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小學(xué)足球教案

時(shí)間:2023-10-13 16:23:37 其它教案 我要投稿

小學(xué)足球教案15篇【熱】

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)足球教案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)足球教案15篇【熱】

小學(xué)足球教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖理念

  本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,同時(shí)滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈。

  二、教材內(nèi)容選擇

 。1)小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球(水平一)

 。2)游戲:快樂(lè)奧運(yùn)(繞、躍過(guò)障礙)

  三、教學(xué)目標(biāo):

  使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  四、組織與教學(xué)流程

  1、音樂(lè)情感融合:本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,而是用音樂(lè)旋律的

  主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村,又順其自然將學(xué)生引入球操世界,通過(guò)多樣化的縱深練與樂(lè),使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。

  2、學(xué)習(xí)掌握部分:通過(guò)準(zhǔn)備部分的結(jié)束,老師用巧妙的語(yǔ)言過(guò)渡到主題教材。

 。1)在腳內(nèi)側(cè)踢球中,采用層層遞進(jìn)的輔助手段,科學(xué)分組的練習(xí)方法,逐步由易到難,由難到掌握,由掌握到實(shí)踐;

 。2)游戲:通過(guò)快樂(lè)奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn),同時(shí)讓學(xué)生到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn),讓小交通警察指揮運(yùn)動(dòng)員過(guò)馬路去賽場(chǎng),從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過(guò)障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進(jìn)取的德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)奧運(yùn)的.心靈,讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)中,完成練習(xí)任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。

  3、身心陶冶:

  以?xún)?yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會(huì)疲勞的消失及發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣,從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。

小學(xué)足球教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

  3、注意傾聽(tīng)同伴講述,并樂(lè)意與同伴交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物體沉浮實(shí)驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

  2、講述圖片四幅。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物的表情、動(dòng)作,并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入激趣。

  教師:今天,老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà),一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。

  2、觀察講述引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,發(fā)揮想象。

 。1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問(wèn):小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。

  教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠(yuǎn)處飛去……

 。2)重點(diǎn)觀察圖二提問(wèn):足球不見(jiàn)了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽?zhuān)鼈儠?huì)對(duì)袋鼠說(shuō)些什么話(huà)呢?

  袋鼠又會(huì)怎么說(shuō)的呢?

  你從哪里看出來(lái)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作,體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng);同時(shí)啟發(fā)學(xué)生通過(guò)描述小動(dòng)物間的`對(duì)話(huà)來(lái)豐富情節(jié))過(guò)渡語(yǔ):奇怪了,足球到底在哪里?(掀開(kāi)遮擋住的袋鼠,揭開(kāi)謎底)噢,原來(lái)足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?

 。3)出示圖片三提問(wèn):大象在做什么?它為什么要這樣做?

 。4)出示圖片四提問(wèn):大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?

  3、自由講述。

  請(qǐng)學(xué)生看圖自由講述,教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。

 。1)這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事,我們應(yīng)該怎么看?(引導(dǎo)學(xué)生明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開(kāi)始看。)

  (2)請(qǐng)學(xué)生與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽(tīng)學(xué)生講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi),幫助學(xué)生想象小動(dòng)物的對(duì)話(huà)和心理活動(dòng),豐富情節(jié))

  4、集體講述。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

  (2)提問(wèn):我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?(引導(dǎo)學(xué)生按順序用完整的句子進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)

  (3)教師完整講述故事,加深學(xué)生對(duì)故事的理解。

  5、討論。

 。1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?

 。2)足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)?(引發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)

  評(píng)價(jià)要素:

  是否學(xué)會(huì)用完整語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)建議:

  1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓學(xué)生繼續(xù)講述。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。

小學(xué)足球教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解圖書(shū)內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。

  2、仔細(xì)觀察畫(huà)面,嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。

  3、對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。

  4、通過(guò)閱讀,理解故事情節(jié)。

  5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  仔細(xì)觀察畫(huà)面

  活動(dòng)難點(diǎn):

  較完整地講述

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生參觀過(guò)小學(xué),通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。

  2、物質(zhì):繪本PPT、學(xué)生人手一本繪本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

  師:"我今天帶來(lái)一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí),上學(xué)的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

  2、集體觀看PPT,理解畫(huà)面內(nèi)容。

  (1)圖一:師:"這是什么時(shí)間,你從哪里看出來(lái)的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?

  小結(jié):誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

  (2)圖二:師:這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽(tīng)講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

  小結(jié):請(qǐng)用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

  (3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說(shuō)?(注意語(yǔ)氣)小結(jié):完整講述。

  3、學(xué)生自主閱讀,進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

  師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開(kāi)書(shū)看一看,還可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,用完整的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  4、師幼共同討論交流。

  (1)師幼共同觀察,集體交流。

  師:"大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話(huà)講給我們聽(tīng)嗎?"

  (2)感受受到表?yè)P(yáng)和接納的快樂(lè)。

  你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

  在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

  5、完整欣賞圖書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生邊翻閱邊輕聲講述。

  6、猜測(cè)推想,激發(fā)學(xué)生上小學(xué)的.愿望。

  師:"第二天,大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"

  【活動(dòng)反思】

  本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生對(duì)射門(mén)活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中,學(xué)生常常要多次才能將球射入門(mén)中,而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后,學(xué)生能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門(mén)的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

小學(xué)足球教案4

  一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

  根據(jù)體育和健康課程改革的要求,對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō),應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為形成終身體育鍛煉的意識(shí),打下良好的基礎(chǔ)。本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成,本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念,大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當(dāng)中,寓教于練,寓樂(lè)于練。

  堅(jiān)持以“快樂(lè)體育”和“健康第一”為主導(dǎo)思想,遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則,以學(xué)生發(fā)展為中心,使學(xué)生在寬松愉快的練習(xí)中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,我在教學(xué)上設(shè)計(jì)了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的興趣,并使學(xué)生注意力集中在課堂上。在教學(xué)環(huán)境上,充分利用場(chǎng)地進(jìn)行合理布局。在教學(xué)手段上,利用示范給學(xué)生建立直觀的概念,利用講解講解加深印象,利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)動(dòng)作,利用點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在能力培養(yǎng)方面,安排小比賽性質(zhì)的游戲,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,增強(qiáng)集體凝聚力。

  二、教學(xué)背景分析

  腳背內(nèi)側(cè)踢球是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系下所確定的小學(xué)球類(lèi)教材內(nèi)容之一。本人在水平二的學(xué)生已能較正確的進(jìn)行腳背正面踢球的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行安排腳背正面踢球練習(xí)并發(fā)展提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目的是進(jìn)一步提高學(xué)生的足球能力和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康課的興趣。讓學(xué)生在歡樂(lè)的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng),在游戲中掌握練習(xí)要點(diǎn),在游戲中陶冶情操。

  (一)學(xué)情分析

  三年級(jí)男女生在身體形態(tài)和體能上還沒(méi)有出現(xiàn)很大的差異,生理上沒(méi)有發(fā)生變化。但下肢力量不足,對(duì)動(dòng)作的理解能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性比一、二年級(jí)時(shí)候有所提高。三年級(jí)學(xué)生在心理上具有一定的形象思維能力,能夠進(jìn)行判斷和推理,思維水平總體來(lái)說(shuō)較低,仍以具體形象思維為主。

  腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作,由于學(xué)生整體下肢力量不足,經(jīng)常出現(xiàn)踢球時(shí)動(dòng)作不是很準(zhǔn)確,穩(wěn)定性差等問(wèn)題。

 。ǘ┙滩姆治

  足球是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),也是學(xué)生日常生活必須具有的`基本活動(dòng)能力之一。它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生下肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生足球的正確姿勢(shì),發(fā)展學(xué)生的下肢力量,以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,吸引學(xué)生積極參加到足球活動(dòng)中來(lái),并大膽展示自己。

 。ǘ┘寄苣繕(biāo):知道腳背內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的方法,初步掌握踢球動(dòng)作技能,比較準(zhǔn)確地踢向目標(biāo)。全班90%學(xué)生基本掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的方法。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自我,嘗試運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,體會(huì)成功的喜悅,增強(qiáng)自信。

  四、組織與教法

  根據(jù)本課目標(biāo),教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想:

  (一)重視體育知識(shí)和技術(shù)機(jī)能的傳授,通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。

 。ǘ┎捎眯〗M合作、分組練習(xí)的組織形式,根據(jù)學(xué)生足球能力的不同,通過(guò)學(xué)生之間比較和本課情景的代入,提高學(xué)生對(duì)本課的樂(lè)趣。

 。ㄈ┲匾暠Wo(hù)幫助與安全意識(shí)的教育,在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)幫助和自我保護(hù)的能力。

  五、教學(xué)方法

 。ㄒ唬┙谭

  1、啟發(fā)教學(xué)法

  2、講解示范法

  3、游戲法

  4、巡回指導(dǎo)法

  5、分組練習(xí)法

  (二)學(xué)法

  1、嘗試法

  2、自我評(píng)價(jià)法

  3、游戲法

  4、觀察比較法

  5、模仿練習(xí)法

小學(xué)足球教案5

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

  3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。

  4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。

  5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

  三、學(xué)生分析

  我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的`生源差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

  四、教材分析

  足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

  難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

  趣味點(diǎn):

  1、用人體設(shè)置門(mén),培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

  五、設(shè)計(jì)思路

  本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線(xiàn),時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線(xiàn),教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—教師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。

  群龍戲珠—-學(xué)生排好隊(duì),在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門(mén),激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)。

  飛躍龍門(mén)——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門(mén)”,參與射門(mén)練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

  比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

  六、場(chǎng)地器材設(shè)置

  一片足球場(chǎng)小足球(紙球)40個(gè)跨欄架6個(gè)

  七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):

  1.心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

  2.生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分八、本課特色

  1.課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。

  2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性,F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話(huà)、娛樂(lè)話(huà)的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

  備注:本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”

小學(xué)足球教案6

  執(zhí)教:熊文琴

  教學(xué)內(nèi)容:

1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

  2、游戲:模擬射門(mén)

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài),提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):利用腳內(nèi)側(cè)正確射門(mén),踢得直,有力度。

  場(chǎng)地器材:錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門(mén)

  教學(xué)過(guò)程:

  1:準(zhǔn)備活動(dòng)

  (一)集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。

 。ǘ┙處熃M織學(xué)生繞操場(chǎng)跑,拿球游戲

 。ㄈ⿲W(xué)生自由玩球,熟悉球性

 。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂(lè))

  2:熟悉球性練習(xí)

  全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)

  3:新授課

  談話(huà)導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。

 。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢球

  教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范:

  要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。

 。1)學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

 。2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會(huì)疼等),再練習(xí)。

 。3)請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評(píng)價(jià)。

 。4)在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線(xiàn),其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線(xiàn)外,兩兩同學(xué)一一相對(duì),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。

 。ń處熢谘惨曋屑m正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作)

 。5)動(dòng)作小結(jié)

 。ǘ┯螒颍耗M射門(mén)(利用腳內(nèi)側(cè)射門(mén))

  師:,同學(xué)們,點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。

  放置四個(gè)少兒模擬球門(mén),在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門(mén)練習(xí),射中的`學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,比比哪組紅花多。

 。1)闡述動(dòng)作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門(mén),踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法)

 。2)組織學(xué)生分組進(jìn)行射門(mén)練習(xí),及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)。

  教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動(dòng)作,作出正確的講解。

  4、整理與放松:

  收球游戲“哪組收得快”

  分組撿球、收球,然后到指定地點(diǎn)站立,看哪組動(dòng)作快。

 。2)利用輕松愉快的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng)。

 。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。

 。4)師生再見(jiàn),下課。

小學(xué)足球教案7

  一、足球的規(guī)則

  足球是一個(gè)有規(guī)則的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它需要遵守一定的規(guī)則才能進(jìn)行比賽。比賽的規(guī)則通常包括以下內(nèi)容:

  1.人員:每隊(duì)由11名球員組成,其中一位為守門(mén)員。

  2.比賽時(shí)間:每場(chǎng)比賽分上下半場(chǎng),每半場(chǎng)時(shí)間為45分鐘。

  3.比賽目標(biāo):在兩個(gè)門(mén)柱之間把足球踢進(jìn)對(duì)手的球門(mén)。

  4.越位規(guī)則:當(dāng)進(jìn)攻方球員在比賽進(jìn)行過(guò)程中位于最后一名防守球員的后面,即被判定越位。

  5.犯規(guī)規(guī)則:任何使用肘部、手部等非腳部進(jìn)行觸球的動(dòng)作,或者侵犯對(duì)手的動(dòng)作都將被視為犯規(guī)。

  6.點(diǎn)球規(guī)則:當(dāng)在比賽結(jié)束前任何一方無(wú)法擊敗對(duì)手,并且比分相同,則將進(jìn)行點(diǎn)球決勝。

  二、足球的技巧

  1.傳球:足球比賽中最基本的動(dòng)作是傳球。一個(gè)好的傳球需要掌握正確的傳球姿勢(shì)和方向,才能將球傳給隊(duì)友。

  2.守門(mén):守門(mén)員需要掌握抓球的技巧,正確的站位,以及反應(yīng)能力強(qiáng)等特點(diǎn),才能守住自己的球門(mén)。

  3.帶球:足球比賽中,隊(duì)員需要在場(chǎng)上帶球,進(jìn)行進(jìn)攻或者控制比賽節(jié)奏等。帶球需要有技巧,要時(shí)刻關(guān)注自己和對(duì)手的位置。

  4.射門(mén):射門(mén)是足球比賽中得分的關(guān)鍵技術(shù)之一,需要球員掌握準(zhǔn)確的射門(mén)方向和力量,才能將球踢進(jìn)對(duì)方球門(mén)。

  三、足球的意義

  足球項(xiàng)目與身體健康和人際關(guān)系密切相關(guān),通過(guò)足球訓(xùn)練,不僅可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高身體機(jī)能,還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神,讓孩子們學(xué)習(xí)如何與他人合作,分享勝利與失敗,并且增加交流的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子們的`交際能力。

  四、小結(jié)

  足球是一個(gè)很好的體育項(xiàng)目,在小學(xué)一年級(jí)的體育教育中,可以通過(guò)足球讓孩子們更好的鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高身體機(jī)能,并且培養(yǎng)他們積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于拼搏的精神。在教學(xué)中,要注重規(guī)則講解和技能訓(xùn)練,并且鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生,讓他們更好的體驗(yàn)體育樂(lè)趣,享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

小學(xué)足球教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2、通過(guò)對(duì)足球傳接球的`練習(xí),使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。

  3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

  教學(xué)重點(diǎn):

  腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動(dòng)作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)。

  2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

  二、準(zhǔn)備不部分:

  1、繞足球場(chǎng)慢跑。

  2、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動(dòng)。

  三、傳接球練習(xí):

  (一)1、教師師范練習(xí)方法:一傳一停,兩人一組,面對(duì)著傳球

  2、教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動(dòng)作方法。

  3、教學(xué)難點(diǎn):傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

  4、教學(xué)口訣:腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正

 。ǘ﹤髑蚪恿τ螒颍

  1、游戲方法:分兩組進(jìn)行,兩組相對(duì)而站,中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲。

  2、游戲規(guī)則:傳球的同時(shí)該學(xué)生迅速跑到對(duì)面隊(duì)伍背后,直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個(gè)組在最短的時(shí)間結(jié)束為勝方。

  四、結(jié)束部分:指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。

小學(xué)足球教案9

  課題:

  足球

  領(lǐng)域目標(biāo):

  運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo):

  1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

  2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

  3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過(guò)程:

  一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

  教師活動(dòng):

  組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問(wèn)好

  積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

  二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng):

  組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào);巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤;組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

  學(xué)生活動(dòng):

  能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的'問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教

  積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作,糾正錯(cuò)誤,再練習(xí)組織:分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

  三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)教師活動(dòng):

  講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄

  對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng):

  在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

  積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待成功和失敗

  四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段教師活動(dòng):和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。

小學(xué)足球教案10

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、自信。

  2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。

  3、了解球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,初步掌握足球基本技能。

  4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

  學(xué)情分析

  1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對(duì)足球游戲非常感興趣跟喜愛(ài),有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

  2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。

  3、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)別不是很明顯。

  教學(xué)內(nèi)容

  足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。

  教學(xué)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備

  游戲:手運(yùn)球、腳運(yùn)球

  1、師導(dǎo)問(wèn):我們班是,有些學(xué)生喜愛(ài)籃球,有些同學(xué)喜愛(ài)足球?今天,我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?

  2、游戲分組游戲

  3、師小結(jié):踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,這說(shuō)明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功,好不好呢?

  二、游戲:停球---傳球—停球

  1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

  2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

  3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)

  4、分組傳球嘗試練習(xí)。

  5、游戲:傳停球接力

  三、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。

  1、師:光學(xué)會(huì)傳球是不夠的`,我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。

  2、教師講解運(yùn)球和顛球的方法,提示要點(diǎn)

  3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

  4、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì)。

  5、師問(wèn):在比賽場(chǎng)上,往往會(huì)受到阻截,我們進(jìn)行5對(duì)5分組比賽。

  6、學(xué)生分組。

  7、分組對(duì)抗。

  四、放松活動(dòng):推球入洞

  1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲。

  2、教師小結(jié),師生交流體會(huì),教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),師生再見(jiàn)。

小學(xué)足球教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手按住滾過(guò)來(lái)的球,鍛煉手下的控球能力。

  2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂(lè),喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)生人手一個(gè)足球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、學(xué)生自由活動(dòng)。

  2、學(xué)生暖身活動(dòng)足球操:上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分

  1、跟足球跑。

 、俳處熓痉兑淮,提醒學(xué)生。

 、趯W(xué)生練習(xí)。

 、蹖W(xué)生個(gè)別示范。

  ④集體練習(xí),教師指導(dǎo)。

  2、按住滾過(guò)來(lái)的球。

  ①集合學(xué)生:表?yè)P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的學(xué)生。

  ②介紹游戲——用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。

 、郯褜W(xué)生分成六組站好,然后由一組學(xué)生把球滾過(guò)去,對(duì)面的學(xué)生用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的.球,注意要在球的正面出手。

 、軐W(xué)生游戲教師指導(dǎo)。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  要求學(xué)生自己收拾活動(dòng)玩具。

  快快躲起來(lái)

小學(xué)足球教案12

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)看圖學(xué)文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

  2、學(xué)習(xí)按一定的順序,抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察畫(huà)面,并展開(kāi)想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的方法,抓重點(diǎn)句、段,理解課文內(nèi)容。

  1、 學(xué)習(xí)本課生字詞。辨析近義詞。

  2、 圖文結(jié)合,說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作。

  教時(shí):2課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)入新課。

  你看過(guò)足球賽嗎?看了誰(shuí)和誰(shuí)的比賽?今天,我們學(xué)習(xí)的課文,就是寫(xiě)一群孩子在一塊空地上進(jìn)行一場(chǎng)激烈、精彩的足球賽。

  板書(shū)課題。

  二、范讀課文。指導(dǎo)分段。

  三、學(xué)習(xí)本課生字詞。

  1、 讀準(zhǔn)字音。

  2、 記憶字形。

  3、 理解詞義。

  四、鞏固練習(xí)。

  1、 讀生字,口頭組詞。

  2、 看圖讀課文,標(biāo)出自然段。

  第二課時(shí)

  一、理解第一段內(nèi)容。

  1、 讀第一句話(huà),說(shuō)說(shuō)場(chǎng)地好在哪里/

  2、 讀第二句話(huà),告訴我們什么?哪個(gè)字是經(jīng)常來(lái)的意思?

  3、 讀第三句話(huà),體會(huì)意思。

  4、 讀第四句話(huà),主要寫(xiě)誰(shuí)?突出誰(shuí)?

  二、理解爹人段內(nèi)容。

  1、 讀課文,具體介紹了誰(shuí)?

  2、 看課文插圖,說(shuō)說(shuō)從哪些方面介紹了小守門(mén)員?

  3、 “真正的小守門(mén)員都是這樣的!边@句話(huà)要說(shuō)明什么?

  4、 怎么知道他是候補(bǔ)守門(mén)員?

  5、 哪句話(huà)是作者的想象?

  三、學(xué)習(xí)第三至第五自然段。

  1、 讀課文,說(shuō)說(shuō)第三至第五自然段講了什么?

  2、 課文一共描述了幾個(gè)孩子,幾個(gè)大人的形象?還講了一條什么的`樣子?

  3、 說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)τ^眾作了具體描寫(xiě)?

  4、 怎樣介紹左邊的五個(gè)小觀眾?從五個(gè)孩子的動(dòng)作、神態(tài)可以推斷出什么?

  5、 按同樣方法學(xué)習(xí)另外三個(gè)觀眾。

  6、 “精彩”是什么意思?從哪些地方可以看出這場(chǎng)球賽十分精彩?

  四、總結(jié)全文。

  1、 體會(huì)文中表示“看”的詞語(yǔ)有什么不同/

  2、 看圖,讀課文,看看課文是怎樣描寫(xiě)小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作的/

  3、 討論:從哪些地方看出這是一場(chǎng)激烈、精彩的足球賽?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  時(shí)間:放學(xué)以后

  地點(diǎn):一塊空地

  人物:觀眾

  賽前準(zhǔn)備:分兩撥 書(shū)包 帽子 做球門(mén)

  小守門(mén)員;注視 磕破 戴著 分腿彎腰

  觀眾:探著 伸直 站起來(lái) 摟著 挺直 挺緊張 看

  五:教學(xué)心得:

小學(xué)足球教案13

  【課前反饋】

  1、做功的兩個(gè)必要因素:一是物體要作用,二是物體要在方向上通過(guò)一定的。

  2、功等于與的乘積。用公式表示。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、知道有用功、額外功、總功的含義,指出它們之間的關(guān)系。

  2、能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功、總功。

  3、理解機(jī)械效率的概念,知道機(jī)械效率小于1及沒(méi)有單位的原因。

  4、會(huì)利用公式η=W有/W總進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

  5、會(huì)分析影響機(jī)械效率大小的因素,指出提高機(jī)械效率的方法。

  【新知探究】

  一、有用功和額外功

  1、演示實(shí)驗(yàn)

  用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)繩端,使重物G升高。從彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力F的值,用刻度尺測(cè)出重物提升的高度h和彈簧秤移動(dòng)的距離s。

  實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):G=5N,h=0.5m,F(xiàn)=3N,s=1m。

  彈簧測(cè)力計(jì)的拉力(動(dòng)力)對(duì)動(dòng)滑輪做的功:

  W動(dòng)=F·S=3N×1m=3J,提高重物,動(dòng)滑輪克服阻力做的'功:

  W阻=G·h=5N×0.5m=2.5J

  2、可能的猜想:

  由實(shí)驗(yàn)可以看到W動(dòng)>W(wǎng)阻,這是為什么?

  3、我來(lái)歸納:

 、僭谟脛(dòng)滑輪提高重物的實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)提高物體的功對(duì)我們是有用的,是必須做的,這樣的功叫做。

 、诒緦(shí)驗(yàn)中,用來(lái)克服摩擦做的功、把動(dòng)滑輪提升0.5m做的功對(duì)我們沒(méi)有用,但又不得不做的功,這種功叫。使用任何機(jī)械做額外功是不可避免的。

 、郾緦(shí)驗(yàn)中,有用功加額外功是總共做的功。

小學(xué)足球教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活。

  2.尊重不同國(guó)家的文化差異,初步形成開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。

  教科書(shū)分析

  參見(jiàn)第106頁(yè)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。

  2.世界政區(qū)圖、兩半球圖。

  教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

  1導(dǎo)入!叭绻麖牡臇|海乘船出發(fā),向東南航行,就到了位于太平洋另一端的南美洲,國(guó)土最遼闊、人口最多的'國(guó)家是巴西,對(duì)于這個(gè)國(guó)家,同學(xué)們都知道些什么呢?”

  2.識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍,教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置,與哪些國(guó)家相鄰,有哪些大城市等。

  3.閱讀與探究。閱讀教科書(shū)第48頁(yè)的課文和其他文字,欣賞照片和說(shuō)明,教師將自己準(zhǔn)備的材料給學(xué)生。

  思考:(1)巴西有怎樣的氣候特點(diǎn)?(2)巴西的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)?

  4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng),充分展開(kāi)討論:(1)我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員。(2)亞馬孫是怎樣的一條河流?(3)巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的?教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

  5.自由討論。閱讀教科書(shū)第48頁(yè)豆博士的話(huà),可以分別就南美洲其他國(guó)家討論,教師給予講解和補(bǔ)充。

  6.教師本課,布置家庭作業(yè)。

  給教師的建議

  1.要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。

  2.要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

  3.教學(xué)中對(duì)巴西和其他南美國(guó)家的介紹,不要搞成地理知識(shí)介紹;只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了。

  家庭作業(yè)

  預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì)狀況。

  建議

  觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

小學(xué)足球教案15

  一、指導(dǎo)思想

  以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以學(xué)生為中心,以興趣為目的,注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。倡導(dǎo)探究式教學(xué)、加強(qiáng)引導(dǎo),讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。解決問(wèn)題。體現(xiàn)“以人為本”“健康第一”的教學(xué)思想,通過(guò)練習(xí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  老師能過(guò)啟發(fā)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲。表現(xiàn)欲,創(chuàng)造欲。通過(guò)學(xué)生的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)以興趣、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,增強(qiáng)學(xué)生的信心。

  三、設(shè)計(jì)理念

  1、堅(jiān)持“健康第一”的`指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣。

  3、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位的落實(shí)。

  四、教材特點(diǎn)

  足球是一種鍛煉身體素質(zhì),提高身心健康的運(yùn)動(dòng)。能過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉能力。在足球教學(xué)中通過(guò)設(shè)障礙物,使學(xué)生了解過(guò)程的“曲拆”讓學(xué)生的身心都投入到練習(xí)中去,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  五、教學(xué)反思:

  我通過(guò)一學(xué)期足球選項(xiàng)教學(xué),在每堂體育課教學(xué)中注重教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè),我用白色障礙牌。通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感覺(jué)到課堂是他們練習(xí)才華和運(yùn)動(dòng)技藝的舞臺(tái)。讓他們體會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣和成功。這種新的教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生的積極性。

  六、教學(xué)流程

  1、教學(xué)內(nèi)容:足球和繞標(biāo)練習(xí),足球繞標(biāo)接力,足球墊球。

  2、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng),不怕困難的精神,激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情及團(tuán)隊(duì)精神。

  3、熱身運(yùn)動(dòng):領(lǐng)導(dǎo)得一套,要求做操認(rèn)識(shí)到位準(zhǔn)確。(8分)

  4、足球繞標(biāo)練習(xí),設(shè)置5個(gè)標(biāo),要求學(xué)生運(yùn)球繞標(biāo)5~6次,教師及時(shí)在課中進(jìn)行了引導(dǎo)講課約。(15分)

  5、足球繞標(biāo)接力,(聽(tīng)唱音進(jìn)行)比賽,課選最佳隊(duì)伍,給予表?yè)P(yáng),比賽共進(jìn)行3次。約(15分)

  6、足球墊球技術(shù)提高,分開(kāi)進(jìn)行自我墊球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。本課教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)采用針對(duì)性的繞標(biāo)練習(xí),提高學(xué)生足球運(yùn)球能力和水平。另外,通過(guò)足球墊球練習(xí),提高學(xué)生的足球運(yùn)球能力和水平,另外通過(guò)墊球練習(xí),提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力。

  7、集合整隊(duì)、布置收回器材。

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