中班科學(xué)活動(dòng)《我的好幫手――生活中的夾子》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)《我的好幫手――生活中的夾子》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)活動(dòng)《我的好幫手――生活中的夾子》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。

　　2、嘗試了解不同夾子的不同功用。

　　3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、情境創(chuàng)設(shè)：小兔家。(四個(gè)矮柜、衣架等)

　　2、各種各樣的夾子及輔助物品、背景音樂。

　　3、盆子兩個(gè)，藤編簍八個(gè)，核桃夾、報(bào)夾各一。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧！(聽音樂幼兒每人搬一樣物品進(jìn)入活動(dòng)室)

　　二、探索實(shí)踐，了解夾子功用。

　　1、自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。

　　師：真累呀，我們找個(gè)地方坐下來歇會(huì)兒吧！老師也搬了許多的'東西，我們一起來看看(出示三簍夾子，讓幼兒自由選擇夾子進(jìn)行探索)。

　　2、嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子。

　　3、按標(biāo)記擺放物品，學(xué)習(xí)分類。

　　小結(jié)：生活中的夾子可真多呀，每個(gè)夾子都有自己不同的本領(lǐng)，真是我們的好幫手�，F(xiàn)在終于收拾好了，中xx班的孩子真能干！

　　三、師幼互動(dòng)，嘗試打開核桃。

　　師：(出示一核桃)小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開，請(qǐng)小朋友想想辦法！(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等)

　　師：我這兒有個(gè)夾子，誰(shuí)來試試看能不能打開核桃。

　　師：這個(gè)核桃夾真神奇！(小結(jié))生活中還有許多特殊的夾子呢。(出示報(bào)夾、文件夾等稍作介紹)夾子真是我們的好幫手！

　　四、開動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體表現(xiàn)。

　　師：小兔家有這么多不同的夾子，其實(shí)我們的身體也會(huì)變出不同的夾子來呢。一起來變變看。(教師演示)引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位變出不同的夾子。(游戲：變變變。)

　　我們一起到外面去找找還有哪些奇妙的夾子是我們的好幫手。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

中班科學(xué)活動(dòng)《我的好幫手――生活中的夾子》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。

　　2、嘗試了解不同夾子的不同功用。

　　3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、情境創(chuàng)設(shè)：小兔家。(四個(gè)矮柜、衣架等)

　　2、各種各樣的夾子及輔助物品、背景音樂。

　　3、盆子兩個(gè)，藤編簍八個(gè)，核桃夾、報(bào)夾各一。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧！(聽音樂幼兒每人搬一樣物品進(jìn)入活動(dòng)室)

　　二、探索實(shí)踐，了解夾子功用。

　　1、自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。

　　師：真累呀，我們找個(gè)地方坐下來歇會(huì)兒吧！老師也搬了許多的東西，我們一起來看看(出示三簍夾子，讓幼兒自由選擇夾子進(jìn)行探索)。

　　2、嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子。

　　3、按標(biāo)記擺放物品，學(xué)習(xí)分類。

　　小結(jié)：生活中的夾子可真多呀，每個(gè)夾子都有自己不同的本領(lǐng)，真是我們的.好幫手。現(xiàn)在終于收拾好了，中xx班的孩子真能干！

　　三、師幼互動(dòng)，嘗試打開核桃。

　　師：(出示一核桃)小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開，請(qǐng)小朋友想想辦法！(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等)

　　師：我這兒有個(gè)夾子，誰(shuí)來試試看能不能打開核桃。

　　師：這個(gè)核桃夾真神奇！(小結(jié))生活中還有許多特殊的夾子呢。(出示報(bào)夾、文件夾等稍作介紹)夾子真是我們的好幫手！

　　四、開動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體表現(xiàn)。

　　師：小兔家有這么多不同的夾子，其實(shí)我們的身體也會(huì)變出不同的夾子來呢。一起來變變看。(教師演示)引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位變出不同的夾子。(游戲：變變變。)

　　我們一起到外面去找找還有哪些奇妙的夾子是我們的好幫手。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

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