中班科學(xué)教案(薦)
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密,有探索鞋底秘密的興趣。
2、初步感知摩擦力,了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。
【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的不同。
【活動(dòng)難點(diǎn)】理解摩擦力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】KT板,PPT。
【活動(dòng)過程】
一、交流發(fā)現(xiàn)。
1、前幾天,XXX穿了一雙新鞋,他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎?為什么?(幼兒自由發(fā)言)
2、歸納:原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮,有的鞋子樣子很特別,有的`鞋子穿起來很方便……
3、我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,你們想知道嗎?我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底(出示鞋底),鞋底有什么秘密呢?(幼兒觀察回答)
4、你們的鞋底有什么呢?(幼兒自由觀察自己的鞋子)
5、幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密(圖案、線條等)。
6、小結(jié):原來每雙鞋子的鞋底都有花紋,有的是線條、有的是圖案等。(PPT演示)
二、感知討論。
1、為什么鞋底都要有花紋呢?(幼兒猜測:好看……)
2、如果鞋底沒有花紋會(huì)怎么樣呢?(幼兒繼續(xù)猜測)
3、我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn):
介紹實(shí)驗(yàn)方法:用KT板貼在鞋掌部位,然后在地上搓搓,是什么感覺?然后再拿掉KT板,再搓搓,是什么感覺。
思考:兩次搓地板的感覺一樣嗎?有花紋是什么感覺?沒有花紋是什么感覺?
4、幼兒實(shí)驗(yàn)。
5、幼兒交流。
6、小結(jié):原來鞋底有了花紋,可以增加摩擦力,這樣走路就不容易滑倒,更安全了。
三、留疑引探。
1、PPT演示:老師還帶來了幾雙特別的鞋子,看看:這些是什么鞋子?它的鞋底有什么特別的地方?為什么要這么設(shè)計(jì)?
2、幼兒交流。
3、梳理:釘鞋的鞋底有釘子,可以增加摩擦力,這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn);溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子,可以減少摩擦力,可以讓人走路走得更快,但這種鞋子也比較危險(xiǎn),要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿。
4、小結(jié):原來根據(jù)人們不同的需要,鞋子被設(shè)計(jì)成了各種樣子,有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全,而有的減少摩擦力,讓人走得更快。你們知道,生活中還有哪些東西在設(shè)計(jì)的時(shí)候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎?
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解胎生、卵生的概念,知道幾種動(dòng)物的繁殖方式。
2. 愿意和同伴相互交流收集的資料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 動(dòng)物卡片,
2. 了解一些動(dòng)物繁殖方式的初淺知識(shí),
3. 幼兒用書 教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
1. 出示掛圖
——這是誰? 小雞寶寶是從哪里鉆出來的'? 這是誰?小狗媽媽在做什么/
2. 引發(fā)幼兒討論問題,了解動(dòng)物有胎生和卵生兩種繁殖方式
——為什么小雞是從蛋殼里鉆出來的,而小狗卻是從媽媽的肚子里出來的呢?
總結(jié):原來動(dòng)物有兩種出示方式:有的動(dòng)物是直接從媽媽的肚子里出生的,這叫胎生,像小狗這樣。
有的動(dòng)物是從殼里鉆出來的,這叫卵生,像小雞這樣
——幼兒分享自己收集的資料,討論胎生、卵生的動(dòng)物。教師:你還知道哪些是胎生動(dòng)物,哪些是卵生動(dòng)物
3. 發(fā)幼兒用書
——讓幼兒多了解一些胎生、卵生動(dòng)物
4. 游戲,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)胎生、卵生兩種繁殖方式概念的理解
——幼兒將動(dòng)物卡片按照胎生和卵生兩種繁殖方式進(jìn)行分類
——教師:讓我們將胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物分分類吧
中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)背景:
動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)"動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式",很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的.睡覺方式。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動(dòng)重難點(diǎn):了解不同動(dòng)物的睡眠方式,并用動(dòng)作表現(xiàn)
活動(dòng)過程:
一、照片激趣。
師:"小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒:"睡了"師:"你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師:"老師拍了幾張照片,一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導(dǎo)幼兒觀看。)師:"人要睡覺,動(dòng)物睡覺嗎?"(有的說睡覺,有的說不睡覺。)
師并進(jìn)一步激發(fā):"你看過動(dòng)物睡覺嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺的?"幼兒A:"我知道馬站著睡覺。"幼兒B:"我家的貓會(huì)睡覺。"
二、觀看圖片,交流經(jīng)驗(yàn)。
師:"老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺的圖片,你們和好朋友一起看一看、說一說動(dòng)物是怎樣睡覺的?"幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺的圖片,交流已有經(jīng)驗(yàn)。
師:"請(qǐng)小朋友說說:你知道哪些動(dòng)物的睡覺方式?"
三、觀看課件,了解各種動(dòng)物睡覺方式。
師:"小朋友說的對(duì)嗎?我們看看課件。"點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺》。
1、師:"動(dòng)物睡覺的時(shí)間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點(diǎn)擊課件中的"白天""黑夜"。
師:"這里,哪些動(dòng)物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測完,教師"對(duì)嗎?我們?cè)囋嚒?點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。
2、師:"動(dòng)物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")教師點(diǎn)擊課件,說說動(dòng)物在哪里睡覺。
3、師: "動(dòng)物睡覺的姿勢一樣嗎?"教師點(diǎn)擊課件,請(qǐng)幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。
4、師:"這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測,師幼共同交流:為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜,提高警惕,保護(hù)自己 。
四、游戲:看誰學(xué)得像
(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則:天黑了,有的小動(dòng)物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂),小朋友模仿動(dòng)物睡覺,睡覺時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂),小動(dòng)物們趕緊起床了。
(2)教師組織游戲,播放音樂。
五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作,比比看誰學(xué)得像。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)中,我通過利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小猴子,以它看小動(dòng)物睡覺為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件,使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí),使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢,使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解影子是怎樣形成的,感知光與影子的關(guān)系。
2、體驗(yàn)影子游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、圖畫、手電筒、玩具、幻燈機(jī)。
2、將活動(dòng)安排在有陽光的時(shí)間。
活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、通過故事,激發(fā)幼兒興趣。師:小朋友,今天老師給你們帶來一個(gè)非常有趣的故事《膽小的咪咪》。請(qǐng)大家仔細(xì)聽,故事中發(fā)生了什么事?師;咦,誰在哭呀?教師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓?jiān)诳。講述故事《膽小的咪咪》。今天上午,小貓咪咪正在草地上玩,它玩的可高興了。突然,它發(fā)現(xiàn)身旁有一個(gè)黑黑的東西。咦,這是什么呀?咪咪很奇怪,它趕緊向東跑跑,可黑黑的東西也向東跑跑,它又向西跑跑,可黑黑的東西也向西跑跑。這下,可把咪咪嚇壞了,它急得大哭起來。媽媽,媽媽…
2、聯(lián)系生活,請(qǐng)幼兒猜一猜黑黑的東西是什么?(影子)。那么影子是怎么形成的呢?
二、動(dòng)畫演示,探索影子形成。
1、實(shí)驗(yàn)
(1)打開幻燈機(jī),將光投到墻上。墻上有什么?(光)
。2)教師用玩具狗擋住光線。墻上這黑黑的是什么?(影子)為什么會(huì)有影子?(幼兒自由回答)
(3)教師關(guān)掉幻燈機(jī),(感知沒有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。)墻上有影子嗎?為什么?
。4)教師總結(jié):光是沿直線傳播的,光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體,在物體的后面光照不到的地方就會(huì)留下黑影,這個(gè)黑影就是影子。
2、看動(dòng)畫——深層理解影子的形成原因演示課件:小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶,在它身后形成影子的。
3、咪咪還在哭呀,讓我們一起來告訴咪咪好不好?
三、激發(fā)創(chuàng)新,敢于想象。
1、小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你們想不想看看自己的影子呀?請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)(物體擋住了光,就有了影子。)
2、小朋友們閉上眼睛,看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥飛來了,飛呀飛。一只小羊走來了,咩咩咩。一只大灰狼走來了,啊嗚啊嗚,我要吃了你們。呯,獵人來了,大灰狼嚇跑了,小羊跑了,小鳥也飛走了。(來時(shí)邊說邊做手影)
3、發(fā)給幼兒手電筒,讓幼兒自由分組合作做手影,互相猜一猜像什么。看誰做得更像。
四、戶外游戲,樂于探索。
1、影子多有趣呀,咱們到外面找一找自己的影子好不好?
2、讓幼兒仔細(xì)觀察陽光下除了自己的影子,誰還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。
3、怎樣才能把自己的影子藏起來呢?讓別人找不到自己的影子?
4、幼兒自由結(jié)組,每兩人一組用粉筆在地上互相記錄對(duì)方的影子,等兩小時(shí)看看影子是否發(fā)生了變化,探索影子與太陽位置的關(guān)系。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)主要通過生動(dòng)有趣的'游戲形式,讓幼兒在游戲中探索、感知,創(chuàng)新、體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
一、從故事引入,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的興趣。根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn),利用故事《膽小的咪咪》,激發(fā)幼兒的好奇,通過讓幼兒幫助咪咪解決疑難的情境中開始了對(duì)新知識(shí)的探索,同時(shí)把這個(gè)故事貫穿于活動(dòng)中,借助起伏跌宕的故事情節(jié),讓孩子首先感到科學(xué)的趣味性,從而對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣和探索的欲望。
二、從實(shí)驗(yàn)入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)影子形成的原因是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在這里運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法和動(dòng)畫的演示法,形象直觀,引導(dǎo)幼兒理解影子的形成,知道光和影子的關(guān)系,化難為易,層層深入,有效地突出了重點(diǎn),成功地突破了難點(diǎn)。
三、教學(xué)方式豐富多彩,靈活多變。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:通過實(shí)驗(yàn)法、演示法,直觀教學(xué)法形象生動(dòng)引導(dǎo)探索與學(xué)習(xí)。鞏固知識(shí)時(shí)通過一系列的影子游戲激發(fā)幼兒從不同層面感知影子給我們帶來的樂趣。
當(dāng)然,本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不緊湊等,望老師多加指導(dǎo),我會(huì)更加努力!
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