大班科學(xué)教案(精華6篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入大班的孩子都善于觀察，愛提問，為了滿足幼兒對周圍事物的變化的好奇心，從自己的身體變化入手，讓幼兒了解事物變化的秘密，不管你走到哪里，只要用心去觀察，你都會發(fā)現(xiàn)周圍許多東西都在變，有的變化的.快容易發(fā)現(xiàn)，有的變化的慢不容易被發(fā)現(xiàn)，從中幫助幼兒探索周圍的好奇心和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因此本次活動意義在通過活動發(fā)展幼兒的觀察力、操作力、想象力和創(chuàng)造力。
二、活動目標(biāo)：
1、通過觀察、操作，讓幼兒在活動中感知一切周圍的物體都在變化。
2、培養(yǎng)幼兒大膽講述，發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物產(chǎn)生探索的興趣，及感受活動的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、vcd光盤
2、各種探索的材料
四、活動過程：
1、看嬰兒時的錄像，引起幼兒興趣。
⑴幼兒邊看教師邊介紹。
⑵提問：嬰兒時候的你和現(xiàn)在的你有什么變化呢？和你的好朋友說一說（幼兒自由討論）。
�、莻�別幼兒回答。
2、小結(jié)。
剛才我們都知道了人是不斷變化的從小到大，從青年到老年發(fā)生了許多許多變化。
3、看動物變化錄像。
�、盘釂枺赫l愿意來說一說小蝌蚪是怎樣變成大青蛙的？
�、普l愿意來說說蝴蝶生長變化的過程。
�、窃瓉硇游锏纳L過程也都不一樣呢，那么在我們生活中還有哪些東西會變化呢？（幼兒討論，個別回答）
4、幼兒操作材料。
⑴教師介紹材料，幼兒自由選擇。
�、铺釂枺簞偛拍阃媪耸裁�？發(fā)現(xiàn)了哪些變化？誰來說說看。
5、教師小結(jié)：
我們周圍的東西都在發(fā)生變化，有的變的快容易發(fā)現(xiàn)，有的變的慢不容易被發(fā)現(xiàn)，平時我們要注意觀察，我們到外面去找一找還有哪些東西會變化。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過操作獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對探索科學(xué)現(xiàn)象感興趣。
2、知道彈性與生活之間的'關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
室外大型玩具。
活動過程：
1、幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。
幼兒自由玩，在玩的過程中，引導(dǎo)幼兒多采用幾種材料。
教師小結(jié)：有些東西玩一玩，看看這些東西用力拉或壓它的時候，它就會改變形狀，手一松它就能變回來，這樣的東西就有彈性。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一筆感知生活中物體的彈性。
教師：請你倒室外再找一找還有哪些物體有彈性，比一比誰找得多。
引導(dǎo)幼兒在室外尋找、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性。
3、討論彈性和生活的關(guān)系。
教師：你還見過哪些東西有彈性？
教師：有彈性的東西有什么用途呢？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關(guān)系。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、讓孩子們感受白云的形態(tài)，并用語言表達(dá)出來。
2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用棉花大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
活動準(zhǔn)備 圍棋子, 絲瓜瓢兒, 瓦楞紙, 棉花，膠水
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 通過聽“白云飄飄”這首歌提高孩子們的注意力。
白云飄飄白云飄飄
白云飛得高
白云飄飄白云飄飄
向我微微笑
[展開]
1.摸摸材料說說你有什么感受。
前面都有哪些物品��？
摸摸這些東西你有什么感覺？ 說說分別用手和腳摸的感覺。
(圍棋子滑滑的，圓圓的，涼涼的/絲瓜瓢兒粗糙的，表面凹凸不平/瓦楞紙 高低不平,有嘟嚕嚕的聲音/棉花萱萱的，松松軟軟的，有彈性，很暖和，輕飄飄的）
2. 分出圍棋子。
圍棋子是什么顏色的？
讓我們把黑色的'圍棋子和白色的圍棋子分開吧。
3. 體會一下瓦楞紙的聲音。
用手撓瓦楞紙，聽聽它有什么聲音？
4. 用活動紙上的材料裝飾出白云的樣子。
�、倏纯窗自频恼掌�，談?wù)劙自频臉幼印?/p>
②用語言描述一下白云的樣子和感受。
③用棉花裝飾出白云的樣子。
�、鼙容^一下我做的白云和照片里的白云有哪些差異。
[結(jié)尾]
1.讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解人體胖瘦與健康之間的關(guān)系，并嘗試著提出一些合理化的健身措施。
2、能仔細(xì)傾聽別人的發(fā)言并能夠清晰、連貫地表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前，幼兒已經(jīng)通過測量的方式，了解自己的體重情況。
2、就胖瘦的問題，幼兒對周圍人進(jìn)行過調(diào)查。
活動過程：
1、說說自己的胖瘦情況：
（1）通過對前期活動的回憶，引起幼兒討論的.興趣：
——“每位小朋友都測過了自己的體重，你的體重是多少？與標(biāo)準(zhǔn)體重比較的結(jié)果怎樣？”
（2）幼兒自由講述，說說自己測量、比較的結(jié)果。
�。�3）教師對幼兒的回答做一個簡單的小結(jié)：
“每個孩子的體重都不一樣，有的比標(biāo)準(zhǔn)體重重了點(diǎn)，有的比標(biāo)準(zhǔn)體重輕了點(diǎn)。“
2、展開討論，交流觀點(diǎn)：
�。�1）提出討論的話題：
——“那么，究竟是胖好，還是瘦好呢？“
幼兒按各自不同的觀點(diǎn)分成兩隊(duì)進(jìn)行答辯。
�。�2）小結(jié)：
“過胖、過瘦都不好�！�
3、討論健身的措施：
�。�1）以集體的形式展開討論：
——“怎樣才能使得自己不過胖，也不過瘦？”
�。�2）幼兒大膽提出自己的想法。
�。�3）教師對幼兒各種想法進(jìn)行總結(jié)。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.知道一些天氣變化與動物習(xí)性之間的關(guān)系。
2.能通過細(xì)心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動物習(xí)性之間關(guān)系的認(rèn)識。
3.樂于用語言和肢體表達(dá)自己的認(rèn)知。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《動物和天氣》。
2.教學(xué)掛圖：《動物和天氣》
3.幼兒活動前做關(guān)于天氣變化與動物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、教師通過提問，引起幼兒對動物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
1.教師：今天的天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會怎樣呢？明天會不會下雨呢？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答）
2.教師除了天氣預(yù)報(bào)會告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎？
3.教師：其實(shí)小動物們可聰明了，它們就有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢？
4.教師出示教師掛圖《動物與天氣》。
教師：它們是誰？它們在干什么？它們?yōu)槭裁匆@么做？（引導(dǎo)幼兒描述圖片）
二、通過觀看幼兒用書《動物和天氣》，引導(dǎo)幼兒了解各種動物"預(yù)報(bào)天氣"的'方法。
1.看幼兒用書的圖片，引發(fā)幼兒思考。
教師：今天教師還請來了兩位小客人，他們就不相信小動物能預(yù)報(bào)天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事情，我們一起來看一看？看的時候請你注意觀察天氣有什么變化，小動物都有些什么特別的地方。
2.教師：圖片里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？它們?yōu)槭裁磿@樣呢？
三、教師提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。
1.教師提問。
教師：小朋友們說了這么多小動物預(yù)報(bào)天氣的方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢？和你們想的一樣嗎？我們來看一看。
2.教師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能干。
四、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展動物預(yù)報(bào)天氣的知識。
1.教師：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預(yù)報(bào)天氣呢？
2.教師請幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動物與天氣關(guān)系的知識。
3.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動物。
4.教師：你最喜歡哪種小動物預(yù)報(bào)天氣的方法，請你用動作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。
活動延伸：
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的形式，與同伴合作制作"動物與天氣"的天氣預(yù)報(bào)。
大班科學(xué)教案 篇6
活動內(nèi)容：
神奇的光
活動目標(biāo)：
1、了解光的種類、光的特性及光的用途。
2、發(fā)展幼兒的觀察.比較.判斷能力。
3、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動重點(diǎn)：
了解光的種類、光的特性及光的用途。
活動難點(diǎn)：
能理解淺顯的光的特性原理
活動準(zhǔn)備：
1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒
2、活動記錄表：（光的特性、光的用途）每位幼兒兩張
3、多媒體課件：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。
活動過程：
一、了解光的種類：
1、設(shè)置場景（使室內(nèi)變暗）師：提問:
小朋友，屋里為什么變暗了？
幼兒：“沒有光了，所以屋里變暗了”（打開燈）提問：為什么屋里又亮了？幼兒：因?yàn)橛袩艄饬�，所以屋里變亮了。師：那么，你能說說你都見過那些光呢？
2、幼兒說出自己見過的那些光（太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等）。
教師小結(jié)：讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。
★自然光：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光。
★人造光：像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。
二、認(rèn)識光的特性、探索光的特性：
師：下面我們來做幾個小實(shí)驗(yàn)，看看光是怎樣走路的？
實(shí)驗(yàn)（一）將活動室窗戶遮住使室內(nèi)變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的'光是怎樣走路的？幼兒（手電筒的光是一直向前跑的）。
師小結(jié)：這是光的第一個特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的，比如：太陽光、月光、手電筒的光、應(yīng)急燈的光等等，因此，這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)（二）讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師：小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化？幼兒（發(fā)現(xiàn)小鏡子反光，發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光、發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了）。
師小結(jié)：這叫光的第二個特性：光的反射性。
實(shí)驗(yàn)（三）把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化，幼兒（我發(fā)現(xiàn)筷子彎了、我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變）。
師小結(jié)：這種現(xiàn)象叫光的折射，這是由于光的折射引起的，太陽光會照在地上，我們身上，也會穿過清水照進(jìn)水里，可是水和空氣不一樣，光鉆進(jìn)水里，走得慢了，也發(fā)生了一點(diǎn)變化，我們的眼睛看下去，水里的筷子好像變彎了，其實(shí)是光在和我們做游戲呀！是光的第三個特性：光的折射
師與幼兒一起總結(jié)光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。并讓幼兒做記錄。
三、討論光的用途：
師：人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西，給我們的生活帶來了許多方便。
1）、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。
2）、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用？作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途：診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西；紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫(yī)院里，人們可以用激光進(jìn)行光治療。
3）、鼓勵幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光，或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西，造福人類。
四、活動延伸
請幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
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