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小傘兵教案
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小傘兵教案，歡迎大家分享。
小傘兵教案1
活動目標(biāo)：
1、雙腳從35——55cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。
2、掌握從高處向下跳的基本動作并連貫的完成，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、敢于選擇在不同的高度上向下跳，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
�。�1）了解傘兵跳傘的相關(guān)知識，知道他們基本的裝備，了解他們挑戰(zhàn)任務(wù)的決心和信心。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）每位幼兒一個書包（里面放一些簡單物品及擦汗毛巾）
�。�2）大小板凳若干張
（3）軟墊4張
�。�4）滑板車4個
�。�5）皮筋4條
�。�6）小紅旗20面
活動重難點：
1、重點：雙腳從35——55cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。
2、難點：在不同的高度向下跳時，依然能堅持正確的基本動作，有堅持挑戰(zhàn)難度的精神和品質(zhì)。
3、指導(dǎo)要點：創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒循序漸進(jìn)的完成學(xué)習(xí)和練習(xí)，刺激幼兒挑戰(zhàn)自己的運動潛力，找到獨自及和同伴協(xié)調(diào)合作完成任務(wù)后成功的喜悅，從而達(dá)成目標(biāo)要求。
活動過程：
一、喚醒身心，在情境中激發(fā)興趣、調(diào)整運動狀態(tài)。
1、一路縱隊進(jìn)場，聽口令進(jìn)行各種走的練習(xí)。
2、器械操
二、探索學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)的掌握動作和技能。
指導(dǎo)語：傘兵最拿手的本領(lǐng)是什么？（跳傘），站上凳子跳一跳。
1、傘兵學(xué)本領(lǐng)——學(xué)習(xí)跳得輕，站的穩(wěn)（使用35cm高的凳子學(xué)習(xí)從高處向下跳的基本動作）
示范要領(lǐng)：進(jìn)行正面講解示范、側(cè)面講解示范、正面完整示范各一次。
學(xué)習(xí)從高處向下跳時，擺臂半蹲，落地時前腳掌著地半蹲，站穩(wěn)手前平伸保持平衡。
指導(dǎo)要點：觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時給予幼兒有效的指導(dǎo)。
�。�1）落地輕，能體會到落地時要前腳掌著地。
�。�2）會屈膝，落地的同時會彎曲膝蓋進(jìn)行緩沖。
（3）手平伸，落地站立時雙手向前平伸幫助保持身體的平衡。
（4）雙臂甩，在起跳時自然擺動雙臂蹬地，動作協(xié)調(diào)。
2、傘兵情景游戲《埋雷、排雷》——練習(xí)從35cm的高度及負(fù)重向下跳。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們要去執(zhí)行第一項任務(wù)——埋雷。
（1）使用標(biāo)準(zhǔn)動作從35cm的高處往下跳，進(jìn)行埋雷。
�。�2）負(fù)重使用標(biāo)準(zhǔn)動作從35cm的高處往下跳，進(jìn)行排雷。
指導(dǎo)要點：無論是在埋雷還是負(fù)重排雷的游戲中，都要保持高處向下跳的.基本動作；練習(xí)時能在游戲情景及漸進(jìn)的難度練習(xí)中體驗成功的快樂！
3、調(diào)整休息，幫助幼兒調(diào)整運動量
通過收拾器械、擺場地、擦汗調(diào)整幼兒的呼吸，使其的運動量得到緩沖。
三、情景游戲《傘兵奪旗》，在游戲中鞏固幼兒基本動作的學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們要進(jìn)行《傘兵奪旗》的游戲，請你們走到凳子后面站成四排，每排五個小傘兵。
1、幼兒示范，教師講解游戲規(guī)則。
2、游戲規(guī)則：
�。�1）單人游戲：站上凳子，跳過地雷線，趴到滑板車上用手劃過沼澤地，奪到一面紅旗后，拿著紅旗抱起滑板車快速返回。
（2）合作游戲：兩個小傘兵同時站上凳子，同時跳過地雷線，一個小傘兵盤腿坐在車上抓好扶手，另外一個小傘兵則把車推過沼澤地，一個奪旗、一個抱車快速返回。
總結(jié)：今天小傘兵們都學(xué)會了跳傘的動作，而且在玩游戲的時候還合作得特別好，請把掌聲送給自己
四、傘兵回營，隨音樂放松身心，穩(wěn)定情緒。
1、分工合作收拾器械、放傘包。
2、小伙伴互相放松：抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍腿。
3、調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點進(jìn)行腿部的拉伸。
活動反思：
《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由于天氣原因，沒有在操場上開展，但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標(biāo)達(dá)成度上，通過多次的“跳傘”運動，較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識。
小傘兵教案2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道蒲公英和蒼耳的生長特點；
2、聽懂故事，了解種子的傳播途徑；
3、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語言講述故事，鍛煉表達(dá)能力。
活動重難點：
重點：理解故事內(nèi)容，了解種子的傳播方式；
難點：用連貫完整的語言復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備：
蒲公英和蒼耳圖片
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友們，早上好！今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩F(xiàn)在，先請他們做下自我介紹吧！出示蒲公英圖片：嗨，大家好！我是蒲公英媽媽的孩子，我頭上長著蓬蓬松松的絨毛，就像一把撐開的小傘，大家都叫我“小傘兵”。出示蒼耳圖片：嗨，你們好！我是蒼耳媽媽的孩子，我身體小小的，全身長滿了尖尖的.刺，就像刺猬一樣，大家都叫我“小刺猬”。很高興認(rèn)識你們，不過今天不能和大家一起玩了，因為我們要去旅行了，再見吧！
二、聽講故事，理解內(nèi)容
1、播放故事錄音，幼兒傾聽。（小朋友，你們知道小傘兵和小刺猬是怎樣去旅行的嗎？讓我們一起來聽故事吧！）
2、提問：小朋友，聽了故事，你們知道“小傘兵”是誰的種子？（是蒲公英的種子）為什么他會有這個名字呢？（他頭上長著一撮白絨毛，像一把撐開的小傘）–同時出示蒲公英圖片，粘貼在黑板上（大家看，是不是��？）�！靶〈题笔钦l的種子，為什么他會有這個名字？（是蒼耳的種子，他全身長滿了尖尖的刺，像刺猬一樣）–出示蒼耳圖片，粘貼在黑板上。
3、引導(dǎo)：現(xiàn)在，誰能告訴老師，“小傘兵”和“小刺猬”是怎樣去旅行的嗎？出示蒲公英隨風(fēng)空中飛舞的圖片：對了，小傘兵是風(fēng)伯伯帶去旅行的出示蒼耳掛在小鹿身上的圖片：對了，小刺猬是掛在小鹿的皮毛上去旅行的小朋友，大家知道“小傘兵”和“小刺猬”最后到哪里去了嗎？出示蒲公英和蒼耳埋在泥土里的圖片：對了，他們都落在了泥土里，到了明年春天，他們就會從泥土里鉆出來，變成真正的蒲公英和蒼耳了！
三、講述故事，練習(xí)表達(dá)
1、幼兒隨教師看圖片講述故事：小朋友，“小傘兵”和“小刺猬”的故事有趣嗎？你想把它講給爸爸媽媽和其他小朋友聽嗎？那就和老師一起看著圖片先來講一遍吧！
2、請個別幼兒講述故事：嗯，大家都講得很好，有誰能把這個故事給大家完整的講一遍呢？
四、拓展思維，鍛煉說話小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們是怎樣去旅行的？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)、坐船）
五、結(jié)束活動，延伸小朋友，今天的活動就到這里，回家后，記得把這個故事講給爸爸媽媽聽，小朋友，再見！
小傘兵教案3
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道蒲公英和蒼耳的生長特點；
2、聽懂故事，了解種子的傳播途徑；
3、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語言講述故事，鍛煉表達(dá)能力。
活動重難點：
重點：理解故事內(nèi)容，了解種子的傳播方式；
難點：用連貫完整的語言復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備：
蒲公英和蒼耳圖片
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
小朋友們，早上好！今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩F(xiàn)在，先請他們做下自我介紹吧！
出示蒲公英圖片：嗨，大家好！我是蒲公英媽媽的孩子，我頭上長著蓬蓬松松的.絨毛，就像一把撐開的小傘，大家都叫我“小傘兵”。
出示蒼耳圖片：嗨，你們好！我是蒼耳媽媽的孩子，我身體小小的，全身長滿了尖尖的刺，就像刺猬一樣，大家都叫我“小刺猬”。很高興認(rèn)識你們，不過今天不能和大家一起玩了，因為我們要去旅行了，再見吧！
二、聽講故事，理解內(nèi)容
1、播放故事錄音，幼兒傾聽。（小朋友，你們知道小傘兵和小刺猬是怎樣去旅行的嗎？讓我們一起來聽故事吧！）
2、提問：小朋友，聽了故事，你們知道“小傘兵”是誰的種子？（是蒲公英的種子）為什么他會有這個名字呢？（他頭上長著一撮白絨毛，像一把撐開的小傘）--同時出示蒲公英圖片，粘貼在黑板上（大家看，是不是�。浚�。
“小刺猬”是誰的種子，為什么他會有這個名字？
�。ㄊ巧n耳的種子，他全身長滿了尖尖的刺，像刺猬一樣）--出示蒼耳圖片，粘貼在黑板上。
3、引導(dǎo)：現(xiàn)在，誰能告訴老師，“小傘兵”和“小刺猬”是怎樣去旅行的嗎？
出示蒲公英隨風(fēng)空中飛舞的圖片：對了，小傘兵是風(fēng)伯伯帶去旅行的
出示蒼耳掛在小鹿身上的圖片：對了，小刺猬是掛在小鹿的皮毛上去旅行的
小朋友，大家知道“小傘兵”和“小刺猬”最后到哪里去了嗎？
出示蒲公英和蒼耳埋在泥土里的圖片：對了，他們都落在了泥土里，到了明年春天，他們就會從泥土里鉆出來，變成真正的蒲公英和蒼耳了！
三、講述故事，練習(xí)表達(dá)
1、幼兒隨教師看圖片講述故事：小朋友，“小傘兵”和“小刺猬”的故事有趣嗎？你想把它講給爸爸媽媽和其他小朋友聽嗎？那就和老師一起看著圖片先來講一遍吧！
2、請個別幼兒講述故事：嗯，大家都講得很好，有誰能把這個故事給大家完整的講一遍呢？
四、拓展思維，鍛煉說話
小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們是怎樣去旅行的？
�。ㄗ�、坐火車、坐飛機(jī)、坐船）
五、結(jié)束活動，延伸
小朋友，今天的活動就到這里，回家后，記得把這個故事講給爸爸媽媽聽，小朋友，再見！
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