歌曲節(jié)奏（通過游戲跟小青蛙去顛倒城，在游戲中讓孩子自然而然地熟悉歌曲的節(jié)奏。）

　　1、師：瞧！鼠大王派了一群可愛的.小青蛙來接我們啦！它們身上還有節(jié)奏呢，你會拍嗎？拍對了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節(jié)奏的青蛙頭飾：

　　1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0

　　2、游戲

　　逐條出示節(jié)奏卡，如：| |x x︱x—|，請全體幼兒邊學小青蛙的叫聲邊學青蛙跳躍的樣子。有頭飾的學生根據(jù)出示的節(jié)奏順序跳上來排成一行，排對了，一起學一學、拍一拍，讀一讀。

　　3、教師帶領幼兒把節(jié)奏完整的學一遍。

　　三、學唱《顛倒歌》歌曲旋律（在這之前已經(jīng)學習了歌曲的節(jié)奏，在此基礎上讓孩子逐步學習歌曲的旋律，為之后學唱歌曲打下基礎，對孩子來說唱旋律較有難度，可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來唱。）

　　1、師：小青蛙說，如果我們會唱這段旋律，就可以進城啦！

　　2、教師帶領幼兒學唱歌曲的旋律數(shù)遍。

　　四、學唱歌曲《顛倒歌》。（在學習了歌曲節(jié)奏和旋律之后，進入了顛倒城，讓孩子學會顛倒城里的歌曲《顛倒歌》，體驗音樂活動的快樂。）

　　師：我們終于來到顛倒城了，小動物們都來了，它們正唱著顛倒歌歡迎我們呢。

　　1、教師示范演唱《顛倒歌》。

　　2、出示歌曲節(jié)奏圖譜，帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞2—3遍。

　　3、請幼兒邊念歌詞邊想象動物的形態(tài)。

　　4、聽琴聲帶領幼兒學唱歌詞數(shù)遍。

　　5、請幼兒集體演唱表演歌曲。

　　五、小結（通過讓孩子自己說一說，使他們能夠知道正確的自然知識。）

　　師：這個顛倒城太有趣了，小朋友，在我們的大自然中會出現(xiàn)這些現(xiàn)象嗎？

　　幼兒：不會。

　　師：那正確的應該怎樣呢？

　　幼兒：鳥在天上飛，魚在水里游；公雞喔喔啼，母雞會生蛋……

　　價值分析：

　　第一環(huán)節(jié)引出活動的主題，了解歌詞的大意。

　　第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在故事情節(jié)中自然的學習歌曲，掌握節(jié)奏。

　　第三環(huán)節(jié)是拓展幼兒的生活講演。

　　反思與調(diào)整：

　　xxx

中班《顛倒歌》音樂教案3

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，能夠表達出歌曲的幽默

　　2、理解顛倒的意思和歌詞的含義

　　3、感受顛倒歌的詼諧有趣

　　活動準備：

　　老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚兒、小鳥、公雞、母雞圖片

　　活動過程：

　　一、引入

　　1、老師想問問小朋友，在森林里面是老鼠當大王還是大獅子當大王？

　　2、螞蟻的力氣大還是大象的力氣大？

　　3、老師給小朋友們帶來一首歌，這個歌里面唱的好像跟小朋友說得不大一樣。我們來聽一聽，歌里面唱的跟小朋友說的有什么不一樣的地方？

　　二、教師范唱，幫助幼兒理解歌詞

　　1、歌里面唱的跟小朋友剛剛說的有什么不一樣的地方？（出示相應的圖片，并說出相應的歌詞）

　　2、這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎？

　　3、我們剛剛說大獅子是稱大王的，但是這里是小老鼠稱大王，跟我們知道的剛好是相反的，這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情，所以就叫顛倒歌。

　　4、現(xiàn)在請小朋友再來聽老師唱一遍，聽完之后我要請小朋友根據(jù)老師唱的順序給這些圖片排排隊。

　　5、我請小朋友來給這些圖片排排隊。

　　三、學唱歌曲

　　1、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來唱一唱這首歌

　　2、唱這首歌的時候我們的.心情是怎么樣的呢？（這首歌歌詞是很有趣的，所以我們要很開心活潑地來唱）

　　3、請小朋友開心活潑地來唱一唱這首歌。

　　4、我們都學會唱這首歌了，我們能不能在唱的時候加一些動作呢？

　　5、小老鼠稱大王是怎么樣的？大獅子很害怕應該怎么做？螞蟻扛大樹怎么做？大象沒力氣怎么做？

　　6、我們加上這些動作再來唱一唱這首歌7、我請小朋友站到上面來唱一唱，其他小朋友當小聽眾。（幼兒唱完之后作適當評價，并請小聽眾為他拍手鼓掌）

　　指導老師建議：

　　1、圖片的顏色不夠鮮艷，用油畫棒好一些，彩鉛適合進距離觀察的圖片。

　　2、幼兒想象顛倒的事情時，想象的范圍還不夠廣泛，可能對顛倒的理解處于狹義的角度。創(chuàng)編歌曲的時候沒有出來一個結果，幼兒想的顛倒的事情沒有加入歌曲中來唱，編動作的時候也是沒有一個結果，在他們編好動作的時候，可以讓他們站起來一邊唱一邊做動作。

　　自我反思：

　　由于事先不知道另外一個老師已經(jīng)教過這首歌，所以在帶這個活動的時候有些是沒有事先預設好的。出示圖片并給圖片排隊幫助幼兒整理一下歌詞的內(nèi)容和順序，在唱了一兩遍之后請幼兒來想象顛倒的事情時，本意想把幼兒編的內(nèi)容加到歌里面，但是在實施的時候，有點不知所措，沒有把握把這些內(nèi)容加到歌里面，因此只讓幼兒想一想、說一說就一帶而過，沒有達到歌曲創(chuàng)編的目的。這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應變能力，在以后的教學活動中，肯定會有很多意想不到的事情，這種及時應變的能力是很重要的，這種能力的提高需要靠平時不斷地積累經(jīng)驗，經(jīng)歷得多了，就不會怕意外的發(fā)生了。

中班《顛倒歌》音樂教案4

　　活動目標 ：

　　1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎上學唱歌曲。

　　2．感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。

　　活動準備

　　1．《顛倒歌》課件。

　　2. 音樂光盤。

　　活動過程：

　　一、開始部分：指導幼兒學著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。

　　小朋友，你們喜歡哪種動物？請你們學著動物的樣子進入活動室好嗎？

　　二、基本部分

　　1.談話：小朋友，你們剛才是怎么進入活動室的？（學著小動物的樣子）你們是學著哪只動物？（幼兒回答）師表揚：你們回答得真棒！

　　師：在茂密的大樹林里住著許多動物，獅子是樹林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個奇怪的夢，你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎？（想）

　　2.欣賞歌曲、理解歌詞

　　教師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。

　　指導幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答，教師小結。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了�。�

　　對了，動物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌，給它起了個名字叫《顛倒歌》，（出示課件）我們一起聽聽好嗎？

　　播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎？（好聽）今天我們學習這首歌，但是，想學這首歌，必須闖過五關。

　　3.學習《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

　　課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關：

　�。�1）xx xx 第二關：

　�。�2）x x 第三關：

　　（3）x 第四關：

　�。�4）x x x 第五關：

　�。�5）x o 指導幼兒用手拍一拍。

　　4.學唱歌曲

　�。�1）聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜，指導幼兒把歌曲完整的學一遍。

　�。�2）引導幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？（用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

　�。�3）再次聽歌曲，指導邊唱邊表演。

　　5.聽伴奏跟唱歌曲。

　　6.引導幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

　　三、結束部分：我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。

　　活動目標：1.嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

　　2.能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

　　活動準備：（手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉）身體部位標記，音樂。

　　活動過程：

　　一、我的身體會唱歌，能用不同的身體部位唱歌。

　　1.今天，老師給你們帶來了一段音樂，仔細聽一聽，聽完了這首音樂你想要做什么？

　　2.我們可以用小手來唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們準備好了節(jié)奏譜，（出示××××節(jié)奏圖）誰能有節(jié)奏的讓小手來唱歌？我們一起來試一試。小手還可以拍哪里？我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。

　　3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音？你能不能有節(jié)奏的做一做？這次我們增加一點難度，看，這個節(jié)奏怎么拍？（出示××節(jié)奏譜）我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿，跺跺小腳。

　　4.現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！教師播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。

　　5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎？那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢？幼兒根據(jù)身體的標記做不同的身體動作。

　　二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

　　1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的.聲音，你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎？你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢？（敲背，交叉拍腿，對拍手）

　　2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。

　　3.原來我們的身體好多地方都能唱歌，這是什么？誰能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢？

　　三、各種各樣的聲音

　　1.原來，聲音無處不在。除了我們的身體會唱歌，其他東西也有很好聽的聲音，看，這是什么？火車會發(fā)出什么樣的聲音？我們也來做小火車，一個跟著一個走。

　　2.念自編的兒歌，走出場。

　　兒歌：我們的身體真有趣，我們的身體會唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都很棒。我們的身體會唱歌，我們的身體本領大。

中班《顛倒歌》音樂教案5

　　教學目標：

　　1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解節(jié)奏圖譜的含義，嘗試跟著老師的指揮用三種小樂器（碰鈴、響板、鈴鼓）進行合奏。

　　2、在敲敲玩玩的過程中感受不同樂器的音色與動物大小的關系。

　　教學準備：

　�。ㄕJ知準備）幼兒已學唱過歌曲

　　(材料準備)課件《顛倒歌》

　　重點：

　　各聲部的合奏

　　難點：

　　感受不同樂器的音色與動物大小的關系

　　教學過程：

　　一、歌唱：《顛倒歌》

　　幼兒演唱。（注意氣息、強弱的地方）

　　二、敲敲打打歡樂多

　　“這首歌有趣極啦，除了用歌聲來表現(xiàn)歌曲，想不想再用小樂器來把這首好玩的歌曲表現(xiàn)出來開呀？今天老師帶來了一張節(jié)奏圖譜，讓我們先來仔細看看，一起來討論下吧！”

　　1、分析節(jié)奏圖譜

　　“這首歌曲是幾幾拍的？（二四拍，每小節(jié)三拍）一共有幾句樂句組成？”（四句，每句有四小節(jié)）

　　“今天有幾種小樂器來要跟我們一起去來玩顛倒游戲呀？（三種）哪三種？（響板、鈴鼓和碰鈴）”

　　提問：看看這些小樂器是怎么表演的？

　　小結：前三句都是小樂器輪流單獨演奏，之后半句（兩小節(jié)）是三種小樂器合奏。

　　提問：小樂器表演的節(jié)奏是怎么樣的呢？節(jié)奏是一樣的嗎？

　　小結：有時是一樣的，比如兩三種小樂器一起合奏的時候。在單獨演奏的時候碰鈴和響板的.節(jié)奏是一樣的，有時是兩個四分音符，有時是四個八分音符，鈴鼓都是二分音符，除了最后兩小節(jié)是四分音符。

　　提問：為什么有時用響板來演奏，有時用碰鈴來演奏呢？（難點）

　　小結：因為這響板的音色聽上去很清脆，就像大個子動物力氣非常大。碰鈴的音色聽上去很溫柔，悠長，就像小個子動物一樣輕輕的小小的。

　　2、分聲部演奏（重點）

　　“想不想選選小樂器自己來表演表演呀？請寶貝們自己挑選一個聲部坐下，如果位子坐滿了就換一個聲部坐”（座位從左至右：鈴鼓組——碰鈴組——響板組）

　　幼兒自選聲部坐下。

　　“你們是什么組？碰鈴組要輕輕的，就像小動物害怕的模樣，響板組要干脆一點，你們是力氣大的動物哦！”（再次強調(diào)鈴鼓組——碰鈴組——響板組）

　　“看著老師的指揮，我們先用小手來試試看�！保ǖ谝槐榭粗笓]演奏，教師輕哼旋律，速度放慢）

　　“現(xiàn)在旋律的速度要變快了哦！讓我們再用小手來試試看，眼睛還是要看著老師的指揮哦！”（第一遍看指揮演奏，播放伴奏）

　　“現(xiàn)在請孩子們上來拿小樂器，拿到小樂器后坐到座位上，讓小樂器在你的腿上休息�！保ǖ谌�遍看指揮演奏）

　　“想不想換種小樂器玩一下呀？去和拿其他樂器的好朋友交換一下，讓我們再來表演一遍！”（第四遍看指揮演奏）

　　三、延伸：

　　·投放至音樂區(qū)角

中班《顛倒歌》音樂教案6

　　 活動目標 ：

1 .在熟悉音樂節(jié)奏的基礎上學唱歌曲。

　　2．感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。

　　活動準備

　　1．《顛倒歌》課件。

　　2. 中班音樂光盤。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

指導幼兒學著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。

　　小朋友，你們喜歡哪種動物？請你們學著動物的樣子進入活動室好嗎？

　　二、基本部分

　　1.談話：小朋友，你們剛才是怎么進入活動室的？（學著小動物的樣子）你們是學著哪只動物？（幼兒回答）師表揚：你們回答得真棒！

　　師：在茂密的大樹林里住著許多動物，獅子是樹林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個奇怪的夢，你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎？（想）

　　2.欣賞歌曲、理解歌詞

　　教師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。

　　指導幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答，教師。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了�。�

　　對了，動物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的`夢編成了一首歌，給它起了個名字叫《顛倒歌》，（出示課件）我們一起聽聽好嗎？

　　播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎？（好聽）今天我們學習這首歌，但是，想學這首歌，必須闖過五關。

　　3.學習《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

　　課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關：（1）xx xx 第二關：（2）x x 第三關：（3）x - 第四關：（4）x x x 第五關：（5）x o 指導幼兒用手拍一拍。

　　4.學唱歌曲

　�。�1）聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜，指導幼兒把歌曲完整的學一遍。

　�。�2）引導幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？（用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

　�。�3）再次聽歌曲，指導幼兒邊唱邊表演。

　　5.聽伴奏跟唱歌曲。

　　6.引導幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

　　三、結束部分：

我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。 上一：音樂活動：我的身體會唱歌（中班）

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