中班科學(xué)教案(錦集9篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的中班科學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道五官對(duì)人們生活的重要性,懂得保護(hù)五官。
2、理解圖書(shū)內(nèi)容,知道了解五官用處的方法。
3、仔細(xì)觀察圖片,了解圖書(shū)中問(wèn)號(hào)和音符的含義和作用。活動(dòng)準(zhǔn)備電子大書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入。(出示故事電子大書(shū)第1頁(yè))這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)?它在干什么?(照鏡子)為什么小兔周?chē)小?”,這是什么意思?(這是問(wèn)號(hào),表示小兔在想問(wèn)題)原來(lái)小兔不知道它臉上長(zhǎng)的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。如果你是小兔,你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。
二、閱讀故事。
(1)利用課件閱讀故事,在閱讀過(guò)程中提示幼兒仔細(xì)觀察,小兔在哪里?在干什么?
。2)通過(guò)以下問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(出示故事電子大書(shū)第2頁(yè))
師:小兔來(lái)到了哪里?它為什么蒙住了一只眼睛?
師:你們蒙起兩只眼睛試試,有什么發(fā)現(xiàn)?
師:小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了,知道眼睛是用來(lái)看東西的。(出示故事電子大書(shū)第3頁(yè))
師:小兔在干什么?(聞花香)小兔把鼻子捂住,你猜小兔會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?原來(lái)鼻子是用來(lái)聞氣味的。(出示故事電子大書(shū)第4頁(yè))
師:小兔來(lái)到了哪里?樹(shù)上有什么?有幾只?它們?cè)诟墒裁矗啃⊥脼槭裁葱α?小兔捂住耳朵還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲嗎?小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用?(耳朵是聽(tīng)聲音的)(出示故事電子大書(shū)第5頁(yè))
師:小兔的嘴巴在干什么?(畫(huà)面上的音符表示小兔在唱歌)(出示故事電子大書(shū)第7頁(yè))小兔穿著什么?拿著什么?為什么要這樣打扮?(原來(lái)小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用,要保護(hù)它們,并和它們做朋友)請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么?嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述故事的內(nèi)容。(教師在一旁加以引導(dǎo))
小結(jié):五官在我們生活中有非常重要的作用,如果沒(méi)有了其中的一項(xiàng),我們的`生活就會(huì)變得很不方便,所以要好好保護(hù)好自己的五官。
(3)播放課件,請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。
三、擴(kuò)展想象:(故事表演、創(chuàng)編故事)小兔在生活當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能?小兔又是怎么想的?請(qǐng)幼兒上來(lái)表演故事;顒(dòng)應(yīng)變導(dǎo)入活動(dòng)可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味,然后捂住鼻子,看能否聞到香味等。活動(dòng)延伸
1、幼兒表演故事。
2、和幼兒一起仿編故事。區(qū)角活動(dòng)語(yǔ)言區(qū):投放幼兒圖書(shū),請(qǐng)幼兒閱讀故事。
科學(xué)區(qū):提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻區(qū):貼一些圖片到主題墻,并讓幼兒看圖講故事。家園同步請(qǐng)幼兒回家把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。隨機(jī)教育日常提醒幼兒注意保護(hù)五官,如提醒幼兒看電視、玩手機(jī)不可以超過(guò)15分鐘等。
中班科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、感知物體的彎曲性,了解常見(jiàn)物體彎曲的必要性。
2、學(xué)習(xí)觀察彎曲形狀物體的方法,提高觀察能力。
3、體驗(yàn)彎曲的物體給人們生活帶來(lái)的便利。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、自制眼鏡一副,真正的眼鏡一副。
2、兩部電話線不一樣的電話機(jī)。第一部的電話線是彎彎繞繞的;第二部的電話線是直的。
3、課件。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)實(shí)驗(yàn)一:鏡腿直直。
1、教師出示兩副眼鏡,請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別戴上然后與教師一起做游戲。
。1)咦,這個(gè)小朋友的眼鏡為什么一直掉下來(lái)?你們知道這是為什么嗎?
。2)這個(gè)小朋友的眼鏡為什么不掉下來(lái)?為什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎腿跟直腿的區(qū)別)
教師小結(jié):哦,原來(lái)直直的鏡腿不能勾住耳朵,容易掉下來(lái);真正的眼鏡有彎彎的鏡腿,能勾住耳朵,不容易掉下來(lái)。
(二)實(shí)驗(yàn)二:電話線直直。
1、教師出示兩部電話機(jī),拿起第一部電話機(jī)聽(tīng)筒,邊做接電話狀,邊走動(dòng)幾步,使彎繞的電話線伸長(zhǎng)。
2、教師拿起第二部電話機(jī)聽(tīng)筒,邊做接電話狀,邊走動(dòng)幾步,由于直的電話線不能伸長(zhǎng),把電話機(jī)拖過(guò)來(lái)掉到地下。
提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)什么了?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎彎繞繞的電話線和直直的電話線的區(qū)別)
教師小結(jié):哦,原來(lái)彎彎繞繞的電話線可以伸長(zhǎng),所以我們可以走來(lái)走去接電話,用起來(lái)很方便;直直的.電話線不能伸長(zhǎng),只能在原地接電話,很不方便。
。ㄈ┯懻摚杭偃缢侵钡。
1、出示有山、汽車(chē)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,討論:這輛汽車(chē)能上山嗎?為什么?
2、出示圖片(衣架、躺椅……)提問(wèn):它是什么形狀的?
討論:假如它是直的會(huì)怎么樣?
四、教學(xué)反思。
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)很感興趣。但是在假設(shè)環(huán)節(jié)中,如“假如蚊香是直的”,我覺(jué)得如果有可操作的模型蚊香,幼兒就體會(huì)更深了,現(xiàn)在光憑想象效果不佳。但盡管如此,孩子們還是很積極,都能參與到討論中。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三個(gè)大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。
活動(dòng)過(guò)程:
。1)玩紙船!罢(qǐng)小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩!庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。!提問(wèn):A你是怎么玩紙船的?B你的紙船怎么了?C你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護(hù)紙的
(2)折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子,讓幼兒觀察。提問(wèn):A你覺(jué)得這個(gè)紙杯能裝水嗎?B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果,涂的厚均勻的不會(huì)漏水反之就要漏水。
。3)發(fā)現(xiàn)紙杯的.秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。
。4)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請(qǐng)小朋友回去再找找,我們下次再來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步加深對(duì)獅子的了解,激發(fā)喜歡獅子的感情。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師幼共同收集獅子的趣事,小紅旗若干面。
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師以神秘的口吻吸引幼兒的注意力。
這里有許多獅子的'趣事,我們來(lái)進(jìn)行搶答比賽,看哪些小朋友知道。
二、師組織幼兒以小組比賽的方式搶答。
。ㄒ唬┮(guī)則:
1.教師做裁判員,出示問(wèn)題。
2.每組有10秒鐘討論時(shí)間。
3.每組幼兒討論后可請(qǐng)一位小朋友回答。
4.每回答對(duì)一題,小組獲一面小紅旗。
5.小紅旗多的小組獲勝。
(二)問(wèn)題:
1.獅子的尾巴又粗又長(zhǎng),尾端還有一團(tuán)球狀的褐色毛。那么,獅子的尾馬有什么作用呢?
、僬春永锏乃。②趕蟲(chóng)子。③奔跑時(shí),保持平衡。④散熱。 (3)
2.雄獅常常為爭(zhēng)地盤(pán)而打架,它們以怎樣的方式打架呢?①相互怒視。②大聲吼叫。③用利爪攻擊對(duì)方的臉。④用頭撞擊對(duì)方。 (3)
3.獅子最喜歡什么氣味呢?
①花香味。②獵物腐爛的氣味。③大象糞便味。④魚(yú)腥味。 (3)
4.獅子為了不被高山兀鷲搶走剩下的食物,它會(huì)使用什么辦法呢?
①用樹(shù)葉掩蓋。②始終守候,不會(huì)離開(kāi)。③用沙土掩蓋。④在食物上撒尿。 (3)
5.獅子怎樣喝水呢?
①用舌頭表面舔食。②用舌頭向后卷著舔食。③用舌頭彈著水面喝水。④直接把嘴伸進(jìn)水里喝水。 (2)
6.有一頭饑腸轆轆的獅子遇到刺猬時(shí),會(huì)怎么做呢?
①用利爪剝皮吃掉。②吞下整只。③先拔出其身上的刺后再吃掉。④沒(méi)辦法,最后只能放棄。 (3)
7.如果獅子和老虎搏斗,誰(shuí)會(huì)贏呢?
、倮匣⒌膭偎銠C(jī)率會(huì)多一些。②獅子的勝算機(jī)率要多一些。③相互躲避。④打成平手。
三、鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)查找資料,發(fā)現(xiàn)關(guān)于獅子的一些趣事。
活動(dòng)反思:
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)互相學(xué)習(xí),了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道冬天取暖的各種方法,學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式做過(guò)調(diào)查(附調(diào)查表)
2、實(shí)物冬眠的烏龜
3、字卡若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
1、(出示烏龜)晶晶帶來(lái)一只烏龜,她有件事和大家說(shuō):“前一段時(shí)間它吃了很多東西,可近幾天它不吃也不喝,一動(dòng)也不動(dòng),你們能告訴我,它怎么了嗎?”
2、幼兒解答。
二、探討動(dòng)物過(guò)冬的.方式
1、天氣越來(lái)越冷了,動(dòng)物們也準(zhǔn)備過(guò)冬了,他們是怎樣過(guò)冬的?
2、幼兒結(jié)合調(diào)查表講述
3、出示大表格總結(jié):動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的,有冬眠過(guò)冬,儲(chǔ)食過(guò)冬,南飛過(guò)冬,增厚皮毛過(guò)冬等
三、我們?cè)趺催^(guò)冬
1、小動(dòng)物們用不同的方法過(guò)冬,我們用什么辦法渡過(guò)寒冷的冬天呢?
2、幼兒介紹
3、教師小結(jié):可以增加衣服戴帽子圍巾、參加運(yùn)動(dòng)、喝熱水、開(kāi)空調(diào)等等幫助我們?nèi)∨,哪種方法最節(jié)約、最好呢?(運(yùn)動(dòng))
4、運(yùn)動(dòng)確實(shí)是個(gè)好方法,又可以鍛煉身體,又可以讓自己暖和起來(lái),真不錯(cuò)。
附:動(dòng)物過(guò)冬方式的調(diào)查
請(qǐng)列舉4種動(dòng)物過(guò)冬的方式,每種方式寫(xiě)(畫(huà))出4種動(dòng)物。
中班科學(xué)教案 篇6
。刍顒(dòng)目標(biāo)] 通過(guò)對(duì)豆子的觀察和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備] 高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤(pán)6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。
[活動(dòng)過(guò)程] 探究的.問(wèn)題:把黃豆放到高腳杯里,要裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤(pán)上,看看有什么變化?
幼兒討論。
(1)豆子被泡大了。 (2)豆子會(huì)從杯子里跳出來(lái)。 (3)不會(huì)有變化。
試一試。
幼兒把黃豆放到高腳杯里,裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤(pán)上并仔細(xì)觀察。 說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)看見(jiàn)一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤(pán)中。
(2)豆子發(fā)出蹦蹦的響聲,好像豆子在“跳舞”。
(3)豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出來(lái)了。
數(shù)一數(shù)。
有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在記錄紙上記錄活動(dòng)的結(jié)果。
想一想。
還有哪些豆子會(huì)跳舞呢?水泡過(guò)的豆子與干豆子有什么不同?
注意事項(xiàng): 1.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備工作,各個(gè)環(huán)節(jié)教師要提前做一遍,才能做到心中有數(shù)。 2.挑選黃豆時(shí)要挑選顆粒飽滿的黃豆。
中班科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.觀察不同物體在水中的沉浮情況,初步感知物體的沉浮現(xiàn)象并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。
2.學(xué)會(huì)用↓記錄沉,用↑記錄浮,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的不同材質(zhì)的物體,已有在水中自由玩沉浮游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:木塊、鐵制湯匙、乒乓球、石頭、海綿、玻璃球、鑰匙等;干抹布若干,裝有清水的透明大盤(pán)一個(gè),供幼兒做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)盆若干。
【活動(dòng)過(guò)程]
階段一:以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的探究興趣
1.你覺(jué)得什么物體是可以在水中浮起來(lái)的?什么物體在水中是沉下去的?
2.猜猜看,石頭和乒乓球,它們放入水中會(huì)怎樣呢?
(孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法,于是,我說(shuō):“不如我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下,好嗎?”)
教師小結(jié)
像石頭這樣沉入水底的現(xiàn)象叫沉,像乒乓球這樣漂在水面上的現(xiàn)象叫浮。我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來(lái),石頭在水中下沉用向下的箭頭表示即↓,乒乓球在水中上浮用向上的箭頭表示即↑。
分析與反思
首先借助隨手可見(jiàn)的材料激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,通過(guò)幼兒的討論、驗(yàn)證教師小結(jié)沉浮概念,為后續(xù)幼兒自己動(dòng)手操作豐富自己的經(jīng)驗(yàn)做準(zhǔn)備。
階段二:幼兒動(dòng)手操作
1.實(shí)驗(yàn)
我將一個(gè)裝有清水的盆子、幼兒和老師共同收集的材料(在這里對(duì)家長(zhǎng)朋友長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的支持表示感謝:-D)、記錄紙、筆等投放到區(qū)域中。
沉浮實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,孩子們經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單協(xié)商決定由宸宸、蕊蕊、曉軒三人逐次把材料投放到盆里進(jìn)行實(shí)驗(yàn),淼淼記錄結(jié)果。
2.統(tǒng)計(jì)
區(qū)域活動(dòng)結(jié)束的小結(jié)時(shí)間里,我請(qǐng)淼淼根據(jù)記錄表格介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)宸宸演示操作,這樣一來(lái),幼兒直觀深刻的認(rèn)識(shí)到物體的沉浮特性。
如:知道了大的不一定會(huì)沉(乒乓球)、小的不一定會(huì)。ㄓ矌牛,塑料的`不一定會(huì)。ò嘀械乃芰下萁z),金屬的不一定會(huì)沉(鐵碗)。
分析與反思:
蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò):我聽(tīng)過(guò)了,我就忘了;我看見(jiàn)了,我就記得了;我做過(guò)了,我就理解了。由此可見(jiàn)自主操作的重要性。因此,我將本環(huán)節(jié)重點(diǎn)設(shè)置為幼兒自由探究物體沉浮特性,過(guò)程中我沒(méi)有過(guò)多干涉幼兒,只是向幼兒講清活動(dòng)規(guī)則(水濺出來(lái)要及時(shí)擦干等),鼓勵(lì)幼兒自由操作探索并記錄。
階段三:設(shè)疑活動(dòng),如何將沉的物體浮上來(lái)
接下來(lái)的一段時(shí)間里,這個(gè)區(qū)域活動(dòng)吸引了更多的孩子參與其中。
經(jīng)過(guò)探索,孩子們對(duì)物體的沉浮特性有了更進(jìn)一步的理解,于是,我在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn):你們能想辦法幫助沉下去的物體浮上來(lái)嗎?你能想辦法幫助浮的物體沉下去嗎?
問(wèn)題一出,幼兒積極動(dòng)腦思考并在游戲中進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
有的說(shuō):我把它(紙杯)摁下去不就行了。
有的說(shuō):哎,還是不行,你一松手它就起來(lái)了。
曉軒:等會(huì)等會(huì),你使勁摁倒底,(紙杯)進(jìn)去水了它就沉到底了。
分析與反思
在得到我的肯定后,孩子們積極性更加高漲,他們想出了各種辦法,如:在塑料紙上放東西,這樣塑料紙就會(huì)沉下去;把硬幣放在紙杯里,硬幣就會(huì)浮起來(lái),等等。
階段四:物品歸類(lèi)
1.將浮的物品放在↑的盒子中。
2.將沉的物品放入↓的盒子中。
分析與反思
通過(guò)分類(lèi),使幼兒對(duì)各種物體在水中是沉還是浮進(jìn)一步鞏固。
中班科學(xué)教案 篇8
(一),活動(dòng)背景:
冬天到了小動(dòng)物的蹤跡越來(lái)越少,小動(dòng)物到哪里去了?他們不約而同的產(chǎn)生疑問(wèn),為了順應(yīng)幼兒興趣的需要、探索的需要,讓幼兒了解冬天對(duì)動(dòng)植物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響,我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。
(二),活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解過(guò)冬的方式。
2、讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式的原因,并自主探索、討論,根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。
(四)活動(dòng)過(guò)程
㈠、導(dǎo)入部分
教師通過(guò)帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。悄悄話小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上田鼠田鼠住在大樹(shù)下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花變成小電話喳喳喳,吱吱吱。小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著悄悄話。指游戲結(jié)束后,教師緊接著詢(xún)問(wèn)小朋友:"小朋友們,你們知道小鳥(niǎo)田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥(niǎo)和田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)的悄悄話故事,作為導(dǎo)入。
㈡,基本部分:
1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式:
①、下雪了,找動(dòng)物寶寶出去玩兒,并且出示下雪天的PPT。"哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!"師做敲門(mén)動(dòng)作。"咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"出示小刺猬睡覺(jué)的PPT,"噓,別吵,小刺猬在睡覺(jué)呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!""哎,算了,小刺猬在睡覺(jué)呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"教師敲小青蛙的門(mén):"咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"出示小青蛙的PPT:"誰(shuí)啊,別吵,我在睡覺(jué)呢,我要睡到春天才出來(lái)玩呢!"。
②、教師拋出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。"哎呀,怎么回事?怎么都要睡覺(jué)?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?"
、、"哦,原來(lái)他們是在冬眠。∧撬麄?yōu)槭裁匆吣兀?請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。
、、出示PPT,解釋什么是冬眠。老師:"那我們來(lái)看看什么是冬眠?"并且出示PPT。博士爺爺:"小朋友們,大家好,我是博士爺爺,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼,他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?"
、、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們,小青蛙說(shuō):"真冷。∥也幌裥⊥米右粯佑袦嘏钠っ,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!"
⑥、出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?"提問(wèn):兔子是怎么過(guò)冬的呢?(兔子身上短短的.毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛)
、、提問(wèn):還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?⑧、做游戲。教師出示多種換毛過(guò)冬的小動(dòng)物與冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物的圖片,并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí),接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過(guò)冬和換毛過(guò)冬的小房子里面去。
2、小動(dòng)物過(guò)冬方式的延伸:請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)
(五)活動(dòng)延伸:
課外學(xué)習(xí)引導(dǎo),課后作業(yè):請(qǐng)小朋友回家詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)私庠谖覀兩钪械男?dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
(六)活動(dòng)反思:
這是一節(jié)寓教于樂(lè)、生動(dòng)有趣的科學(xué)活動(dòng)。第一環(huán)節(jié)以談話作為活動(dòng)的開(kāi)始激發(fā)了幼兒關(guān)注小動(dòng)物如何過(guò)冬的興趣。第二環(huán)節(jié)安排講故事的方式進(jìn)行,幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立直觀的模型,符合孩子思維特點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)孩子們?cè)趨⒓有〗M討論過(guò)程中主動(dòng)探索,積極發(fā)言,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高孩子獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。并以游戲音樂(lè)多種形式鞏固幼兒對(duì)小動(dòng)物怎樣過(guò)冬的理解。同時(shí)幼兒的每個(gè)活動(dòng)后,老師要隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒形成正確概念。
中班科學(xué)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
為了讓幼兒了解秋天的特點(diǎn),我請(qǐng)家長(zhǎng)在自然角投放了一些秋天的農(nóng)作物,象花生、黃豆、綠豆、米等。許多家長(zhǎng)為了方便就用各種各樣漂亮的瓶子裝著過(guò)來(lái)。一天早上,我和孩子在自然角進(jìn)行觀察時(shí),許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,發(fā)出各種響聲,看著孩子的舉動(dòng),本來(lái)想發(fā)火的我及時(shí)的調(diào)整了自己的想法。我想:平時(shí)都是我在引導(dǎo)孩子觀察自然角的,今天,我想看看孩子自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。果不其然,在這過(guò)程中,葉梓詢(xún)拿的瓶子里面的豆子較少,他的瓶子發(fā)出的聲音最大,而湘湘的.卻因?yàn)槠孔永镅b滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:老師,為什么他的瓶子會(huì)響,我的卻不會(huì)?新《綱要》指出,要以問(wèn)題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索,作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo)。我沒(méi)有直接回答幼兒的問(wèn)題,而把問(wèn)題拋給孩子,讓幼兒回家通過(guò)各種方式尋找答案,引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題。
活動(dòng)目的:
1、在學(xué)習(xí),操作中,了解豆子在瓶中沒(méi)有裝滿時(shí)能發(fā)出聲音;裝滿了卻不能。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取經(jīng)驗(yàn)。
3、積極參與交流,樂(lè)于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種瓶子,花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤(pán)子等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以問(wèn)題“豆子裝在瓶子里,為什么有的會(huì)響,有的不會(huì)呢?”引入,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮?/p>
。ㄓ捎谑怯變鹤约禾岢龅膯(wèn)題,所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案,有的問(wèn)父母,有的是和父母一起做起了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然,老師在其中是起著穿針引線的作用,把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個(gè)了解,以便父母針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。)
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、向幼兒介紹各種操作材料,請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,驗(yàn)證幼兒的答案。
①根據(jù)幼兒提出的方法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作。
師:小朋友說(shuō)出了自己的想法,那這些方法到底行不行了,我們一起來(lái)試試吧!
、谥攸c(diǎn)在幼兒進(jìn)行操作的過(guò)程中,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法,讓幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里的豆子如果裝滿了就沒(méi)有聲音了。
。ㄔ诓僮鞯倪^(guò)程中,有的幼兒又有了新的問(wèn)題的提出:怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里,而不讓豆子掉下來(lái)呢?)
3、請(qǐng)幼兒與同伴交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交流,鼓勵(lì)幼兒與同伴交換瓶子,試試對(duì)方的瓶子,并能把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與同伴分享。
4、小結(jié):豆子在沒(méi)有裝滿時(shí),能發(fā)出聲音;裝滿時(shí)不能。(針對(duì)操作過(guò)程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題—怎樣把豆子裝到瓶子里,豆子才容易掉下來(lái)呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,解決問(wèn)題。)
活動(dòng)延伸:
怎樣把豆子裝到瓶子里?
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
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