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大班科學(xué)教案

時間:2023-09-30 09:45:36 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案[精品]

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的大班科學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案[精品]

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目的:

  1.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。

  3.初步的探尋溶解的現(xiàn)象。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識準(zhǔn)備:幼兒初步了解飲料,品嘗過飲料。

  2.材料準(zhǔn)備:冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂的磁帶、錄音機、毛巾

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景,吸引幼兒的興趣。

  二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料,說說自己喝的.飲料。

  提問:你喝的是什么飲料?是什么顏色的?什么味道的?

  三、幼兒做飲料,引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。

  1、引導(dǎo)幼兒認識材料。

  2、提出操作的要求:

 。1)你們在做飲料的時候,看看有什么奇怪的變化?

  (2)與你的朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。

 。3)要讓做飲料的房間干干凈凈。

  3、觀察幼兒的操作,進行個別指導(dǎo)。

  提問:你做的是什么飲料?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過程和發(fā)現(xiàn)。

  四、鼓勵幼兒互相交流,互相品嘗飲料,說說自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。

  五、鼓勵幼兒與客人老師交流:請客人品嘗飲料,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)反思

  1、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全,目標(biāo)基本達到。

  2、 內(nèi)容貼近幼兒生活,幼兒很感興趣。

  3、 教學(xué)過程中不能照顧到所有幼兒。

  4、 今后我要更加努力,改進自己教學(xué)中的不足。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1。啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗。

  2。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒對周圍事物的關(guān)注。

  活動準(zhǔn)備

  1。圖片:芒草

  2。帶鋸齒的茅草,橡皮泥,鋸子一把。

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒感知茅草有鋸齒的特點。

  1。出示茅草

 。1)教師:小朋友,你們仔細看看這些茅草有沒有什么特別的地方呀?

 。ㄗ層變夯ハ嗾f一說自己的發(fā)現(xiàn))

  (2)要求幼兒輕輕地摸一摸,小心地在橡皮泥上劃一劃,看看會發(fā)現(xiàn)什么?

  2。討論:你發(fā)現(xiàn)茅草的什么地方很特別?茅草的邊緣有什么?像什么?

  3。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒。

 。ㄖ攸c引導(dǎo)幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。)

  二、引導(dǎo)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的`共同特征,獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。

  1。教師:古時候也有一個很聰明的人,你們想知道他是誰嗎?為什么說他聰明呢?

  2。教師有表情的講述故事《魯班造鋸》

 。1)出示鋸子

  提問:魯班發(fā)明了什么?鋸子有什么用?他是怎么發(fā)明的?

  鋸子和茅草有什么相同的地方?

 。2)小結(jié):魯班受到茅草的啟發(fā),發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。

  我們今天見到的許多機器和工具都是受一些動物或植物的啟發(fā)才造出來的。

  3。 出示匹配圖片

 。1)鳥,鴨,蝙蝠,魚。飛機,船,雷達,潛水艇。引導(dǎo)幼兒比較觀察,找出兩種物體的共同特征。

 。2)小結(jié):大自然中的事物真奇妙,瞧,鳥會飛,鴨會游,蝙蝠會使用超聲波,魚兒能自由地生活在水中,人們仿照它們的特點,制造出了對我們?nèi)祟惙浅S杏玫娘w機,船、雷達和潛水艇。

  三、競猜游戲

  激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。

  1。 教師說出一種人造物,請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的。

 。1) 漁網(wǎng)(蜘蛛網(wǎng))

 。2) 母子雨衣(袋鼠)

 。3) 電鼻子(獵狗)

 。4) 腳蹼(蛙蹼)

 。5) 迷彩服(動物保護色)

  2。小結(jié):你們想做個“小小發(fā)明家”嗎?那好請你們平時多去觀察周圍事物,想一想它們有什么特別的地方,模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西,如果有什么好主意,來告訴大家,好嗎?

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看課件,讓幼兒了解人生命的由來。

  2、鼓勵幼兒大膽將自己的疑惑提出來,初步培養(yǎng)幼兒敢問、善問、樂問的能力。

  3、通過體會媽媽懷胎十月的辛苦、了解媽媽撫養(yǎng)自己長大的艱辛,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件2、小枕頭若干,懷孕老師一名。

  活動過程:

  1、出示嬰兒圖片,引出主題。

  1)他們是誰?是從哪里來的?你又是從哪里來的呢?

  2)你知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶呢?(幼兒回答)到底小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢?

  2、播放課件,讓幼兒通過觀看初步了解人生命的.由來,同時鼓勵孩子大膽發(fā)問。請幼兒發(fā)問:看了剛才播放的畫面,你找到正確的答案了嗎?你還有什么不明白的問題要問老師嗎?

  小結(jié):1)爸爸和媽媽結(jié)婚以后,爸爸把身體里一種叫精子的東西送給了媽媽,和媽媽身體里叫做卵子的東西友好地結(jié)合在一起,留在了媽媽肚子里的小房子里,在小房子里一天天長大,經(jīng)歷了280天左右,就從媽媽肚子里出來了。

  3、創(chuàng)編活動:在媽媽的肚子里

  1)請幼兒猜想:“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么?”先啟發(fā)幼兒大膽想象,同時用動作加以表現(xiàn);再出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看,并進行動作、表情模仿。

  2)請幼兒跟音樂一起表演:我要做個魔術(shù)師,把小朋友們都變回媽媽的肚子里,在媽媽肚子里做個小搗蛋鬼,聽我口令(教師語言提示):肚子里的寶寶像個小蠶豆,緊緊地抱成一團,一動也不動。慢慢慢慢長大了些,寶寶說,我要當(dāng)個拳擊手,左邊兩下嗨嗨,右邊兩下嗨嗨;我還要學(xué)習(xí)踢皮球,左邊兩下,右邊兩下;我還會生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴;我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打個哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去,外面的世界很精彩,出來出來終于出來了,好亮堂啊。(幼兒表演兩遍,第一遍師領(lǐng))

  4、讓幼兒直觀了解媽媽懷胎十月的辛苦,回憶撫養(yǎng)自己所付出的艱辛,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。1)出示婦女懷孕前后圖片進行比照,讓幼兒初步了解懷孕媽媽的外形特征。

  2)孕婦出場,以召開記者招待會的形式,再次引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問(關(guān)于懷孕媽媽—準(zhǔn)媽媽的感受、生活習(xí)慣等),以直觀印象更進一步了解準(zhǔn)媽媽的艱辛。要求幼兒間所提問題不重復(fù)。孕婦根據(jù)幼兒提問做適當(dāng)回答,如:帶小朋友做操很不方便,彎腰很不方便,上樓梯很累,稍重一點的東西拎不動;有時候惡心、食欲很差,看見任何食物都不想吃,但告誡自己必須得吃,因為如果不吃,肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng)了,雖然愛美,但不能化裝,怕寶寶鉛中毒。

  5、隨樂(《感恩的心》)談話——如何報答媽媽?游戲——《我來做媽媽》:激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,增加幼兒體貼媽媽的感情。請幼兒每人在自己的衣服里塞一個小枕頭,跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師按照小心走路—彎腰打掃衛(wèi)生—蹲下系鞋帶—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下等進行語言提示。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒對各種車的興趣,喜歡車。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語言表達能力。

  3. 通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途;感受車與人們生活的關(guān)系。

  重難點分析:

  重點:通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途;

  難點:感受車與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種各樣的車子玩具、圖片若干;

  2.課件《各種各樣的車子》;

  3.音樂《小汽車》及特殊車的聲音。

  活動方式:集體或分組或個別

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入(3分鐘)

  幼兒自由玩自己的玩具車,并相互交流。

  師:仔細看你帶來的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?

  (二)展開 (20分鐘)

  1.教師有重點的選幼兒帶來的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。(5分鐘)

  2.教師利用圖片及幻燈片等教具來引導(dǎo)幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點及功能大班科學(xué)《各種各樣的車》大班科學(xué)《各種各樣的車》。(5分鐘)

  先請幼兒回憶平時所見到的'車子的用途:有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說出生病要去醫(yī)院需要救護車,失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學(xué)習(xí)幼兒不認識的車子的功能。

  3. 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。(3分鐘)

  師:小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。

  4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)

  5.教育幼兒遵守交通規(guī)則。(5分鐘)

  師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)。

  (三)活動結(jié)束(2分鐘)

  觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識,提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。

  附:教學(xué)反思

  首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  在教學(xué)的準(zhǔn)備上,本節(jié)課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂,提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦,所學(xué)的知識記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點

  學(xué)習(xí)總結(jié)

  再從課程中,每一步的導(dǎo)入上我就運用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進。變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,以幼兒為活動的主體,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣,讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識,真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂。

  本節(jié)課95%的孩子達到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用途、名稱,并能對特殊用途的車(消防車、警車、救護車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感;總結(jié)規(guī)律,運用規(guī)律。

  2、掌握按顏色、數(shù)量的排序規(guī)律,并按規(guī)律推理。

  3、發(fā)展幼兒觀察、分析、判斷、推理等思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教師演示版一套;幼兒鑲嵌板每人一套;一套有規(guī)律的串珠,一套沒有規(guī)律的串珠;卡片3張;綠色、紅色珠子若干;活動課程實錄:幼兒隨音樂有序取牌入座。

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄?大家好,我是小熊,小朋友歡迎你們來我家,你們能告訴我剛才是怎么進教室的?(我們是聽音樂進教室的,我們是取牌進教室的)幼兒入座后,互相觀察牌的顏色,感受規(guī)律。

  二、操作探索:

  游戲㈠觀察串珠,初步感受規(guī)律的存在和美感。

  師:出示兩串串珠(一串是有規(guī)律的,一串是沒有規(guī)律的),請小朋友仔細看看,這兩串串珠各有什么特點?師:哪串珠子串的有規(guī)律?

  師:哪串是沒有規(guī)律的?

  師:哪串珠子串的漂亮?

  師:那就請小朋友也試著串出一串有規(guī)律的串珠吧!教師播放動感音樂,小朋友開始串珠子。音樂結(jié)束后,請小朋友展示自己的作品。

  幼:我是按二個綠色二個紅色的規(guī)律串成的;我是按三個綠色一個紅色的規(guī)律串成的……(幼兒紛紛講述自己的作品)。

  師:大家的作品都很好。下面,就帶好自己的串珠,擺個姿勢小熊給你們照個相吧。

  小結(jié):設(shè)計本環(huán)節(jié),就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美,并能從中找出簡單的規(guī)律。

  游戲㈡迎新年。讓幼兒動手操作,體驗規(guī)律,并按規(guī)律推理。

  1、鋪地板。

  教師在演示版上布置小熊的家。說,"馬上就要過新年了,小熊開始裝修自己的房子。它想請小朋友來幫忙,小朋友愿意幫助小熊嗎?"幼:愿意。

  師:小熊說,鋪地板得按著它要求的規(guī)律來鋪。"小熊小熊裝新房,地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律,鋪完地板又刷墻。"(老師拿出一張自制的黑白變化規(guī)律的地板圖片,請幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后,按規(guī)律鑲嵌)

  2、刷墻。

  師:小熊說,"小朋友真能干,地板鋪好了,再幫我刷刷墻吧。"小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細聽,墻壁彩條的顏色是怎么排列的?"小熊小熊裝新房,又鋪地板又刷墻。紅藍黃、紅藍黃,按著規(guī)律來刷墻。"(老師拿出自制圖片,請幼兒觀察墻壁彩條,按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌)

  3、掛彩燈。

  師:小熊說,"小朋友,真能干,地板鋪好,墻壁刷完,再來幫我掛彩燈吧。"小熊家的彩燈也是有規(guī)律的?凑l設(shè)計的'最好,小熊就選誰的彩燈掛在門口。

  教師巡回指導(dǎo)并總結(jié)、表揚"彩燈"設(shè)計有創(chuàng)意的小朋友。并請最有創(chuàng)意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。

  小結(jié):設(shè)計本小節(jié)活動,讓幼兒親自動手操作體驗規(guī)律,按規(guī)律推理,并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來。

  游戲:"風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)"

  4、身體體驗:幼兒圍成一圈,按規(guī)律做動作。

  師:游戲方法:小朋友一邊跟我說兒歌"請你先來拍拍手,請你再來拍拍肩,最后再來跺跺腳。"一邊從壯壯小朋友開始,依次做這三個動作。輪完一圈為止。如果哪個小朋友做錯了動作,就進圈里給小朋友表演個小節(jié)目。好不好玩?

  幼:好玩!游戲開始……

  三、活動延伸:小朋友今天來小熊家玩得開心嗎?接下來和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。

  活動反思:

  找規(guī)律活動對于大班幼兒來說還是比較抽象的,要求孩子思維靈活,需要孩子先感受再發(fā)現(xiàn),才能理解規(guī)律,而這些要求單靠老師的講解顯得收效甚微。針對這個情況,在平時的小游戲中,我讓孩子通過觀察來發(fā)現(xiàn)和感受生活中的一些規(guī)律,激發(fā)他們創(chuàng)造簡單規(guī)律的興趣,感受規(guī)律在日常生活中的運用。例如在美術(shù)活動中,就可以在運用規(guī)律來進行花邊裝飾,還在整理班級用品時也可以運用規(guī)律性地來排列,在排列隊伍中也同樣可以運用規(guī)律進行,使得幼兒的思維得到了發(fā)展。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

  2、通過操作活動了解泡泡水的制作方法,發(fā)展 幼兒 觀察力、動手操作能力。

  3、主動參與實驗探索。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:了解泡泡水的制作方法。

  教學(xué)難點:運用安全并科學(xué)的方法制作泡泡水。

  活動準(zhǔn)備

  1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具、毛巾若干。

  2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量,杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:

  教師吹泡泡與幼兒進入活動場地,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

  二、觀察、討論活動:

  1、提問:“誰做過泡泡水?”?(引出制作泡泡水的話題)

  2、提問:你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

  3、請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水,并吹一吹。

  三、用科學(xué)配方制作泡泡水

  1、認識制作材料:膠水、洗潔精、洗手液、水

  2、教師出示數(shù)字卡片:1 2 2 4

  3、認識比例:1: 2: 2: 4

  4、出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面: 1: 2: 2: 4

  膠 洗 洗 水

  水 手 潔

  液 精

  5、教師示范制作泡泡水:

  制作泡泡水的科學(xué)方法:1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份) 攪勻,教師吹泡泡給幼兒看。

  師:在我們生活很多地方需要使用到科學(xué)配方,像煮菜,鹽放多了就會咸,放少就會沒味道。

  師:為什么老師吹的泡泡又大又不容易破?(因為洗潔精、洗手液有制泡劑,可以產(chǎn)生泡沫,膠水可以保持水分,防止水分的蒸發(fā)。)

  四、幼兒操作:運用科學(xué)配方制作泡泡水

  五、給不同形狀的工具給幼兒觀察,說一說,三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的?請幼兒選擇工具來吹泡泡,并觀察泡泡的形狀。(提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。

  六、結(jié)束活動:組織幼兒吹泡泡。

  教學(xué)反思

  活動組織成功與否,與活動中各環(huán)節(jié)的設(shè)計,活動語言的組織,以及對小朋友的反饋的預(yù)測等要素有關(guān)。因此,老師要準(zhǔn)確把握好活動過程,需要作好充分的準(zhǔn)備。盡管如此,即使有了足夠充分的準(zhǔn)備,也不會一次就把活動組織的完美無缺。事實上,組織活動的過程,也是一個實驗的過程,挖掘、發(fā)現(xiàn)問題的過程,在解決問題的同時使小朋友和老師都受益,使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡畫》一活動時,發(fā)現(xiàn)有幾個能力較差的.幼兒在吹泡泡時有倒吸的現(xiàn)象,這就告訴我們在備課時對幼兒可能要發(fā)生的現(xiàn)象都要考慮進去,以便及時采取應(yīng)對措施;同時也告戒我們在幼兒的操作過程中教師要關(guān)注每一位幼兒,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。因此,我們要把握好一個活動,并非是件容易的事。我想,它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實驗,也許每次的結(jié)果并不是如你所愿,但就在一次次的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中,我們總結(jié)了經(jīng)驗,獲得了提高,這便是最大的收獲!

  小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒知道茶泡水是解渴的好飲料,知道茶葉的品種很多,味道也是不一樣的。

  2、使幼兒知道茶葉是茶樹上摘下的葉子制成的,用它來泡水喝是人第一個發(fā)明的,激發(fā)幼兒對祖國的自豪。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每個幼兒從家中帶一些茶葉來幼兒園(要向家長了解茶葉的名稱)。

  2、每人一個茶杯,一壺開水。

  3、一幅茶園并有茶農(nóng)在采茶的圖片。

  活動過程:

  一、導(dǎo)幼兒觀察講述茶葉的名稱、形狀及功能。

  1、提問:“請你看看、聞聞,向組內(nèi)的小朋友介紹自己帶來的茶葉叫什么名字?是什么樣子的`?”

  2、幼兒觀察:“現(xiàn)在請幾個小朋友來向大家介紹你帶來的茶葉的名字和形狀。”“茶葉怎么喝?”請幼兒拿一些茶葉放在茶杯里,老師泡上水,引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化,然后品嘗!罢埬阏f說 茶葉泡在開水中有什么變化?喝在嘴里有什么感覺?”

  3、“喝茶有什么好處?人們?yōu)槭裁聪矚g喝茶?”

  二、幼兒討論茶葉是哪里來的?

  “茶葉是從哪里來的呢?”你見過茶樹嗎?“出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察茶葉是茶農(nóng)從樹上采下來,經(jīng)過炒制而成的!辈铇渖L在什么地方?

  三、茶葉是人第一個發(fā)現(xiàn)的飲料。

  “茶葉是誰第一個發(fā)現(xiàn)的呢?老師給你們講一個故事!薄拔覀兊脑颇嫌幸豢谩铇渫酢人膶訕沁要高,已有1700年的歷史,是我國最古老的一棵茶樹!

大班科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用多種方式丈量路程。

  2、在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)會協(xié)調(diào)行動。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已去過離幼兒園最近的一所小學(xué)。

  活動過程:

  1、布置任務(wù),結(jié)伴分組:

 。1)、教師告訴幼兒今天的學(xué)習(xí)任務(wù):

  ——“今天我們要分成幾個學(xué)習(xí)小組,想辦法將從幼兒園到小學(xué)之間的距離測量出來!

  “你們在測量過程中,需要什么工具和材料可以自己去找,或請教師幫忙提供。”

 。2)、幼兒自由結(jié)伴分組,要求每組4—5人。

  2、擬定丈量方案:

 。1)、商量小組成員的分工以及測量的方法。

 。2)、教師提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  3、分組行動:

  幼兒按擬定的方案行動。

  4、交流結(jié)果:

 。1)、各組交流測量的過程及結(jié)果。

 。2)、試得出從幼兒園到小學(xué)的'大概公里數(shù)(米)。

 。3)、教師小結(jié)幼兒的不同測量方法的好處。

大班科學(xué)教案 篇9

  一、設(shè)計意圖:

  “吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲,幼兒都很喜歡它的樂趣和體驗!按蹬菖荨币瞾碓从谟變旱纳,所以我通過吹泡泡的形式讓孩子們觀察了解泡泡的五彩繽紛,利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的遐想,給予幼兒更多去想去說的空間。因此設(shè)計科學(xué)活動《吹泡泡》,主要培養(yǎng)幼兒探究問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的良好品質(zhì),為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、活動目標(biāo)

  1.嘗試用不同的材料吹泡泡,知道哪些材料可以吹出泡泡。

  2.發(fā)現(xiàn)有洞的材料容易吹泡泡,體驗動手動腦解決問題的成功感。

  3.根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證,體驗成功的喜悅。

  三、活動重點:

  知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡,培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的'猜想有目的的進行驗證的能力。

  四、活動難點:

  通過動手實驗操作,知道有洞的物體可以吹出泡泡。

  五、活動準(zhǔn)備

  記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等

  六、活動過程

  (一)談話導(dǎo)入

  1.小朋友們,剛才老師在洗玩具,洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個好玩的游戲,你們想知道是什么游戲嗎?

  2.教師操作

  3.出示材料,介紹材料、記錄表,幼兒猜測

  ★幼兒猜測,“有誰愿意把自己的想法與大家說一說?”

  ★你們的想法可多,我們趕緊把它記錄下來(集體記錄)

  (二)幼兒操作

  1.介紹四組材料,鼓勵幼兒每種材料都試一試

  2.幼兒表述操作結(jié)果,共同記錄

  哪些材料可以吹出泡泡呢?

  3.幼兒再次操作

  ★為什么這些材料可以吹出泡泡,那個就不可以呢?我們再去試一試,是之前仔細的看看它們有什么一樣地方

  ★師幼共同總結(jié):原來它們都有洞洞,所以可以吹出泡泡

  (三)結(jié)束部分

  今天我們玩了吹泡泡的游戲,大家開心嗎?

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