中班科學(xué)教案集錦[6篇]
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼闹邪嗫茖W(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)
3.加深對小動物的喜愛,知道動物是人類的好朋友,增強(qiáng)保護(hù)動物的責(zé)任感
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.《小豬睡覺》的音樂
2.有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。
3.擊鼓傳花的音樂及手絹花
活動過程:
1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)
——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?
(播放歌曲)
——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)
2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺
——小豬看見了這么多小朋友可高興了,它想邀請小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜,看看別的小動物是怎樣睡覺的,你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點哦,不要吵著小動物睡覺了好不好?
3.分別出示動物睡覺的圖片,并請幼兒模仿
1.出示丹頂鶴睡覺的.圖片
1)請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”
2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立
3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片
1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)
2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺
3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)
3.出示蝙蝠睡覺的圖片
1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺
2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)
——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了。”
4.出示刺猬睡覺的圖片
1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡
2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖,可以保護(hù)自己
5.出示蛇睡覺的圖片
1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡
2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺
——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點,但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
6.出示金魚、松鼠、馬的圖片
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花
教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。
(注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發(fā)展開想象力:幼兒除了今天知道的五個動物,還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)
5.總結(jié)活動
——我們今天看了很多小動物,你們喜歡它們嗎?小動物也很喜歡小朋友,它們都是我們的好朋友,以后讓我們一起來保護(hù)它們,讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好?
6.請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計思路:
圖形在孩子們的現(xiàn)實生活中隨處可見,對于中班的幼兒已經(jīng)對一些幾何圖形具有了粗淺的認(rèn)識,這一階段幼兒的思維是具體形象的,他們比較喜歡直觀的、形象的、趣味性的東西,為了讓幼兒在認(rèn)識圖形的過程中保持較高的探索欲和求知欲,特設(shè)計《小熊的餅干店》這一活動,讓幼兒在趣味的活動探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,進(jìn)一步感知不同圖形的不同特征。
活動目標(biāo):
1、通過對比,讓幼兒進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種幾何圖形,學(xué)習(xí)按照圖形的不同特征進(jìn)行分類;
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,發(fā)展幼兒的觀察和動手能力,在活動中充分感受學(xué)習(xí)圖形的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:將活動室布置成小熊餅干店;
2、材料準(zhǔn)備:①餅干:用卡紙做的圓形、三角形、正方形和長方形的餅干若干,擺放在小熊餅干店內(nèi);②烤箱:用圓形、三角形、正方形和長方形紙盒當(dāng)烤箱;③食用餅干:圓形、三角形、正方形和長方形的餅干若干;④操作材料:橡皮泥、卡紙、畫筆、剪刀等。
活動過程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1、激趣導(dǎo)入,師:“小朋友們,今天小熊的餅干店剛剛開張,想邀請我們班的小朋友一起去參觀!讓我們搭上汽車出發(fā)吧!”
2、播放音樂《汽車嘀嘀嘀》,師帶領(lǐng)幼兒律動,來到已經(jīng)布置好的小熊餅干店。
(二)、觀察對比,感知特征
1、幼兒自由參觀餅干店,師:“小熊做了這么多香烹烹的餅干呢!請小朋友們仔細(xì)看看,這些餅干是什么形狀的?”
2、認(rèn)識圓形、三角形、正方形和長方形的基本特征:集中幼兒討論“小熊做的餅干是什么形狀的?你是怎么認(rèn)出來的?”引導(dǎo)幼兒說出圓形、三角形、正方形和長方形的特征;
3、聯(lián)系生活實際,找出在生活中見過的圓形、三角形、正方形和長方形的其他物品;
4、師小結(jié)并歸納四種幾何圖形的基本特征。
(三)、操作游戲,學(xué)習(xí)分類
1、做餅干
、拧煟骸靶⌒茱灨傻杲裉靹倓傞_張,生意特別好,餅干都不夠賣了,我們一起來幫幫小熊吧!請小朋友們幫小熊做出圓形、三角形、正方形和長方形的'餅干來!
⑵、幼兒制作餅干:幼兒用橡皮泥做餅干,要求做出圓形、三角形、正方形和長方形的餅干;
、、介紹自己制作的餅干的形狀和特征。
2、烘餅干
、拧煟骸靶∨笥讯甲龀鲞@么多漂亮的餅干,現(xiàn)在我們一起來烘餅干吧!請小朋友們把已經(jīng)做好的這些圓形、三角形、正方形和長方形的餅干放在不同的烤箱里!”
、、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己餅干的形狀選擇對應(yīng)形狀的烤箱放好。
3、分餅干
、拧煟骸帮灨啥己婧昧,現(xiàn)在請小朋友再來幫小熊一個忙,把烘好的餅干分開來放好!”
、、將幼兒分成四人一組,把不同形狀的餅干分放在一起,讓幼兒互相合作,根據(jù)餅干的不同特征來分類;
、、師根據(jù)幼兒分類情況進(jìn)行小結(jié)。
4、吃餅干
⑴、師:“小熊為了感謝我們小朋友幫助他,特意拿了些餅干讓我們品嘗呢!”
⑵、幼兒吃餅干,并與同伴交流自己吃的餅干的形狀。
(四)活動延伸,強(qiáng)化鞏固
1、師:“小朋友們都吃了什么形狀的餅干呢?我們把餅干的形狀畫下來吧!”
2、幼兒畫餅干:幼兒用卡紙畫出圓形、三角形、正方形和長方形的餅干,并剪下來;
3、鼓勵幼兒與同伴交流自己畫的餅干的形狀和特征。
活動點評
幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒愉快地參與活動,不僅提高了幼兒的操作探索能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;活動過程中教師為幼兒充分創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的環(huán)境,給予充足的時間讓幼兒用眼觀察,動腦思考,動手操作,以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,并以“游戲”貫穿活動過程,讓幼兒在玩中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過動手操作、探索等方式虹吸原理,嘗試?yán)煤缥韼汪~缸換水。
2、嘗試根據(jù)猜測和實踐填寫記錄表,學(xué)習(xí)表述自己的實驗結(jié)果。
3、樂意參與實驗,對虹吸原理產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
吸管,酸奶勺子,一次性盒子,金魚缸,針筒一次性杯子,一次性杯子。
活動過程
一、視頻導(dǎo)入(教師拿好吸管兩頭,放進(jìn)魚缸里,開始往下流水)
師:小朋友,我們?nèi)祟惿娑茧x不開呼吸,那小金魚是怎么在水里是怎么呼吸的呢?
師:小金魚在水里是靠腮呼吸的。
二、視頻停止(小金魚生活在很臟的水里)
師:看這畫面上的小金魚怎么了?(水很臟,需要換水)
師:那你有什么辦法幫小金魚換水,可以讓小金魚不從魚缸里出來?
幼兒講述。
教師:小朋友想了很多辦法,那我們來看看視頻里的老師是怎么幫小金魚換水的?
幼兒觀看視頻,教師捏住吸管兩頭,一頭先放進(jìn)魚缸里,另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里,水開始流動。
三、探索讓吸管滿水的方法。
師:告訴我,你看到了什么?他是怎么換水的?
師:誰愿意來試一試?
師:為什么視頻中的老師和你用同樣的材料,她可以讓魚缸的水流下來,你不可以呢?
。鹤屛覀円豢蠢蠋煹奈苤杏惺裁疵孛。
觀看視頻,教師捏住吸管之后,放開一頭,里面有水流出來。
師:老師的吸管里又什么秘密。
。涸瓉砝蠋煹奈芾镉兴!那有水的吸管就能給魚缸換水嗎?
讓我來試一試。
教師示范,我先捏住吸管的兩頭,不能讓水流出來啊,要不然可能會失敗,一頭放進(jìn)魚缸里,一定要讓它進(jìn)入水里之后才能放手,另一頭對準(zhǔn)接水的容器之后就可以放手,看看,我成功了嗎?
師:那么問題來了,怎樣讓你的吸管滿水,而且沒有空氣?
師:老師這里有幾種材料,猜猜看,什么材料可以讓吸管滿水沒有空氣,什么不可以?猜好之后把你的猜想結(jié)果記在記錄表上。
幼兒填寫記錄表。
師:誰來說說你的猜想結(jié)果,如果你覺得它可以,你準(zhǔn)備怎么做?
師:你們的想法會不會成功呢?我們一起到后面去試一試,試一試之前,我有幾個操作要求,
記錄表放回凳子后面,4個小朋友一組,每種材料都要試一下,盡量不要讓你的水漏在桌子上,因為我們每個小朋友都應(yīng)該節(jié)約用水,試完之后,要回來把你的記錄表填寫完整,你的實驗結(jié)果是不是和你猜的一樣,開始行動吧!
四、幼兒操作。
師:誰來說一說,你的.實驗結(jié)果。
師:結(jié)果已經(jīng)出來了,看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的,那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水,而沒有空氣呢?這個需要兩個小朋友一起合作完成。那我也要請張老師來幫我一下。
兩位教師示范:首先,一位小朋友,吸管兩頭手中拿,對對齊,另一位小朋友,小針筒,手中拿,吸滿水,慢慢對準(zhǔn)吸管口,輕輕按下小針筒,小眼睛,看看好,吸管滿水針筒就停止,兩手捏住吸管頭,小心別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻,一頭放進(jìn)魚缸里,到了水里之后,手再放開,另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里,手再放開,水開始流動。
師:這個方法學(xué)會了嗎?那你們可以和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎?
幼兒給金魚缸換水,教師巡回指導(dǎo)。
五、教師,講述虹吸原理
師:小金魚說,謝謝你們幫它們換水,剛才我們做的這個換水實驗運用了一種科學(xué)原理,叫“虹吸原理”,它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導(dǎo)入到低的容器里,所以你們知道剛才為什么要把魚缸放在高一點的小椅子上了吧!你們回去后,和爸爸媽媽一起找一找,我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性,了解各種各樣的小型動物。
2、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察能力。
3、激發(fā)了幼兒對蜘蛛的好奇心和探究欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:動畫片-蜘蛛在哪里
2、課件:圖片-蜘蛛
3、ppt課件:巨型蜘蛛
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、謎語:一個小珠子,吐絲結(jié)網(wǎng)子,網(wǎng)子粘蟲子,吃成小胖子。
2、教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?
二、 展開
1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?
播放動畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。
讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。
2、利用蜘蛛圖片,細(xì)致的觀察蜘蛛的外形特征。
。1)蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的?
(2)小結(jié):蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。
頭胸部有蜘蛛的`口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,
能紡出絲的紡織器在腹部。
3、了解生活習(xí)性。
。1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?
蜘蛛喜歡吃什么?
(2)小結(jié):蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,
能適應(yīng)各種環(huán)境,有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。
4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
。1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?
我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛?
。2)小結(jié):蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。
因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護(hù)和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的種類
。1)Ppt課件:巨型蜘蛛
。2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。
三、結(jié)束部分
鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。
小百科:蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵,在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用不容忽視。 [1] 體長1~90毫米,身體分頭胸部(前體)和腹部(后體)兩部分,頭胸部覆以背甲和胸板。
中班科學(xué)教案 篇5
目標(biāo)
1、能積極探索自己身體的運動機(jī)能。
2、感知自己身體的很多地方都能運動。
準(zhǔn)備
1、人體輪廓圖一張。
。病(zhǔn)備一些玩具:球、墊子、棒、飛碟、鉆圈。
。、歌曲《健康歌》的磁帶,錄音機(jī)。
過程
。薄⒂變鹤杂商剿魃砩夏男┎课荒軇。
。ǎ保┠銈兊纳眢w會動嗎?哪些地方可以動?(幼兒自由說說)
。ǎ玻┱埬氵x一樣你喜歡的玩具玩一玩,玩的時候找找身上哪些地方在動,可以和你的.好朋友說一說。(教師引導(dǎo)幼兒說說玩了什么?玩的時候哪些部位在動?)
。、鼓勵幼兒交流探索經(jīng)驗,說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示。
。ǎ保﹦偛拍阃媪耸裁矗渴窃趺赐娴?在玩的時候身體的哪些部位在動?
。ǎ玻┕膭钇渌變貉a(bǔ)充,你覺得剛才xx小朋友在玩的時候,身體上還有哪些部位也在動?
。ǎ常┙處煱延變赫f的身體上會動的部位記錄下來。
。、幼兒再次探索,鼓勵幼兒交流新發(fā)現(xiàn)。(播放《健康歌》,引導(dǎo)幼兒尋找身體上還有哪些會動的部位)
(1)讓我們聽著音樂一起動一動,看看身體上還有哪些部位也可以動?
。ǎ玻┕膭钣變航涣餍掳l(fā)現(xiàn):請你說說剛才的新發(fā)現(xiàn),身上還有哪里也可以動?
。、游戲:請你跟我這樣動
跟著音樂做身體動作,請幼兒自由發(fā)揮想象。
5、延伸活動。
。1)在我們身體里還有很多東西也是動的,但它不用我們?nèi)タ刂疲约簳煌5膭拥。請幼兒把手放在胸脯,感受心臟的跳動,用手指搭在脈搏上,感知脈搏的跳動……
。2)請小朋友回去和爸爸媽媽一起找一找,在我們的身體上還有哪些部位可以動的,找到后在人體圖上做好記號。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.感受歌曲的旋律高低變化。
2.積極參與跳地墊游戲。
活動準(zhǔn)備:
1."音樂":《小蜜蜂》。
2.錄音帶、錄音機(jī)、5種顏色的地墊。
活動過程:
1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》,并請幼兒回答:
--小蜜蜂是怎么飛行的?
--它會發(fā)出什么聲音?
--為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?
2.請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲
也可一配合歌曲自由表演。
3.學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。
--教師先唱歌曲2到3遍。
--教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點,再將黑點連起來,畫出旋律線。
--請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》,邊看圖中花的.高低位置變化邊唱歌。
--請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條,也可一讓幼兒輪唱。
4.跳地墊游戲。
--在地板上連接5個不同顏色的地墊當(dāng)作do re mi fa so,再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲 。
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