中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色,歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色1
活動(dòng)目標(biāo):
1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。
2、通過(guò)顏色的變化,能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。
3、通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。
2、紅、黃、藍(lán)顏料,透明口杯,紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干,調(diào)色盤,分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。
4、兒童音樂(lè)一首。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料,并讓幼兒說(shuō)出顏色。
二、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。
今天,老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師,變個(gè)魔術(shù)給你們看看,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎?
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下:黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色
三、交代實(shí)驗(yàn)要求,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。
剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,自己來(lái)變魔術(shù)好不好?
1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來(lái)變魔術(shù),逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、教師小結(jié),簡(jiǎn)評(píng)。
延伸活動(dòng):
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,小熊也想當(dāng)魔術(shù)師,我們來(lái)看看小熊要變什么呢?
1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒(méi)涂顏色,需要小朋友來(lái)幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的'顏色,邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。
中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色2
活動(dòng)目的:
1、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的興趣。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼力的盤子。
活動(dòng)一:
1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙,讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱,在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同。
2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發(fā)幼兒興趣和好奇心。
4、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合,倒在一起,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。
活動(dòng)二:噴焰火
1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師介紹玩法。
3、請(qǐng)幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說(shuō)一說(shuō)噴的焰火有什么顏色?顏色混在一起是有什么變化?
4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。
自由觀賞、評(píng)價(jià)同伴的作品。
教學(xué)反思:
1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的.興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。
中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色3
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)的主要目的是為了讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì),還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,讓幼兒對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。
3、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。
活動(dòng)難點(diǎn):
引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
空水瓶若干,裝上清水;涂有紅色、黃色、藍(lán)色編上1、2、3編號(hào)的水瓶蓋;兩種顏色不同比例混合后出現(xiàn)的各種顏色的'色卡每組一張(紅色和黃色、紅色和藍(lán)色、藍(lán)色和黃色);幼兒每人一張記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
今天,老師要給你們變一個(gè)魔術(shù),想不想看。
教師出示2號(hào)涂有黃色顏料的瓶蓋,讓幼兒看到黃顏料,蓋在空瓶上,搖晃瓶子,請(qǐng)幼兒觀察水的變化。(水變成了黃色)再出示3號(hào)涂有藍(lán)色顏料的瓶蓋,蓋在裝有清水的瓶子上,搖晃瓶子,請(qǐng)幼兒觀察水的變化。(水變成了藍(lán)色)
。ㄔO(shè)計(jì)理由:用變魔術(shù)的形式引起幼兒的興趣,給幼兒提供觀察的機(jī)會(huì)。)
二、顏色變變變
下面老師有一個(gè)問(wèn)題了,黃色顏料將水變成了黃色,藍(lán)色顏料將水變成了藍(lán)色,那如果我把黃色和藍(lán)色放在一起,水會(huì)變成什么顏色呢?(請(qǐng)幼兒自由討論并回答)
我們一起來(lái)變一變。
請(qǐng)幼兒先拿起2號(hào)瓶蓋,蓋緊瓶蓋,搖晃瓶子,水變成黃色之后,拿掉2號(hào)瓶蓋,換請(qǐng)幼兒先拿起2號(hào)瓶蓋,蓋緊瓶蓋,搖晃瓶子,水變成黃色之后,拿掉2號(hào)瓶蓋,換3號(hào)瓶蓋,再搖晃瓶子,請(qǐng)幼兒觀察水變成了什么顏色。再請(qǐng)兩名幼兒把瓶子拿到前面,其他幼兒觀察一下,兩個(gè)人變出來(lái)的顏色是不是一樣的。(找兩瓶色差較大的)為什么會(huì)不一樣?(用力的大小,顏色的混合比例,瓶中水的多少)
請(qǐng)幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡,然后貼到自己的記錄卡上。
教師小結(jié):兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色,而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。
(設(shè)計(jì)理由:讓幼兒在思考操作探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì)不同。)
三、小小魔術(shù)師
剛才我們用了2號(hào)瓶蓋和3號(hào)瓶蓋,那還有1號(hào)瓶蓋上的紅顏色沒(méi)有用起來(lái),下面老師請(qǐng)小小魔術(shù)師們自由選擇2號(hào)或3號(hào)瓶蓋,將它和1號(hào)紅顏色一起搖一搖,看看會(huì)變出什么顏色?并從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡,然后貼到自己的記錄卡上。請(qǐng)幼兒講一講自己選擇了哪兩種顏色,最后變出了什么顏色?
。ㄔO(shè)計(jì)理由:給幼兒充分的自主空間,充分感受顏色的豐富性和多變性。)
活動(dòng)延伸:給幼兒提供顏料,鼓勵(lì)幼兒自己調(diào)色,比比誰(shuí)的顏色變的多,提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,并展示作品。
中班科學(xué)教案會(huì)變的顏色4
設(shè)計(jì)思路
剛升中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色,同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。 活動(dòng)目的:
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。
2、情感目標(biāo):通過(guò)在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險(xiǎn)性。
3、人格目標(biāo):通過(guò)讓幼兒讓孩子在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、自信大膽。
4、動(dòng)作技能目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
A、一瓶黃顏色的水。
B、每組三個(gè)透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色、及棉簽等
C、記錄材料每組一份,涂色紙若干。
D、魔術(shù)師帽子。
2、情境準(zhǔn)備:魔術(shù)天堂
3:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)顏 色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 師:
1)“小朋友們看看,我是誰(shuí)啊?大、考吧、幼、師出處告訴你們,我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)!你們相信嗎?”
2)“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水?”(黃色。) “好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬(wàn)不要眨眼睛喲!”
3)教師搖晃瓶子,變變變,請(qǐng)幼兒觀察。
“好了!我們一起來(lái)喊一二三,好不好?一,二,三 變成什么顏色拉?”(綠色)
4)教師揭開謎底,將藍(lán)色和黃色混合就會(huì)變成綠色。 “誰(shuí)看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀?他怎么變?最后怎樣?”
2、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。
1) 師:“你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請(qǐng)你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢?然后把你的`操作記錄下來(lái)。
2) 教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)
現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
3) 幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。
3、說(shuō)說(shuō)顏色的變化、
(1) 師:你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦?
(2) 幼兒說(shuō)一種,教師就出示一張調(diào)色卡。 紅+黃=橘黃
黃+藍(lán)=綠
紅+藍(lán)=紫
念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子; 黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫葉子;
藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫茄子。
4、通過(guò)涂色游戲,發(fā)展幼兒對(duì)顏色的感知力。
國(guó)慶節(jié)快到了,我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來(lái)裝扮我們的教室,好嗎? 最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。
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