[經(jīng)典]科學(xué)教案8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[經(jīng)典]科學(xué)教案8篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b801.jpg)
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。 嘗試運(yùn)用多種感官（視覺、味覺）初步感知：有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)感受水的"變化"現(xiàn)象。
2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
3、 愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
15小杯糖水，紅糖、奶粉、石頭、油、顏料，透明和不透明的一次性杯子各5個(gè)，冷水，溫水，5個(gè)氣球，路線標(biāo)示圖一張，正面畫有炸彈圖案反面畫有相對應(yīng)的五種材料的紙五張，畫有笑臉和哭臉的紙各五張，磁鐵若干，攪拌棒，獎(jiǎng)品。
三、活動(dòng)過程：
1、T：今天老師我們小一班要成立一個(gè)小小科學(xué)家探險(xiǎn)隊(duì)，因?yàn)檠嚼蠋熞獛銈冄降缴掷锶ヌ诫U(xiǎn)，但是呀敵人給我們設(shè)下了5個(gè)陷阱，我們的小小科學(xué)家們必須安全度過五個(gè)陷阱才能到達(dá)我們的基地。每個(gè)陷阱都藏有一個(gè)問題，我們只要回答對一個(gè)問題就算闖過了一關(guān)，回答對五個(gè)我們就能安全到達(dá)基。
我們的小小科學(xué)家們有沒有信心成功到達(dá)基地去探險(xiǎn)��？
C；"有！"T：要是我們成功到達(dá)了基地啊，每個(gè)小小科學(xué)家都可以得到一枚象征勝利的徽章，表現(xiàn)最好的隊(duì)員可以得到一個(gè)老師精心準(zhǔn)備的魔杖哦。小小科學(xué)家探險(xiǎn)隊(duì)快要出發(fā)了。小小科學(xué)家們告訴老師，你們準(zhǔn)備好了沒有？
2、T：開始行動(dòng)之前啊，老師先給小小科學(xué)家們進(jìn)行一次培訓(xùn)，因?yàn)槔蠋煹綌橙四侨刹斓臅r(shí)候偷聽到了一點(diǎn)點(diǎn)通關(guān)秘訣喲~小朋友們想不想知道啊？
C：想！
3、老師展示一杯白糖水，讓小朋友猜猜是什么？
每個(gè)小朋友發(fā)一杯糖水，讓小朋友品嘗T：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（因?yàn)槔锩嬗刑牵┠悄阌袥]有在里面看到糖寶寶呢？糖寶寶到哪里去了？
C：……T：水娃娃變了一個(gè)魔術(shù)，所以糖寶寶啊放到水里就不見了，變成好喝的糖水了是因?yàn)樘菍殞毴芙獾剿锪�，也就是說糖寶寶和水娃娃成了好朋友，混合成一體了，在水娃娃里看不見糖寶寶了。
并再強(qiáng)調(diào)說明2到3遍。
4、開始探險(xiǎn)：分五隊(duì)，每隊(duì)三個(gè)隊(duì)員，而每個(gè)隊(duì)都是整個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)的'組成部分，分組后編號，1~5隊(duì)分別對應(yīng)1~5個(gè)陷阱。
T：因?yàn)樯掷锫诽�，我們要排好�?duì)去探險(xiǎn)，要不然一不小心就全都掉到敵人布置的陷阱里了哦。每隊(duì)小朋友遇到陷阱后告訴我們陷阱里藏著什么機(jī)關(guān)好不好？
5、分別讓五隊(duì)小朋友猜五種材料是不是可以溶解在水娃娃里。（紅糖、石頭、奶粉、顏料、油）幼兒找到了自己對應(yīng)序號的氣球后，翻開紙，老師知道是什么之后就演示，把材料放入水中，攪拌，讓小朋友回答這種材料是否可以溶解。
老師盡量提示，爭取朋友答對。
答對了就把氣球送給小朋友當(dāng)做通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，并且在路線標(biāo)示圖上相應(yīng)的那一關(guān)貼上笑臉。沒答對就由助手弄破，象征著此次通關(guān)失敗，在路線圖上貼上哭臉。
6、五種材料全演示完之后宣布成功到達(dá)基地，即使有小朋友打錯(cuò)也可以說在其他隊(duì)有的小朋友表現(xiàn)得很好，所以給其他小朋友機(jī)會(huì)幫助掉入陷阱的小朋友把他們救出來了。
7、延伸：
T：小小科學(xué)家們還知道哪些東西是可以溶解在水里的？（錯(cuò)的給與糾正）8、發(fā)獎(jiǎng)品9、T：小小科學(xué)家們回家后可以和爸爸媽媽一起實(shí)驗(yàn)一下看剛剛你們說的是不是真的可以溶解在水里。
溶解：一種物質(zhì)（溶質(zhì)）分散于另一種物質(zhì)（溶劑）中成為溶液的過程。如食鹽或蔗糖溶解于水而成水溶液。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種種子，知道種子的主要作用。
2、結(jié)合繪本圖畫討論"肚子里的種子能不能長大"，了解種子的生長條件。
3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt及播放設(shè)備。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)各種各樣的種子，了解種子的主要作用。
（1）說說自己認(rèn)識(shí)的植物種子。師：你們都認(rèn)識(shí)哪些植物的種子呢？請用完整的話向大家介紹。
（2）欣賞老師收集的植物種子圖片。（播放ppt課件。）師：朱老師也收集了一些種子，這里可能還有一些你沒有見到過的種子哦，我們一起來欣賞。
�。�3）幼兒討論：植物的種子有什么用？
師：今天我們認(rèn)識(shí)了種子朋友，誰能告訴我，種子有什么用��？
師：你們說得很棒，種子可以加工成種子食品，用來吃；而種子最大的作用是能長出新的植物。
二、觀看繪本，討論"肚子里的種子能不能長大"，了解種子的生長條件。
有一個(gè)小胖豬叫"胖臉兒"，在吃木瓜時(shí)把木瓜的種子全吃到了肚子里，你猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢？
幼兒自由討論，教師順勢引出繪本故事。
老師結(jié)合PPT講述《籽兒，吐吐》的故事內(nèi)容。師：到底小豬肚子里的種子有沒有長大呢？
師：恭喜你們做出了正確的選擇。是呀，一粒植物的種子要發(fā)芽、長大是需要很多條件的�？諝�、水、溫暖的陽光、植物需要的溫度，有時(shí)候長大還需要施肥，所以植物的種子不能在人的肚子里長大。
三、播放圖片，猜想交流（1）猜想：有沒有一種種子是可以在肚子里長大的呢？
師：植物的種子不能在肚子里長大，那有沒有一種種子是可以在肚子里長大的呢？
（2）觀看ppt，了解人類的種子——精子和卵子。
師：媽媽肚子里有一粒"寶寶種子"，它是兩粒種子結(jié)合在一起變成的（ppt）。一粒種子叫精子，住在爸爸的身體里面；一粒叫卵子，住在媽媽的.身體里面。當(dāng)精子和卵子在媽媽的肚子里相遇，它們就會(huì)成為好朋友，緊緊擁抱，然后發(fā)生奇妙的變化，變成一個(gè)小寶寶。
�。�3）還有哪種種子是可以在肚子里長大的呢？（幼兒討論后，出示PPT）動(dòng)物的種子四、拓展延伸師：今天我們知道了植物的種子不能在我們肚子里長大，但許多動(dòng)物的寶寶種子卻是在媽媽肚子里長大的，種子的世界真巧妙。正是因?yàn)橛辛诵⌒〉姆N子，生命才能一代一代相傳下去，所以我們一定要珍惜和愛護(hù)每一粒種子精靈。回去后你可以親手一起種下一顆種子，然后看著它慢慢長大？好不好？那讓我們再到外面找找我們幼兒園里面還有什么的種子吧！
科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、充氣玩具（氣球、塑料袋、皮球、充氣棒等）
2、吸管、氣球打氣筒、氣門針、打氣筒、課件。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮宰杂赏娴男问阶層變赫J(rèn)識(shí)充氣玩具
1、導(dǎo)入：歌曲表演《河馬先生》。
2、師幼共同玩充氣玩具。（播放音樂：魚兒水中游）
�。ǘ┯^察充氣過程，并討論
1、說一說充氣玩具的名稱。
2、討論
�。�1）我們玩的氣球是什么樣子的呢？
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說在哪里見過氣球。（出示課件）
3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。
�。�1）出示沒有充氣的氣球，引導(dǎo)幼兒說出他們的不同。
�。�2）討論怎樣讓它變大呢。（用嘴吹氣）
�。�3）師幼共同探索多種讓氣球變大、變小的方法。（提供工具，可以合作。）
�。�4）猜想：如果一直充氣，氣球會(huì)怎樣？
�。�5）請幼兒嘗試給充氣玩具充氣（不要充的過滿）。
4、總結(jié)
�。�1）氣球充氣呼——變大了，漏氣哧——變小了。
�。�2）充氣的時(shí)間長，漏氣的時(shí)間短速度快。
（三）用動(dòng)作表示氣球大�。ㄗ⒁獍踩俺錃�、漏氣的速度）
1、幼兒用自己的動(dòng)作變大變小，知道充氣變大，漏氣變小。
2、師幼共同游戲：變成一只大氣球。
（1）請幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。
�。�2）幼兒手牽手拉個(gè)圈圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的`情形。
�。�3）幼兒手牽手拉個(gè)圈圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。
3、鼓勵(lì)幼兒隨音樂變一變。（播放音樂：拿昆樂器曲）
請幼兒隨著音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹和越來越小的情形。
四、延伸活動(dòng)：
現(xiàn)在就讓我們用睜得大大的眼睛到外面發(fā)現(xiàn)更多變大變小的東西吧。
科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察小手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手有五根手指頭，每根手指頭的名稱。
2、通過小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前和孩子們玩過手指謠的手指游戲
綠豆若干 PPT（生活中孩子們用手做各種動(dòng)作）
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)手指謠游戲?qū)牖顒?dòng)內(nèi)容
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)小手
師：請小朋友伸出自己的手，和別的小朋友比一比，大小一樣不一樣？你們每人有幾只手？每個(gè)人的手上有幾個(gè)指頭？（引導(dǎo)幼兒回答，然后總結(jié)告訴幼兒每人有兩只手，一只左手一只右手，每只手上有5個(gè)手指頭，手指的名稱不同，運(yùn)用手指謠引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大拇指、食指、中指、無名指、小指。）。
�。ㄈ┯^看PPT,了解手的用處，重點(diǎn)體驗(yàn)大拇指的`用處
1、觀看PPT（小朋友畫畫、做手工、吃飯等大拇指在干什么）
2、體驗(yàn)大拇指的用處（貼住大拇指撿綠豆和不貼大拇指撿綠豆）
四、怎樣保護(hù)手
師：小朋友，我們現(xiàn)在都知道了手能幫助我們做許多的事情，是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它，那么我們該怎樣保護(hù)它呢？（引導(dǎo)幼兒積極討論，最后教師總結(jié)：冬天洗手要擦油，出門要戴手套，勤剪指甲，不玩刀，剪刀等危險(xiǎn)的東西。）
科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對象。剛巧上海特級教師應(yīng)彩云在無錫公開了一個(gè)小班科學(xué)：《罐子的聲音》此活動(dòng)特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我就根據(jù)我們班幼兒的特點(diǎn)將應(yīng)老師的這節(jié)課略有改變。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。
3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有大棗、大豆、大米的罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動(dòng)過程：
一、聽一聽，搖一搖
1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問：“有聲音嗎？”“怎么會(huì)沒聲音呢？”
“是這樣嗎？”（老師打開易拉罐讓幼兒見證）
2、老師給罐子里放進(jìn)一個(gè)大棗，搖一搖：“現(xiàn)在呢？”“為什么？”（有聲音所以有東西）
二、聽一聽，猜一猜
1、你想要一個(gè)有聲音的罐子嗎？（看老師給你們準(zhǔn)備好了，一個(gè)寶寶只拿一個(gè)�？墒枪茏拥目谑欠庾〉�，不可以打開看哦。）
2、師：哇！罐子的聲音正好聽，來聽聽你們的罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？（幼兒1：一樣的。幼兒2：不一樣的。）師：哦！有一樣的有不一樣的。孩子們讓我們的罐子休息一會(huì)兒吧，讓它一直發(fā)聲音會(huì)很累的。
3、師：哇，這個(gè)寶寶把他的罐子保護(hù)的最好，請拿著你喜歡的罐子到我跟前來，你的罐子會(huì)發(fā)出什么聲音呢？來搖一搖讓其他小朋友聽一聽。寶寶瑤瑤你的罐子，聽一聽你的.罐子發(fā)出的聲音和他的一樣嗎？一樣的拿著你的罐子和他站到一起啊。再來聽聽這幾個(gè)罐子發(fā)出的聲音真的一樣嗎？（要求幼兒一個(gè)一個(gè)的搖） 哇！他們幾個(gè)真實(shí)好朋友，好朋友的罐子放在一起，好朋友也要坐到一起。老師也有一個(gè)罐子，（一邊搖一邊問）誰的罐子和老師的是好朋友？是好朋友的趕快站到我跟前。我們聽聽它們幾個(gè)真是好朋友嗎？（要求幼兒一個(gè)一個(gè)的搖）它們幾個(gè)真是好朋友，把罐子放在一起，你們幾個(gè)也坐到一起。我們再來聽聽剩下的他們幾個(gè)是好朋友嗎？（如果有錯(cuò)的，請問它的朋友在哪里？）
4、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。
師：唉，為什么我們的罐子會(huì)發(fā)出不一樣的聲音呢？哦！原來是老師給罐子里裝了不一樣的東西�？纯词鞘裁礀|西了？出示標(biāo)記牌，依次認(rèn)識(shí)大棗、米、大豆標(biāo)記牌。猜猜你的罐子里裝的是什么寶寶？
請你猜猜哪個(gè)罐子里是核棗寶寶？ （米、豆）感知不同的物體發(fā)出不同聲音。
三、聽一聽，玩一玩
《紅綠燈》游戲：
1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。
2、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。
3、聽音樂看標(biāo)記牌搖罐子演奏。
四、結(jié)束活動(dòng)
今天我還請來了一個(gè)樂隊(duì)，樂隊(duì)的聲音很好聽，也很快。要求小朋友眼睛要亮。耳朵也要亮。全體起立準(zhǔn)備演出。
反思：
在我選定本節(jié)活動(dòng)為我要參加縣優(yōu)質(zhì)課時(shí)，就對本節(jié)課進(jìn)行了再三的斟酌和琢磨。根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)將應(yīng)彩云老師的教學(xué)材料和教學(xué)過程加以改變，使我在教學(xué)活動(dòng)中得心應(yīng)手。在活動(dòng)當(dāng)中因?yàn)槲野嗪⒆雍脛?dòng)活潑迎來了聽課老師的陣陣笑聲。這也是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)，孩子從小表現(xiàn)自己是他們的天性，我很好地抓住了孩子的這一特點(diǎn)，所以在整個(gè)實(shí)施的過程當(dāng)中都非常聽從我的一舉一動(dòng)，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)能夠順利的度過。然而，一節(jié)課總有一些不太理想的地方，這節(jié)課唯有美中不足的是我的五音不全，在玩紅綠燈游戲時(shí)選用了《幸福拍手歌》，讓幼兒跟著歌詞做游戲可我在唱時(shí)有時(shí)音高有時(shí)音底把握不準(zhǔn)。所以在以后的教學(xué)中我將取長補(bǔ)短，克服自己的短處發(fā)揚(yáng)自己的長處。爭取在以后的教學(xué)中做的更好！
科學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、利用觀察、比較、分類等方法，辨識(shí)幾種常見的蛋。
2、探索發(fā)現(xiàn)蛋的不同外形特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、雞蛋30個(gè)、鵝蛋10個(gè)、鵪鶉蛋10個(gè)、鴿子蛋10個(gè);
2、放蛋的草叢盒
3、故事《誰的蛋》及錄音;
4、圖片：母雞、鵝、鵪鶉、鴿子
5、卵生動(dòng)物視頻
6、ppt課件
【活動(dòng)過程】
一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒興趣
1、請幼兒摸雞蛋
師：今天老師的口袋里有一樣?xùn)|西。誰想上來摸摸看是什么?
師：猜猜是什么?那請你拿出來吧!
2、認(rèn)識(shí)雞蛋
(1)提問：是什么呀?原來是母雞媽媽生的蛋，叫什么?(雞蛋)
(2)師：在你們椅子后面的口袋里也有一個(gè)雞蛋，雞蛋它很容易碎，拿的時(shí)候要輕輕的，找到后跟旁邊的好朋友說說它是什么樣的。
(3)提問：雞蛋是什么樣子的呀?
——它是橢圓形的，它的形狀是橢圓形的;
——請一名幼兒上前，“看看老師手里的雞蛋和他手里的雞蛋一樣嗎?哪里不一樣?”(顏色)
——“這個(gè)雞蛋你摸上去是什么感覺?”(光滑的)
3、小結(jié)：剛剛我們小朋友認(rèn)識(shí)雞蛋，雞蛋是母雞媽媽生的，它是橢圓形的，摸上是去光滑的。雞蛋它還很容易碎。
4、請幼兒把蛋送給母雞媽媽
師：母雞媽媽在找它的蛋呢，請你們把手里的雞蛋輕輕地送到母雞媽媽身邊。送的時(shí)候我們可以說“雞蛋寶寶我送你回家”
二、通過故事引出其他動(dòng)物的蛋，用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)不同的蛋
1、出示PPT，認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽及初步認(rèn)識(shí)蛋的不同特征。
(1)師：森林里還有其他的動(dòng)物媽媽在也找自己的寶寶�？纯从姓l呀?(鵪鶉媽媽、鴿子?jì)寢�、鵝媽媽)
(2)師：我們一起來聽一聽她們在說什么?要仔細(xì)聽哦!
播放錄音
(3)提問：你聽到了什么?
鵪鶉媽媽的蛋是最小的，上面還有棕色的斑點(diǎn)。
鴿子?jì)寢尩牡笆前最伾摹?/p>
鵪鶉媽媽的蛋是最大的。
2、請幼兒找蛋
師：你們愿意幫助動(dòng)物媽媽們找到自己的寶寶嗎?每個(gè)小朋友找一個(gè)，我們拿蛋的時(shí)候要注意什么?(輕輕地)拿到的小朋友可以跟你旁邊的好朋友說說你找到的什么蛋?
3、認(rèn)識(shí)鵪鶉蛋
(1)提問：誰找到了鵪鶉媽媽的`蛋?——為什么你說這是鵪鶉媽媽的蛋呀?(因?yàn)樗牡昂苄�，上面還有棕色的斑點(diǎn)。)
(2)師：還有誰找的跟他一樣呢?你們都覺得是鵪鶉媽媽的蛋嗎?我們來聽聽鵪鶉媽媽怎么說。
(3)播放錄音，點(diǎn)擊圖片出現(xiàn)蛋�！罢媸堑涅g鶉的媽媽的蛋”
(4)送蛋：我們把鵪鶉蛋送到鵪鶉媽媽的身邊。送的時(shí)候我們要說“鵪鶉媽媽我把蛋送給你”
4、認(rèn)識(shí)鴿子蛋
(1)師：你還找到了哪個(gè)動(dòng)物媽媽的蛋?——你是怎么知道的?
師：我們來聽一聽鴿子?jì)寢屖窃趺凑f的?
對——音效。
錯(cuò)——我的蛋比鵪鶉蛋大，但是比鵝蛋小。
(2)送蛋：還有哪些小朋友找到了鴿子?jì)寢尩牡把?請找到鴿子蛋的小朋友去送，送的時(shí)候要說“鴿子?jì)寢屛野训八徒o你”
5、認(rèn)識(shí)鵝蛋
師：還有一些小朋友你們手里的蛋是誰的呢?(鵝媽媽的)
師：它是最大的。請找到鵝蛋的小朋友去送，送的時(shí)候要說“鵝媽媽我把蛋送給你”
6、小結(jié)
播放錄音：謝謝小朋友幫我們找到了寶寶，你們真棒!
三、延伸知識(shí)，卵生動(dòng)物
1、播放卵生動(dòng)物影片。
師：這些會(huì)生蛋的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物!還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋?我們一起來看看!
科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；
2、幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。
【活動(dòng)過程】
一、情感導(dǎo)入
幻燈片一（放鞭炮）
1、聽聽是什么聲音？
2、什么時(shí)候要放鞭炮？
3、要過新年了，家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人，你們想準(zhǔn)備些什么呢？
4、小結(jié)：新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
二、觀察討論
幻燈片二（一盤水果）
1、你們看到了哪些水果？
2、你最喜歡吃什么水果，為什么？
3、小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。
4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法，知道是什么嗎？
幻燈片三（葡萄干）
1、你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么水果變成的？
2、小結(jié)：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎？
三、出示水果盆，配對活動(dòng)
1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）
2、有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干？
3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的`水果邊，師觀察。
集體驗(yàn)證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長或老師給予驗(yàn)證。
小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。
四、延伸。
《新年好》音樂響起
今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。
科學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
夏天來到了，各種各樣的小蟲子經(jīng)常出現(xiàn)在角角落落、樹林、草叢里，這些地方也是孩子愿意去的地方，所以他們經(jīng)常把發(fā)現(xiàn)的小蟲子帶回來，于是我們組織了一系列關(guān)于小蟲子的活動(dòng)。
活動(dòng)一：
尋找蟲子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極探索蟲子的家，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
2、鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流。
3、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、記錄紙、筆、
2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。
3、蔬菜葉、面包、飛蟲、瓜皮等
活動(dòng)過程：
一、教師帶幼兒到戶外操場、種植園、小花園尋找小蟲子。對蟲子的生活環(huán)境進(jìn)行記錄。
二、引導(dǎo)幼兒討論蟲子的家在哪里？（你在哪里發(fā)現(xiàn)的蟲子？）
1、幼兒之間相互介紹自己發(fā)現(xiàn)和記錄的蟲子的家。
2、集體討論蟲子的家在哪里？
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……）
4、開闊幼兒思維，“除了今天發(fā)現(xiàn)的小蟲子，你在哪里還見過蟲子？”幼兒之間相互交流，個(gè)別幼兒講給大家聽。
三、給蟲子安新家
1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己認(rèn)為合適的物品養(yǎng)蟲子。
2、選擇食物放入蟲子的新家里。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察并做好記錄。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒對自己飼養(yǎng)的小蟲子進(jìn)行細(xì)心觀察，教師引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)新的問題。一段時(shí)間后，看看會(huì)有什么變化。
效果評析：
此次活動(dòng)幼兒很感興趣，充分享受到大自然帶來的樂趣，我把認(rèn)識(shí)蟲子的主動(dòng)權(quán)交給了孩子，讓孩子自己去探索，在探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。找蟲子的時(shí)候，有個(gè)孩子捉了一只蟈蟈，但是關(guān)于放在什么里面？怎么不讓蟈蟈跑出來？小朋友怎么又看的清楚？的問題，孩子們爭論起來，這時(shí)有個(gè)孩子提出用兩個(gè)鏤空塑料筐對著扣起來，這個(gè)方法得到大家的一致同意，有個(gè)孩子還找來膠帶把接口粘住。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們能主動(dòng)的解決一些問題時(shí)，我由衷的高興，即便是我本來預(yù)設(shè)的效果沒達(dá)到，但我欣慰這份意外的驚喜。
活動(dòng)二：蟲子的'特殊本領(lǐng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引發(fā)幼兒對蟲子特殊本領(lǐng)的關(guān)注。
2、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的保護(hù)色、預(yù)測天氣、再生的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)蟲子特殊本領(lǐng)的資料，在飼養(yǎng)區(qū)中飼養(yǎng)斷體的蚯蚓，觀察蚯蚓的再生。
2、進(jìn)行表演游戲的材料若干。
3、關(guān)于動(dòng)物保護(hù)色的掛圖。
活動(dòng)過程：
一、幼兒欣賞故事《蚯蚓再生》，了解蟲子再生的本領(lǐng)。
1、故事結(jié)尾蚯蚓媽媽的話可先不講，留下懸念，幼兒討論、了解蚯蚓再生的特殊本領(lǐng)。
2、看蚯蚓再生的錄象資料，進(jìn)一步了解蚯蚓再生的過程和原因。
3、討論其他蟲子的再生：如壁虎等。
二、幼兒討論并向同伴介紹蟲子的其他特殊本領(lǐng)如預(yù)報(bào)天氣等。
三、教師出示掛圖，讓幼兒尋找隱藏的蟲子，發(fā)現(xiàn)蟲子保護(hù)色的秘密。如：蝴蝶、蚱蜢等。
活動(dòng)延伸：
幼兒分組表演游戲《偵察兵》，為幼兒提供不同的材料、工具和場景。如：樹枝、樹葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫用具等。幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的需要扮演偵察兵，進(jìn)行自我偽裝。
效果評析：幼兒的好奇心很強(qiáng)，總喜歡問個(gè)為什么，正是這份好奇才使孩子的知識(shí)越來越豐富， 隨著幼兒年齡的增長，其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)有一定的增長。作為教師應(yīng)該在孩子成長的道路上，做好引導(dǎo)者、支持者、合作者。
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