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小班科學《認識蘿卜》教案

時間:2023-12-07 12:51:07 其它教案 我要投稿

小班科學《認識蘿卜》教案

  作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班科學《認識蘿卜》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學《認識蘿卜》教案

小班科學《認識蘿卜》教案1

  活動目標:

  1、認識洋花蘿卜,知道其主要特征和對人身體的好處。

  2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準備:

  教具:洋花蘿卜、記錄紙、刀,兔媽媽的標志牌

  學具:洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調(diào)羹

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,認識洋花蘿卜。

  1今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)

  2它其實有一個好聽的名字,叫洋花蘿卜。

  3你們和它打個招呼吧!(小朋友們好!幼兒:洋花蘿卜好。

  二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。

  1、師:請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?(想)

  每個小朋友可以拿一個,可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!

 。ㄓ變河^察,發(fā)現(xiàn))

  2誰來告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?(3—4名幼兒回答)

 。伾螤,味道,)

  1)形狀:圓圓的扁扁的顏色:紅色的2可能有味道、、、、

  2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)

  3、1)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)

  2)誰能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

 。ňG綠的)

  (追問:葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo):長長的,有很多)

  4、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)

  洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細細的,長長的,上面有很多小的毛毛)

  其實,這些根上的毛毛就是根須呢!

  5、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點。

  師:洋花蘿卜的皮是紅顏色的,摸起來滑滑的,長著扁圓的身體,它的頂上長著綠綠的長長的葉子,還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!

  三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。

  1、師:

  1)誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)

  2)幼兒猜測

  師:1)你們猜一猜,蘿卜里面的`肉到底是什么顏色的?

  2)教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測。(根據(jù)幼兒的回答涂色)

  洋花蘿卜

  圖片

  2、教師小結(jié):原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

  四、品嘗蘿卜

  1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?

  師:1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)

  2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?

  兔媽媽請你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家

  3)幼兒品嘗

  4)誰來告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?

  (脆脆的,有些辣,有水分,有點甜)

  5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?

 。ㄈ绻變赫f有,追問:什么菜?好吃嗎?)

  2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)

  1)其實呀,兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜,你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

  2)幼兒品嘗

  3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

  五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。

  師:其實楊花蘿卜最喜歡春天,這個季節(jié)它生長的最快,味道最好!洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!

  活動反思:

  本次的活動取得了很好的效果。在開始認識各種蘿卜的時候,面對形形色色的蘿卜,孩子們發(fā)出驚嘆:“有這么多種的蘿卜。 蓖ㄟ^認識,孩子們很容易就掌握了蘿卜的基本特征,并非常準確地按照蘿卜的顏色、形狀以及大小來進行分類。在品嘗各種蘿卜菜的活動中,孩子們很快被熊大嬸的表演所吸引,并且情緒也受到了感染,爭相品嘗討論各種蘿卜菜,一改以往見到蘿卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個勁地還要嘗;有的被生蘿卜絲辣得直咧嘴;就連以前見到燉蘿卜就吐的叢昊文竟然也吃得津津有味——————孩子們在品嘗的過程中都美滋滋地說:“真好吃!真好吃!”在自己動手拌涼菜的過程中,孩子們更是參與興趣濃厚,興致很高?赡苁怯辛送鎱^(qū)域活動“小小自助廳”的經(jīng)驗,每個孩子都象模象樣地、非常投入地做著自己的涼菜。可愛的梁家奇一邊加鹽一邊攪拌,然后又嘗嘗,再加點辣椒面,真象那么回事。有的孩子什么調(diào)料都往里面放,整個成了個大雜燴。孩子們陶醉在自我動手的過程中,在相互品嘗的過程中,又盡情地體驗著成功的快樂。在動手捏蘿卜的時候,孩子們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力,捏出了各種各樣的蘿卜。在一系列的活動之后,孩子們對蘿卜菜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,都認識到:蘿卜的營養(yǎng)豐富,多吃蘿卜有利于身體健康。

小班科學《認識蘿卜》教案2

  活動目標:

  1、認識跟種各樣的蘿卜,了解蘿卜的基本結(jié)構(gòu)。

  2、品嘗各種蘿卜制品。

  活動準備:

  1、各種實物蘿卜若干以及一些蘿卜制品。

  2、幼兒對于蘿卜已經(jīng)有了一定的了解及認識。

  3、PPT圖片。

  活動過程:

  一、認識蘿卜

  ——出示蘿卜,這是什么?你們認識它嗎?

  ——回顧幼兒拔蘿卜的經(jīng)過。你們還認識其它什么蘿卜呢?

  ——教師向幼兒分別展示各種蘿卜(如白蘿卜、胡蘿卜、紫蘿卜),了解蘿卜各自不同的特點。

  ——出示白蘿卜,切開蘿卜展示白蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  ——出示胡蘿卜,出示胡蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  ——出示紫蘿卜,了解紫蘿卜的`外部和內(nèi)部是不一樣的顏色。

  ——品嘗蘿卜,讓幼兒說說是什么味道的?

  二、出示PPT

  ——幼兒討論有哪些形狀的蘿卜。

  ——出示PPT認識各種各樣形狀不同的蘿卜。

  三、蘿卜制品(蘿卜干、腌蘿卜、蘿卜條等)

  ——出示蘿卜制品,讓幼兒猜一猜這是什么?你們有沒有吃過?

  ——教室介紹這些蘿卜制品是如何制成的。

  ——大家一起品嘗各種蘿卜制品。

  四、活動結(jié)束。

小班科學《認識蘿卜》教案3

  活動目標:

  1.讓幼兒感知蘿卜的外形特征,知道蘿卜的種類多。

  2.鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法,喜歡吃蘿卜。

  活動準備:

  1.各種蘿卜的實物、圖片若干。

  2.每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

  3.蘿卜雕刻的造型若干。

  活動重點:

  了解蘿卜的特征。

  活動難點:

  能大膽用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  審美元素:

  1.通過對各種蘿卜的認識,充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

  2.感受蘿卜造型的美。

  活動過程:

  1.出示蘿卜造型圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

 。1)師:你能看出是什么嗎?(龍和鳳)好看嗎?你知道它們是用什么做的嗎?(請幼兒自由討論)

 。2)向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。

 。3)欣賞一些蘿卜雕刻的造型。

  2.認識蘿卜的外形特征。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實物:

  師:你認識這些蘿卜嗎?你知道有什么樣子的蘿卜?(鼓勵幼兒大膽講述)

  (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,認識各種各樣的蘿卜。

  師:看看,這兒有什么樣的蘿卜?

  小結(jié):蘿卜有各種各樣的,有橙色的胡蘿卜,有白蘿卜,有綠蘿卜,有紅蘿卜,有紫蘿卜;有圓圓的蘿卜,有橢圓的蘿卜,有長長的蘿卜;有的蘿卜比較大,有的蘿卜很小。

  3.討論:你知道蘿卜有什么用嗎?

  小結(jié):蘿卜可以生吃,可以做菜,還可以腌制成小菜等。

  4.品嘗蘿卜。

  請幼兒品嘗各種蘿卜,說一說,吃的蘿卜是什么顏色的,是什么味道的?(有的是甜甜的,有的是辣的。)

  5.總結(jié):蘿卜有豐富的營養(yǎng),吃了對我們的身體有好處。

  活動延伸:

  帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。

  活動反思:

  對于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學是有效的導(dǎo)入方式。

  有幼兒說“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時機,以此來豐富幼兒的.想象。

  對幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應(yīng)以對話的形式和幼兒進行交流,讓活動更加生動、流暢,按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點

  形象生動的表格用猜想、驗證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗。對小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。

  打破思維定勢!把垡姷牟攀钦鎸嵉模荒芟氘斎。”

  切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學的。

  小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。

小班科學《認識蘿卜》教案4

  目標:

  1.認識幾種常見的蘿卜,知道蘿卜的外形特征。

  2、通過觀察蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu),知道蘿卜皮和肉的顏色有的一樣,有的不一樣。

  3、初步了解蘿卜的食用方法,培養(yǎng)愛吃蔬菜的習慣。

  準備:

  1、事先去蘿卜地里觀察蘿卜的生長環(huán)境,并嘗試拔蘿卜。

  2、幾種常見的實物蘿卜、PPT課件。

  3、盤子、牙簽、蘿卜丁若干。

  過程:

  一、出示蘿卜實物,幼兒感知。

  ——昨天,我們一起去蘿卜地里拔蘿卜,拔出來的是什么蘿卜?白蘿卜是長在哪里的?今天,老師也給你們帶來了一個白蘿卜,白蘿卜上面是什么?(綠綠的葉子)下面是它的身體,這是它的根。我們平常吃蘿卜是吃蘿卜的'什么?(根)

  ——這是什么蘿卜?(胡蘿卜)請小朋友比一比白蘿卜和胡蘿卜有什么不一樣的地方。(幼兒通過摸一摸、看一看、聞一聞比較兩種蘿卜的不同之處)

  ——品嘗白蘿卜丁和胡蘿卜丁,比較兩種蘿卜的不同。

  ——白蘿卜的味道比較辣,平時大家都會把白蘿卜炒著吃、煮著吃等等(逐一出示PPT圖片)蘿卜很有營養(yǎng),對小朋友的身體健康很有好處。引導(dǎo)幼兒愛吃蘿卜,養(yǎng)成從小不挑食的好習慣。

  二、出示PPT,認識各種各樣的蘿卜。

  ——除了這兩種蘿卜,你還認識什么不一樣的蘿卜?(逐一出示紫胡蘿卜、紅蘿卜和紫心蘿卜)

  三、觀察蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  ——根據(jù)蘿卜的外皮,啟發(fā)幼兒逐一猜想蘿卜里面的肉是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒觀察哪些蘿卜的皮肉顏色是一樣的,哪些蘿卜的皮肉顏色是不一樣的。

  ——觀察PPT圖片,比較皮肉的顏色

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